LOP 5-T2

Luyện tập - Nêu yêu cầu BT1 - Treo bảng phụ, yêu cầu học sinh nhận xét quy luật của dãy số... - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT2- Yêu cầu học sinh làm bài vào bảng con - Nhận xét, chốt lại b

Trang 1

TUẦN 2

Ngày soạn: Thứ 7 ngày 28 tháng 8 năm 2010

Ngày giảng: Thứ 2 ngày 30 tháng 8 năm 2010

Tập đọc:

Nghìn năm văn hiến

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu các từ khó trong bài

- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta

- Giáo viên: Bảng phụ viết một đoạn của bảng thống kê

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu 2 học sinh đọc bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” và trả lờicâu hỏi về nội dung bài

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- Giới thiệu bài qua tranh

b Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm

hiểu bài

* Luyện đọc:

- Gọi 1 học sinh đọc toàn bài

- Đưa ra bảng phụ, hướng dẫn cả lớp luyện

đọc: Giọng đọc trân trọng, tự hào; đọc rõ

ràng, rành mạch bảng thống kê theo trình tự

cột ngang

- Yêu cầu học sinh chia đoạn (3 đoạn)

- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc (3 lượt),

kết hợp sửa lỗi phát âm, hướng dẫn học

sinh hiểu nghĩa từ khó ở mục chú giải

- Tiếp nối nhau đọc các đoạn

- Sửa lỗi (nếu có); hiểu nghĩa từ

Trang 2

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm 2.

- Gọi 2 học sinh đọc cả bài

- Đọc mẫu toàn bài

* Tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

+ Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài

ngạc nhiên vì điều gì?

+ Đoạn 1 cho chúng ta biết điều gì?

- Chốt lại: Khách nước ngoài ngạc nhiên

khi biết từ năm 1075 nước ta đã mở khoa

thi tiến sĩ … lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ

- Gọi 1 học sinh đọc bảng thống kê

+ Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất?

+ Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất?

+ Đoạn còn lại cho ta biết điều gì?

+ Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền

thống văn hoá Việt Nam?

- Chốt lại: “82 tấm bia khắc tên tuổi 1306

vị tiến sĩ …” ⇒ chứng tích về một nền văn

hiến lâu đời

- Yêu cầu học sinh nêu ý chính của bài

* Luyện đọc lại:

- Gọi 3 học sinh tiếp nối đọc 3 đoạn của bài

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn 3

- Gọi 2 học sinh thi đọc trước lớp

- Luyện đọc trong nhóm

- 2 học sinh đọc toàn bài

- Lắng nghe

- 1 học sinh đọc đoạn 1+ Từ 1075, nước ta đã mở khoa thitiến sĩ Ngót 10 thế kỉ (1075 - 1919),

tổ chức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần

+ Triều Lê: 1708 tiến sĩ+ Chứng tích về 1 nền văn hoá lâuđời ở Việt Nam

+ Người Việt Nam vốn có truyềnthống coi trọng đạo học Việt nam làmột đất nước có nền văn hiến lâu đời.Dân tộc ta rất đáng tự hào vì có nềnvăn hiến đó

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Nội dung: Việt Nam có truyền

thống khoa cử lâu đời Đó là mộtbằng chứng về nền văn hiến lâu đờicủa nước ta

- 3 học sinh tiếp nối đọc 3 đoạn của bài

Trang 3

Phiếu câu hỏi

1 Bạn có đồng ý với những câu dưới đây không? Hãy giải thích tại sao bạn đồng

ý hoặc tại sao không đồng ý?

a Công việc nội trợ là của phụ nũ

b Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình

c Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kỹ thuật

2 Trong gia đình, những yêu cầu hay cư xử của cha mẹ với con trai và con gái có

khác nhau không và khác nhau như thế nào? Như vậy có hợp lý không?

3 Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối xử giữa HS nam và HS nữ không?

Như vậy có hợp lý không?

4 Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ?

- Nêu những đặc điểm chính về mặt sinh học giúp ta phân biệt một người là nam hay nữ

3 Bài mới

b Nội dung

* Hoạt động 3: Thảo luận:Một số quan niệm

xã hội về nam và nữ

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm nội dung ở

phiếu câu hỏi (phần chuẩn bị)

- Gọi đại diện nhóm phát biểu, lớp nhận xét,

bổ xung

- Yêu cầu HS nêu một số ví dụ về vai trò của nữ

ở trong lớp, trong trường và ở địa phương bạn

- Chốt lại HĐ3 như mục: Bạn cần biết (SGK - Tr9)

* Hoạt động 4: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu học sinh liên hệ thực tế

- Chốt lại: Quan niệm xã hội về nam hay nữ có

- Thảo luận, trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày, các nhómkhác nhận xét, bổ xung

- Tự liên hệ thực tế

- HS liên hệ thực tế quan niệm xã hội

về nam và nữ

Trang 4

thể thay đổi Mỗi học sinh có thể góp phần tạo

nên sự thay đổi này bằng cách bày tỏ suy nghĩ

và thể hiện bằng hành động ngay từ trong gia

- Biết viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số

- Biết cách chuyển một số phân số thành số thập phân

- Biết cách giải bài toán liên quan đến tìm phân số của một số

- Giáo viên: Bảng phụ vẽ tia số

- Gọi 2 học sinh làm 2 ý c, d của BT4 (Tr-8)

3 Bài mới

b Luyện tập

- Nêu yêu cầu BT1

- Treo bảng phụ, yêu cầu học sinh nhận xét quy

luật của dãy số

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, 1 học sinh

Trang 5

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT2

- Yêu cầu học sinh làm bài vào bảng con

- Nhận xét, chốt lại bài làm đúng

- Gọi HS nêu yêu cầu BT3

- Giải thích cách làm

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở, 2 học

sinh chữa bài ở bảng lớp (giải thích cách

làm)

- Cùng cả lớp nhận xét, chốt ý đúng

- Gọi học sinh nêu bài toán, nêu yêu cầu

của bài toán

- Hướng dẫn học sinh nhận ra dạng toán:

- Cùng cả lớp chữa bài, chốt lời giải đúng

- Làm bài vào bảng con

11 11 x 5 55 = =

2 2 x 5 10

15 15 x 25 375 = =

4 4 x 25 100

31 31 x 2 62 = =

- Lắng nghe

Bài 3(9):

- 2 HS nêu yêu cầu

- Làm bài vào vở, chữa bài

Trang 6

Đạo đức:

Em là học sinh lớp 5 (T2)

I Mục tiêu

1 Kiến thức:- Vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước

2 Kỹ năng:- Có kĩ năng đặt mục tiêu.

3 Thái độ: - Thừa nhận và học tập theo những tấm gương tốt.

- Thể hiện tình yêu và trách nhiệm đối với trường, lớp

- Gọi 2 học sinh trả lời câu hỏi:

+ Là học sinh lớp 5 em cần phải làm gì?

+ Nêu những điểm em đã làm được để xứng đáng là học sinh lớp 5

- Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

b Nội dung

* Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu

- Yêu cầu học sinh thảo luận: Trình bày kế

hoạch phấn đấu, rèn luyện để xứng đáng là học

* Hoạt động 2: Kể chuyện về tấm gương học

sinh lớp 5 gương mẫu

- Yêu cầu học sinh kể chuyện về những tấm

gương học sinh gương mẫu lớp 5 mà các em

sưu tầm được

- Yêu cầu học sinh thảo luận tìm ra các mặt tốt

có thể học tập

- Kết luận: Chúng ta cần học tập những điểm

tốt của các bạn để mau tiến bộ

* Hoạt động 3: Múa, hát, vẽ tranh, … về chủ

đề: Trường em

- Yêu cầu học sinh múa, hát, giới thiệu tranh

vẽ, … về chủ đề: Trường em

- Nhận xét, kết luận HĐ3

- Thảo luận nhóm 4: cá nhân xây dựng

kế hoạch, trình bày trong nhóm Nhómtrao đổi, góp ý kiến

- 1 số học sinh trình bày kế hoạch

- Thực hiện theo yêu cầu

4 Củng cố, dặn dò:

Trang 7

Ngày soạn: Chủ nh ật ngày 29 tháng 8 năm 2010

Chính tả: (Nghe – viết)

Lương Ngọc Quyến

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Viết và làm được các bài tập chính tả

- Nắm được mô hình cấu tạo vần

- Giáo viên: Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần

- Nhắc lại quy tắc chính tả bài trước và làm lại BT2 (Tr.6)

3 Bài mới

- Giới thiệu vài nét về tiểu sử của nhà yêu

nước Lương Ngọc Quyến: Lương Ngọc

Quyến (1885 - 1917) là 1 nhà yêu nước

Tấm lòng trung kiên của ông được mọi

người biết đến Tên ông được đặt cho

nhiều đường phố, trường học ở các tỉnh

- Yêu cầu học sinh quan sát ảnh ở SGK

b Hướng dẫn học sinh viết chính tả:

- Gọi 1 học sinh đọc bài cần viết CT, lớp

đọc thầm

- Lưu ý học sinh 1 số từ khó viết, tên

riêng của người, địa danh có trong bài

- Đọc cho học sinh viết bài

- Đọc soát lỗi

- Chấm, chữa 1 số bài

c) Hướng dẫn học sinh làm bài tập

- Gọi học sinh đọc yêu cầu, nội dung BT2

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó chữa

- 1 học sinh đọc yêu cầu, nội dung BT2

- Tự làm bài, chữa bài

Trang 8

- Nhận xét, chốt lại bài làm đúng.

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, chữa bài ở

bảng lớp

- Yêu cầu học sinh nhận xét về mô hình

cấu tạo vần thông qua BT

- Chốt lại:

+ Phần vần của tất cả các tiếng đều có âm

chính

+ Ngoài âm chính, 1 số vần còn có âm

đệm, âm cuối Các âm đệm được ghi bằng

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Củng cố cách thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số

Tiếng VầnTrạng

nguyênNguyễnHiềnkhoathi

anguyênuyêniênoai

u

ayêiê

ngnn

Trang 9

- Yêu cầu 2 học sinh làm BT4 (Tr.9)

3 Bài mới:

b Ôn tập cộng, trừ hai phân số:

* Cộng, trừ hai phân số cùng mẫu số:

- Đưa ra 2 VD (như SGK), Yêu cầu học

sinh thực hiện sau đó rút ra quy tắc cộng

(trừ) hai phân số cùng mẫu số

* Cộng, trừ hai phân số khác mẫu số:

- Hướng dẫn tương tự như đối với cộng,

trừ hai phân số cùng mẫu số

c) Luyện tập:

- Gọi HS nêu yêu cầu BT1

- Yêu cầu học sinh tự làm bài,

- Gọi học sinh chữa bài ở bảng lớp (mỗi

3 18

8 6

1 9

4 d)

12

13 12

10 12

3 6

5 4

1 c)

40

9 40

15 40

24 8

3 5

3 b)

56

83 56

35 56

48 8

5 7

6 a)

= +

Bài 2(10): Tính

- Làm bài và chữa bài

15

4 15

11 15 15

11 1 15

5 6 1 3

1 5

2 - 1 c)

7

23 7

5 28 7

5 4 )

; 5

17 5

2 15 5

2 3 a)

= +

b

Trang 10

- Yêu cầu HS tóm tắt bài toán (GV ghi bảng)

Phân số chỉ số bóng màu đỏ và số bóngmàu xanh là:

6

5 3

1 2

1 + = (số bóng trong hộp)Phân số chỉ số bóng màu vàng là:

6

1 6

5 6

6 − = (số bóng trong hộp) Đáp số: 61 số bóng trong hộp

- Yêu cầu học sinh đặt câu với các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc

3 Bài mới:

- Nêu mục đích, yêu cầu

Trang 11

theo yêu cầu ở 1 bài văn

- Gọi học sinh phát biểu

- Nhận xét, chốt lại bài làm đúng:

- Yêu cầu học sinh tìm thêm những từ

đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- Giải nghĩa 1 số từ đúng học sinh vừa tìm được

- Giải thích nghĩa của các từ: Đây là các

từ ngữ cùng chỉ một vùng đất, trên đó có

những dòng họ sinh sống từ lâu đời, gắn

bó với nhau, với đất đai rất sâu sắc

- Yêu cầu học sinh tự đặt câu, nêu câu

- 1HS nêu yêu cầu BT2

- Tìm và nêu: đất nước, quốc gia, giang

Đáp án: Quốc kì, quốc ca, quốc hiệu, quốc

dân, quốc sắc, quốc tế, quốc khánh, quốcphòng, quốc huy, quốc tịch, quốc doanh

Bài 4(18):

- Lắng nghe

- Đặt câu, nêu câu đặt được

VD: + Quê hương tôi ở Cà Mau - mỏmđất cuối cùng của Tổ quốc

+ Nam Định Là quê mẹ của tôi

+ Vùng đất Phú Thọ là quê cha đất tổ củachúng tôi

+ Bác tôi chỉ mong được về sống ở nơichôn rau cắt rốn của mình

Trang 12

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ

- Biết được những đánh giá của nhân dân về lòng yêu nước của Nguyễn

- Giáo viên: Ảnh của Nguyễn Trường Tộ (SGK)

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu những băn khoăn của Trương Định khi nhận được lệnh của vua?

- Tình cảm của nhân dân đối với Trương Định như thế nào?

3 Bài mới

b Nội dung

* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- Nêu bối cảnh nước ta nửa sau thế kỉ XIX

- Nêu một số người có tinh thần yêu nước

muốn làm cho đất nước giàu mạnh trong đó có

Nguyễn Trường Tộ

- Nêu nhiệm vụ cho học sinh:

+ Những đề nghị canh tân đất nước của

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Chia lớp thành các nhóm 2 thảo luận để trả

lời các câu hỏi trên

- Gọi đại diện nhóm phát biểu, các nhóm khác

nhận xét, bổ sung

- Chốt lại HĐ2:

Xuất phát từ lòng yêu nước mong cho dân

giàu, nước mạnh, để tránh hoạ xâm lăng,

Nguyễn Trường Tộ đã đưa ra đề nghị canh tân

đất nước mặc dù những đề nghị cải cách đó

chưa toàn diện Triều đình nhà Nguyễn bảo

thủ, không muốn thay đổi Nhưng người đời

- Lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát ảnh (SGK)

- Thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 13

sau kính trọng ông vì hiểu biết sâu rộng, lòng

yêu nước của ông

Ngày soạn: Th ứ 2 ngày 30 tháng 8 năm 2010

- Giáo viên: Tranh (SGK)

- Gọi 2 học sinh đọc bài: “Nghìn năm văn hiến”, nêu nội dung bài.

3 Bài mới

- Lời nói + tranh (SGK)

b Hướng dẫn HS luyện đọc

- Gọi học sinh đọc nối tiếp các khổ thơ (3

lượt), kết hợp sửa lỗi phát âm, giúp học sinh

hiểu nghĩa từ khó trong bài

- Yêu cầu học sinh luyện đọc bài theo nhóm 2

- Đọc mẫu toàn bài

- Lắng nghe, quan sát

- Đọc tiếp nối theo dãy, hiểu từ ngữphần chú giải

- Đọc theo nhóm 2

- Lắng nghe

Trang 14

c Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn bài

+ Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào?

+ Mỗi màu sắc gợi những hình ảnh nào?

+ Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả các màu sắc đó?

+ Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn

nhỏ với quê hương, đất nước?

+ Gọi HS nêu nội dung bài

d Luyện đọc diễn cảm và HTL những đoạn

thơ yêu thích:

- Gọi 2 HS gỏi đọc nối tiếp bài thơ

- Hướng dẫn HS đọc khổ thơ đầu và cuối

- Gọi 1 số học sinh thi đọc diễn cảm

- Yêu cầu học sinh nhẩm HTL những khổ thơ

+ Màu đỏ: màu máu con tim, màu cờ

tổ quốc, khăn quàng đội viên; màuxanh: Màu của biển, của rừng…+ Vì các sắc màu đều gắn với những

sự vật, những cảnh vật, những conngười bạn yêu quý

+ Bạn nhỏ yêu mọi sắc mầu trên đấtnước Bạn yêu quê hương đất nước mình

* Nội dung: Bài thơ thể hiện tình

yêu tha thiết của bạn nhỏ đối với quêhương, đất nước mình

- 1 học sinh nêu lại ý chính của bài

- Giáo viên củng cố bài, nhận xét giờ học

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Củng cố lại cách nhân, chia hai phân số

- Giải toán có lời văn liên quan đến nhân, chia hai phân số

Trang 15

- Nêu quy tắc cộng, trừ 2 phân số cùng mẫu số và khác mẫu số (Cá nhân

dưới lớp trả lời miệng)

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

b Ôn tập cách nhân, chia hai phân số

- Đưa ra ví dụ (như SGK), yêu cầu học

sinh thực hiện từ đó rút ra quy tắc nhân,

chia hai phân số

15

32 3

8 5

4 8

3 : 5

4 : VD2

63

10 9

x 7

5

x 2 9

5 7

2 : VD1

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở; 1 số

học sinh chữa bài ở bảng lớp (giải thích

- Cùng cả lớp chữa bài, chốt kết quả đúng

- Hướng dẫn học sinh xác định yêu cầu

6 1

2 3 2

1 : 3

2

3 8

12 8

3 4 8

3 4

5

14 15

42 3

7 5

6 7

3 : 5 6

5

2 90

12 9

4 10 3

16 5

7

2 7 8 5 5 7

14 40 5

14 7 40

35

8 3 7 5 5

5 4 2 3 21 25

20 6 21

20 25

6 20

21 : 25 6

=

= /

× /

×

× /

×

× /

/

×

× /

Diện tích của tấm bìa đó là:

Trang 16

Tóm tắt:

Chiều dài : m

2 1

Chiều rộng : m

3 1

Chia tấm bìa: 3 phần bằng nhau

1 2

- Biết những hình ảnh đẹp trong hai bài văn “Rừng trưa” và “Chiều tối”

- Biết chuyển một phần dàn ý đã lập tiết học trước thành một đoạn văn tả

cảnh một buổi trong ngày

2 Kỹ năng:

- Phát hiện ra những hình ảnh đẹp trong 2 bài văn tả cảnh (SGK)

- Biết viết một đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày

- Gọi học sinh nêu dàn ý đã lập ở tiết TLV trước

3 Bài mới

b Nội dung luyện tập

- Gọi 1 học sinh nêu yêu cầu BT1

- Gọi 2 học sinh đọc 2 bài văn

- Yêu cầu học sinh tìm những hình ảnh em

thích trong mỗi bài văn đó

- Gọi học sinh phát biểu ý kiến, giải thích vì

Bài 1 (21):

- Học sinh nêu

- 2 học sinh đọc

- Học sinh đọc thầm và tìm, làm vàoVBT

- Học sinh phát biểu ý kiến, giải

Trang 17

sao lại lựa chọn hình ảnh đó.

- Khen ngợi học sinh tìm được những hình ảnh đẹp

- Yêu cầu HS giới thiệu cảnh mình định tả và

nêu dàn ý đã chuẩn bị.

- Giúp học sinh hiểu rõ yêu cầu của đề bài, gợi

ý học sinh nên chọn phần thân bài để viết

- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn

- Gọi 1 số học sinh trình bày đoạn văn vừa viết

- Nhận xét, tuyên dương học sinh viết hay

thích cách chọn

VD: "Bóng tối như bức màn mỏng mọi vật" Tác giả đã so sánh bóng tốivới bức màn mỏng, thứ bụi xốp

Ngày soạn: Th ứ 3 ngày 31 tháng 8 năm 2010

- Giáo viên: Bảng phụ vẽ các hình (như SGK)

- Yêu cầu 2 học sinh làm 2 ý c,d của BT2 (Tr.11)

3 Bài mới

b Giới thiệu bước đầu về hỗn số:

- Đưa bảng phụ vẽ các hình tròn, yêu cầu học - Quan sát, nhận xét:

Tiêu đề	Nam hay nữ (T2)
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở (THCS) - [Website trường](http://example.com)
Chuyên ngành	Khoa học
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	666 KB