Giáo dục công dân 9

Hoạt động 5: Củng cố kiến thức và hớng dẫn HS chuẩn bị bài ở nhà: 1, Kiến thức: HS hiểu đợc thế nào là tự chủ; ý nghĩa của tính tự chủ trong cuộc sống cá nhân và xã hội.. Hoạt động của t

Trang 1

Phần Đạo đức

Ngày soạn: 15/8/2009

Ngày giảng: 9a( /8);9b( /8);9c( /8);

Bài 1: Tiết 1 Chí công vô t A/ Mục tiêu cần đạt:

1, Kiến thức: HS hiểu đợc thế nào là chí công vô t; Những biểu hiện của phẩm chất chí công vôt; ý nghĩa của chí công vô t

2, Kĩ năng: Phân biệt đợc các hành vi thể hiện chí công vô t, không khí chí công vô t trong cuộcsống hằng ngày, từ đó rèn luyện mình trở thành ngời tốt

3, Thái độ: Biết quý trọng và ủng hộ những hành vi thể hiện chí công vô t Phê phán những hành

vi thể hiện tính tự t, tự lợi, thiếu công bằng trong giải quyết công việc

B/ Ph ơng pháp:

Kể chuyện, phân tích, thuyết trình, đàm thoại

C/ Ph ơng tiện và t liệu dạy học:

- SGK, SGV GDCD 9

- Tranh ảnh thể hiện phẩm chất chí công vô t

D/ Các b ớc lên lớp:

1, ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: 9A ; 9B ; 9C

2, Kiểm tra bài cũ: Sách, vở ghi.

3, Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng dạy chúng ta phải “ chí công vô t” Vậy chí công vô t là gì? Biểu hiện của nó nh thế nào? Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu

Hoạt động 2.

- HS đọc hai câu chuyện GSK

- Thảo luận nhóm:

Nhóm 1: thảo luận câu hỏi xoay

quanh câu chuyện 1:

-Em có nhận xét gì về việc làm của

Vũ Tán Đờng và Trần Trung Tá?

-Tô Hiến Thành đã có suy nghĩ nh

thế nào trong việc dùng ngời và

giải quyết công việc? Qua đó em

hiểu gì về Tô hiến Thành?

- Mong muốn của Bác Hồ là gì?

- Mục đích mà Bác theo đuổi là gì?

- Khi Tô Hiến Thành ốm, Vũ Tán Đờng ngày đêm hầuhạ bên giờng bệnh rất chu đáo

- Trần Trung Tá mải việc chống giặc nơi biên cơng

* Tô Hiến Thành dùng ngời là hoàn toàn chỉ căn cứ vàoviệc ai là ngời có khả năng gánh vác công việc chungcủa đất nớc Việc làm của Tô Hiến Thành xuất phát từlợi ích chung  công bằng, không thiên vị, giải quyếtcông việc theo lẽ phải

2- Điều mong muốn của Bác Hồ.

- Mong muốn của Bác Hồ là Tổ quốc đợc giải phóng,nhân dân đợc hạnh phúc, ấm no

- Mục đích sống của Bác là “ làm cho ích quốc, lợi dân”

- Nhân dân ta vô cùng kính trọng, tin yêu và khâm phụcBác Bác luôn là sự gắn bó, gần gũi thân thiết

2, ý nghĩa của chí công vô t.

- Đem lại lợi ích cho tập thể, xã hội

- Góp phần làm cho đất nớc giàu mạnh, xã hội côngbằng dân chủ, văn minh

3, Rèn luyện chí công vô t nh thế nào?

Trang 2

Các nhóm thảo luận ra giấy theo

yêu cầu của bài tập Thời gian là 5

phút Sau đó cử đại diện nhóm

2, Bài tập 2:

- Tán thành quan điểm (d) và (đ)

- Không tán thành các quan điểm:

+Q/đ ( a): Vì chí công vô t là phẩm chất đạo đức tốt đẹp

và cần thiết đối với tất cả mọi ngời chứ không chỉ vớingời có chức, có quyền

+Q/ đ (b): Chí công vô t đem lại lợi ích cho tập thể, xãhội Mọi ngời đều chí công vô t thì đất nớc sẽ giàumạnh, xã hội công bằng, tốt đẹp, cuộc sống nhân dân đ-

ợc ấm no hạnh phúc

+ Q/ đ (c): Phẩm chất chí công vô t cần đợc rèn luyênngay từ khi còn nhỏ thông qua lời nói

và việc làm hằng ngày, trong quan hệ đối xử với mọi

ng-ời xung quanh( trong gia đình, nhà trờng, xã hội)

3, BT 3-4:

HS tự trình bày suy nghĩ của mình

Hoạt động 5: Củng cố kiến thức và hớng dẫn HS chuẩn bị bài ở nhà:

1, Kiến thức: HS hiểu đợc thế nào là tự chủ; ý nghĩa của tính tự chủ trong cuộc sống cá nhân và

xã hội

Sự cần thiết phải rèn luyện và cách rèn luyện để trở thành một ngời có tính tự chủ

2, Kĩ năng:

- Nhận biết những biểu hiện của tính tự chủ

- Biết đánh giá về bản thân về ngời khác về tính tự chủ

3, Thái độ: Biết tôn trọng những ngời biết sống tự chủ.

Có ý thức rèn luyện tính tự chủ trong quan hệ với mọi ngời và trong những công việc cụ thể củabản thân

SGK, SGV GDCD 9

2, Kiểm tra bài cũ: Thế nào là chí công vô t? Rèn luyện đức tính chí công vô t nh thế nào?

3, Bài mới:

Trang 3

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

Trong cuộc sống, có nhiều ngời có những hoàn cảnh khó khăn, bất hạnh nhng họ vẫn luônluôn vợt lên trên hoàn cảnh để làm chủ cuộc sống của mình Đó là phẩm chất gì, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay

- HS đọc hai câu chuyện GSK

- Nỗi bất hạnh của gia đình bà Tâm

- Nêu biểu hiện của tính tự chủ?

* Những hành vi nào sau đây trái

- Con trai bà Tâm nghiện ma tuý, bị nhiễm

HIV/AIDS

- Bà nén chặt nỗi đau để chăm sóc con

- Bà tích cực giúp đỡ những ngời bị HIV Bà vận độngcác gia đình gần gũi, quan tâm, giúp đỡ chăm sóc họ

* Bà tâm là ngời có đức tính tự chủ, vợt khó khăn, không

bi quan, chán nản Còn N không có đức tính tự chủ,thiếu tự tin và không có bản lĩnh

II/ Nội dung bài học:

1, Thế nào là tự chủ?

Tự chủ là làm chủ bản thân Ngời biết tự chủ là ngời làmchủ đợc suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình trong mọihoàn cảnh, điều kiện của cuộc sống

2, Biểu hiện của tính tự chủ.

- Suy nghĩ kĩ trớc khi nói và hành động

- Xem xét thái độ, lời nói, hành động của mình đúnghay sai

- Biết rút kinh nghiệm và sửa chữa

III/ Bài tập:

1, Bài tập 1:

- Đáp án đúng a,b,d,e Vì đó chính là sự biểu hiện của sự

tự chủ, thể hiện ở sự tự tin, suy nghĩ chín chắn

- Các câu (c) và (đ) không đúng với ngời có tính tự chủphải là ngời biết tự điều chỉnh suy nghĩ, hành động của

Trang 4

yêu cầu của bài tập Thời gian là 5

phút Sau đó cử đại diện nhóm

3, BT 3- 4: Đây là hai bài tập tình huống:

HS tự trình bày suy nghĩ của mình

- Em hiểu thế nào là tự chủ? Rèn luyện tính tự chủ nh thế nào?

- Chuẩn bị bài Dân chủ và kỉ luật.

Soạn: 5/9/2008

Giảng: 8/9/2008

Tiết 3 Thực hành ngoại khoá các vấn đề của địa phơng

(GD ATGT) A/ Mục tiêu cần đạt:

1, Kiến thức:

Giúp HS nắm một số qui tắc chung về ATGT

2, Kĩ năng:

Vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập tình huống và liên hệ thực tế với bản thân, những ng

-ời xung quanh khi tham gia giao thông

3, Thái độ:

Có ý thức thực hành

- Thảo luận nhóm., Đọc tài liệu

T liệu tham khảo: Luật GTĐB

2, Kiểm tra bài cũ: Thế nào là tự chủ?

3, Bài mới: - Hoạt động 1 Hôm nay chúng ta sẽ thực hành ngoại khoá các nội dung về ATGT.

chung của giao thông đờng

1 Đờng vào trờng sau một đợt ma kéo dài bị lầy lội Nhà

trờng vận động HS thu gom gạch vụn, xỉ, đá…để rải đđể rải đờng Tuấn rủ Hoàng ra đờng quốc lộ để lấy đá Hoàngngăn Tuấn không nên làm nh vậy Nhng Tuấn nói: Mìnhlấy đá để rải đờng của trờng chứ có phải lấy cho mình

-đâu mà lo

2 HS kể:+ Vừa đi xe máy, vừa nghe điện thoại di động.

+ Không đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe mô tô, xe gắnmáy

+ Đèo ba bốn ngời trên xe, đi hàng ba Vợt đèn đỏ…để rải đ

1 Qui tắc chung về luật giao thông đờng bộ:

- Ngời tham gia phải đi bên phải chiều đi của mình Đi

Trang 5

- Nêu một số qui định cụ

thể luật giao thông đờng

bộ?

đúng phần đờng qui định và chấp hành tốt hệ thống báohiệu đờng bộ

2 Một số qui định cụ thể:

- Từ ngày 15/12/ 2007 ngời ngồi trên xe mô tô đều phải

đội mũ bảo hiểm ở trên tất cả các tuyến đờng

- Xe mô tô, xe gắn máy, không đợc mang, đèo hàng cồngkềnh quá qui định cho phép

- Không đặt chớng ngại vật trên đờng giao thông…để rải đ

1 Em hãy kể một số tuyến giao thông đờng bộ, đờng sắt

mà em biết

2 Nêu ý nghĩa của tín hiệu đèn giao thông.

Nêu ý nghĩa của một số biển báo giao thông đờng bộ mà

em biết

Củng cố kiến thức và hớng dẫn HS chuẩn bị bài ở nhà:

- Củng cố, khái quát nội dung của bài học

Chuẩn bị bài: Ôn tập

Ngày giảng: 9a(20/9);9b( /9);9c(15/9);9D 20/9

Bài 3: Tiết 4 Dân chủ và kỉ luật A/ Mục tiêu cần đạt:

1, Kiến thức: HS hiểu đợc thế nào là dân chủ, kỉ luật; Biểu hiện của dân chủ kỉ luật; ý nghĩa của

dân chủ, kỉ luật trong nhà trờng và xã hội

2, Kĩ năng:

- Biết giao tiếp, ứng xử và thực hiện tốt dân chủ, kỉ luật

- Biết phân tích, đánh giá các tình huống trong cuộc sống xã hội về tính dân chủ và tính kỉ luật

- Biết tự đánh giá bản thân, xây dựng kế hoạch rèn tính kỉ luật

3, Thái độ: Có ý thức tự giác rèn tính kỉ luật, phát huy dân chủ trong học tập, các hoạt động( gia

SGK, SGV GDCD 9

1, ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: 9A ; 9B ; 9C 9D…để rải đ…để rải đ…để rải đ…để rải đ

2, Kiểm tra bài cũ: Thế nào là tính tự chủ? Em hãy đọc một vài câu ca dao nói về tính tự chủ.( Ai

cũng tạo nên số phận của mình; “ Làm ngời ăn tối lo mai,

Việc mình hồ dễ để ai lo lờng”

Nêu các phơng pháp rèn luyện tính tự chủ

3, Bài mới:

Trong các hoạt động tập thể, mọi ngời đều có quyền tham gia đóng góp ý kiến, việc làmcủa mình để xây dựng tập thể Đó là quyền gì? và quyền đó đợc thể hiện nh thế nào? Hôm nay

chúng ta cùng tìm hiểu bài học Dân chủ và kỉ luật.

Trang 6

- HS đọc hai câu chuyện GSK.

Nhóm 1: thảo luận câu hỏi

xoay quanh câu chuyện 1:

Việc làm thể hiện tính dân chủ

ở lớp 9A?

Nhóm 2: thảo luận câu hỏi

xoay quanh câu chuyện 2:

Việc làm thiếu dân chủ của

công ti?

Sự kết hợp biện pháp dân chủ và

kỉ luật của lớp 9A nh thế nào?

Tác dụng của việc phát huy dân

chủ và kỉ luật của lớp 9A?

Việc làm của ông giám đốc đã

gây ra hậu quả gì? Ông giám

Bao nhiêu lợi ích đều vì dân;

Bao nhiêu quyền hạn đều của

dân;

Công việc đổi mới, xây dựng là

trách nhiệm của dân

Tục ngữ:

Muốn tròn phải có khuôn,

muốn vuông phải có thớc

1- Câu chuyện của lớp 9A:

2- Chuyện ở một công ti.

a, Việc làm thể hiện dân chủ và thiếu dân chủ trong hai câu

chuyện

Có dân chủ Thiếu dân chủCác bạn sôi nổi thảo

luận

Đề xuất các chỉ tiêu

cụ thể

Thảo luận về các BPthực hiện những vấn

đề chung

Tự nguyện tham giacác hoạt động tập thể

Thành lập “Đội thanhniên cờ đỏ.”

Công nhân không đợc bàn bạc,góp ý về yêu cầu của giám đốc.Sức khoẻ công nhân giảm sút

Công nhân kiến nghị cải thiện lao

động, đời sống vật chất, đời sốngtinh thần, nhng giám đốc khôngchấp nhận yêu cầu của công nhân

b, Sự kết hợp biện pháp dân chủ và kỉ luật của lớp 9A.

Biện pháp dân chủ Biện pháp kỉ luậtMọi ngời cùng đợc

tham gia bàn bạc

ý thức tự giác

Biện pháp tổ chứcthực hiện

Các bạn tuân thủ qui định của tậpthể

Cùng thống nhất hoạt động

Nhắc nhở, đôn đốc thực hiện kỉluật

c,Việc phát huy dân chủ, kỉ luật của tập thể 9A đã đa tập thể

9A trở thành một tập thể xuất sắc toàn diện

d, Ông giám đốc là ngời độc đoán chuyên quyền, gia trởng.

Việc làm thiếu dân chủ của ông đã gây hậu quả xấu chocông ti

1, Thế nào là dân chủ, kỉ luật?

* Dân chủ:

- Mọi ngời làm chủ công việc.

- Mọi ngời đợc biết, đợc cùng tham gia

- Mọi ngời góp phần thực hiện kiểm tra giám sát

* Kỉ luật:

- Tuân theo quy định của cộng đồng

- Hành động thống nhất để đạt chất lợng cao

2, Tác dụng:

- tạo ra sự thống nhất cao về nhận thức, ý chí và hành động

- Tạo điều kiện cho sự phát triển của mỗi cá nhân

- Xây dựng xã hội phát triển về mọi mặt

3, Rèn luyện tính dân chủ, kỉ luật nh thế nào?

- Mọi ngời cần tự giác chấp hành kỉ luật

- Các cán bộ lãnh đạo, các tổ chức xã hội tạo điều kiện chomỗi cá nhân phát huy dân chủ kỉ luật

- Mọi ngời mạnh dạn đóng góp ý kiến, tích cực tham gia các

Trang 7

( phải có khuôn, thớc chuẩn chỉ

- kỉ luật thì mới tạo ra những

sản phẩm, con ngời nh ý muốn)

Các nhóm thảo luận ra giấy

theo yêu cầu của bài tập Thời

gian là 5 phút Sau đó cử đại

diện nhóm trình bày

GV nhận xét, thống nhất nội

dung trả lời

tôn trọng kỉ luật của nhà trờng.

HS tự kể về việc làm của mình theo yêu cầu của đề bài

- Thực hiện tốt nội qui trờng lớp

- Tích cực tham gia đóng góp ý kiến để xây dựng tập thể tổ,lớp

- Tham gia các việc làm của tập thể với ý thức cao

- Em hiểu thế nào là dân chủ, kỉ luật? Rèn luyện tính dân chủ, kỉ luật nh thế nào?

- Chủ trơng của Đảng: “ Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra”

- Chuẩn bị bài Bảo vệ hoà bình.

Ngày giảng: 9a(27/9);9b( );9c(22/9);9D 27/9

Bài 4: Tiết 5 Bảo vệ hoà bình A/ Mục tiêu cần đạt:

1, Kiến thức: HS hiểu đợc hoà bình là khát vọng của toàn nhân loại, giá trị của hoà bình và hậu

quả tai hại của chiến tranh, từ đó thấy đợc trách nhiệm bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh củatoàn nhân loại

2, Kĩ năng:

Tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình, chống chiến tranh do trờng, địa phơng tổ chức.Tuyên truyền, vận động mọi ngời tham gia các hoạt động chống chiến tranh, bảo vệ hoà bình

3, Thái độ:

Quan hệ tốt với bạn bè và mọi ngời xung quanh mình

Biết yêu hoà bình, ghét chiến tranh

Góp phần nhỏ tuỳ theo sức của mình để bảo vệ hoà bình và chống chiến tranh

2, Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15’:Thế nào là dân chủ, kỉ luật? Rèn luyện tính dân chủ nh thế nào?

Em đã làm gì để thực hiện dân chủ và kỉ luật trong nhà trờng?

3, Bài mới:

ở bất cứ thời đại nào, hoà bình luôn là khát vọng của mỗi con ngời, mỗi dân tộc và toànnhân loại Để hiểu thêm về giá trị của hoà bình và trách nhiệm cần phải bảo vệ hoà bình nhthế nào? Hôm nay chúng cùng tìm hiểu bài học mới

* HS đọc thông tin và quan a,- Sự tàn khốc của chiến tranh.

Trang 8

sát ảnh trong SGK.

Nhóm 1:

- Em có suy nghĩ gì khi đọc

các thông tin và xem ảnh?

- Chiến tranh đã gây hậu quả

gì cho con ngời?

- Chiến tranh đã gây nên hậu

quả gì cho trẻ em?( ở VN,

trong 30 năm qua sau CT, có

> 1 triệu trẻ em và ngời lớn

bị di chứng chất độc màu da

cam, hàng chục vạn gnời đã

chết > 194.000 trẻ em dới

15 tuổi hiện phải gánh chịu

bất hạnh do chiến tranh gây

- Phân biệt chiến tranh chính

nghĩa và chiến tranh phi

- Giá trị của hoà bình

- Sự cần thiết phải ngăn chặn chiến tranh và bảo vệ hoà bình

b,Hậu quả của chiến tranh:

- Cuộc chiến tranh thế giới thứ nhất đã làm 10 triệu ngời chết

- Cuộc chiến tranh thế giới thứ hai có 60 triệu ngời chết

- Từ năm 1900- 2000, chiến tranh đã làm :+ 2 triệu trẻ em bị chết

+ 6 triệu trẻ em bị thơng tích tàn phế

+ 20 triệu trẻ em sống bơ vơ

+ 300.000 trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải đi lính, cầm súnggiết ngời

c, Sự đối lập giữa hoà bình với chiến tranh:

- đem lại cuộc sốngbình yên, tự do

- Nhân dân đợc ấm nohạnh phúc

- Là khát vọng của loàingời

- Gây đau thơng chết chóc

- đói nghèo, bệnh tật, không đợchọc hành

- Là thảm hoạ của loài ngời

d, Chiến tranh chính nghĩa và chiến tranh phi nghĩa

Chiến tranh chính nghĩa Chiến tranh phi nghĩa

-Tiến hành đấu tranh

đ, Ngăn chặn chiến tranh và bảo vệ hoà bình:

+ Đấu tranh ngăn ngừa chiến tranh và chiến tranh hạt nhân + Xây dựng mối quan hệ hợp tác giữa các quốc gia trên thếgiới

+ Giao lu văn hoá giữa các nớc với nhau

- Thế nào là hoà bình?

- Biểu hiện của lòng yêu hoà

bình?

- Nhân loại nói chung và dân

tộc ta nói riêng phải làm gì

- Là không có chiến tranh hay xung đột vũ trang

- Là mối quan hệ hiểu biết, tôn trọng, bình đẳng và hợp tácgiữa các quốc gia, dân tộc, giữa con ngời với con ngời

- Là khát vọng của toàn nhân loại

2- Biểu hiện của lòng yêu hoà bình:

- Giữ gìn cuộc sống bình yên

- Dùng thơng lợng, đàm phán để giải quyết mâu thuẫn

- Không để xảy ra chiến tranh, xung đột vũ trang

3- Nhiệm vụ của chúng ta:

- Toàn nhân loại cần ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình

- Lòng yêu hoà bình thể hiện ở mọi nơi, mọi lúc giữa con ngờivới con ngời

- Thiết lập quan hệ hữu nghị hợp tác giữa các dân tộcvà quốcgia trên thế giới

- Dân tộc ta đã và đang tham gia tích cực vì sự nghiệp bảo vệhoà bình và công lí trên thế giới

HS làm BT nhóm: 2 nhóm

theo yêu cầu của bài tập

Thời gian là 5 phút Sau đó

1, BT1:

Các hành vi biểu hiện lòng yêu hoà bình:

a,b,d,e,h,i

2,BT2:

Trang 9

cử đại diện nhóm trình bày.

3, BT 3,4:

HS làm ở nhà

- Hoà bình là điều kiện trớc tiên để con ngời sống, học tập, lao động và sáng tạo, xây dựng

cuộc sống ấm no, hạnh phúc

- Su tầm tranh ảnh, báo chí các hoạt động vì hoà bình.

Ngày giảng: 9a(4/10);9b( 7/10);9c(6/10.);9D 4/10

Bài 5: Tiết 6 Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới A/ Mục tiêu cần đạt:

1, Kiến thức: HS hiểu đợc thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc.

ý nghĩa của tình hữu nghị giữa các dân tộc

Những biểu hiện, việc làm cụ thể của tình hữu nghị giữa các dân tộc

2, Kĩ năng:

Tham gia tốt các hoạt động vì tình hữu nghị giữa các dân tộc

Thể hiện tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi và nhân dân các nớc khác trong cuộc sống hằngngày

3, Thái độ:

Hành vi xử sự có văn hoá với bạn bè, khách nớc ngoài đến Việt Nam

Tuyên truyền chính sách hoà bình, hữu nghị của Đảng và nhà nớc ta

Góp phần giữ gìn, bảo vệ tình hữu nghị với các nớc

B/Ph ơng pháp:

Thảo luận nhóm, điều tra thực tiễn

SGK, SGV GDCD 9

Câu chuyện về tình đoàn kết, tranh ảnh về tình đoàn kết giữa các dân tộc trên thế giới

1, ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: 9A ; 9B ; 9C , 9D…để rải đ…để rải đ…để rải đ…để rải đ

2, Kiểm tra bài cũ: Thế nào là hoà bình? Biểu hiện của lòng yêu hoà bình? Mọi ngời cần phải làm

gì để bảo vệ hoà bình?

3, Bài mới:

Trên khắp hành tinh chúng ta, hoà bình là điều kiện cần có cho mỗi ngời, mỗi gia đình

và mỗi dân tộc Ngày nay xu, thế hoà bình, đối thoại đã và đang trở thành xu hớng chung củacác dân tộc Thiết lập tình hữu nghị giữa các dân tộc để xây dựng một thế giới hoà bình lànguyện vọng chung của nhiều quốc gia trên thế giới Vậy thế nào là tình hữu nghị, xây dựngtình đoàn kết hữu nghị nh thế nào, hôm nay chúng ta tìm hiểu bài học này

- Tính đến tháng 10/2002, Việt Nam có 47 tổ chức hữu

nghị song phơng và đa phơng với các nớc khác

- Tháng 3/2003 có quan hệ ngoại giao với 167 quốc gia,trao đổi đại diện ngoại giao với 61 quốc gia trên thế giới

- Hội nghị cấp cao á- Âu lần thứ 5 tổ chức tại Việt Nam( khai mạc 8-10-2004) là dịp để Việt Nam mở rộng ngoại

Trang 10

- Nêu ví dụ về mối quan hệ giữa

nớc ta với các nớc mà em biết? (

Việt – Lào; Việt Nam – Cu

Ba; Việt – Trung )

giao với các nớc, hợp tác về các lĩnh vực kinh tế, vănhoá và là dịp giới thiệu cho bạn bè thế giới về đất nớc vàcon ngời Việt Nam

quả của tình hữu nghị hợp tác

Việt – Xô( Nga); Bệnh viện

Việt- Đức; Bệnh viện Thuỵ

1, Khái niệm tình hữu nghị:

Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới là quan hệ bạn

bè thân thiệngiữa nớc này với nớc khác

2, ý nghĩa của tình hữu nghị:

- Tạo cơ hội, điều kiện để các nớc, các dân tộc cùng hợptác phát triển

- Hữu nghị, hợp tác giúp nhau cùng phát triển kinh tế, vănhoá, giáo dục, y tế, khoa học, kĩ thuật

- Tạo sự hiểu biết lẫn nhau, tránh gây mâu thuẫn, căngthẳng dẫn đến nguy cơ chiến tranh

“Việt Nam- Trung Hoa, núi liền núi, sông liền sông

Chung một biển Đông mối tình hữu nghị”

- Thành viên hiệp hội các nớc Đông Nam á ( ASEAN)

- Diễn đàn hợp tác kinh tế châu á thái Bình Dơng( APEC)

- Gia nhập tổ chức thơng mại thế giới WTO

2, Xử lí tình huống:

- Góp ý với bạn, nhắc bạn cần có thái độ lịch sự, ứng xửvăn minh, thân thiện với ngời nớc ngoài Cần giúp đỡ họtận tình nếu họ yêu cầu, có nh vậy mới phát huy đợc tìnhhữu nghị với các nớc

- Tham gia giao lu với các bạn nớc ngoài để tạo mối quan

hệ và mở rộng tầm hiểu biết của mình, đồng thời giới thiệu

về đất nớc và con ngời Việt Nam, để họ thấy đợc chúng talịch sự, hiếu khách

Trang 11

- Bác Hồ nói về tình hữu nghị hợp tác: “Quan sơn muôn dặm một nhà,

Bốn phơng vô sản đều là anh em.”

1, Kiến thức: HS hiểu đợc thế nào là hợp tác, các nguyên tắc hợp tác, sự cần thiết phải hợp tác.

Đờng lối của Đảng và nhà nớc ta trong vấn đề hợp tác với các nớc khác

Trách nhiệm của HS chúng ta trong việc rèn luyện tinh thần hợp tác cùng phát triển

2, Kĩ năng:

Có nhiều việc làm cụ thể về sự hợp tác trong học tập, lao động và hoạt động xã hội

Biết hợp tác với bạn bè và mọi ngời trong các hoạt động chung

2, Kiểm tra bài cũ: Em đồng ý với hành vi nào sau đây?

- Chăm chỉ học tốt môn ngoại ngữ

- Giúp đỡ khách nớc ngoài du lịch sang Việt Nam

- Tích cực tham gia hoạt động giao lu với các bạn học sinh nớc ngoài

- Tham gia thi vẽ tranh vì hoà bình

- Chia sẻ với nạn nhân chất độc màu da cam

- Thiếu lịch sự, không khiêm tốn với khách nớc ngoài

- Ném đá trêu chọc trẻ em nớc ngoài

3, Bài mới:

Loài ngời ngày nay đang đứng trớc vấn đề nóng bỏng, có liên quan đến cuộc sống củamỗi dân tộc cũng nh toàn nhân loại, đó là:

- Bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh hạt nhân, chống khủng bố

- Tài nguyên môi trờng

- Dân số và kế hoạch hoá gia đình

- Bệnh tật hiểm nghèo( đại dịch AIDS )

- Cách mạng khoa học công nghệ

Việc giải quyết các vấn đề trên là trách nhiệm của loài ngời chứ không riêng một quốc gianào, dân tộc nào Để hoàn thành sứ mệnh lịch sử này cần có sự hợp tác giữa các dân tộc, cácquốc gia trên thế giới Đấy là ý nghĩa của bài học hôm nay

- Em có nhận xét gì về quan hệ

hợp tác giữa nớc ta với các nớc - Việt Nam tham gia vào các tổ chức quốc tế trên các lĩnhvực: thơng mại, y tế, lơng thực và nông nghiệp, giáo dục,

Trang 12

trong khu vực và trên thế giới.

- Nêu kết quả của sự hợp tác? khoa học, quĩ nhi đồng - Đó là sự hợp tác toàn diện thúc đẩy sự phát triển, mang lại

lợi ích cho đất nớc ở các lĩnh vực

Hoạt động 3

- Hợp tác là gì?

- Nêu nguyên tắc của hợp tác?

- Nêu ý nghĩa của sự hợp tác?

- Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn

nhau trong công việc, lĩnh vực nào đó vì lợi ích chung

- Nguyên tắc hợp tác:

+ Dựa trên cơ sở bình đẳng

+ Hai bên cùng có lợi

+ Không hại đến lợi ích ngời khác

2 ý nghĩa của hợp tác cùng phát triển:

- Hợp tác quốc tế để cùng nhau giải quyết những vấn đề bứcxúc có tính toàn cầu

- Giúp đỡ tạo điều kiện cho các nớc nghèo phát triển

- Để đạt đợc mục tiêu hoà bình cho nhân loại

3 Chủ trơng của Đảng và Nhà nớc ta.

- Coi trọng, tăng cờng hợp tác với các nớc xã hội chủ nghĩa,

trong khu vực và trên thế giới

- Nguyên tắc:

+ Độc lập chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ

+ Không can thiệp nội bộ, không dùng vũ lực

+ Bình đẳng cùng có lợi

+ Giải quyết bất đồng bằng thơng lợng hoà bình

+ Phản đối âm mu và hành động gây sức ép, áp đặt, cờngquyền, can thiệp nội bộ nớc khác

HS tự bộc lộ suy nghĩ của bản thân; Tìm hiểu và giới thiệu

về những tấm gơng, những công trình hợp tác quốc tế ở địa phơng, trờng,lớp

- Củng cố, khái quát nội dung của bài học

- Chuẩn bị bài: “ Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc”

Trang 13

A/ Mục tiêu cần đạt:

1, Kiến thức: HS hiểu đợc thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc và một số truyền thống

tiêu biểu của dân tộc Việt Nam

ý nghĩa của truyền thống dân tộc và sự cần thiết phải kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc Trách nhiệm của công dân, HS với việc kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc

2, Kĩ năng:

- Biết phân biệt truyền thống tốt đẹp của dân tộc với phong tục, tập quán, thói quen lạc hậu cầnxoá bỏ

3, Thái độ: Có thái độ tôn trọng, bảo vệ, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc.

Phê phán đối với những thái độ và việc làm thiếu tôn trọng hoặc xa rời truyền thống dân tộc

Thảo luận nhóm, phân tích tình huống

SGK, SGV GDCD 9

2, Kiểm tra bài cũ: Những việc làm nào sau đây là hợp tác quốc tế trong vấn đề bảo vệ môi tr

-ờng?

- Các hoạt động ngày môi trờng thế giới

- Tham gia thi vẽ tranh bảo vệ môi trờng

- Đầu t của các nớc phát triển cho việc bảo về rừng tài nguyên

- Đầu t của các tổ chức nớc ngoài về vấn đề nớc sạch

- Giao lu bạn bè quốc tế, tham gia trại hè chủ đề môi trờng

- Thi hùng biện về môi trờng

3, Bài mới:

Dân tộc Việt Nam đã trải qua bốn ngàn năm lịch sử Đó là lịch sử dựng nớc và giữ nớc.

Con ngời Việt Nam anh hùng trong chiến đấu, anh hùng trong lao động, thông minh, cần cù,sáng tạo Đó là niềm tự hào của dân tộc Việt Nam Việc kế thừa và phát huy truyền thống tốt

đẹp của dân tộc là nhiệm vụ của mỗi con ngời Việt Nam Để hiểu rõ hơn nhiệm vụ này, hômnay các em cùng tìm hiểu bài học “Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc”

Tiết 1: HS thảo luận nhóm.

Nhóm 1: thảo luận câu hỏi:

Truyền thống yêu nớc của dân

tộc ta thể hiện nh thế nào qua

lời nói của Bác Hồ?

Em có nhận xét gì về cách c xử

của học trò cụ Chu Văn An đối

với thầy giáo cũ? Cách c xử đó

thể hiện truyện thống gì của dân

- Tinh thần yêu nớc đã đợc chứng minh trong lịch sử dântộc qua các cuộc kháng chiến vĩ đại từ thời Bà Trng, BàTriệu, Trần Hng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung đến lòng yêunớc của dân tộc ta trong kháng chiến chống Pháp

2 Chuyện về một ngời thầy:

- Học trò cũ của cụ Chu Văn An tuy làm chức quan to vẫn

cùng bạn đến mừng sinh nhật thầy Họ c xử đúng t cách củamột ngời học trò kính cẩn, lễ phép, khiêm tốn, tôn trọngthầy giáo cũ của mình

- Cách c xử của học trò cụ Chu Văn An thể hiện truyềnthống “ Tôn s trọng đạo” của dân tộc ta

3 Những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam:

- Truyền thống đạo đức

- Truyền thống đoàn kết

- Truyền thống cần cù lao động

- Tôn s trọng đạo

Trang 14

- Theo em, bên cạnh truyền

thống dân tộc mang ý nghĩa tích

cực, còn có truyền thống, thói

quen, lối sống tiêu cực không?

Nêu một vài ví dụ minh hoạ?

(Tập quán lạc hậu, nếp nghĩ, lối

sống tuỳ tiện, coi thờng pháp

luật, t tởng địa phơng hẹp hòi,

tục lệ ma chay, cới xin, lễ

- Kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc nhng cần có

nguyên tắc, đó là chọn lọc, tránh và loại bỏ những hủ tục

- Giao lu, học hỏi và tôn trọng truyền thống các dân tộckhác để làm giàu và bổ sung cho dân tộc mình Tránh chạytheo mốt, kệch cỡm, phủ nhận quá khứ

Tiết 2:

2, Kiểm tra bài cũ: Thế nào là hợp tác? ý nghĩa của hợp tác cùng phát triển? Chủ trơng của

1 Khái niệm truyền thống:

Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là những giá trị tinh thầnhình thành trong qua trình lịch sử lâu dài của dân tộc,truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác

3 Trách nhiệm của chúng ta:

- Bảo vệ, kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân

tộc, góp phần giữ gìn bản sắc dân tộc

- Tự hào truyền thống dân tộc, phê phán, ngăn chặn t tởng,việc làm phá hoại đến truyền thống của dân tộc

HS làm BT nhóm: 2 nhóm:

Nhóm 1: BT1.

Nhóm 2: BT 3.

yêu cầu của bài tập Thời gian là

5 phút Sau đó cử đại diện nhóm

Tiêu đề	Chí Công Vô Tư
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Giáo Dục Công Dân
Thể loại	bài giảng
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	351,5 KB

Giáo dục công dân 9

Bài tập: HS làm BT nhóm: 2 nhóm: