- Vận dụng tiên đề Ơclít và tính chất của hai đờng thẳng song song để giải bài tập.. - Bớc đầu biết cách suy luận bài toán và biết cách trình bày bài toán B: Chuẩn bị đồ dùng - GV: Bảng
Trang 1A
Giáo án: Hình Học 7 - Tiết 9 Ngày soạn 19 tháng 9 năm 2010
Tiết 9: Luyện tập
kiểm tra 15 phút
A: Mục tiêu
Qua bài này học sinh cần:
- Cho hai đờng thẳng song song và một cát tuyến cho biết số đo của một góc, biết tính các góc còn lại
- Vận dụng tiên đề Ơclít và tính chất của hai đờng thẳng song song để giải bài tập
- Bớc đầu biết cách suy luận bài toán và biết cách trình bày bài toán
B: Chuẩn bị đồ dùng
- GV: Bảng phụ, thớc thẳng, thớc đo góc
- HS: Giấy A3, bút dạ, thớc thẳng, thớc đo góc, giấy rời
C: Các hoạt động dạy học–
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
? Hãy phát biểu tiên đề Ơclít và tính chất
hai đờng thẳng song song
? yêu cầu HS làm BT sau:
BT: Điền vào chỗ trống ( ) trong các…
phát biểu sau (đề bài viết lên bảng phụ)
a) Qua điểm A ở ngoài đờng thẳng a có
không quá một đờng thẳng song song với
…
b) Nếu qua điểm A ở ngoài đờng thẳng a,
có hai đ thẳng song song với a thì …
c) Cho điểm A ở ngoài đ.thẳng a Đ
thẳng đi qua A và song song với a là …
? Yêu cầu HS cả lớp nhận xét và đánh
giá
Các câu trên chính là các cách phát biểu
khác nhau của tiên đề Ơclít
a, Đờng thẳng a
b, Hai đờng thẳng đó trùng nhau
c, Duy nhất
Hoạt động 2: Luyện tập
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
? Cho HS làm nhanh BT 35 (tr 94 SGK.)
? Yêu cầu 1 HS trả lời
? Cho HS cả lớp nhận xét
Chốt lại:
? Yêu cầu HS làm BT 36 tr 94 SGK
? Gọi lần lợt từng HS trả lời
? Cho HS cả lớp nhận xét
Chốt lại:
BT 35 SGK
Theo tiên đề Ơclít về đờng thẳng song song; qua A ta chỉ vẽ đợc một đờng thẳng a song song với đờng thẳng BC, qua B ta chỉ vẽ đợc một đờng thẳng b song song với đờng thẳng AC
BT 36 SGK
a) Aà1 = Bà3
b) Aà2 = Bà2
c) = 180o (vì là hai góc trong cùng phía) d) (Vì Bà4 = B à2 (hai góc đối đỉnh) mà
1
Trang 2D E b
C
Giáo án: Hình Học 7 - Tiết 9
? Yêu cầu HS làm BT 38 (Tr95 SGK) cho
HS hoạt động nhóm
Nhóm 1,2 làm phần khung bên trái
Nhóm 3, 4 làm phần khung bên phải
Lu ý HS : Trong bài tập của mỗi nhóm :
- Phần đầu có hình vẽ và nghệ thuật cụ
thể
- Phần sau là tính chất ở dạng tổng quát
Cho HS nhận xét các nhóm làm bài
B = A (hai góc đồng vị) nênBà4 = Aà 2)
BT 38 SGK
Nhóm 1, 2 Cho hình vẽ :
* Biết d//d’ thì suy ra : a) Aà1 = B à3 và b) Aà1 = Bà1
c) Aà1+ B à2 = 180o
* Nếu một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng song song thì :
a) Hai góc sole trong bằng nhau
b) Hai góc đồng vị bằnmg nhau
c) Hai góc trong cùng phía bù nhau.
Nhóm 3, 4 :
A
d
B
d'
a) Aà 4 = B à 2 hoặc b) Aà1 = B à1 A1 = B1
hoặc c) à à o
4 3
A + B = 180 thì suy ra d//d’
* Nếu một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng
mà : a) Trong các góc tạo thành có hai góc sole trong bằng nhau hoặc b) Hai góc đồng vị bằng nhau hoặc c) Hai góc cùng phía bù nhau thì hai đờng thẳng đó song song với nhau
Hoạt động 3: kiểm tra 15 phút
Câu 1 : Thế nào là hai đờng thẳng song song?
Câu 2 : Trong các câu sau hãy chọn câu đúng
a) Hai đờng thẳng song song là hai đờng thẳng không có điểm chung
b) Nếu đờng thẳng c cắt hai đờng thẳng a, b mà trong các góc tạo thành một cặp góc sole trong bằng nhau thì a//b
c) Nếu đờng thẳng c cắt hai đờng thẳng a, b mà trong các góc tạo thành một cặp góc đồng
vị bằng nhau thì a//b
d) Cho điểm M nằm ngoài đờng thẳng a Đờng thẳng đi qua M và song song với đờng thẳng a là duy nhất
e) Có duy nhất một đờng thẳng song song với một đờng thẳng cho trớc
Câu 3 : Cho hình vẽ biết a//b
Hãy nêu tên các cặp góc bằng nhau
của hai tam giác CAB và CDE Hãy giải thích vì sao?
Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà
Làm Bài tập 39 trang 95 SGK(Trình bày suy luận có căn cứ)
Bài 30 trang 79 SBT
Bài tập bổ sung : Cho hai đờng thẳng a và b biết đờng thẳng c ⊥ a và c ⊥ b
Hỏi đờng thẳng a có song song với đờng thẳng b không? Vì sao?
2
