Hoạt động 3 : * Mục tiêu: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số.. Bài 4: chơi trò “đố vui” Hoạt động tiếp nối: - Nêu lại kiến thức trọng t
Trang 1Thứ hai ngày 23 tháng 08 năm 2010
Môn: TOÁN
Tiết: 1
I.Mục tiêu:
1.Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số
2 Bài tập cần làm : bài 1, bài 2, bài 3, bài 4
3.HS có tính chủ động, linh hoạt trong toán học
II Đồ dùng dạy học:
Hình tròn như SGK, tấm bìa
III.Hoạt động dạy học :
Hoạt động 1:
- Giới thiệu MĐ, YC của tiết
Hoạt động2: * Mục tiêu : Hướng dẫn HS ôn tập khái niệm ban đầu về phân số
- HS quan sát tấm bìa biểu diễn phân số 2/3; nêu tên gọi phân số – tự viết phân số và đọc phân số
- Làm tương tự với các tấm bìa còn lại (5/10 ; 3/4 ; 40/100) cho HS trình bày miệng
- Cả lớp và GV nhận xét
- HS đọc lại các phân số trên
Hoạt động 3 : * Mục tiêu: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự
nhiên dưới dạng phân số
1)Viết thương 2 số tự nhiên dưới dạng phân số.
- 3 HS thực hiện bảng lớp, còn lại làm bảng con
- Cả lớp nhận xét – GV kết luận
- HS đọc chú ý 1
2) Tương tự như trên với các chú ý 2) 3) 4) trong SGK
Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1: * Mục tiêu: Biết đọc các phân số.
- HS nêu miệng
- Cả lớp và GV nhận xét
Bài 2,3 : * Mục tiêu: Biết viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
- HS tự làm vào vở - nêu kết quả
- Cả lớp và GV sửa bài
- Tổng kết lại kiến thức đã ôn
Bài 4: chơi trò “đố vui”
Hoạt động tiếp nối:
- Nêu lại kiến thức trọng tâm – khắc sâu kiến thức đã ôn
- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập tính chất cơ bản của phân số.
ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN
SỐ
Trang 2Thứ ba ngày 24 tháng 08 năm 2010
Môn: TOÁN
Tiết: 2
I.Mục tiêu:
1 Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số (trường hợp đơn giản)
2 Bài tập cần làm : bài 1, bài 2
3 Rèn tính cẩn thận, chính xác
II Đồ dùng dạy học:
III.Hoạt động dạy học :
Hoạt động 1:
- KTBC: Khái niệm về phân số
- Giới thiệu MĐ, YC của tiết
Hoạt động2:
1) Ôn tập tính chất cơ bản của phân số
- GV hướng dẫn HS thực hiện theo ví dụ 1 tiếp đó HS tự tính các tích rồi viết kết quả vào chỗ chấm
- Cho HS nhận xét thành một câu khái quát như trong SGK
- Tương tự với ví dụ 2
- Sau 2 ví dụ, GV giúp HS nêu toàn bộ tính chất cơ bản của phân số
2) Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số
a Rút gọn phân số.
- GV hướng dẫn HS tự rút gọn phân số 12090
- HS trao đổi để nhận ra : có nhiều cách rút gọn phân số…
- GV hướng dẫn HS nhớ lại: phải RGPS cho đến khi không còn rút gọn được nữa
- Cho HS làm bài tập 1 SGK trang 6
b. Quy đồng mẫu số:
- GV hướng dẫn HS tự QĐMS các phân số trong ví dụ 1, 2 – tự nêu cách QĐMS ứng với từng ví dụ
- HS làm bài tập 2 trang 6 rồi chữa bài
Bài 3:
* Mục tiêu: Vận dụng để tìm phân số bằng nhau.
- HS tự làm vào vở - đọc kết quả
- GV sửa sai( nếu có) – khắc sâu kiến thức
- GV chấm 1 số tập, nhận xét chung
Hoạt động tiếp nối:
- Nêu lại các tính chất cơ bản của phân số
- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập: So sánh 2 phân số.
ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
Trang 3Thứ tư ngày 25 tháng 08 năm 2010
Môn: TOÁN Tiết: 3
I.Mục tiêu:
1 Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số Biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự
2 Bài tập cần làm : bài 1, bài 2
3 Rèn luyện cho HS tính kiên trì và tự lập, phát triển khả năng suy luận
II Đồ dùng dạy học:
III.Hoạt động dạy học :
Hoạt động 1:
- KTBC
- Giới thiệu MĐ, YC của tiết
Hoạt động2: * Hướng dẫn HS ôn tập
a HS nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, rồi tự nêu ví dụ như SGK và giải thích
b. HS nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số ; tương tự như ví dụ 1 và HS làm bảng lớp, còn lại làm bảng con
- GV nhận xét và nhấn mạnh phương pháp chung để so sánh hai phân số là : bao giờ
cũng có thể làm cho chúng có cùng mẫu số rồi so sánh các tử số.
Hoạt động 3:
Bài 1 :
* Mục tiêu: Biết cách so sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số.
- HS lần lượt lên bảng điền dấu < > =
- Cả lớp làm bài vở, nhận xét, sửa bài
- GV yêu cầu HS giải thích miệng
Bài 2:
* Mục tiêu: Biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự.
- HS tự làm bài, nêu kết quả
- Cả lớp cùng sửa bài theo a) b)
- Giáo viên kết luận củng cố lại kiến thức
Hoạt động tiếp nối:
- HS nêu lại 2 cách so sánh phân số
- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập: So sánh hai phân số ( tiếp theo).
- Nhận xét tiết học
ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
Trang 4Thứ năm ngày 26 tháng 08 năm 2010
Môn: TOÁN
Tiết: 04
I.Mục tiêu:
1.Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có cùng tử số
2 Bài tập cần làm : bài 1, bài 2, bài 3
3 3 Rèn luyện cho HS tính kiên trì và tự lập, phát triển khả năng suy luận
II Đồ dùng dạy học:
III.Hoạt động dạy học :
Hoạt động 1:
- KTBC: So sánh hai phân số
- Giới thiệu MĐ, YC của tiết
Hoạt động2: * Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1 :
* Mục tiêu: Biết so sánh phân số với 1.
- HS lần lượt lên bảng điền dấu < > =
- Cả lớp làm bài vở, nhận xét, sửa bài – GV yêu cầu HS nêu nhận xét để nhớ lại đặc điểm của phân số bé hơn 1, lớn hơn 1, bằng 1
- Cho HS nhắc lại
Bài 2:
* Mục tiêu: Biết so sánh hai phân số có cùng tử số.
- HS thực hiện tương tự như bài 1
- Cả lớp cùng sửa bài
- Giáo viên kết luận củng cố lại kiến thức
Bài 3:
- HS cùng làm bảng phần a) cả lớp cùng sửa bài
- Tự làm vào vở phần b) c)
- GV chấm một số tập, nhận xét chung về các cách làm bài của phần c)
Bài 4: Giải toán
- HS đọc đề toán, phân tích, nêu hướng giải
- GV gợi ý : Có thể chuyển 31 và 52 thành hai phân số có cùng tử số rồi làm tương tự như trên
- 1 em giải bảng lớp, còn lại làm vở
- Cả lớp nhận xét, sửa bài
Hoạt động tiếp nối:
- Dặn bài sau: Phân số thập phân
ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
(tiếp theo)
Trang 5- Nhận xét tiết học.
Thứ sáu ngày 27 tháng 08 năm 2010
Môn: TOÁN
Tiết: 5
I.Mục tiêu:
1 Biết đọc, viết phân số thập phân Biết rằng có một phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân
2 Bài tập cần làm : bài 1, bài 2, bài 3, bài 4(a,c)
3 Rèn luyện cho HS tính kiên trì và tự lập, phát triển khả năng suy luận
II Đồ dùng dạy học:
III.Hoạt động dạy học :
Hoạt động 1:
- KTBC: So sánh hai phân số
- Giới thiệu MĐ, YC của tiết
Hoạt động 2: Giới thiệu phân số thập phân.
- GV nêu và viết trên bảng các phân số như SGK ; cho HS nêu đặc điểm của mẫu số các phân số này rồi nhận xét : có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân, biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân
- GV kết luận như SGK
Hoạt động 3: Thực hành.
Bài 1 : * Biết đọc các phân số thập phân
- HS tiếp nối nhau đọc ; còn lại viết vào vở
- GV kết luận
Bài 2: * Biết viết phân số thập phân
- Lần lượt 4 HS lên bảng viết, còn lại viết vào vở
- Nhận xét bài trên bảng - sửa sai
Bài 3: * Nhận biết phân số thập phân trong các phân số
- HS nêu từng phân số thập phân trong các phân số đã cho
- HS nêu miệng, cả lớp nhận xét
- GV kết luận
Bài 4: * Biết chuyển 1 phân số thành phân số thập phân
- HS tự làm bài vào vở
- GV sửa bài và chấm 1 số vở làm xong, nhận xét chung
- Nhấn mạnh kiến thức : chuyển 1 phân số thành phân số thập phân bằng cách nhân ( chia) cả tử số và mẫu số cho cùng một số để có mẫu số là 10 ; 100 ; 1000 ;…
Hoạt động tiếp nối:
- Nhắc lại kiến thức trọng tâm
- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập.
- Nhận xét tiết học
PHÂN SỐ THẬP PHÂN