Đánh giá chất lượng môn toán 7 HK1 (13-14) tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất c...
Trang 1PHÒNG GD – ĐT TUY PHONG
TRƯỜNG THCS PHÚ LẠC
ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN
Năm học 2013 – 2014
Họ và tên GV: Lương Văn Giang Giáo viên tổ: Toán – Lý – CN Chuyên môn được phân công: Toán 7A, 7B, 7C
I Đặc điểm chung
1/ Thuận lợi:
- GV đã dạy toán 7 nhiều năm nên nắm chắc nội dung và chương trình giảng dạy
đồng thời có kinh nghiệm trong giảng dạy toán 7
- Sĩ số HS/lớp vừa phải nên thuận lợi cho việc bám sát từng em trong học tập
- Phòng ốc, trang thiết bị đồng bộ thuận lợi cho việc thiết kế bài giảng
- Ban giám hiệu và tổ trưởng chuyên môn có năng lực và sáng tạo trong quản lý
chỉ đạo nên thuân lợi trong việc chỉ đạo sát nâng chất lượng chuyên môn
2/ Khó khăn:
- Chất lượng đầu vào thấp, nhiều HS không có đủ kiến thức cơ bản của lớp 6 để
theo tiếp thu kiến thức lớp 7
- Động cơ và thái độ học tập của nhiều HS yếu nên học sinh không cố gắng
trong học tập (Trong lớp không nghe giảng hoặc ngủ trong lớp )
- Học sinh đa số là con em có hoàn cảnh khó khăn nên mức độ quan tâm của gia
đình đến việc học tập của con em còn nhiều hạn chế, chủ yếu còn khoán trắng
cho nhà trường
- Các hoạt đông ngoài giờ lên lớp như ngoại khóa, phụ đạo…chưa có tác dụng
nhiều cho nâng chất lượng học tập bộ môn của HS
II Chất lượng dạy và học
1/ Thống kê chất lương bộ môn HK I
2/ Đánh giá
- Ưu điểm :
+ Hoàn thành chương trình giảng dạy theo quy định
+ So với đầu năm, nhìn chung chất lượng được nâng cao, số HS yếu kém giảm nhiêu: Đầu năm số HS yếu kém là 7A: 29 HS, lớp 7B: 31 HS, lớp 7C:
Created by Luong Van Giang
Trang 228 HS Cuối HK1 số HS yếu kém các lớp là: lớp 7A: 19 HS, lớp 7B: 20 HS, lớp 7C: 14 HS
+ Số lương HS giỏi môn toán tăng nhiều, nhiều em đã có ý thức vươn lên trong học tập
- Những tồn tại :
+ Chất lượng chưa đạt được theo chỉ tiêu của nhà trường giao (Đạt 45% còn trường giao HK 1 đạt 50%)
+ Các tiết phụ đạo, tăng tiết số lượng HS tham gia rất ít Nhiều HS chưa có được kiến thức theo chuẩn KTKN
- Nguyên nhân :
+ Chất lượng đầu vào thấp, nhiều HS không có đủ kiến thức cơ bản của lớp 6
để theo tiếp thu kiến thức lớp 7
+ Môn toán là bộ môn khoa học tự nhiên cơ bản nên rất khó đối với hầu hết HS + Động cơ và thái độ học tập của nhiều HS yếu nên học sinh chưa có ý thức thi đua trong học tập
+ Nhà trường chưa chú ý giáo dục động cơ học tập cho HS
+ Học sinh đa số là con em có hoàn cảnh khó khăn nên mức độ quan tâm của gia đình đến việc học tập của con em còn nhiều hạn chế, chủ yếu còn khoán trắng cho nhà trường
+ Các hoạt động hỗ trợ nâng chất lượng trong trường chưa phát huy tác dụng nhiều cho công tác nâng chất lượng
+ Nền nếp học tập trên lớp chưa được chú ý, học sinh không tự giác học bài và làm bài tập ở nhà, thái độ chờ GV bộ môn giải bài tập cho để HS chép còn phổ biến
+ Công tác phối hợp với gia đình chưa toàn diện (Chủ yếu phối hợp GD HS hư chư chú ý phối hợp HS lười học, ý thức học tập yếu)
Phú Lạc, Ngày 28 tháng 12 năm 2013
GVBM
Lương Văn Giang
Created by Luong Van Giang