lich su 7 3 cot

Mục tiờu bài dạy a,,Kiến thức: Nguyờn nhõn và hậu quả của cuộc phỏt kiến địa lớ, một trong những nhõn tố quan trọng, tạo điều kiện để cho sự hỡnh thành quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩ

a.Kiến Thức : Quỏ trỡnh hỡnh thành xó hội phongkiến chõu Âu Hiểu khỏi niệm '' Lónh

địa phong kiến'' , đặc trưng của lónh địa phong kiến

Nguyờn nhõn xuất hiện thành thị trung đại

b.Kỹ Năng : Biết xỏc định vị trớ cỏc quốc gia phong kiến chõu Âu trờn bản đồ Biết vận

dụng phương phỏp so sỏnh, đối chiếu để thấy rừ sự chuyển biến từ XH chiến hữu nụ lệ sang XH phong kiến

c.Thái độ : Thấy được sự phỏt triển hơp quy luật của XH loài người chuyển từ XH chiến

hữu nụ lệ sang XH phong kiến

d Tích hợp giáo dục môi trờng :Nắm đợc khái niệm “Lãnh địa phong kiến ” để hiểu rằng

các lãnh chúa phong kiến đã chiếm ruộng đất mênh mông biến nô lệ và nông dân thành nông nô để bóc lột

2 Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.

a Giáo viên :Bản đồ chõu Âu thời phong kiến

Tranh ảnh mụ tả hoạt động trong lónh địa phong kiến

b học sinh : đọc trứoc bài học trong SGK

3- Tiến trỡnh dạy học:

a Kiểm tra bài cũ : kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

*Giới thiệu bài mới: LS xó hội loài người đó phỏt triển liờn tục qua nhiều giai đoạn

Từ lịch sử lớp 6 chỳng ta sẽ học nốt tiếp một thời kỡ mới: Thời trung đại Trong bài học đầu tiờn chỳng ta sẽ tỡm hiểu'' Sự hỡnh thành và phỏt triển của xó hội phong kiến ở chõu Âu.''

b Dạy Bài mới:

HĐ 1 : 1 Sự hỡnh thành XHPK ở chõu Âu

Cho HS đọc sỏch giỏo khoa

phần 1

GV giảng: Từ thiờn niờn kỉ thứ

I TCN cỏc quốc gia Hi Lạp, Rụ

Ma cổ đại phỏt triển và tồn tại

đến thế kỉ thứ V Từ phương

Bắc người Giắc Man tràn

xuống tiờu diệt cỏc quốc gia

này Lập nờn nhiều vương

quốc mới( Kể tờn )

(H): Sau đú người Giắc man HS: Chia ruộng

1 Sự hỡnh thành XHPK ở chõu Âu

a) Hoàn cảnh lịch sử

Cuối thế kỉ thứ V, người Giắc Man

đã làm gì?

(H): Những việc làm ấy làm

cho xã hội phươngTây biến đổi

như thế nào?

(H):Những người như thế nào

được gọi là lãnh chúa phong

kiến?

(H):Nông nô do tầng lớp nào

hình thành?

đất ,phong tước vị cho nhau

HS: Bộ máy nhà nước chiếm hữu

nô lệ sụp đổ,các tầng lớp xuất hiện

HS: Những người vừa có ruộng đất vừa có tước vị

HS: Nô lệ và nông dân

tiêu diệt các quốc gia cổ đại Lập nên nhiều vương quốc mới

b)Biến đổi trong xã hội:

Tướng lĩnh quý tộc được chia nhiều ruộng đất, phong chức, Các lãnh chúa phong kiến

Nô lệ và nông dân hình thành tầng lớp nông nô

Nông nô phụ thuộc vào lãnh chúa XHPK hình thành

H§2: Lãnh địa phong KiÕn

* GV(H):Em hiểu như thế

Lãnh chúa là những người đứng đầu lãnh địa

Nông nô là người phụ thuộc lãnh chúa.Phải nạp tô thuế cho lãnh chúa

HS trả lời SGK

HS : Tự sản xuất

và tiêu dùng, không trao đổi với bên ngoài, tự cấp tự túc

2 Lãnh địa phong KiÕn

Là vùng đất rộng lớn do lãnh chúa là chủ, trong đó có lâu đài và thành quách

Đời sống trong lãnh địa:

Lãnh chúa xa hoa đầy đủ Nông nô đói nghèo , khổ cực

Đặc điểm kinh tế tự cập tự túc không trao đổi với bên ngoài

H§3 : Sự xuất hiện cửa các thành thị trung đại.

3 Sự xuất hiện cửa các thành thị trung đại.

a) Nguyên nhân:

Cuối thế kỉ XI SX phát triển hàng

(H): Cư dân trong thành thị

HS: Thợ thủ công

và thương nhân

Sản xuất và buôn bán hàng hoá

HS: Thức đẩy SX

và buôn bán phát triển tác động đến

c) Vai trò: Thức đẩy XHPK phát triển

c Củng cố- LuyÖn tËp

1) XHPK ở châu Âu được hình thành như thế nào?

2) Vì sao lại có sự xuất hiện của thành thị trung đại?

Tuần 1

Ngày soạn : 18/8/2009

Lớp 7A Tiết(TKB) : Ngày dạy : /8/2010 Sĩ số: Vắng: … ………

Lớp 7B Tiết (TKB): 5 Ngày dạy : 20/8/2010 Sĩ số: Vắng:… ………

Tiết(PPCT) 2

Bài 2: SỰ SUY VONG CỦA CHÍNH QUYỀN PHONG KIẾN VÀ SỰ

HèNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU

1 Mục tiờu bài dạy

a,,Kiến thức: Nguyờn nhõn và hậu quả của cuộc phỏt kiến địa lớ, một trong những

nhõn tố quan trọng, tạo điều kiện để cho sự hỡnh thành quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa.Quỏ trỡnh hỡnh thành SX- Tư bản chủ nghĩa trong lũng XHPK chõu Âu

b Kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ năng quan sỏt bản đồ.

Biết khai thỏc tranh ảnh lịch sử

c, Tư tưởng: Thấy được tớnh tất yếu, tớnh quy luật của quỏ trỡnh phỏt triển từ XHPK lờn

XH- TBCN ở chõu Âu

- Mở rộng thị trường giao lưu buụn bỏn ở cỏc nước là thứ yếu

d Tích hợp giáo dục môi trờng:Xác định nguyên nhân của những cuộc phát kiến lớn về địa

lý Mở rộng môi trờng tiếp xúc con ngời ở các châu lục

2 chuẩn bị của thầy và trò

A, Giáo viên : Bản đồ thế giới

Tranh ảnh về cỏc cuộc phỏt kiến địa lớ, tàu , thuyền

B, Học sinh: Đọc trớc bài trong SGK

3.Tiến trỡnh dạy học

a,Kiểm tra bài cũ: XHPK châu Âu được hỡnh thành như thế nào? Đặc điểm nền kinh tế

lónh địa? Vỡ sao thành thị trung đại lại xuất hiện?

b, Dạy bài mới :

HĐ 1 : Những cuộc phỏt kiến lớn về địa lớ

GV yờu cầu HS kể tờn cỏc

cuộc phỏt kiến địa lớ lớn

HS: Do sản xuất phỏt triển, cỏc thương nhõn thợ thủ cụng cần thị trường và nguyờn liệu

HS: Do khoa học kỉ thuật phỏt triển: Đúng được những tàu lớn, cú

la bàn

HS : + 1487: Đia xơ Vũng qua cự Nam chõu Phi

1 Những cuộc phỏt kiến lớn

về địa lớ

Nguyờn nhõn:

+ Sản xuất phỏt triển+ Cần nguyờn liệu+ Cần thị trườngCỏc cuộc phỏt kiến tiờu biểu ( SGK )

(H):Hệ quả của các cuộc

phát kiến địa lí?

(H):Các cuộc phát kiến địa lí

có ý nghía như thế nào?

GV( giảng ) Các cuộc phát

kiến địa lí đã giúp cho việc

giao lưu kinh tế và văn hoá

được đẩy mạnh Quá trình

+ 1519- 1522 Ma Gien Lan Vòng quanh Trái Đất

HS: Tìm ra những con đường mới để nới liền giữa các châu lục, đem

về nguồn lợi cho giai cấp

tư sản châu Âu

HS: Là cuộc cách mạng

về khoa học kĩ thuật thúc đẩy thương nghiệp phát triển

Ý nghĩa:

+ Là cuộc cách mạng về giao thông và tri thức

+Thúc đẩy thương nghiệp phát triển

H§2 : Sự hình thành CNTB ở châu Âu

(H):Quý tộc và thương nhân

châu Âu đã tích luỹ vốn và

giải quyết nhân công bằng

cách nào?

(H):Nguồn vốn và nhân công

có được quý tộc và thương

nhân châu Âu đã làm gì?

(H):Những việc làm đó tác

động gì đối với xã hội?

HS: +Cướp bóc tài nguyên từ thuộc địa + Buôn bán nô lệ da đen

+Đuổi nông dân ra khỏi lãnh địa -> không

có viêc làm=.> làm thuê

HS: -Lập xưỡng sản xuất quy mô lớn

-Lập các công ty thương mại

-Lập các đồn điền rộng lớn

HS: Hình thức kinh danh

tư bản thay thế chế độ tự

2 Sự hình thành CNTB ở châu Âu

+ Quá trình tích luỹ tư bản nguyên thuỷ hình thành: Tạo vốn

và người làm thuê

+Về XH: các giai cấp mới hình thành:

Tư sản và vô sản

HS: Tư sản bao gồm:

Quý tộc ,thương nhân ,chủ đồn điền

G/c vô sản: Những người làm thuê bị bóc lột thậm tệ

HS: Tư sản bóc lột kiệt quệ vô sản

Quan hệ sản xuất

tư bản hình thành

+Về chính trị: g/c tư sản mâu thuẩn với quý tộc,phong kiến=>đấu tranh chống phong kiến

Tư sản bóc lột kiệt quệ vô sản Quan hệ sản xuất tư bản hình thành

c-Củng cố - luyÖn tËp

Kể tên các cuộc phát kiến địa lí và tác động của các cuộc phát kiến địa lí tới xã hội châu Âu?

1 Nguyên nhân những cuộc phát kiến lớn về địa lí

a Sản xuất phát triển b Cần nguyên liệu

c Cần thị trường d X©m lîc

2 Nguån vốn và nhân công có được quý tộc và thương nhân châu Âu đã làm gì?

a Lập xưỡng sản xuất quy mô lớn b Lập các công ty thương mại

c Lập các đồn điền rộng lớn

- Quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa ở châu Âu được hình thành như thế nào?

d.H íng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ

Học thuộc bài và chuÈn bị trước bài"CUỘC ĐẤU TRANH CñA GIAI CÊP TƯ SẢN"

g/c tư sản mâu thuẩn với quý tộc,phong kiến=>đấu tranh chống phong kiến

Tư sản bóc lột kiệt quệ vô sản

Quan hệ sản xuất tư bản hình thành

TuÇn 2

Ngµy so¹n : 18/8/2009

Líp 7A TiÕt (TKB): Ngµy d¹y : /8/2010 SÜ sè: V¾ng: … ………

Líp 7B TiÕt (TKB): .Ngµy d¹y : /8/2010 SÜ sè: V¾ng:… ………

CUéC ĐẤU TRANH CñA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI

HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU

1.Mục tiêu bµi d¹y

a,Kiến thức: Nguyên nhân xuất hiện và nôi dung tư tưởng của phong trào văn hoá

Phục hưng

Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo và những tác động của

phong trào này đến XHPK châu Âu bấy giờ

b,Kĩ năng: Phân tích những mâu thuẫn XH để thấy được nhuyên nhân sâu xa của

cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến

c.Tư tưởng: Nhận thức được sự phát triển hợp quy luật của XH loài người: XHPK

lạc hậu, lỗi thời sụp đổ thay vào đó là XHTB

- Phong trào VH phục hưng đã để lại nhiều giá trị to lớn cho nền văn hoá nhân loại

d TÝch hîp gi¸o dôc m«i trêng:Thµnh tùu to lín vÒ phong trµo v¨n ho¸ phôc hng Båi

d-ìng ý thøc b¶o vÖ c¸c di s¶n v¨n ho¸ vµ ãc thÈm mÜ

2 ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß

a Gi¸o viªn - Bản đồ châu Âu

- Tranh ảnh về thời kì văn hoá phục hưng

b Häc sinh : §äc tríc bµi trong SGK

3 Tiết trình dạy học:

a KiÓm tra bµi cò: Kể tên các cuộc phát kiến địa lí tiêu biểu và nêu hậu quả của cuộc phát

kiến đó tới XH châu Âu ?

*Giíi thiÖu bµi :Ngay trong lòng XHPK , CNTB đã được hình thành GCTS ngày càng lớn mạnh Họ lại không có địa vị XH thích hợp Do đó, giai cấp tư sản đã chống lại phong kiến trên nhiều lĩnh vực

3 D¹y bài mới:

H§ 1 : Phong trào văn hoá phục hưng:

GV yêu cầu HS đọc SGK mục

1

GV (giảng) Trong suốt 1000

năm đêm trường trung cổ, chế

độ phong kiến đã kìm hãm sự

phát triển của XH Toàn XH

chỉ có Trường học để đào tạo

giáo sĩ Những di sản VH cổ

đại bị phá huỷ hoàn toàn, trừ

1 Phong trào văn hoá phục hưng:

* Nguyên nhân:

nhà thờ và tu viện Do đó giai

cấp tư sản đấu tranh chống lại

tư tưởng ràng buộc của phong

( GV giới thiệu tranh ảnh

trong thời VH phục hưng)

(H):Thành tựu nổi bậc của

phong trào VH phục hưng là

HS: Vì những giá trị văn hoá là tinh hoa nhân loại việc khôi phục nó sẽ tác động, tập hợp được đông đảo nhân dân để chống lại PK

HS Lê Ô na đơ Vanhxi,

Ra bơ le, Đề cac tơ, Cô pet níc, Sêch pia,

HS:Khoa học kĩ thuật tiến bộ vượt bậc Sự phong phú về văn học.Thành công trong các lĩnh vực nghệ thuật(có giá trị đến ngày nay)

HS:Phê phán XHPK và giáo hội.Đề cao giá trị con người.Mở đường cho sự cho sự phát triểncủa văn hoá nhân loại

Chế độ phong kiến đã kìm hãm

sự phát triển của XH

- Giai cấp tư sản có thế lực về kinh tế nhưng không có địa vị

XH => phong trào VH phục hưng

- Nội dung tư tưởng:

Phê phán XHPK và giáo hội Đề cao giá trị con người Mở đường cho sự cho sự phát triển của văn hoá nhân loại

HD 2 Phong trào cải cách tôn giáo

GV:Yêu cầu HSđọc sách giáo

khoa phần 2

(H):Nguyên nhân nào dẩn đến

phong trào cải cách tôn giáo?

(H):Trình bày nội dung tư

tưởng của cuộc cải cách của

HS:Giáo hội cản trở sự phát triển của giai cấp tư sản đang lên

Luthơ và Can vanh?

GV(giảng): Giai cấp phong

kiến châu Âu dựa vào giáo hội

để thống trị nhân dân về mặt

tinh thần,giáo hội có thế lực

kinh tế hùng hậu,nhiều ruộng

đất=>bóc lột nông dân như các

lãnh chúa phong kiến.Giáo hội

còn ngăn cấm sự phát triển của

khoa học

Mọi tư tưởng tiến bộ đều bị

cấm đoán

(H):Phong trào cải các tôn

giáo đã phát triển như thế nào?

(H):Tác động của phong

trào'Cải cách tôn giáo'' đén xã

hội như thế nào?

của giáo hội

+Bãi bỏ lễ nghi phiền toái

+Quay về giáo lí Ki-Tô nguyên thuỷ>

HS: Lan rộng sang nhiều nước Tây Âu như Anh,Pháp, Thuỵ Sĩ

HS:Tôn giáo phân hoá thành hai phái:

+Đạo tin lành

+Ki-tô giáo

Tác động mạnh đến cuộc đấu tranh vũ trang của tư bản chống phong kiến

+ Nội dung:

Phủ nhận vai trò thống trị của giáo hội

Bãi bỏ lễ nghi phiền toái

Quay về giáo lí nguyên thuỷ

* Tác động đến XH :Góp phần thúc đẩy các cuộc khỡi nghĩa nông dân Đạo Ki -

tô phân hoá

c Củng cố - luyÖn tËp : - Giai cấp tư sản chống phong kiến trên những lĩnh vực nào? Tại sao

có những cuọc đấu tranh đó?

- ý nghĩa của phong trào VH phục hưng?

- Trình bày nội dung tư tưởng của cuộc cải cách của Luthơ và Can vanh?

a Phủ nhận vai trò của giáo hội b Bãi bỏ lễ nghi phiền toái

c Quay về giáo lí Ki-Tô nguyên thuỷ d Lễ nghi phiền toái

d H íng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ

Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau: " Trung quốc thời phong kiến":

Sự hình thµnh XHPK ở Trung Quốc

Những triều đại phong kiến lớn ở Trung Quốc

Những thành tựu về VH , khoa học - kĩ thuật của Trung Quốc

Tuần 2

Ngày soạn : 18/8/2009

Lớp 7A Tiết(TKB) : Ngày dạy : /8/2010 Sĩ số: Vắng: … ………

Lớp 7B Tiết (TKB): .Ngày dạy : /8/2010 Sĩ số: Vắng:… ………

Tiết(PPCT) 4

BAỉI 4 TRUNG QUOÁC THễỉI PHONG KIEÁN

1/Mục tiêu bài học

a.Kieỏn thửực:

-Sửù hỡnh thaứnh xaừ hoọi phong kieỏn ụỷ Trung Quoỏc

-Nhửừng trieàu ủaùi phong kieỏn lụựn ụỷ Trung Quoỏc

-Nhửừng thaứnh tửùu lụựn veà vaờn hoựa,khoa hoùc-kú thuaọt cuỷa Trung Quoỏc

b.Kú naờng;

-Laọp nieõn bieồu caực trieàu ủaùi phong kieỏn Trung Quoỏc

-Phaõn tớch caực chớnh saựch xaừ hoọi cuỷa moói trieàu ủaùi,tửứ ủoự ruựt ra baứi hoùc lũch sửỷ

c.Tử tửụỷng:

-Nhaọn thửực ủửụùc Trung Quoỏc laứ moọt quoỏc gia Phong kieỏn lụựn ụỷ Phửụng ẹoõng

-Laứ nửụực laựng gieàng vụớ Vieọt Nam,aỷnh hửụỷng khoõng nhoỷ tụựi quaự trỡnh lũch sửỷ cuỷa Vieọt Nam

2/chuẩn bị của thầy và trò

a, Giáo viên :Baỷn ủoà Trung Quoỏc thụứi phong kieỏn

-Tranh aỷnh moọt soỏ coõng trỡnh,laõu ủaứi,laờng taồm cuỷa Trung Quoỏc

b, Học sinh : đọc trớc bài học SGK

3, Tiến trình tổ chức hoạt động

a.Kieồm tra baứi cuừ:

-Nguyeõn nhaõn naứo daón ủeỏn cuoọc ủaỏu tranh cuỷa giai caỏp tử saỷn choỏng phong kieỏn ụỷ chaõu AÂu?neõu thaứnh tửùu vaứ yự nghúa cuỷa phong traứo vaờn hoựa Phuùc Hửng?

-Phong traứo caỷi caựch toõn giaựo taực ủoọng ủeỏn xaừ hoọi chaõu AÂu nhử theỏ naứo?

* Giới thiệu bài :Laứ moọt trong nhửừng quoỏc gia ra ủụứi sụựm vaứ phaựt trieồn

nhanh.Trung Quoỏc ủaừ ủaùt ủửụùc nhieàu thaứnh tửùu rửùc rụừ treõn nhieàu lúnh vửùc Khaực vụựi caực nửụức chaõu AÂu thụứi phong kieỏn baột ủaàu sụựm vaứ keỏt thuực muoọn hụn

b.Baứi mụựi

HĐ 1 : Sửù hỡnh thaứnh xaừ hoọi phong kieỏn ụỷ trung quoỏc:

1/ Sự hỡnh thành xó hội phong kiến

ở Trung Quốc:

lưu vực sông Hoàng Hà, với

những thành tựu văn minh rực rỡ

thời cổ đại phong kiến Trung

Quốc đóng góp lớn cho sự phát

triển của nhân loại

(H): Đến thời Xuân Thu - Chiến

Quốc kinh tế Trung Quốc có gì

tiến bộ (công cụ sắt )

(H): Những biến đổi của sản xuát

có tác động như thế nào đến xã hội

(H): Giai cấp địa chủ ra đời từ

tầng lớp nào của xã hội? Địa vị

như thế nào ?

(H):Những người như thế nào gọi

là tá điền

GV:Giảng thêm về sự hình thành

của quan hệ sản xuất phong kiến:

Đây là sự thay thế trong quan hệ

bóc lột ( trước đây thời cổ đại là

quan hệ bóc lột giữa quí tộc với

nông dân công xã, nay được thay

thế bởi sự bóc lột của địa chủ với

nông dân lĩnh canh.)

Suy nghÜ Tr¶ lêi

giai cấp địa chủ

ra đời, nông dân

bị phân hoá)

quí tộc cũ, nông dân giàu

họ là giai cấp thống trị trong

xã hội phong kiến)

HS :nông dân

bị mất ruộng phải nhận ruộng của địa chủ để cày cấy

và nộp tô cho địa chủ.)

* Những biến đổi trong sản xuất:

- Công cụ bằng sắt xuất hiện → diện tích gieo trồng được mở rộng, năng suất lao động tăng

2 Biến đổi trong xã hội:

* Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành

H§ 2 : Xã hội Trung Quốc thời Tần – Hán

Suy nghÜ Tr¶ lêi

Vạn Lí Tường Thành, Cung A Phòng )

2/ Xã hội Trung Quốc thời Tần – Hán:

gi uà

Địa chủ

Nông dân mất

HS quan sát H8 SGK

(H): Em có nhận xét gì về những

tượng gốm trong hìnhđó?

GV: Chính sách đối ngoại, sự tàn

bạo của Tần Thuỷ Hoàng → nông

dân nổi dậy lật đổ nhà Tần lập nên

nhà Hán

(H): Nhà Hán đã ban hành những

chính sách gì?

(H): Tác dụng của chính sách đó?

GV:Việc thống nhất Trung Quốc

đã chấm dứt thời loạn lạc, tạo điều

kiện cho chế độ phong kiến được

xác lập

cầu kì, số lượng lớn, giống người thật, hàng ngũ chỉnh tề thể hiện uy quyền của Tần Thuỷ Hoàng.)

giảm thuế,lao dịch )

kinh tế phát triển, xã hội ổn định)

* Thời Hán:

- Xoá bỏ chế độ pháp luật hà khắc

- Giảm tô thuế, sưu dịch

- Khuyến khích sản xuất → kinh tế phát triển, xã hội ổn định

ngoại của nhà Đường? –

GV:Liên hệ với lịch sử Việt Nam.

*Sơ kết: Xã hội phong kiến Trung

Quốc được hình thành như thế

nào?( bắt đầu sự thống nhất Trung

quốc của Tần Thuỷ Hoàng) GV:

Nhấn mạnh nhà Tần là triều đại

phong kiến đầu tiên của Trung

Quốc

(H):Sự thịnh vượng của Trung

Quốc dưới thời Đường được biểu

(bộ máy nhà nước được củng

cố, hoàn thiện)(kinh tế phát triển, xã hội ổn định)

(mở rộng lãnh thổ bằng chiến tranh)

3/ Sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời § ường

a Chính sách đối nội:

- Củng cố, hoàn thiện bộ máy nhà nước

- Mở khoa thi, chọn nhân tài

-Giảm thuế, chia ruộng đất cho nhân dân

b Chính sách đ èi ngoại:

- Chiến tranh xâm lược → mở rộng

bờ cỏi trở thành nước cường thịnh nhất châu Á

hiện ở những mặt nào? Tại sao cĩ

sự thịnh vượng đĩ

C Cđng cè

-XHPK ờ Trung Quốc đựoc hình thành như thế nào?

-Sự thịnh vượng của Trung Quồc biểu hiện ở những mặt nào dưới thời nhà Đường

d DỈn dß

Học bài cũ, chuẩn bị bài “ Trung Quốc thời phong kiến ( tt)”

Hiểu được Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lớn, điển hình ở phương Đơng, đồng thời là nước láng giềng, gần gũi ảnh hưởng khơng nhỏ đến quá trình lịch sử Việt Nam.Lập niên biểu, vận dụng phương pháp lịch sử để phân tích và hiểu giá trị của các chính sách xã hội, những thành tựu văn hố

Tuần 3

Ngày soạn : 18/8/2009

Lớp 7A Tiết : Ngày dạy : /8/2010 Sĩ số: Vắng: … ………

Lớp 7B Tiết : .Ngày dạy : /8/2010 Sĩ số: Vắng:… ………

Tiết 5

BAỉI 4 TRUNG QUOÁC THễỉI PHONG KIEÁN

1.Mục tiêu bài học:

a.Kiến thức

Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc

Những triều đại phong kiến lớn ở Trung Quốc

Những thành tựu lớn về văn hoá, khoa học - kỹ thuật của Trung Quốc

b.Kĩ năng

Lập niên biểu các triều đại phong kiến Trung Quốc

Phân tích các chính sách xã hội của mỗi triều đại, từ đó rút ra bài học lịch sử?

c.T tởng

Nhận thức đợc Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lớn ở phơng Đông

Là nớc láng giềng với Việt Nam, ảnh hởng không nhỏ tới quá trình lịch sử của Việt Nam

d Tích hợp giáo dục môi trờng: Những thành tựu văn hoá Trung Quốc phong kiến

2.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

a.Giáo viên : Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến.( Nếu có )

Tranh ảnh ,một số tơ liệu cần thiết cho bài giảng

b Học sinh : Đọc ttrớc nội dung bài học SGK

3.Tiến trình dạy học :

a/Kiểm tra bài cũ:

Nguyên nhân nào dẫn đến sự hình thành XHPK ở Trung Quốc? Theo em, sự hình thành XHPK ở Trung Quốc có gì khác với phơng Tây?

Trình bày những nét chính trong chính sách đối nội và đối ngoại của nhà Đờng Tác dụng của những chính sách đó?

* Giới thiệu bài : Sau khi phát triển đến độ cực thịnh dới thời nhà Đờng, Trung Quốc lại lâm vào tình trạng bị chia cắt suốt hơn nửa thế kỷ (từ năm 907 đến năm 960)

Nhà Tống thành lập năm 960, Trung Quốc thống nhất và tiếp tục phát triển, tuy không mạnh mẽ nh trớc

b bài mới:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs nội dung cần đạt

HĐ 1: Trung Quốc thời Tống - Nguyên

Yêu cầu: HS đọc SGK - HS đọc phần 4 4) Trung Quốc thời Tống -

Nguyên

a) Thời Tống

châu Âu cũng nh châu á Khi

tiến vào Trung Quốc, ngời

Mông Cổ lập nên nhà Nguyên

Hỏi: Sự phân biệt đối sử giữa

ngời Mông Cổ và ngời Hán

đ-ợc biểu hiện nh thế nào?

- Xoá bỏ miễn giảm su thuế, mở mang các công trình thuỷ lợi, khuyến khích phát triển thủ công nghiệp: khai mỏ, luyện kim, dệt tơ lụa,

đúc vũ khí

- ổn định đời sống nhân dân sau nhiều năm chiến tranh lu lạc

- Vua Mông Cổ là Hốt Tất Liệt diệt nhà Tống, lập nên nhà Nguyên ở Trung Quốc

- Ngời Mông Cổ có địa

vị cao, hởng nhiều đặc quyền

- Ngời Hán bị cấm đoán

đủ thứ nh cấm mang vũ khí, thậm trí cả việc họp chợ, ra đờng vào ban

đêm

- Miễn giảm thuế, su dịch.

- Mở mang thuỷ lợi.

Hỏi: Trình bày diến biến chính

trị của Trung Quốc từ sau thời

Nguyên đến cuối Thanh?

Hỏi: Xã hội Trung Quốc cuối

thời Minh và nhà Thanh có gì

thay đổi?

- HS đọc phần 5

- 1368, nhà Nguyên bị lật đổ, nhà Minh thống trị Sau đó Lí Tự Thành lật đổ nhà Minh Quân Mãn Thanh t phơng Bắc tràn xuống lập nên nhà Thanh

- XHPK lâm vào tình trạng suy thoái

5) Trung Quốc thời Minh

- Thanh.

* Thay đổi về chính trị:

- 1368: nhà Minh đợc thành lập

- Lý Tự Thành lật đổ nhà Minh

- 1644: Nhà Thanh đợc thành lập

* Biến đổi trong xã hội thời cuối Minh và Thanh:

- Vua quan xa đoạ

Hỏi: Mầm mống kinh tế

TBCN biểu hiện ở những điểm

nào?

Giảng: Thời Minh và thời

Thanh tồn tại khoảng hơn 500

năm ở Trung Quốc Trong

suốt quá trình lịch sử ấy, mặc

dù còn có những mặt hạn chế

song Trung Quốc đã đạt đợc

nhiều thành tựu trên nhiều lĩnh

vực

+ Vua quan ăn chơi xa xỉ

+ Nông dân, thợ thủ công phải nộp tô, thuế nặng nề

+ Phải đi lao dịch, đi phu

+ Xuất hiện nhiều xởng dệt lớn, xởng làm đồ sứ với sự chuyên môn hoá cao, thuê nhiều nhân công

+ Buôn bán với nớc ngoài đợc mở rộng

- Nông dân đói khổ

* Biến đổi về kinh tế:

- Mầm mống kinh tế TBCN xuất hiện

- Buôn bán với nớc ngoài

đợc mở rộng

HĐ3 : Văn hoá, khoa học - kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến.

Yêu cầu: HS đọc SGK

Hỏi: Trình bày những thành

tựu nổi bật về văn hoá Trung

Quốc thời phong kiến?

sử học, nghệ thuật điêu khắc, hội hoạ

- "Tây du ký", "Tam quốc diễn nghĩa", "Đông chu liệt quốc"

- Đạt đến đỉnh cao, trang trí tinh xảo, nét vẽ

điêu luyện Đó là tác phẩm nghệ thuật

- Cố cung, Vạn lí trờng thành, khu lăng tẩm của các vị vua

- Gợi ý: đồ sộ, rộng lớn, kiên cố, kiến trúc hài hoà, đẹp

- Có nhiều phát minh lớn đóng góp cho sự

- Nghệ thuật: hội hoạ, điêu khắc, kiến trúc đều ở trình độ cao

Hỏi: Trình bày hiểu biết của

em về khoa học - kĩ thuật của

Trung Quốc?

phát triển của nhân loại

nh giấy viết, kĩ thuật in

ấn, la bàn, thuốc súng

- Ngoài ra, Trung Quốc còn là nơi đặt nên móng cho các ngành khoa học

- kĩ thuật hiện đại khác:

đóng tàu, khai mỏ, luyện kim

c.Củng cố

1 Trình bày những thay đổi của XHPK Trung Quốc thời Minh - Thanh?

2 Văn hoá, khoa học - kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến có những thành tựu gì?

ấn độ thời phong kiến

1Mục tiêu bài học

a.Kiến thức

- Các giai đoạn lớn của lịch sử ấn độ từ thời cổ đại đến giữa thế kỉ XIX

- Những chính sách cai trị của những vơng triều và njhuwngx biểu hiện của sự phát triển thịnh đạt của ấn độ thời phong kiến

- Một số thành tựu của văn hoá ấn độ thời cổ, trung đại

D.Tích hợp giáo dục môi trờng : Những thành tựu rực rỡ của văn hoá ấn độ

2 chuẩn bị của thầy và trò :

a Giáo viên : Bản đồ ấn độ thời cổ đại và phong kiến ( Nếu có )

T liệu về các triều đại ở ấn độ.( Nếu có )

Một số tranh ảnh về các công trình văn hoá của ấn độ

b.Học sinh : Đọc trớc nội dung bài học trong SGK

3.Tiến trình dạy học :

a Kiểm tra bài cũ:

1) Sự suy yếu của xã hội phong kiến Trung Quốc cuối thời Minh- Thanh đợc biểu hiện

nh thế nào?

2) Trình bày những thành tựu lớn về văn hoá, khoa học- kĩ thuật của Trung Quốc thời

phong kiến?

* Giới thiệu bài :ấn độ- một trong những trung tâm văn minh lớn nhất của nhân loại cũng

đợc hình thành từ rất sớm Với một bề dày lịch sử và những thành tựu văn hoá vĩ đại, ấn độ

có những đóng góp lớn lao trong lịch sử nhân loại

b. bài mới :

Hoạt động của gv Hoạt động của hs nội dung cần đạt

HĐ 1: Những trang sử đầu tiên

- Vơng triều Gupta ra đời vào

thời gian nào?

HS đọc phần 1 SGK

+ 2500 năm TCN, trên

l-u vc sông ấn, thành thị xuất hiện

+ 1500 năm TCN, trên

l-u vực sông Hằng cũng

có những thành thị

- Những thành thị- tiểu vơng quốc dần liên kết với nhau Đạo Phật có vai trò quan trọng trong quá trình thống nhất này

- Trong khoảng hơn 3 thế kỉ: từ thế kỉ VI TCN

đến thế kỉ III TCN

- TK IV, Vơng triều Gupta đợc thành lập

1) Những trang sử đầu tiên

- 2500 năm TCN: thành thị xuất hiện (sông ấn)

- 1500 năm TCN: ( sông Hằng)

- TK VI TCN: Nhà nớc Magađa thống nhất →

hùng mạnh ( Cuối TK III TCN)

- Sau TK III TCN: sụp đổ

- TK IV: Vơng triều Gupta

triều Gupta thể hiện ở những

mặt nào?

Hỏi: Sự sụp đổ của vơng triều

Gupta diĩen ra nh thế nào?

- Ngời Hồi giáo đã thi hành

những chính sách gì?

Hỏi: Vơng triều Đêli tồn tại

trong bao lâu?

Hỏi: Vua Acơba đã áp dụng

- Đầu thế kỉ XII, ngời Thổ Nhĩ Kì tiêu diệt miền Bắc ấn vơng triều Gupta sụp đổ

- Chiếm ruộng đất, cấm

đạo Hinđu → mâu thuẫn dân tộc

- Từ XII đến XVI, bị

ng-ời Mông Cổ tấn công lật đổ

- Thực hiện các biện pháp để xoá bỏ sự kì thị tôn giáo, thủ tiêu đặc quyền Hồi giáo, khôi phục kinh tế và phát triển văn hoá

* Vơng quốc Hồi giáo

Đêli ( XII- XVI)

- Chiếm ruộng đất

- Cấm đoán đạo Hinđu

* Vơng triều Môgôn (TK XVI - giữa TK XIX).

- Chữ viết đầu tiên đ ợc ng ời

ấn Độ sáng tạo là loại chữ

gì? Dùng để làm gì?

Giảng: Kinh Vêđa là bộ

kinh cầu nguyện cổ nhất,

"Vêđa" có nghĩa là "hiểu

Sơkuntơla và vua Đusơta,

phỏng theo một câu chuyện

dân gian ấ n Độ.

HS đọc phần 3

- Chữ Phạn → để sáng tác văn học, thơ ca, sử thi, các bộ kinh và là nguồn gốc của chữ

3) Văn hoá ấ n đ ộ

- Chữ viết: chữ Phạn

- Văn học: Sử thi đồ sộ, kịch, thơ ca

- Kinh Vêđa

- Kiến trúc: Kiến trúc Hinđu và kiến trúc Phật giá

c.Củng cố

- Lập niên biểu các giai đoạn phát triển lich sử lớn của ấn độ?

- Trình bày những thành tựu lớn về văn hoá mà ngời ấn độ đã đạt đợc?

Biết xác định đợc vị trí các vơng quốc cổ và phong kiến Đông Nam á trên bản đồ

Lập niên biểu các giai đoạn phát triển chủ yếu của lịch sử khu vực Đông Nam á

c.T tởng

Nhận thức đợc quá trình lịch sử, sự gắn bó lâu đời giữa các dân tộc ở Đông Nam á

Trong lịch sử các quốc gia Đông Nam á cũng có nhiều thành tựu đóng góp cho văn minh nhân loại

D.Tích hợp giáo dục môi trờng : Những điều kiện tự nhiên của khu vực những mối

quan hệ về kinh tế , văn hoá của các dân tộc trong khu vực đã có từ lâu

2.chuẩn bị của thầy và trò :

a.Giáo viên : Bản đồ, lợc đò Đông Nam á.( Nếu có )

Tranh ảnh, t liệu về các công trình kiến trúc, văn hoá, đất nớc của khu vực Đông Nam

á

b Học sinh : Đọc trớc nội dung bài học SGK

3.Tiến trình dạy học

a.Kiểm tra bài cũ

1)- Sự phát triển của ấn Độ dới vơng triều Gupta đợc biểu hiện nh thế nào?

2)- Trình bày những thành tựu về mặt văn hóa mà ấn độ đã đạt đợc thời trung đại?

* Giới thiệu bài : Đông Nam á từ lâu đã đợc coi là một khu vực có bề dày văn hóa, lịch sử Ngay từ những thế kỷ đầu công nguyên các quốc gia đầu tiên ở Đông Nam á đã bắt đầu xuất hiện Trải qua hàng ngàn năm lịch sử, các quốc gia đó đã có nhiều biến chuyển Trong bài 6 chúng ta sẽ nghiên cứu sự hình thành và phát triển của khu vực Đông Nam á thời đại phong kiến

b bài mới

Hoạt động của giáo

viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cần đạt

HĐ1: Sự hình thành các vơng quốc cổ Đông Nam á.

Yêu cầu HS đọc SGK

Hỏi: Kể tên các quốc gia

khu vực Đông Nam á hiện

Hỏi: Các quốc gia cổ ở

Đông Nam á xuất hiện từ

bao giờ?

1 học sinh đọc Suy nghĩ Trả lời

* Điều kiện tự nhiên: Chịu ảnh hởng

của gió mùa cụ thể là mùa khô và mùa ma

- Thuận lợi: Nông nghiệp phát triển

- Khó khăn: Có nhiều thiên tai

* Sự hình thành các quốc gia cổ:

- Đầu công nguyên

- Khoảng 10 thế kỷ sau công nguyên: Các vơng quốc đợc thành lập

HĐ2 : Sự hình thành cà phát triển của các quốc gia phong kiến Đông Nam á

Yêu cầu HS đọc mục 2SGK

- Cỏc quốc gia phong kiến

Đụng Nam Á cũng trải

qua cỏc giai đoạn hỡnh

thanh, hưng thịnh và suy

vong Cỏc quỏ trỡnh đú

diễn ra trong thời gian

khỏc nhau Nhưng nhưng

nhỡn chung, giai đoạn từ

thành của cỏc quốc gia

phong kiến Inđụnờxia?

- HS : Cuối thế kỷ XIII dũng vua Gia

va mạnh lờn chinh phục tất cả cỏc tiểu quốc ở 2 đảo

Xumatơra, Giava

2

Sự hình thành cà phát triển của các quốc gia phong kiến Đông Nam á

H Kể tên một số quốc gia

phong kiến khác và thời

điểm hình thành các quốc

gia đó ?

GV yêu cầu HS kể tên

một số thành tựu thời

phong kiến của các quốc

gia Đông Nam Á

- Yêu cầu Hs quan sát

H12,13 Em có nhận xét

gì về kiến trúc của Đông

Nam Á?

Từ nửa sau thế kỷ

XVIII các quốc gia Đông

Nam Á đều bước vào

thời kì suy yếu, mặc dù

chế độ phong kiến vẫn

tiếp tục tồn tại cho tới

khi trở thành thuộc địa

của chủ nghĩa tư bản

phương Tây

lập nên vương triều Môgiôpahit hùng mạnh trong suốt hơn 3 thế kỷ

- HS : Pagan (TK XI) ;Sukhôthay (TK XIII) ;Lạn xạng (TK XIV);

Chân lạp (TK VI)Cham pa

- HS : Kiến trúc điêu khắc đền Ăngco, đền Bôrôbuđua, chùa tháp Pagan, tháp Chàm

- HS: Hình vòm kiểu bát úp, có tháp nhọn đồ sộ, khắc hoạ nhiều hình ảnh sống động (Chịu ảnh hưởng của kiến trúc Ấn Độ)

- Champa

- Giữa thế kỷ XIX các quốc gia

Đông Nam Á trở thành thuộc địa của chủ nghĩa thực dân

- Chuẩn bị bài mới:

- Nắm được tờn gọi của cỏc quốc gia trong khu vực Đụng Nam Á, những đặc điểm tương

đồng về vị trớ địa lý của cỏc quốc gia đú

- Cỏc giai đoạn lịch sử quan trọng của khu vực Đụng Nam Á

Lớp 7A Tiết : Ngày dạy : / /2010 Sĩ số: Vắng: … ………

Lớp 7B Tiết : .Ngày dạy : / /2010 Sĩ số: Vắng:… ………

- Nắm được tờn gọi của cỏc quốc gia trong khu vực Đụng Nam Á, những đặc điểm tương

đồng về vị trớ địa lý của cỏc quốc gia đú

- Cỏc giai đoạn lịch sử quan trọng của khu vực Đụng Nam Á

b Kỹ năng :

- Biết xỏc định vị trớ cỏc vương quốc cổ và phong kiến Đụng Nam Á trờn bản đồ

- Lập niờn biểu cỏc giai đoạn phỏt triển chủ yếu của khu vực Đụpng Nam Á

c Tư tưởng :

- Nhận thức được quỏ trỡnh lịch sử, sự gắn bú lõu đời của cỏc dõn tộc Đụng Nam Á

- Trong lịch sử cỏc quốc gia Đụng Nam Á cũng cú nhiều thành tựu đúng gúp cho văn minh nhõn loại

d.Tích hợp giáo dục môi trờng : Điều kiện tụe nhiên của Lào và Cam puchia Những thành

tựu văn hoá chủ yếu và công trình kiến trúc

2, Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :

a.Giáo viên : Bản đồ, lợc đò Đông Nam á.( Nếu có )

Tranh ảnh, t liệu về các công trình kiến trúc, văn hoá, đất nớc của khu vực Đông Nam

á

b Học sinh : Đọc trớc nội dung bài học SGK

3, Tiến trình bài dạy :

a Kiểm tra bài cũ:

(H) Kể tờn cỏc quốc gia Đụng Nam Á hiện nay? Xỏc định vị trớ cỏc nước đú trờn bản đồ?(H) Cỏc nước Đụng Nam Á cú đặc điểm gỡ chung về ĐKTN? ĐK đú cú ảnh hưởng gỡ tới

sự phỏt triển của nụng nghiệp? Kể tờn một số quốc gia phong kiến khỏc và thời điểm hỡnh thành cỏc quốc gia đú

*Giới thiệu bài : Campuchia và Lào là hai nớc anh em cùng ở trên bán đảo Đông Dơng với Việt Nam Hiểu đợc lịch sử của hai nớc bạn cúng góp phần hiểu thêm

b Bài mới :

Hđ1: VƯƠNG QUỐC CAMPUCHIA

H Từ khi thành lập đến 1863,

lịch sử Campuchia cú thể chia

làm mấy giai đoạn?

H Cư dõn ở Campuchia do tộc

người nào hỡnh thành?

H Người Khơme sống ở đõu

và cuộc sống của họ ra sao?

H Tại sao thời kỡ phỏt triển

của Campuchia lại được gọi là

thời kỡ Ăngco?

*H sự phỏt triển của

Campuchia thời kỳ Ăngco

bộc lộ ở những điểm nào?

- GV yờu cầu HS quan sỏt

tranh H15 GVmụ tả sơ lược

về cụng trỡnh kiến trỳc này.?

H Em cú nhận xột gỡ về khu

đền thỏp Ăngco?

- HS : Lịch sử Campuchia

từ khi hỡnh thành đến 1863 được chia làm 4 giai đoạn lớn

- HS: Dõn cổ Đụng Nam

Á, tộc người Khơme

- HS : Vỡ kinh Đụ của vương quốc là Ăngco Ở đõy người Khơme đó dựng lờn những cụng trỡnh kiến trỳc lớn, nổi tiếng điển hỡnh là khu đền thỏp Ăngco vỏt và Ăngco thom

- HS trả lời

- HS : Qui mụ đồ sộ, kiến trỳc độc đỏ-> thể hiện ú thẩm mỹ và trỡnh độ kiến trỳc rất cao của người

3 V ƯƠ NG QUốC CAMPUCHIA:

a Thế kỷ I -> thế kỷ VI : Nước Phự Nam

b Thế kỷ VI -> TK IX : ước Chõn Lạp

- Tiếp xỳc với văn hoỏ

Ấn Độ, biết khắc chữ Phạn

c Thế kỷ IX -> TK XV : Thời kỳ Ăngco

- Sản xuất nụng nghiệp phỏt triển

- Xõy dựng cỏc cụng trỡnh kiến trỳc độc đỏo

- Mở rộng lónh thổ bằng

vũ lực

H Thời kỳ suy yếu của

Campuchia là thời kỳ nào?

Campuchia

- HS trả lời d Thế kỷ XV -> 1863 :

Thời kỳ suy yếu

HĐ2 : VƯƠNG QUỐC LÀO

H Nguyờn nhõn nào dẫn

tới sự suy yếu của vương

- HS : Uy nghi, đồ sộ cú kiến trỳc nhiều tầng lớp, cú

1 thỏp chớnh và nhiều thỏp phụ ở xung quanh Nhưng

cú phần khụng cầu kỡ, phức tạp bằng cỏc cụng trỡnh của Campuchia

4 VƯƠNG QUỐC LÀO:

* Trước thế kỷ XIII : Người Lào Thơng

* Sau thế kỷ XIII : Người Thỏi di cư sang -> Lào Lựm

* 1353 : Nước Lạn Xạng được thành lập

* Thế kỷ XV -> TK XVII : Thời kỳ thịnh vượng của Lạn Xạng

- Đối nội : + Chia đất nước thành ca cỏc mường để cai trị+ Xõy dựng quõn đội

- Đối ngoại :+ Giữ quan hệ hoà hiếu với cỏc nước lỏng giềng

+ Kiờn quyết chống xõm lược

* Thế kỷ XVIII -> TK XIX : Suy yếu

c Củng cố :

- (H) Lập niờn biểu cỏc giai đoạn phỏt triển của Lào từ khi hỡnh thành đến giữa thế kỷ XIX

1 Chính sách đối nội của Vơng quốc Lào:

a Chia đất nước thành các mường để cai trị b Xõy dựng quõn đội

c Giữ quan hệ hoà hiếu với cỏc nước lỏng giềng d Kiờn quyết chống xõm lược

d Hướng dẫn về nhà:

- Học bài cũ, Làm bài tập

- Chuẩn bị bài mới:

- Thời gian hỡnh thành và tồn tại của XHPK

- Nền tảng kinh tế và cỏc giai cấp cơ bản trong XH

Những nét chung về xã hội phong kiến

1Mục tiêu bài học:

a.Kiến thức

Thời gian hình thành và tồn tại của xã hội phong kiến

Nền tảng kinh tế và các giai cấp cơ bản trong xã hội

Thể chế chính trị của nhà nớc phong kiến

2.chuẩn bị của thầy và trò

a Giáo viên : Bản đồ châu Âu, châu á T liệu về XHPK ở phơng Đông và phơng Tây

b Học sinh : Đọc trứôc nội dung bài học trong SGK