Tập huấn phòng chống ma tuý B5

sự cần thiết phải tiến hành GDPCMT và CGN trong tr ờng phổ thông Thảo luận về tình hình HS-SV sử dụng, tham gia buôn bán, vận chuyển MT ở địa ph ơng... Mục tiêu, nội dung GDPCMT và CGN

Gi¸o dôc phßng chèng

ma tuý vµ chÊt g©y nghiÖn

trong tr êng häc

Bµi 5

GDPCMT vµ CGN trong tr

êng phæ th«ng

1 sự cần thiết phải tiến hành GDPCMT và

CGN trong tr ờng phổ thông

Thảo luận về tình hình HS-SV sử dụng, tham gia buôn bán, vận chuyển MT ở địa ph ơng

• Một trong những nguyên nhân dẫn tới việc

gia tăng tệ nạn MT là do sự thiếu hiểu biết về

MT và vấn đề liên quan tới MT của con ng ời.

• Biện pháp tuyên truyền GD cho HS đ ợc coi là biện pháp có tác động lâu dài, giúp họ có hiểu biết, kĩ năng, thái độ đúng đối với MT và

CGN.

2 Môc tiªu, néi dung GDPCMT vµ

CGN ë tr êng häc

• Th¶o luËn vÒ môc tiªu, néi dung GDPCMT vµ CGN ë cÊp häc

2 Môc tiªu, néi dung GDPCMT vµ

CGN ë tr êng häc

• ý kiÕn cña líp häc:

TiÓu häc

2 Môc tiªu, néi dung GDPCMT vµ

CGN ë tr êng häc

ý kiÕn líp häc:

TRUNG HỌC:

1 GDPCMT vµ CGN ë tr êng TiÓu häc

a Môc tiªu Gióp HS:

• HiÓu biÕt ban ®Çu vÒ ma tuý vµ c¸c CGN Cã hi u bi t ểu biết ết

óng n vÒ t¸c dông vµ t¸c h¹i cña thuèc cã chøa

đóng đắn vÒ t¸c dông vµ t¸c h¹i cña thuèc cã chøa đóng đắn vÒ t¸c dông vµ t¸c h¹i cña thuèc cã chøa ắn vÒ t¸c dông vµ t¸c h¹i cña thuèc cã chøa

• Có thái độ và hành vi đúng đắn, sống lành mạnh, không bị lợi dụng vào việc buôn bán, tàng trữ và vận chuyển

• Tích cực tham gia các HĐ phòng chống MT phù hợp với lứa tuổi

Mục tiêu, nội dung GDPCMT và

CGN ở tr ờng trung học

Mục tiêu

Giúp HS:

• Hiểu biết về ma tuý và các CGN, nguyên

nhân và tác hại của việc sử dụng MT và các CGN; các quy định của nhà tr ờng, Nhà n ớc liên quan đến MT và các CGN

• Hình thành cho HS kỹ năng phòng tránh

MT và không lạm dụng các CGN

Môc tiªu (tiÕp)

2 Nội dung giáo dục

- Tên, nguồn gốc và một vài đặc điểm chính, cơ chế và tính chất gây hại của các chất MT, CGN phổ biến;

- Tác hại của MT đối với bản thân, gia đình

Nội dung giáo dục (tiếp)

• Các điều luật về tội phạm MT trong bộ Luật Hình sự và Luật Phòng chống MT của nhà n

ớc, các quy định của Bộ GD & ĐT, của nhà

tr ờng liên quan đến vấn đề MT và các CGN;

• Kĩ năng từ chối và khuyên nhủ ng ời khác không sử dụng MT và CGN;

• Các hoạt động phòng chống MT.

II ph ¬ng ph¸p GDPCMT vµ CGN ë tr êng phæ th«ng

 KNS là khả năng của mỗi cá nhân thể hiện trong hành

vi thích nghi tích cực để xử trí một cách hiệu quả các đòi

Kỹ năng giao tiếp

• Một trong những kỹ năng quan trọng trong cuộc sống là kỹ năng giao tiếp với mọi ng ời

• Muốn giao tiếp có hiệu quả cần phải chú

ý lắng nghe để hiểu và ghi nhớ thông tin,

sử dụng lời nói có hiệu quả, thông tin phản hồi nhanh và chính xác.

độ xã hội nhất định.

• Xác định giá trị của mình, bảo vệ những giá trị của chính mình và tôn trọng những

Kĩ năng ra quyết định

- Các tình huống xẩy trong cuộc sống đòi

hỏi phải Có những quyết định sáng suốt

Kĩ năng kiên định

• Kiên định là kỹ năng thực hiện bằng đ ợc

những gì mà mình muốn hoặc từ chối những gì mình không muốn với sự tôn trọng, có xem xét tới nhu cầu và quyền của ng ời khác với nhu

cầu và quyền của mình một cách đúng mực

KN đặt mục tiêu

• Mục tiêu có thể là sự hiểu biết, là hành vi

hay thái độ mà chúng ta muốn đạt tới.

• Muốn thực hiện một mục tiêu cần

phải có quyết tâm, có cam kết.

• Yêu cầu để đặt mục tiêu: Cụ thể, khả

thi, phải trả lời đ ợc: Ai sẽ thực hiện? thực hiện cái gì? lúc nào? bao lâu? các điều kiện đảm bảo để đạt mục tiêu?

• Rèn luyện KN dặt mục tiêu

• Mỗi mục tiêu đặt ra đều cần có các hành động

để đạt mục tiêu đó Hành động dù lớn hay nhỏ

đều cần suy nghĩ: làm nh vậy để đạt cái gì? Có

lợi không?

• Nếu hành động không đem lại lợi ích gì cho bản thân, gia đình, cơ quan, bạn bè thì hãy tự kiềm chế và kiểm tra lại mình để điều chỉnh cho phù hợp

2 Mét sè PP d¹y häc ® îc

¸p dông GDPCMT vµ CGN

Nêu các PPDHTC để GDPCMT và CGN trong nhà tr ờng ( Thảo luận ).

ph ¬ng ph¸p d¹y häc, ¸p dông trong GDPCMT vµ

2 Đóng vai:

Đóng vai là ph ơng pháp thực hành một

số cách ứng xử nào đó trong môi tr ờng giả định và đ ợc giám sát tr ớc khi xảy ra tình huống thực nhằm gây hứng thú, chú ý đối với HS, tạo điều kiện làm nảy sinh óc sáng tạo, rèn luyện kĩ năng giao tiếp, ra quyết định, xác định giá trị của

• Trong khi tham gia mọi ng ời đều bình

đẳng và cố gắng Vì vậy, PP trò chơi gây hứng thú trong HT, nâng cao sự chú ý, chống căng thẳng, mỏi mệt trong quá trình HT Mở rông giao tiếp, hiểu biết lẫn nhau giữa GV và HS và HS với nhau.

4 Kể chuyện

• Kể chuyện là PPDH có hiệu quả, qua các câu chuyện, nội dung HT

và GD đ ợc chuyển tải cho HS

• Kết cấu và cách giải quyết vấn đề trong câu chuyện sẽ giúp HS liên hệ thực tế và vận dụng vào bản thân một cách thoải mái, làm cho quá trình HT trở nên nhẹ nhàng, hấp

5 Dạy học theo dự án

PP này đ ợc vận dụng d ới nhiều hình thức HS xây dựng một kế hoạch học tập hoặc PCMT và CGN thông qua việc làm, tạo cơ hội rèn luyện kĩ năng: đặt và giải quyết vấn đề, giao tiếp, quyết

định

III C¸c h×nh thøc GDPCMT vµ ë tr

êng phæ th«ng

Khi tích hợp GDPCMT và CGN cần :

• Đảm bảo nội dung kiến thức cơ bản của môn học, tiết học.

• Tận dụng cơ hội để tích hợp GDPCMT và CGN phù hợp nh ng không làm quá tải ND

và tăng thời l ợng của bài học, môn học.

• Tiến hành một cách tự nhiên, không gò bó, khiên c ỡng.

Các mức độ tích hợp:

M1: Nội dung GDPCMT và CGN trùng hoàn toàn hay phần lớn ND của bài học.

M2: Một số đơn vị kiến thức của ND GDPCMT và CGN đ ợc đ a vào ND bài học và trở thành một bộ phận của bài học.

M3: Liên hệ nội dung bài học với nội dung GDPCMT và CGN.

• Trong GDPCMT và CGN cần đ a ra các vấn đề, số

liệu cụ thể có liên quan đến tệ nạn MTvà CGN ở

địa ph ơng để liên hệ.