- Đọc, nghe và viết được các đoạn, bài văn ngắn; nói và viết được câu theo đúng yêu cầu.. 10 - HS đọc – viết được các đại lượng trong bảng đơn vị đo độ dài và đo khối lượng; Biết đọc, v
Trang 1KẾ HOẠCH CHI TIẾT HỌC KỲ I
thực hiện
Biện pháp thực hiện Kết quả mong đợi Kết quả thực tế
9
-Biết đọc phân số, hỗn số
- Đọc, nghe và viết được
các đoạn, bài văn ngắn; nói
và viết được câu theo đúng
yêu cầu
- Rèn kĩ năng nói, bày tỏ ý
kiến với mọi người; kỹ
năng tự phục vụ
GVCN, GVBM, PHHS, HS
- GVCN kết hợp với GVBM giảng dạy kiến thức cơ bản, rèn kĩ năng:
diễn đạt, ý thức tự giác trong các tiết học
- GV tạo cơ hội cho HS trả lời các câu hỏi ngắn, đơn giản
- PHHS hướng dẫn HS rèn kĩ năng đọc - viết; kĩ năng tự phục vụ bản thân: thay quần áo, dọn phòng…
- HS đọc trôi chảy các bài tập đọc; nắm được cách đọc phân số, hỗn số
- Biết cách trả lời các câu hỏi đơn giản
- Trong giờ bán trú, HS biết cất khay, ghế, gối đúng nơi quy định
- Con đọc bài trôi chảy, có khả năng ghi nhớ các bài thơ – văn ngắn Tốc độ đọc
và giọng đọc chưa đều, khá nhanh Chưa hiểu được nội dung bài đọc
- Con trả lời được các câu hỏi ngắn, đơn giản song cách trả lời chưa rõ ràng
- Trong giờ bán trú, con tự giác ăn - ngủ đúng giờ Tuy nhiên việc xếp đồ dùng vẫn cần được nhắc nhở
10 - HS đọc – viết được các
đại lượng trong bảng đơn
vị đo độ dài và đo khối
lượng; Biết đọc, viết số
thập phân;
- Đọc, nhớ viết được các
đoạn văn ngắn; nói và viết
được câu theo đúng yêu
cầu
- Rèn kĩ năng nói, trả lời
câu hỏi; kĩ năng tự phục
vụ; kĩ năng giao tiếp - ứng
GVCN, GVBM, PHHS, HS
- GVCN kết hợp với GVTA, GVTD giảng dạy kiến thức, tạo điều kiện cho con tham gia các trò chơi cá nhân – tập thể
- PHHS rèn cho HS kĩ năng đọc, viết; kỹ năng
tự phục vụ (tự đi học, để
xe đúng nơi quy định của nhà trường…)
- GV tạo các tình huống
để HS biết bày tỏ ý kiến
- HS nắm được cách đọc – viết các đại lượng trong bảng đơn vị
đo độ dài, đo khối lượng Nắm được cách đọc STP
- Học sinh đọc trôi chảy, đúng tốc độ; viết đúng
li, thẳng hàng
- HS bước đầu biết bày tỏ ý kiến
- HS nắm được cách đọc các đại lượng trong bảng đơn vị đo khối lượng và đo
độ dài Đọc được các số thập phân đơn giản (có 2=>4 chữ số ở phần nguyên
và phần thập phân)
- HS đọc trôi chảy Viết còn chậm, chữ chưa ngay ngắn
- HS biết xin phép khi ra ngoài, hỏi ý kiến GV trước khi làm một số việc
- Đôi khi con chưa biết kiềm chế cảm xúc, chưa
Trang 2xử với bạn bè, thầy cô phân biệt được hành động
thể hiện sự yêu mến bạn với hành động trêu bạn, làm bạn đau
11
- Biết đọc, viết các STP
- Đọc, nghe và viết được
các đoạn, bài văn ngắn;
viết được câu theo hướng
dẫn
- Rèn sự tự tin trước lớp;
rèn kĩ năng tự phục vụ; kĩ
năng ứng xử với bạn bè –
thầy cô
- GVCN, GVBM, PHHS
- GVCN kết hợp với GVBM tạo điều kiện cho con được thực hành, khích lệ con tham gia các hoạt động vận động; tạo
cơ hội để HS nói trước lớp
- GV tạo các tình huống
để rèn kỹ năng xử lý tình huống cho HS;
- GV giúp HS phân biệt được các hành động đúng
và chưa đúng với bạn bè, với các em lớp dưới
- PHHS hướng dẫn HS
ôn tập các bài tập đọc đã học; rèn kĩ năng nghe viết cho HS Hướng dẫn
HS các hành vi ứng xử đúng: khoanh tay chào thầy cô, chơi trò chơi cùng bạn…
- HS nắm được cách đọc, viết STP
- Nghe – viết được các đoạn bài ngắn (5- 7 câu)
Viết được câu theo hướng dẫn
- HS tự tin thực hiện yêu cầu trước lớp
- Phân biệt được hành động đúng
và chưa đúng trong ứng xử với bạn bè, các em lớp dưới
- HS đọc, viết được các số thập phân đơn giản
- Nghe- viết được đoạn văn, tuy nhiên chữ viết to, chưa đúng cỡ chữ Con hay không tập trung nên viết lệch đường kẻ
- Con thực hiện được yêu cầu đơn giản trước lớp: đọc bài tập đọc, nêu khẩu hiệu của trường… song chưa mạnh dạn, tư thế đứng chưa
tự tin, có ý tránh né ánh nhìn của các bạn
- Con vẫn còn hay trêu bạn Minh Quân; xưng hô chưa đúng với các thầy cô
12 - Đọc trôi chảy, nhớ bài
học thuộc và tự tin đọc
trước lớp; rèn viết chữ; đọc
– viết số, đơn vị đo
- GVCN, GVBM, PHHS
- GVCN cùng với GVBM hỗ trợ HS trong giao tiếp, vận động;
khuyển khích con tham
- HS đọc – viết được bài học thuộc Trình bày
vở sạch sẽ, chữ
- Con đọc thuộc khá tốt nhưng chưa hiểu nội dung
và chưa tự tin thể hiện trước lớp Đọc viết đúng đơn vị
Trang 3- Rèn sự tự tin, cách xưng
hô với thầy cô, bước đầu
biết hợp tác với bạn
gia các hoạt động tập thể của trường – lớp
- PHHS tạo điều kiện cho con tham gia các hoạt động ngoại khóa; rèn kĩ năng nghe, nói, đọc , viết cho HS
- Tạo cơ hội để HS nói trước lớp; biết tham gia nhóm
- Bạn Thùy Anh hỗ trợ
HS trong buổi học tập ngoại khóa
viết ngay ngắn
- Con biết tham gia nhóm, không tách nhóm trong hoạt động tham quan ngoại khóa;
đo khi có giáo viên kèm bên cạnh
- Con có khả năng tự lập:
Tự đi xe đến trường mà không cần ông theo sát, biết mang và bảo quản đồ dùng
cá nhân khi tham quan; biết tìm về đúng nhóm và tham gia một vài trò chơi đơn giản cùng các bạn (bập bênh, nặn bánh trôi…)
Trang 4KẾ HOẠCH CHI TIẾT HỌC KỲ II
hiện
Biện pháp thực hiện Kết quả mong đợi Kết quả thực tế
1
- Nhận dạng được hình tam
giác, hình tròn, hình thang
- Đọc nhanh, trôi chảy; nói và
viết được câu theo đúng yêu
cầu Biết cách trả lời câu hỏi
- Rèn kĩ năng hợp tác trong
nhóm; giữ trật tự lớp học - GVCN,
GVBM, PHHS, HS
- GVCN phối hợp với GVBM rèn tác phong trong lớp: tư thế ngồi, cách thưa gửi, xưng hô, lưu ý con đảm bào trật tự trong lớp học Tạo điều kiện cho con tham gia các trò chơi học tập
- PHHS tiếp tục rèn cho
HS ý thực tự ôn tập ở nhà; kĩ năng tự phục vụ bản thân
- Phân công cho lớp trưởng, nhóm trưởng và các thành viên trong nhóm 10 giúp đỡ bạn
- HS nhận dạng
và phân biệt được hình tam giác, hình tròn, hình thang
- Nói, viết được câu theo đúng yêu cầu
- Bước đầu biết hợp tác với các bạn; đảm bảo được trật tự trong lớp
- HS nhận dạng và phân biệt được hình tam giác, hình tròn Còn nhầm hình thang với hình chữ nhật; đôi khi gọi sai tên hình
- Nói viết được câu theo mẫu song không thể tự viết được câu hoàn chỉnh
- Con bước đầu biết hợp tác với bạn trong tiết Mĩ thuật (cùng các bạn xé dán hình)
- Con thường hay nói một mình, chưa tự kiểm soát được; cần đến sự nhắc nhở thường xuyên của GV và các bạn trong nhóm
2 - Nhận biết được hình HHCN
và HLP
- Viết đúng, ngay ngắn và
trình bày vở sạch sẽ Biết trả
lời các câu hỏi đơn giản
- Rèn kĩ năng hợp tác với
bạn; ý thức giữ trật tự và giữ
- GVCN, GVBM, PHHS, HS
- GVCN kết hợp với GVTD, GVTA rèn kĩ năng trong các tiết học
- GVCN cùng GV chăm sóc bán trú rèn HS kĩ năng tự phục vụ; nề nếp
ăn – ngủ
- HS nhận diện
và phân biệt được HHCN, HLP
- Chữ viết ngay ngắn, đúng hàng; giữ được
- Con bước đầu nhận diện được HHCN và HLP; con nêu được tên hình nhưng chưa hiểu được bản chất của hình
- Chữ viết đã đúng hàng song chữ chưa đúng li, còn
Trang 5gìn vệ sinh chung của lớp
học - PHHS hướng dẫn HS ôntập kiến thức và tạo cơ
hội cho con rèn các kĩ năng mềm
- Phân công cho nhóm trưởng và các thành viên trong nhóm 10 giúp đỡ, nhắc nhở bạn trong các hoạt động vào giờ ra chơi
vở sạch
- Có nề nếp trong công tác bán trú
- Biết hợp tác, chia sẻ cùng các bạn
viết cỡ chữ to Hay mất tập trung nên mất rất nhiều thời gian để tự hoàn thành nếu không có giáo viên bên cạnh
- Con tự giác cất khay, ghế đúng nới quy định Nếp ngủ khá tốt
- Chưa thật sự hợp tác với các bạn, thích làm theo ý của mình
3
- Đọc tên được các đơn vị đo
thời gian; biết xem giờ
- Viết chữ ngay ngắn, rõ ràng
- Rèn kĩ năng tự giải quyết
vấn đề; kĩ năng trả lời các
câu hỏi
- GVCN, GVBM, PHHS HS
- GVCN phối hợp với GVBM tạo điều kiện cho con được trả lời các câu hỏi dễ; rèn cho con cách thưa gửi, trả lời câu có chủ ngữ vị ngữ
- GVCN giao cho HS những nhiệm vụ đơn giản
- PHHS kèm con học tại nhà, rèn kĩ năng nói và kĩ năng tự phục vụ
- HS đọc – viết được các đơn vị
đo thời gian, biết xem giờ
- Bước đầu giải quyết được các nhiệm vụ
- HS đọc được tên các đơn
vị đo thời gian Con chưa xem được giờ chính xác Trả lời các câu hỏi cần hướng dẫn nhiều, con gần như lặp lại lời của cô
- Con thực hiện được các nhiệm vụ đơn giản: xếp ghế, dọn vệ sinh chỗ ngồi; thực hiện nghiêm túc quy định khi tham gia hoạt động học tập ngoại khóa
4 - Ôn tập các kiến thức: nhận
dạng các hình; đọc viết
STN, STP, PS, số phần trăm;
các bảng đơn vị đo
- GVCN, GVBM, PHHS, HS
- GVCN phối hợp với GVBM rèn các kĩ năng mềm (kĩ năng phối hợp,
kĩ năng nói…) trong các tiết học thông qua các trò
- HS nắm được kiến thức, kĩ năng cơ bản
- Biết giải quyết các tình huống
- HS nhận biết các dạng hình hộp cơ bản, liên hệ được với thực tế Đọc đúng bảng đơn vị đo
- Biết giúp đỡ cô, hòa
Trang 6- Nghe – viết được đoạn văn
đúng chính tả, viết được câu
theo hướng dẫn
- Biết giới thiệu về người
em yêu thương nhất
- Rèn kĩ năng tự giải quyết
vấn đề
chơi học tập
- PHHS hướng dẫn HS ôn tập các bài đọc; các kiến thức toán cơ bản và rèn kĩ năng nói, kĩ năng tự phục vụ
- Nâng dần độ khó các nhiệm vụ cho HS
có vấn đề đồng với bạn bè
5
- Ôn tập cuối năm
- Rèn kĩ năng tự giải quyết
GVBM, PHHS HS
GVCN kết hợp với GVBM hỗ trợ HS trong thực hành và giao tiếp
Tạo điều kiện cho con bày tỏ ý kiến
- GVCN Phối hợp với PHHS hướng dẫn HS ôn tập kiến thức; rèn kĩ năng giao tiếp; kĩ năng tự phục vụ
- HS ôn lại được kiến thức
về STN, STP…
- Chủ động hỏi khi gặp khó khắn
- HS đọc được các STP đơn giản, chưa nắm được cấu tạo số
- Biết hỏi ý kiến và nêu thắc mắc
- Tự giác trong lớp bán trú