bai 4.bảo vẹ hòa bình

Trách nhiệm: - Rèn luyện tinh thần hợp tác với bàn bè và mọi người trong học tập, lao động các hoạt động tập thể... - Năng động sáng tạo trong hạc tập và trong các hoạt động?. Kĩ n ă ng:

Tiết 02: ND: 5/09/08

BÀI 2: TỰ CHỦ I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

-Thế nào là tự chủ, ý nghĩa của tính tự chủ trong cuộc sống xã hội, gia đình, nhà trường

- Sự cần thiết phải rèn luyện để trở thành người có tính tự chủ

2 Kỉ n ă ng:

- Nhận biết được những biểu hiẹn của tính tự chủ

- Biết đánh giá bản thân và người khác vè tính tự chủ

3 Thái đ ộ:

- tôn trọng những người bíêt sống tự chủ

- Có ý thức rèn luyện tính tự chủ trong công việc, quan hệ hàng ngày

II/ CHUẨN BỊ:

-Tranh ảnh, tấm gương người tốt việc tốt

III/ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY HỌC:

1 Ổn đ ịnh lớp:

2 Bài cũ:

- Thế nào là chí công vô tư? Kết hợp làm bài tập số 2 SGK?

- Vì sao phải ren luyện tính chí công vô tư?

3 Bài mới:

HOẠT Đ ỘNG 1

GTB: GV kể một câu truyện người có tính tự chủ

-Gv: Qua câu truyện trên em có suy nghĩ gì? Việc làm của người đó thể hiện đức tính gì?

GV dẫn dắt vào bài mới

- N4: Trước đây N là người NTN? Nêu hành vi

sai trái cuả Nấu này?

I/

Đ ẶT VẤN Đ Ề :

-Con trai bà nghiện ma tuý, ngiễm HIV/ AIDS

-Bà nén chặt nỗi đau đẻ chăm sóc con,tích cực giúp đỡ người bị nhiễm HIV/ AIDS

+ Vận đọng mọi người gàn gũi quan tâm họ.-Tính tự chủ Vì bà làm chủ tình cảm và hành vi của mình

Phương pháp Nội dung-Vì sao n lại như vậy? Gây hậu quả gì?

- Qua 2 câu trưỵưn trên ẻmút ra bài học gì?

- Nếu trong lớp em có ban như N thì em và các

- Bột phát trong giải quyết công việc

- Thiếu cân nhấc chiến chắn

- Không bị bạn bè lôi kéo

- Hoang mang sợ hãi chán nãn khi khó khăn

-Sa ngã, bị cám dỗ, bị lợi dụng

- Rút ra biểu hiện?

-Người có tính tự chủ mang lại lợi ích gì?

-Ngày nay tính tự chủ có còn quan trọng không?

- Tự chủ giúp con người vượt qua khó khăn thử thách, cám dỗ

4 Cách rèn luyện:

- Suy nghĩ khi nói và hành động

Xem xét thái độ, lời nói và hành độngviệc

làm của mình đúng hay sai.-Biết rút kinh nghiệm sữa chữa.

HOẠT ĐỘNG4 4: Cũng cố:

-GV sử dụng bài tập SGK để cũng cố bài cho hs

GV cho HS thảo luận BT 2,3,4 đẻ Hs cũng cố kĩ hơn

5: D ă n dò: HS về học và chuẫn bị tiêt 3.

III/ Luyện tập:

*BT 1: Đồng ý: a,b,d,e

+ Không đồng ý: c, đ

-HS hiẻu thế nào là dân chủ và kỉ luật.

- Biết biểu hiện cảu dân chủ và kỉ luật

- Ý nghĩa của dân chủ và kỉ luật trong nhà trường, XH và gia đình

2 Kĩ n ă ng:

- Biết giao tiếp, ứng xử và thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật

- Biết đánh,giá bản thân, xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kỉ luật

-Biết đánh giá đúng hành vi đúng, sai trong cuộc sống hằng ngày

3: Thái đ ộ:

-Có ý thức tự giác rèn luyện tính kỉ luật, phát huy tính tự chủ trong học tập, gia đình và xã hội

- Nêu gương những tấm gưong người tốt việc tốt

- Phê phán những hành ví sai trái

II/ CHUẨN BỊ:

-Gv: SGK, SGV.Tấm gương người tốt viêvj tốt

-HS: Giấy bút thảo luận

III/ TIẾN RÌNH TIẾT DẠY HỌC:

1 Ổn đ ịnh lớp :

2 Bài cũ: Thế nào là tính tự chủ? Nêu VD?

3 Bài mới:

HOẠT Đ ỘNG 1 GTB: Cứ vào đầu năm học tất cá các lớp đều phải bình bầu lại ban cán sự lớp Vậy cho biết hình thức bình bầu

- GV: Hã nêu chi tiết thể hiện việc làm phát huydân

chủ và thiếu dân chủ trong 2 tình huống?

*Có dân chủ: Các bạn thảo luận, sôi nỏi.

- Thảo luận những biện pháp thực hiện

- Tự nguyện tham gia các hoạt động tập thể

- Thành lập đội thanh niên cờ đỏ

*Vì: Mọi người phát huy khả năng của bản thân, ai

cũng được tham gia, có ý thức tụ giác

- Cùng thực hiện quy định của tập thể, có nề nếp, có

kỉ cương

*Ông là người độc đoán, chuyên quyền, gia trưởng.

*Phát huy tính dân chủ của lớp 9a.

- Vì sao trong cuộc sống chúng ta cần phải có tính dân

chủ và kỉ luật? Rèn luyện bằng cách nào?

- Nêu những hoạt động có tính dân chủ mà em đã từng

tham gia? ( HSTL)

- Nêu những việc thiếu tính dân chủ mà em biết?và

hậu quả của nó?

4.Cũng cố:

- Gv yêu cầu HS làm bài tập 1SGK?

-Kể một hành vi vi pạm kỉ luật của bản thân?

5 Dặn dò:

- HS về làm bài tập 2,3,4,5SGK Học bài và chuẩn bị

bài mới

II/ NỘI DUNG BÀI HỌC:

1 Thế nào là dân chủ, kỉ luật:

- Dân chủ: Là mọi người lam chủ công việc.+ Mọi người đực biết cùng tham gia.Kiểm tra và giámsát

-Xây dựng xã hội phát triển về mọi mặt

-H/S hiểu được giá trị của hoà bình và hậu quả, tác hại của chiến tranh.

- Trách nhiệm của bản thân đối với việc bảo vệ hoà bình

2 Hành vi:

- Tham gia các hoạt động v hoà bình, chống chiến tranh

- Biết cách cư xữ với bạn bè và mọi người

3 Thái đ ộ:

- Yêu hoà bình, ghét chiến tranh

II/ CHUẨN BỊ:

-Tranh ảnh, báo, bài thơ, bài hát

III/ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp:

2 Bài cũ: Thế nào là dân chủ? kỉ luật? Nêu biểu hiện hành vi thiếu tôn trọng kỉ luật?

- Rèn luyện tính dân chủ và kỉ luật bằng cách nào?

3 Bài mới:

HOẠT Đ ỘNG 1

GTB: GV đưa ra một số tình hình diễn biến chiến tranh của các nước trên thế giới Yêu cầu HS nhận xét tình hình

đó

-Em có suy nghĩ gì về việc làm đó?

- Các em mong ước điều gì?

- GV chốt lại và dẫn dắt vào bài mới

Giáo án GDCD 9 5 Lê Thị Ngân

-HS đọc thông tin và nhận xét.

N1: Chiến tranh gây ra hậu quả gì?

N2 Vì sao phải bảo vệ hoà bình và ngăn ngừa

chiến tranh?

N3 Em có suy nhgĩ gì khi quan sát bức tranh SGK?

N4 Em có suy nghĩ gì khi Mỹ gây chiến tranh ở Việt

Đem lại hạnh phúc bình yên, tự do

Nhân dân được ấm no, hạnh phúc

Là khát vọng của loài người

- Em hãy phân biệt cuộc chiến tranh chính nghĩa và

chiến tranh phi nghĩa?

* CHIẾN TRANH PHI NGHĨA:

- Xâm lược nước khác

- gây chiến tranh, giết người, cướp của

- Phá hoại hoà bình

N1 Thiệt hại về người và của.

N2 – Hoà bình mang lại hạnh phúc cho mọi người.

-Chiến tranh là thảm hoạ của loài người, làm cho con người chết, tàn phế, dị tật, không được sống hạnh phúc, XH không phát triển

N3 Chiến tranh không chỉ tàn phá con người mà còn

tàn phá cả tài sản, môi trường của con người

-Tình thần yêu hoà bình và phản đối chiến tranh

N4: Đây là cuộc chiến tranh phi nghĩa, án bức, bóc lột nước khác

* CHIẾN TRANH:

- Gây đau thương chết chóc

- Đói nghèo bệnh tật, không được học hành

- Thành phố làng mạc bị tàn phá

- Là thảm hoạ của loài người

* CHIẾN TRANH CHÍNH NGHĨA:

- Đấu tranh chống xâm lược

- Bảo vệ hoà bình là trách nhiệm của những ai?

- Để bảo vệ hoà bình chúng ta cần phải làm gì?

(VD những việc làm cụ thể)

2 Trách nhiệm:

- Cả quốc gia, dân tộc và nhân loại

- Lòng yêu hoà bình thể hiện ở mọi lúc, mọi nơi, trongquan hệ, giao tiếp

- Dân tộc ta đã và đang tích cực xây dựng bảo vệ hoà bình và công lí trên thế giới

BÀI 5: TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN

TỘC TRÊN THẾ GIỚI I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hiểu được thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc và ý nghĩa của tình hữu nghị

- Biết cách thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc

Tranh ảnh, báo chí, câu chuyện

III/ TIÉN TRÌNH TIẾT DẠY HỌC:

GTB: Cả lớp hat bài “Trái đất này là của chúng mình”

- GV: Hỏi ý nghĩa của bài hát nói lên điều gì?

- GV tóm tắt và dẫn dắt vào bài mới

HOẠT ĐỘNG 2NG 2

* Phân tích thông tin:

- HS thông tin

Hỏi: Qua số liệu SGK em thấy Việt Nam đã thể

hiện mói quan hệ hữu nghị như thế nào?

- Nêu ví dụ về mối quan hệ giữa nước ta với các

nước mà em biết?

- Gv kết luận:

I/

Đ ẶT VẤN Đ Ề:

- Quan hệ song phương và đa phương

- Ngoại giao với 167 quốc gia, trao đổi với

- Quan hệ giữa các dân tộc có ý nghĩa gì?

II/ NỘI DUNG BÀI HỌC:

- Hãy nêu chính sách của Đảng ta đối với hoà

bình và hữu nghị?

- HS chúng ta cần phải làm để góp phần DX tình

hữu nghị?

3 Chính Sách Của Đ ảng:

- Chủ động tạo ra các mối quan hệ

- Đảm bảo thúc đẩy quá trình phát triển của đất nước

BÀI 6: HỢP TÁC CÙNG PHÁT TRIỂNI/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS hiểu thế nào là hợp tác, các nguyên tắc khi hợp tác, sự cần thiết phải hợp tác

- Chủ trương của nhà nước ta trong vấn đề hợp tác với nước khác

- Trách nhiệm của HS trong việc rèn luyện tình thần hợp tác

-Tranh ảnh, báo, câu chuyện về hợp tác:

III/ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY HỌC:

1 Ổn đ ịng lớp:

2: Bài cũ:

- Thế nào là tình hữu nghị? cho ví dụ?

- Đãng và nhà nứơc ta có chính sách như thế nào về tình hình hữu nghị?

- Việc giãi quyết các vấn đề đó là trách nhiệm của cả loài người Để hoàn thành sứ mệnh lịch sữ này cần có sự hợp tác giữa các dân tộc, quốc gia Để hiểu rõ về ván đề đó chúng ta học bài hôm nay

HOẠT Đ ỘNG 2

Gọi HS đọc tình huống trong sách giáo khoa

N1:Qua thông tin về VN tham gia các ttổ chức

quốc tế em có suy nghĩ gì?

- Ảnh trung tướng Phạm Tuân nói lên ý nghĩa gì?

- Ảnh cầu Mĩ Thuận nói lên điều gì?

- Ảnh các bác sĩ nói lên ý nghĩa gì?

I/

Đ ẶT VẤN Đ Ề:

- VN tham gia vào các tổ chức quốc tế trên các lĩnh vực Đó là sự hợp tác toàn diện thúc đẩy sự phát triển của đất nứơc

- Sự hợp tác giữa Việt Nam với Liên Xô

- Sự hợp tác giữa Việt Nam với Ốt trây li a

- Sự hợp tác về y tế và nhân đạo

HOẠT ĐỘNG 2NG 3

Phương pháp Nội dung

- Nêu một số thành quả của sự hợp tác giữa nước

- Giúp đỡ tạo điều điện cho các nước nghèo phát triển

- Để đạt đựơc mục đích hoà bình cho toàn nhân loại

3 Chủ tr ươ ng của đ ảng và nhà n ư ớc:

- Coi trọng, tăng cường hợp tác giữa các nước trong khu vực và trên thế giới

+ Nguyên tắc: Độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh

thổ, không can thiệp nội bộ hay dùng vũ lực, bình đẵng cùng có lợi

4 Trách nhiệm:

- Rèn luyện tinh thần hợp tác với bàn bè và mọi người trong học tập, lao động các hoạt động tập thể

HOẠT ĐỘNG 4 4: Cũng cố:

- Biết phân biệt…truyền thống tốt đẹp của dân tộc với những tập quán thói quen lạc hậu cần xóa bỏ.

- Biết đánh giá thái độ, cách ứng xữ của liên quan đến giá trị truyền thống

- II/ CHUẨN BỊ:

-Những tình và trường hợp liên quan đến chủ đề trên

III/ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY HỌC:

1 Ổn đ ịnh lớp:

2 Bài cũ:

- Thế nào là hợp tác ? Nêu những việc của bản thân em thể hiện sự hợp tác?

- Nêu ý nghĩa của việc hợp tác cùng phát triển? Nhà nước có những chủ trương chính sách ntn?

Hỏi: Lòng yêu nước của dân tộc ta được thể hiện

NTN qua lời kể của Bác Hồ?

Hỏi: Những tình cảm và việc làm trên thể hiện

truyền thống gì ?

Hỏi: Cụ Chu Văn An là người NTN?

Hỏi : Nhận xét cách ứng xử của học trò cụ Chu

Văn An đối với thầy giáo cũ? Cách ứng xữ đó thể

Phương pháp Nội dung

- Hỏi : Em hãy kể những truyền thống tốt đẹp của

-Hỏi: Khác với tập quán lạc hậu đó là gì? Phân

biệt sự khác nhau giữa truyền thống tốt đẹp và tập

tục lạc hậu ?

5 Dặn dò: HS về học bài , chuẩn bị bài tiết 8.

II: NỘI DUNG BÀI HỌC:

1 Truyền thống tốt đ ẹp của dân tộc:

- Giá trị tinh thần và gía trị lịch sử lâu dài của dân tộc, truyền từ đời này qua đời khác

BÀI 7: KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT

ĐẸP CỦA DÂN TỘC

( tiết 2)

I/ MỤC TIÊU:

- HS hiểu được ý nghĩa của truyền thống tốt đẹp của dân tộc

- Tích cực học tập và tham gia các hoạt động tuyên truyền và bảo vệ truyền thống tốt đẹp

- Có thái độ tôn trọng, bảo vệ giữ gìn và phát huy

- Biết phê phán những thái độ và việc làm thiếu tôn trọng, tiêu cực , mê tín …

II/ CHUẨN BỊ:

SGK, SGV

Tranh ảnh những làng nghề truyền thống Việt Nam

III/ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY HỌC:

3 Ý nghĩa của truyền thống tốt đ ẹp:

- Vô cùng quý gía

- Góp phần phát triển đất nước

- Hỏi : Vì sao phải phát huy truyền thống dân tộc?

* HS làm BT 2 SGK

HỎi : Em hãy nêu những việc em cần làm và

không nên làm ?

Hỏi: Chúng ta cần phải làm gì và không nên làm

gì để phát huy , bảo vệ truyền thống dân tộc?Vì

HOẠT ĐỘNG 3

4 Cũng cố:

- GV yêu cầu hs nhắc lại nội dung bài học

- Nêu một số truyền thống tốt đẹp ở địa phưong ?

5 Dặn dò: HS về học bài chuẩn bị tiết 9 kiểm tra

1 tiêt

* Luyện tập:

Tiết 9 Ngày soạn: 23/10/08

KIỂM TRA 1 TIẾT

I/ MỤC TIÊU:

- Đánh giá quá trình học tập của HS

- Nhằm phát huy tính tự giác học tập của HS

- Cơ sở để đánh giá xếp loại học sinh

Câu 1: Dân chủ, kỉ luật là gì? Vì sao trong cuộc sống cần phải có tính dân chủ và kỉ luật? Rèn luyện

tính dân chủ bằng cách nào?( 2 điểm)

Câu 2: Hoà bình là gì? Nêu biểu hiện của lòng yêu hoà bình? Chiến tranh đã gây ra hậu quả như thế

nào? ( 3 điểm)

Câu 3: Hợp tác là gì? Nêu ý nghĩa ? Chúng ta nên hợp tác như thế nào và trên những lĩnh vực nào?

Nêu ví dụ những nước Việt Nam đã hợp tác?( 3 điểm)

Tiết 10 Ngày dạy: 28/10/08

BÀI 8: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO

( Tiết 1)I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS hiểu được thế nào là năng động sáng tạo

- Năng động sáng tạo trong hạc tập và trong các hoạt động

2 Kĩ n ă ng:

- Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và người khác về biểu hiện tính năng đọng và sáng tạo

- Có ý thức học tập tấm gương năng động sáng tạo

GV: Việc làm của anh Tâm thể hiện đức tính gì?

GV: Để hiểu rõ hơn đức tính trên chúng ta học bài hôm nay

HOẠT ĐỘNG 2

HS đọc truyện SGK

GV: Em có nhận xét gì việc làm của Ê- đi- Sơn

và Lê Thái Hoàng?

HS: Ê đi Sơn va Lê Thái Hoàng là người năng

động sáng tạo

GV: Những chi tiết nào trong thể hiện tính năng

động sáng tạo?

HS: Ê đi Sơn tìm ra cách để gương, Lê Thái

Hoàng tìm ra cách giải toán

GV: Những việc làm năng động sáng tạo thì

mang lại thành quả gì?

HS: Trở thanh nhà phát minh, đạt huy chương

đồng ,vàng toán quốc tế

I/

Đ ẶT VẤN Đ Ề:

Giáo án GDCD 9 16 Lê Thị Ngân

GV: Qua câu truyện trên em học tập được những

gì ?

HS: Học đức tính năng động, sáng tạo, kiên trì,

chịu khó, quyết tâm

GV kết luận và chuyển ý

HOẠT ĐỘNG 3 GV: Nêu những biểu hiện năng động sáng tạo và

không sáng tạo trong lao động, học tập, sinh hoạt

Lao

động Chủ động, dám nghĩ , dám làm, tìm ra

cái mới, năng suất,

hiệu quả cao…

Bị động, do dự, bảo thủ, né tránh, bằng laòng với thực tại….

- Say mê nghiên cứu, tìm tòi đê tạo ra giá trị mới

về vật chất và tinh thần, tìm ra cách giải quyết mới

Tiết 11 Ngày dạy: 7/11/08

BÀI 8: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO

(Tiết 2)

I/ MỤC TIÊU:

- Tìm hiểu những biẻu hiện năng động sáng tạo

- Ý nghĩa của việc làm năng động sáng tao

- Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và những người xung quanh

- Có ý thức học tập tốt

II/ CHUẨN BỊ:

- Tấm gương năng động sáng tạo

III/ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY HỌC:

GV: Em hãy nêu một số việc làm của bản thân

thể hiện tính năng động, sáng tạo?

GV: Năng động, sáng tạo được biểu hiện như thế

nào? Biểu hiện đó mang lại két quả gì?

GV: Năng động, sáng tạo mang lại ý nghĩa gì?

GV: Chúng ta cần rèn luyện tính năng động, sáng

tạo như thế nào?

II/ NỘI DUNG BÀI HỌC

1 N ă ng đ ộng, sáng tạo:

2 Biểu hiện của n ă ng đ ộng, sáng tạo:

- Say mê tìm tòi, phát hiện, xử lí tốt các tình huống => đạt kết quả cao

3 Ý nghĩa:

- Phẩm chất cần thiết của người lao động

- Vượt qua khó khăn, rút ngắn thời gian, đạt mục đích nhanh

- Mang lại vinh dự cho bản thân, gia đình, đất nước

4 Cách rèn luyện:

- Rèn luyện tính siêng năng, cần cù, chăm chỉ

- Biết vượt qua khó khăn, thử thách

- Biết vươn lên trong cuộc sống, không tự mãn với những gì mình đã có

Giáo án GDCD 9 18 Lê Thị Ngân

Tiết 12 Ngày dạy: 13/11/08

BÀI 9: LÀM VIỆC CÓ NĂNG SUẤT, CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ

I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS hiểu thế nào là làm việc có năng suất, hiệu quả, chất lượng

- Vì sao cần phải là việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả

2 Kĩ n ă ng:

- HS tự đánh gía hành vi của bản thân và mọi người

- Nêu những tấm gương làm việc năng xuất, hiệu quả, chất lượng

3 Thái đ ộ:

- Hình thành ở hs nhu cầu và ý thức rèn luyện

II/ CHUẨN BỊ:

- Gương người lao động tốt

III/ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY HỌC:

HS: Có ý chí quyết tâm cao, sức làm việc phi

thường, say mê,sáng tạo…

GV: Nêu những chi tiết chứng tỏ ông là người làm

việc có năng suất, chất lượn, hiệu quả?

HS:-Ông hoàn thành 2 cuấn sách bỏng.

-Chế ra thuốc trị bỏng b76 và gần 50 loại thuốc

khá

GV: Việc làm của ông được nhà nước ghi nhận như

thế nào? Việc làm của ông nang lại thành công gì

HOẠT ĐỘNG 3

GV: Em học tập được những gì ở giáo sư Lê Thế

Trung?

HS: Ý chí vươnlên, tinh thần học tập say mê…

GV: Nêu những biểu hiện làm việc có năng suất

của gia đình và bản thân em?

HS: Phân bón, sữa mili (Trung Quốc)…

HQ: Gây ưng thư, tốn tiền cho người tiêu dùng,

hiệu quả không cao

GV: Vì sao phải làm việc chất lượng, năng suất và

hiệu quả?

GV

: Để làm việc có năng suất, hiệu quả, chất

lượng bản thân chúng cần phải làm gì? Và có trách

nhiệm như thế nào?

II/NỘI DUNG BÀI HỌC:

1 Khái niệm:

-Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả là tạo

ra được nhiều sản phẩm có giá trị cao về nội dung

và hình thức trong thời gian nhất định

Tuần 13 Ngày soạn:15/11/08

BÀI 10: LÍ TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIÊN

(Tiết 1)

I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS hiểu lí tưởng là mục đích sống tốt đẹp

- Mục đích sống của mỗi người phải phù hợp với yêu cầu xã hội

- Lẽ sống của thanh niên là thực hiện lí tưỏng của dân tộc

2 Kĩ n ă ng:

- Biết lập kế hoạch để thực hiện lí tưởng sống

- Biết kiểm tra, đánh giá bản thân và nguời khác

Tấm gương thanh niên sóng có lí tưởng

III/ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY HỌC:

1 Ổn đ ịnh lớp:

2 Bài củ:

- Thế nào là làm việc, năng suất, hiệu quả? Nêu ý nghĩa?

- Để trở thành người làm việc có năng suất,chất lượng, hiệu quả cần phải rrèn luyện như thế nào?

HOẠT ĐỘNG 2

HS đọc phần đặt vấn đề SGK

GV: Nêu một số tấm gương thanh niên VN sống có

lí tưởng qua các thời kì lịch sử? Lí tưởng sống của

thanh niên trong thời kì đó là gì?

Phương pháp Nội dungGV: Nêu suy nghĩ của bản thân về lí tưởng sóng

của thanh niên qua các thời kì? Em học tập được

GV: Ý nghĩa của việc xác định lí tưởng sống?

GV: Nêu lí tưởng sống của thanh niên ngày này ?

HS phải học tập rèn luyện như thế nào?

II/ NỘI DUNG BÀI HỌC:

3 Lí t ư ởng sống của thanh niên ngày nay:

- XD đất nứơc độc lập, “Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh”

- TN – học sinh:Ra sức học tập rèn luyện, có đủ tri thức phẩm chất năng lực, tham gia các hoạt động xãhội

Tiết 14 Ngày dạy: 26/11/08

BÀI 10: LÍ TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIÊN

(Tiết 2)

I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS hiểu lí tưởng là mục đích sống tốt đẹp

- Mục đích sống của mỗi người phải phù hợp với yêu cầu xã hội

- Lẽ sống của thanh niên là thực hiện lí tưỏng của dân tộc

2 Kĩ n ă ng:

- Biết lập kế hoạch để thực hiện lí tưởng sống

- Biết kiểm tra, đánh giá bản thân và nguời khác

Tấm gương thanh niên sóng có lí tưởng

III/ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY HỌC:

1 Ổn đ ịnh lớp:

2 Bài củ:

- Lí tưởng sống là gì? Nêu lí tưởng sống của thanh niên ngày nay?

- Nêu những biểu hiện sống có lí tưởng và thiếu lí tưởng của thanh niên hiện nay?

3 Bài mới:

HOẠT Đ ỘNG 1

HS troa đối với nhau về kế hoạch rèn luyện của bản thân và đánh giá phong trào của lớp

GV: Lần lượt gọi từng em lên trao đổi kế hoạch của mình

Cán sự lớp trao đổi về kế hoạch của lớp?

GV nhận xét và bổ sung ( nếu thiếu)

HOẠT ĐỘNG 2

HS làm bài tập 2 SGK

Em tán thành với quan điểm nào ở trên?

Ước mơ của em về tương lài là gì? Em sẽ làm gì để

thực hiện ước mơ đó?

( HSTL)

BT 2:

- TT quan điểm 2 Vì : Thanh niên phải có lí tưởng,

lí trí, phải có sự cống hiến cho đất nước, Vì thanh niên có sức khoẻ, có trí tuệ.Có sự sáng tạo để đáp ứng được với tình hình phát triển của đất nước

HOẠT Đ ỘNG 3

- Xác định đúng lí tưởng và phấn đấu suốt đời cho

lí tưởng thì mang lại lợi ích gì? Ví dụ ?

- Thiếu lí tưởng hoặc xác định không đúng lí tưởng

Tiết 15 Ngày dạy: 5/12/08

- Những quy định chung vè bảo đảm an toàn giao thông

- Một số quy định cơ bản về trật tự an toàn giao thông đường bộ

- Qua bài học HS nắm dược luật an toàn giao thông và có ý thức tham gia tốt

II/CHUẨN BỊ:

Tài liệu về an toàn giao thông dùng trong các nhà trường

III/ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY HỌC:

- Nguyên nhân dẫn đến các vụ tai nạn giao thông?

GV: Nêu một số VD về các vụ tai nạn nghiêm

trọng ở địa phương mà em biết?

HS:

- Uống rượu, bia, phóng nhanh, vượt ẩu

- Ý thức kém của người tham gia giao thông

- Coi thường pháp luật

HS:

- Thực hiện đúng luật an toàn giao thông

- Không uống rượu bia khi tham gia giao thông

người quy định

HS: Quan sát hai phía trước và sau

Giáo án GDCD 9 26 Lê Thị Ngân

Phương pháp Nội dung

-GV:Khi thấy công trình giao thông bị xâm hại hoặc

không an toàn thì em phải làm gi?

GV: Khi xủ lí một hành vi vi phạm thì phải xử lí

nhử thế nào?

GV: Khi xảy ra tai nạn thì mọi người phải như thế

nào?

GV:Khi muốn vượt đèn đỏ thì phải làm gì?

GV: Khi tránh xe phải tuân theo quy định nào?

1 Những quy đ ịnh về trật tụ an toàn giao thông:

- Cần phải báo cho chính quyền địa phương hoặc người có trách nhiệm

- Phải được xử lí nghiêm minh

- Giữ nguyên hiện trường, Người có liên quan trực tiếp phải có mặt tại hiện trường để lập biên bản, người có mặt tại hiện trường phải giúp đỡ cứu chữangười bị thương và báo cho cơ quan nơi gần nhất

2 Những qui đ ịnh về trật tự an toàn giao thông

Tiết 16 ngày dạy: 12/12/08

THỰC HÀNH NGOẠI KHOÁ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I/ MỤC TIÊU:

- HS hiểu thêm về tình hình ô nhiễm môi trường hiện nay

- Nguyện nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường

- Cách phòng ngừa, có ý thức bảo vệ môi trường

II/ CHUẨN BỊ:

- Luật bảo vệ môi trường

- Hành vi vi phạm về bảo vệ môi trường

III/ TIÉN TRÌNH TIẾT DẠY HỌC:

1 Ôn đ ịnh lớp:

2. Bài m i:ới:

GV: Môi trường là gì?

GV: Vì sao phải bảo vệ môi trường?

GV: Hãy cho biết hình môi trường hiện nay ở nước

ta và ở địa phương em?

GV: Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường

GV: Ô nhiễm môi trường có ảnh hưởng gì đến con

+ MTTN: Sông hồ, đồi núi, rừng

+ MTNT: Cầu cống, đường, các công trình…

* Bảo vệ môi trường vì:

Môi trường rất quan trọng với con người

* Nguyên nhân:

- Kinh tế phát triển

- ý thức con người kém

VD: Khói thải của các nhà máy

Rác thải của các nhà máy

Xã rác bừa bải…

3 Cũng cố:

- GV cho hs quan sát một số bức tranh ô nhiễm môi trường để hs nhận xét

4 Dặn dò :

- HS về học bài và tìm hiểu nội dung bài học để ôn tập

Tuần 17 Ngày soạn: 15/12 / 08

ÔN TẬP HỌC KÌ I

I/ MỤC TIÊU:

- Giúp hs cũng cố lại các kiến thức đã học

- Nhằm giáo dục hs có thái độ ôn tập và rèn luyện đạo đức và có ý thức học tập

II/ CHUẨN BỊ :

- GV: Câu hỏi ôn tập

- HS : Ôn lại kiến thức

III/ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY HỌC:

1.

Ổ n định lớp:

2 Câu h i:ỏi:

I/ HỆ THỐNG CÂU HỎI:

* CHí công vô tư:

Câu 1: Thế nào là chí công vô tư? Nêu một só biểu hiện về chí công vô tư?

*Hoà bình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới?

Câu 5: Thế nào là tình hữu nghị giữa các nước trên thế giới? nêu ý nghĩa của tình hữu nghị hợp tác? cần

làm gì để XD tình hữu nghị hợp tác?

* Hợp tác cùng phát triển:

Câu 6: Thế nào là hợp tác? Chủ trương của đảng và nhà nước ta trong công tác đối ngoại là gì?

* Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc:

Câu 7: Truyền thống là gì? Ý nghĩa của truyền thống ? Chúng ta phải làm gì và không nên là đối với

truyền thống của dân tộc? Nêu những truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta?

* Năng động, sáng tạo:

Câu 8: Thế nào là năng động sáng tạo? nêu một số biểu hiện của năng động sáng tạo? nếu thiếu năng

đọng sáng tạo sẽ dẫn đến hậu quả gì trong lao động? Làm thế nào để có tính năng động sáng tạo?

* Làm việc năng suất, chất lượng, hiệu quả:

Câu 9: Thế nào là làm việc năng suất, chất luợng, hiệu quả? HS càn phải có trách nhiệm như thế nào?

* Lí tưởng sống của thanh niên:

Câu 10: Lí tưởng sống là gì? Nêu một số biểu hiện sống có lí tưởng và thiếu lí tưởng? Nêu lí tưởng sống

của thanh niên ngày nay? HS phải rèn luyện NTN để trở thành người sống có lí tưởng?

II/ BÀI TẬP: HS làm bài tập tình hướng SGK.

3 Dặn dò: Về ôn bài tiết sau kiểm tra học kì I.

Tiết 18 Ngày dạy: 25/12/08

II/ TỰ LUẬN: ( 8 điểm)

Câu 1: Thế nào là năng động, sáng tạo? Nêu một số biểu hiện của năng động, sáng tạo? Nếu thiếu năng

động sáng tạo sẽ dẫn đến hậu quả gì trong lao động? Làm thế nào để có tính năng động sáng tạo?

(2điểm)

Câu 2: Thế nào là làm việc năng suất, chất luợng, hiệu quả? Làm việc thiếu trách nhiệm với nghề nghiệp

sẽ dẫn đến hậu quả gì?HS càn phải có trách nhiệm như thế nào? ( 2 điểm)

Câu 4: Lí tưởng sống là gì? Nêu một số biểu hiện sống có lí tưởng và thiếu lí tưởng? Nêu lí tưởng sống

của thanh niên ngày nay? HS phải rèn luyện NTN để trở thành người sống có lí tưởng? Lất VD về tấm gướng sống có lí tưởng trong mọi thời đại?( 4 điểm)

Câu 1:- Khái niệm, Biểu hiện ( 1điểm)

- Hậu quả , cách rèn luyện ( 1 điểm)

Câu 2: Khái niệm, hậu quả ( 1,5 điểm)

Cách rèn luyện (0,5 điểm)

Câu 3: Khái niệm, Biểu hiện( 1,5 điểm)

Lí tưởng sống của thanh niên ( 0,5 điểm)

Cách rèn luyện, VD ( 2 điểm)

Giáo án GDCD 9 31 Lê Thị Ngân

Tuần 20 Ngày soạn: 14/01/09Tiết 19 Ngày dạy: 16/01/09

BÀI 11: TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN TRONG SỰ NGHIỆP

CÔNG NGHIỆP HOÁ HIỆN ĐẠI HOÁ ĐẤT NƯỚC

- Đánh giá thực tiến xây dựng đất nước

- Xác định cho tương lai của bản thân, gia đình, XH

- Tư liệu về sự nghiệp CNH- HĐH

III/ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY HỌC:

1 Ổ n định lớp:

2 Bài mới:

HOẠT Đ ỘNG 1 GTB:

Có câu nói rằng “ Khi cần thanh niên thanh niên có, khi khó có thanh niên”

Em hiểu như thế nào về câu nói trên?

HS: Câu nói nó muốn nói lên sực mạnh của thanh niên trong mọi thời đại, nhất là trong thời đại hôm nay thì sức mạnh của thanh niên rất quan trọng

Để hiểu hơn về trách nhiệm của thanh niên như thế nào chúng ta tìm hiểu bài hôm nay

HOẠT ĐỘNG 2

GV cho hs đọc phần đặt vấn đề và thảo luận.

GV: Đ/C Tổng bí thư có nhắc đến nhiệm vụ cách

mạng mà đảng đề ra ngư thế nào?

HS: Phát huy sức mạnh dân tộc, đổi mới, đẩy mạnh

CNH- HĐH

+ Xây dựng và bảo vệ tổ quốc

GV: Vì sao đảng đề ra như vậy?

HS: Vì mục tiêu “ Dân giầu, nước mạnh, công

bằng, dân chủ và văn minh”

+ Thực hiện chiến lựơc phát triển 10 năm thoát khỏi

tình trọng đói nghèo, kém phát triển

I/

Đ ẶT VẤN Đ Ề: