PHÒNG GD-ĐT TƯ NGHĨA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG T.H LA HÀ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN THỦ CÔNG – KỸ THUẬT CẤP TIỂU HỌC Đơn vị: Trường Tiểu
Trang 1PHÒNG GD-ĐT TƯ NGHĨA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG T.H LA HÀ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN
THỦ CÔNG – KỸ THUẬT CẤP TIỂU HỌC
Đơn vị: Trường Tiểu Học La Hà – Nghĩa Thương
I/ Mục Tiêu Dạy Học:
Mục tiêu dạy học môn kỹ thuật, thủ công tiểu học phù hợp với tâm lý lứa tuổi theo từng khối lớp, học sinh hứng thú trong học tập đối với môn học, có ý thức vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học để phục vụ bản thân, giúp đỡ gia đình tham gia các hoạt động ở trường, lớp Rèn luyện thói quen trong lao động có kỹ thuật, kỹ luật, làm việc, học tập có khoa học, kiên trì giữ gìn an toàn trong lao động Có thái độ tôn trọng, yêu mến người lao động và biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng tài sản của gia đình, nhà trường, xã hội
II/ Chương Trình Và Sách Giáo Khoa, Sách Giáo Viên:
1 Chương Trình : Phù hợp tâm sinh lý học sinh và phù hợp với học sinh mỗi vùng, miền tại địa phương
2 Sách giáo khoa : kênh chữ in ấn rõ ràng, kênh hình đầy đủ các qui trình hướng dẫn học sinh dễ tiếp thu kiến thức và thực hành dễ dàng để hoàng thành sản phẩm trong mỗi tiết học
3 Sách giáo viên : Hướng dẫn đầy đủ các bước lên lớp trình tự các hoạt động mỗi kỳ học, giáo viên nghiên cứu soạn giảng và hướng dẫn học sinh thực hành đat hiệu quả cao
III/ Thiết Bị Dạy Học:
1 Thiết bị của giáo viên : Tương đối đầy đủ có chất lượng thẩm mỹ và khoa học
+ Khối 1: Sử dụng nhiều năm bị hư hỏng và thiếu một số linh kiện
+ Khối 2: Sử dụng nhiều năm bị hư hỏng và thiếu một số linh kiện
Trang 2Thiếu một số quy trình hướng dẫn các bài học: Gấp trang trí thiếp chúc mừng, gấp, cắt, dán phong bì, làm dây xúc xích để trang trí, làm đồng hồ đeo tay, làm vòng đeo tay
+ Khối 3: thiếu một số qui trình hướng dẫn các bài học: làm quạt giấy tròn, gấp con ếch, cắt dán chữ
+ Khối 5: Mô hình lắp ghép điện sử dụng nhiều năm bị hư hỏng
2 Đồ Dùng Của Học Sinh :
+ Học sinh chủng bị đầy đủ để thực hành
IV/ Hoạt Động Giảng Dạy của Giáo Viên Và Hoạt động Học Tập
Của Học Sinh:
1 Hoạt Động Giảng Dạy Của Giáo Viên:
a) Thuận Lợi: Thực hiện đổi mới dạy học bộ môn thủ công, kỹ
thuật Rất phù hợp cho hoạt động của thầy hướng dẫn lý thuyết, trừ thực hành học sinh tiếp thu kiến thức tại lớp, vận dụng thực hành kỹ năng thành thạo, hoàn thành sản phẩm trong tiết học, tự đánh giá công sức lao động để đạt kết quả Nên giáo viên, học sinh đều thích thú dạy và học bộ môn này
b) Khó khăn:
- Thiếu dụng cụ, quy trình để giáo viên hướng dẫn học sinh trong giờ học
- Ở lớp 4 chương trồng rau, hoa và nấu ăn thiếu thiết bị nên thực hành học sinh, giáo viên khó thực hiện
- Chương lắp ghép kỹ thuật thiếu thiết bị cho mỗi học sinh nên thời gian không đảm bảo cho một tiết học
2 Hoạt Động Học Tập Của Học Sinh:
a) Thuận Lợi:
- Học sinh đều ham thích, hứng thú học tập
- Biết tôn trọng kỹ luật, kỹ thuật, yêu quý sản phẩm và thành quả lao động
- Biết yêu quí người lao động đã sản xuất của cải vật chất cho xã hội
b) Khó Khăn :
- Sự chuẩn bị nguyên - vật liệu để thực hành cho mỗi tiết học, học sinh chuẩn bị chưa đầy đủ 100%, một số em gia đình khó khăn,
Trang 3thiếu sự quan tâm đến việc học tập của con em nên thiếu dụng cụ học tập
- Phần thực hành thiếu thiết bị nên một số em không vận dụng kiến thức đã học trong kỹ năng thực hành
V/ Những Đề Xuất:
- Cung cấp bổ sung thiết bị giáo viên để hướng dẫn học sinh trong các bài học còn thiếu
- Cấp thêm thiết bị thực hành cho học sinh đủ 01 học sinh/bộ
VI/ Kết Quả học Tập Của Học Sinh Năm Học 2007-2008:
* Kết quả học tập môn Thủ công, Kỹ thuật của học sinh
Kết quả học tập năm học 2007-2008 Lớp
1 Lớp 2 Lớp3 Lớp4 Lớp 5 Tổng số học sinh 403 67 84 85 82 85
Số HS hoàn thành tốt 145 40 25 19 18 43
Số HS hoàn thành 258 27 59 66 64 42
Số HS chưa hoàn thành 0 0 0 0 0 0
Nghĩa Thương, Ngày 20 tháng 03 năm 2009
Hiệu Trưởng