GAMT6(bai27->30)nền và Scan

Bài mới  Giới thiệu bài: Các tiết học trớc em đã vẽ mẫu có một đồ vật và đã biết cách vẽ3. d Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - GV gợi ý học sinh nhận xét một số bài theo nội dung

Trang 1

Ngày soạn: tháng năm 2009 Tiết 27

Ngày giảng: tháng năm 2009, Lớp 6A

Bài 27: Vẽ theo mẫu

Mẫu có hai đồ vật (Tiết 1 - Vẽ hình)

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức: - Học sinh biết cách đặt mẫu hợp lí, nắm đợc cấu trúc của một số đồ vật.

2 Kĩ năng: - Học sinh vẽ đợc hình có tỉ lệ gần đúng với mẫu.

3 Thái độ: - Có thói quen quan sát và giữ gìn đồ vật

II Chuẩu bị

1 Giáo viên:

- Bài soạn giảng

- SGK, SGV

- Mẫu cái ấm tích và cái bát

- Bài vẽ của học sinh cũ

- Hình gợi ý cách vẽ (4 bớc)

2 Học sinh:

- SGK, vở ghi

- Vở A4

- Màu vẽ chì, tẩy

iii Phơng pháp dạy - học

- Phơng pháp trực quan, gợi mở và luyện tập

IV Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức

- Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A ss 27 Có mặt: ; Vắng:

- Kiểm tra sĩ số: Lớp 6B ss 32 Có mặt: ; Vắng:

2 Kiểm tra bài cũ:

Nêu các bớc vẽ mẫu có 1 đồ vật?

Sắp xếp dòng chữ nh thế nào cho đẹp? Nhận xét cách sử dụng màu sắc? Vị trí của nét thanh nét đậm ?

3 Bài mới

 Giới thiệu bài: Các tiết học trớc em đã vẽ mẫu có một đồ vật và đã biết cách vẽ Vậy

nó có gì khác với mẫu có 2 đồ vật ẹeồ tieỏp tuùc hoaứn thieọn kyừ naờng veừ Túnh vaọt vaứ naộm baột ủửụùc ủaởc ủieồm về độ đậm nhạt, hoõm nay thaày, troứ chuựng ta laùi tieỏp tuùc cuứng nhau nghieõn cửựu baứi “mẫu có 2 đồ vật”

- GV ghi đầu bài

a) Hoạt động 1: HD quan

sát và nhận xét

- Học sinh suy nghĩ bày mẫu 1 Quan sát - nhận xét- Cấu tạo của mẫu.

Trang 2

- Giáo viên giới thiệu mẫu

vẽ: Cái ấm tĩch và cái bát

- Giáo viên giới thiệu sơ qua

cấu tạo của vật mẫu

Cái ấm: Cổ là hình trụ

Vai: là hình hóp cụt

Thân, đế: Hình trụ

Các đồ vật trên đều do các

hình cơ bản hợp thành, đối

xứng theo trục

Các vật mẫu có chất liệu

khác nhau nên độ đậm nhạt

của chúng khác nhau

? Kích thớc, tỉ lệ các bộ

phận?

- Tỉ lệ của khung hình (chiều cao so với chiều ngang) - Tỷ

lệ của cái ấm tích và cái bát

- Vị trí của mẫu

- Đậm nhạt của mẫu

b) Hoạt động 2: HD cách

vẽ

- Tiến hành vẽ nh thế nào?

Gv chỉ vào từng mẫu cụ thể

- Gv treo hớng dẫn

L/y: Đối chiếu theo chiều

ngang dọc

- Gv theo dõi giúp Hs vẽ

hình

+ Vẽ phác khung hình chung, khung hình riêng từng vật mẫu

+ Ước lợng và vẽ phác các

bộ phận + Vẽ nét chính và chi tiết

2 Cách vẽ

a Vẽ khung hình

* Vẽ khung hình chung:

Xác định chiều cao và chiều ngang tổng thể để vẽ khung hình chung

* Vẽ khung hình riêng

So sánh tỷ giữa các vật

để vẽ khung hình riêng

b Ước lợng tỷ lệ các bộ phận của cía bát và ấm, vị trí của tay cầm, nắp, đáy, vòi

c Vẽ phác bằng các nét thẳng mờ

d Vẽ chi tiếtvà đậm nhạt

c) Hoạt động 3: HD thực

hành

* GV yêu cầu HS nhắc lại

cách vẽ đã học

HS: làm bài

* GV: hớng dẫn đến từng học

sinh

- HS nhắc lại các bớc vẽ

- HS làm bài

3 Bài tập thực hành

- Vẽ bài vẽ theo mẫu đã cho.

d) Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- GV gợi ý học sinh nhận xét một số bài theo nội dung bên cạch

+ Nhận xét bố cục (hình vẽ cân đối với tờ giấy)

+ Hình vẽ (rõ đặc điểm, đúng tỷ lệ)

- GV nhận xét chung và bổ sung những thiếu sót ở một số bài cha đạt

4 Củng cố - Dặn dò

a) Củng cố

- Nắm đợc cách vẽ theo mẫu có 2 đồ vật

- Qua bài học các em phải nắm đợc cách chọn bố cục và khung hình

- Các bớc vẽ theo mẫu

Trang 3

b) Dặn dò

- Về nhà chỉnh sửa bài vẽ nét chuẩn bị cho giờ sau

v Rút kinh nghiệm

Bài 28: Vẽ theo mẫu

Mẫu có hai đồ vật (Tiết 2 - Vẽ đậm nhạt)

1 Kiến thức: Học sinh biết cách đặt mẫu hợp lí, nắm đợc cấu trúc của một số đồ vật.

2 Kĩ năng: Học sinh vẽ đậm nhạt gần đúng với mẫu.

3 Thái độ: Có thói quen quan sát và giữ gìn đồ vật

II Chuẩu bị

1 Giáo viên:

- SGK, SGV

- Mẫu cái ấm tích và cái bát

- Bài vẽ của học sinh cũ

- Hình gợi ý cách vẽ đậm nhạt

2 Học sinh:

- SGK, vở ghi

- Vở A4

- Màu vẽ chì, tẩy

- Phơng pháp trực quan và luyện tập

- Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A ss 27 Có mặt: ; Vắng:

Nêu các bớc vẽ mẫu có 2 đồ vật?

Kiểm tra bài vẽ hình giờ trớc ?

3 Bài mới

Trang 4

 Giới thiệu bài: Tiết học trớc em đã vẽ mẫu có 2 đồ vật và đã đợc hình ẹeồ tieỏp tuùc hoaứn thieọn kyừ naờng veừ theo mẫu vaứ naộm baột ủửụùc ủaởc ủieồm về độ đậm nhạt, hoõm nay thaày, troứ chuựng ta laùi tieỏp tuùc cuứng nhau nghieõn cửựu baứi “mẫu có 2 đồ vật - tiết 2”

- GV ghi đầu bài

a) Hoạt động 1: HD quan

sát và nhận xét

- Gv đặt mẫu nh tiết 27 và

điều chỉnh ánh sáng

- Gv yêu cầu HS nhìn mẫu

chỉnh sửa lại hình vẽ

- Gv treo hình gợi ý các bớc

vẽ đậm nhạt

- Gợi ý giúp HS quan sát mẫu

tìm ra độ đậm nhạt

+ Độ đậm, đậm vừa, nhạt,

sáng

+ Vị trí các mảng đậm nhạt

- Gv treo bài cách phác đậm

nhạt

+ Độ đậm, đậm vừa, nhạt,

sáng

- Gv treo bài cách phác đậm nhạt

1 Quan sát - nhận xét

- Quan sát phân mảng đậm nhạt ở các sắc độ

+ Đậm, nhạt, trung gian, sáng

- Gv treo bài cách phác đậm nhạt

b) Hoạt động 2: HD cách

vẽ

+ Hớng dẫn HS quan sát và

so sánh độ đậm nhạt ở màu

+ Vẽ nét đậm nhạt theo cấu

trúc của mầu (nét cong ở

mặt cong, nét thẳng ở mặt

đứng, nét xiên ở mặt nghiêng

- Gv treo hình minh hoạ: Vẽ

đậm trớc, nh sau:

- Gv giới thiệu 1 số bài vẽ để

HS quan sát

+ Vẽ phác khung hình chung, khung hình riêng từng vật mẫu

+ Ước lợng và vẽ phác các

bộ phận + Vẽ nét chính và chi tiết

2 Cách vẽ đậm nhạt

- Quan sát mẫu và so sánh

đậm nhạt

- Vẽ từ đậm - nhạt

c) Hoạt động 3: HD thực

hành

- Gv theo dõi HS cách phác

mảng cách vẽ đậm nhạt

- Gv nhắc HS vẽ đn ở nền

cho có không gian

* GV: hớng dẫn đến từng học

sinh

- Hs quan sát màu, làm bài.,

vẽ đậm nhạt và hoàn thành bài vẽ

- Hoàn thành bài vẽ đậm nhạt

theo yêu cầu

d) Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- GV gợi ý học sinh nhận xét một số bài theo nội dung bên cạch

+ Nhận xét bố cục (hình vẽ cân đối với tờ giấy)

+ Hình vẽ (rõ đặc điểm, đúng tỷ lệ)

- GV nhận xét chung và bổ sung những thiếu sót ở một số bài cha đạt

Trang 5

a) Củng cố

- Nắm đợc cách vẽ đậm nhạt mẫu có 2 đồ vật

- Qua bài học các em phải nắm đợc cách vẽ đậm nhạt

b) Dặn dò

- Về nhà chỉnh sửa bài vẽ nét chuẩn bị cho giờ sau

v Rút kinh nghiệm

Bài 29: Thờng thức mĩ thuật

Sơ lợc về mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại

1 Kiến thức: - Học sinh làm quen với nền văn minh Ai cập, Hi Lạp, La Mã thời kì

cổ đại, thông qua sự phát triển của nền MT thời đó

2 Kĩ năng: - Học sinh hiểu một cách sơ lợc về sự phát triển của các loại hình MT Ai

Cập, HiLạp, La Mã thời kì cổ đại

3 Thái độ: Có ý thứctìm hiểu, làm quen và giữ gìn nền văn hóa của nhân loại

II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- SGK, SGV

- Tranh BĐDH

- Tranh ảnh bài viết về mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại

2 Học sinh

- SGK

- Su tầm các bài viết, tranh, ảnh liên quan đến mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại

- Vận dụng các phơng pháp thuyết trình, vấn đáp Tăng cờng minh họa bằng tranh và thảo luận, tạo không khí sinh động cho tiết dạy

- Kiểm tra sĩ số: Lớp 6Ass 27 Có mặt: ; Vắng:

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu các bớc của bài vẽ theo mẫu có 2 đồ vật?

3 Bài mới

 Giới thiệu bài: GV nhắc lại lịch sử:

Mĩ thuật cổ đại đã phát triển hơn 3000 năm trớc Công nguyên ở vùng Lỡng Hà (I -Rắc), Ai Cập, Hi Lạp (TK III và đầu Công Nguyên) và La mã kéo dài 500 năm tiếp theo đã

đánh dấu giai đoạn cực thịnh trong lịch sử tiến hóa của nhân loại Để thấy rõ đợc nền văn nền văn minh Ai cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại, thông qua sự phát triển của nền MT thời

đó ta vào bài học hôm nay

a) Hoạt động 1: Tìm hiểu khái

quát về mĩ thuật thế giới cổ đại

* GV vào bài:

1 Bối cảch lịch sử

- Mĩ thuật cổ đại đã phát triển hơn 3000 năm trớc

Trang 6

gì nổi bật? triển hơn 3000 năm trớc

Công nguyên ở vùng Lỡng

Hà (I - Rắc), Ai Cập, Hi Lạp (TK III và đầu Công Nguyên) và La mã kéo dài

500 năm tiếp theo đã đánh dấu giai đoạn cực thịnh trong lịch sử tiến hóa của nhân loại

Hà (I - Rắc),

- Ai Cập, Hi Lạp (TK III và

đầu Công Nguyên) và La mã kéo dài 500 năm tiếp theo đã đánh dấu giai đoạn cực thịnh trong lịch sử tiến hóa của nhân loại

b) Hoạt động 2: : Tìm hiểu khái

quát về mĩ thuật thế giới thời kì

cổ đại

* HĐ nhóm: 3 nhóm

* Nhóm 1: Tìm hiểu Ai cập

(?) Em biết gì về Ai Cập cổ đại?

(?) Em biết gì về MT Hi Lạp, La

Mã thời cổ đại?

(?) Điều kiện, nguồn nguyên liệu

cho kiến trúc ?

(?) Kinh tế Ai cập cổ tập trung ở

những dạng nào?

(?) Điển hình của kiến trúc Ai

Cập cổ?

(?) Những nét tiêu biểu của KT

Ai cập cổ?

Giáo viên treo đồ dùng

* GV bổ sung: MT Ai Cập thời

kì cổ đại là một trong những nền

ngt lớn đầu tiên của Thế giới loài

ngời

- Hạn chế của MT Ai cập cổ đại

là sự ít biến đổi dù đã trải qua

3000 năm tồn tại, do hoàn cảnh

địa lý và sự chi phối nặng nề của

những ớc lệ tạo hình cơ sở do tôn

giáo quy định

* Nhóm 2: Tìm hiểu Hi Lạp

(?) Nét độc đáo của KT' HiLạp

cổ đại?

(?) Điêu khắc HiLạp có những

TP tiêu biểu nào?

(?) Hội hoa HiLạp đợc biết đến

nhờ đâu?

(?) Đồ gốm đợc trang trí nh thế

nào?

* GV bổ sung: MT HI Lạp cổ

đại mang tính hiện thực sâu săc

- Nghệ thuật HiLạp cổ đại xứng

đáng là nền văn minh PT rực rỡ

trớc c nguyên

- Nằm bên bờ sông Nin

- Nằm ở vùng biển Địa Trung Hải, châu Âu cách

đây gần 3000 năm

- MT Ai Cập cổ đại có nhiều nét độc đáo, riêng biệt

- Kim tự tháp

- Ngời Ai Cập cổ tạc tợng

để cho linh hồn nhập vào

Nổi bật là tợng các Pha - ra

- ông, tợng nhân s

- Tiêu biểu cho KT' Hi Lạp

là đền thờ Pac-Tơ-nông đồ

sộ, hùng vĩ

+ Kiểu cột độc đáo, khoẻ, duyên dáng, thanh nhã, đặc sắc và đẹp mắt

- Điêu khắc HiLạp cổ đại là những pho tợng đứng Độc lập, mang gia trị nghệ thuật

và giá trị nhân văn + Nghệ thuật điêu khắc Hilạp đạt đến đỉnh cao và

có nhiều thành tựu to lớn + Tợng Đô Ri pho, Ng ném địa

+ Theo sử sách để lại

- Các chơng trình KT to lớn, tráng lệ đầu trờng, khải

2 Tìm hiểu khái quát về

mĩ thuật thế giới thời kì

cổ đại

A - Mỹ thuật Ai Câp cổ đại

- Ai cập nằm ở vùng Đông Bắc, châu phi dọc theo lu vực sông Nin

- KH,KT PT sớm nhất là toán và thiên văn học

- Tôn giáo Ai Cập cổ thờ nhiều thần, tin vào sự bất diệt của linh hồn

- KT Kim tự tháp lăng mộ

ra đời

B - Hy Lạp

- Đất nớc HiLạp nhìn ra

địa trung hải, tiện việc giao

lu buôn bán

- Đảo Cre- to nằm trên biển Địa Trung Hải

- Nét độc đáo của kiểu cột trong KT HiLạp

- Các chơng trình KT to

Trang 7

* Nhóm 3: Tìm hiểu La Mã

(?) Kiến trúc La mã có nhiều nét

đặc sắc gì?

(?) Điêu khắc La Mã?

(?) Hội hoạ La mã có gì đặc

biệt?

hoàn môn

+ Ngời tợng đài kĩ sĩ nổi tiếng

+ Kiến trúc KT đô thị tiêu biểu là đền Pac - Tơ - Nông

đầu trờng Cô - Li - Dơ

- ĐK: Tợng hoàn đế Mac Bren trên lng ngựa

- Nền mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp La Mã thời kỳ cổ đại tuy có khác nhau về quá

trình hình thành cách thể hiện, nhng nó đều có vai trò lớn đối với nhân loại, để lại nhiều TP vô giá đến ngày nay

- Nhiều công trình đợc xếp vào kì qua thế giới

lớn, tráng lệ đầu trờng, khải hoàn môn

+ Ngời tợng đài kĩ sĩ nổi tiếng

+ Kiến trúc KT đô thị tiêu biểu là đền Pac Tơ Nông đầu trờng Cô Li -Dơ

- ĐK: Tợng hoàn đế Mac Bren trên lng ngựa

- Nền mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp La Mã thời kỳ cổ đại tuy có khác nhau về quá trình hình thành cách thể hiện, nhng nó đều có vai trò lớn đối với nhân loại,

để lại nhiều TP vô giá đến ngày nay

c) Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

(?) Nêu 1 vài tác phẩm KT của Ai Cập, Hilạp, La Mã thời kỳ cổ đại?

- GV nhận xét bài vẽ và chấm bài

- Khen ngợi HS tích cức tham gia xây dựng bài và nhận xét tiết học

- GV nhận xét chung

- Qua bài này chúng ta hiểu sơ lợc về MT thời Trần, biết đợc các tác phẩmnghệ thuật trên gốm,

- Về su tầm tranh ảnh liên quan đến bài học

- Chuẩn bị bài sau

v Rút kinh nghiệm

Ngày giảng: tháng năm 2009, Lớp 6B

Bài 30: Vẽ tranh

Đề tài Thể thao - Văn nghệ

1 Kiến thức: - HS thêm yêu thích hoạt động thể thao ,văn nghệ,nâng cao nhận thức

thẩm mỹ qua tranh vẽ

2 Kĩ năng: - HS vẽ đợc bức tranh có nội dung về đề tài

3 Thái độ: - Thông qua bài học giúp hs có ý thức tham gia vào các hoạt động thể thao

văn nghệ trong nhà trờng

II Chuẩu bị

1 Giáo viên:

- Tranh ảnh về đề tài sinh hoạt, vui chơi

- Tranh của các họa sĩ và của học sinh vẽ về đề tài

- Hình minh họa các bớc tiến hành bài vẽ tranh đề tài

Trang 8

- SGK, SGV

- Su tầm sách báo, tạp chí nói về các hoạt động thể thao văn nghệ

- Bộ tranh ĐDDH Mĩ thuật 6

2 Học sinh:

- SGK, vở A4

- Học bài, làm bài tập

- SGK,vở ghi chép, một số tranh ảnh su tầm liên quan đến bài học, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu

- Su tầm tranh ảnh về các hoạt động thể thao văn nghệ trong nhà trờng

iii Phơng pháp dạy học

- Phơng pháp quan sát, vấn đáp, trực quan, gợi mở, thuyết trình, luyện tập

- Kiểm tra sĩ số: Lớp 6Ass 27 Có mặt: ; Vắng:

- Kiểm tra sĩ số: Lớp 6Bss 32 Có mặt: ; Vắng:

(?) Em biết gì về Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời cổ đại?

(?) Những nét tiêu biểu của KT Ai cập cổ?

(?) Kiến trúc, điêu khắc, hội họa của La mã cổ đại có nhiều nét đặc sắc gì?

(?) Kiến trúc và điêu khắc HiLạp có những TP tiêu biểu nào?

(?) Hội hoa HiLạp đợc biết đến nhờ đâu?

3 Bài mới:

 Giới thiệu bài:

Trong cuộc sống con ngời văn hóa văn nghệ, TDTT là món ăn tinh thần và rèn luyện sức khỏe cho bản thân nhằn phát triển thể lực Vậy nó có các hoạt động nào chúng ta vào bài học hôm nay

GV ghi đầu bài

a) Hoạt động 1: Hớng dẫn

học sinh tìm và chọn nội

dung đề tài.

* Giáo viên giới thiệu cho HS

về một số tranh, ảnh về đề tài

(?) Nội dung đề tài cần thể

hiện những hoạt động nào?

 GV nhấn mạnh, bổ

sung :

- Đề tài thể thao có thể vẽ

những hoạt động nh đá cầu,

kéo co, bóng chuyền, cầu

lông, nhảy dây Văn

nghệ :múa hát, đánh đàn, biểu

diễn văn nghệ

- HS xem tranh và phân tích tranh, rút ra nhận xét

- Đề tài văn nghệ , thể thao

có nhiều hình ảnh phong phú gần gũi với hoạt động sinh hoạt ở nhà trờng và xã hội

1 Tìm và chọn nội dung đề tài

- Chọn một nội dung mà em thích

- Đề tài thể thao có thể vẽ những hoạt động nh đá cầu, kéo

co, bóng chuyền, cầu lông, nhảy dây Văn nghệ :múa hát,

đánh đàn, biểu diễn văn nghệ

b) Hoạt động 2:

(?) Muốn vẽ đơc đề tài này ta

làm nh thế nào? GV ghi bảng

* GV: giới thiệu các bớc vẽ

- HS nêu các bớc vẽ tranh

- Quan sát nắm đợc cách

vẽ để thực hiện bài vẽ

2 Cách vẽ

a) Tìm và chọn nội dung

- Chọn nội dung phù hợp với đề tài

b)Tìm bố cục

Trang 9

- Vừa hớng dẩn vừa vẽ bảng

- Cho HS xem một số bài vẽ

của HS năm trớc

- HS nhận xét bài vẽ - Sắp xếp mảng chính mảng

phụ, hình ảnh cho phù hợp với nội dung

c) Vẽ hình: hình ảnh phải đợc chọn lọc, sắp xếp có chính có phụ làm rõ nội dung đề tài d) Vẽ màu: chọn màu sắc thích hợp phù hợp với đề tài, bài vẽ phải có đậm - nhạt, có hoà sắc

c) Hoạt động 3: Hớng dẫn

học sinh làm bài.

* GV: hớng dẩn HS làm bài

* Gv theo dỏi và hớng dẩn

thêm

- Vẽ một bức tranh về đề tài văn nghệ - thể thao

d) Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học tập

- GV nhận xét chung tiết học, gợi ý học sinh nhận xét, đánh giá một số bài vẽ về: Bố cục, nét vẽ, hình vẽ

- HS nhận xét, đánh giá sau đó giáo viên tóm tắt, chốt lại những ý chính

- GV cho điểm khích lệ học sinh

a) Củng cố

- Nắm đợc nh thế nào là tranh đề tài văn nghệ - thể thao

- Qua bài học các em phải nắm đợc cách chọn nội dung đề tài

- Các bớc vẽ tranh đề tài văn nghệ - thể thao

b) Dặn dò

- Về nhà tự chọn một nội dung tranh khác ở lớp và vẽ ra vở A4

- Chuẩn bị bài sau: đọc bài mới trớc ở nhà

v Rút kinh nghiệm

Tiêu đề	Vẽ theo mẫu Mẫu có hai đồ vật
Tác giả	Chu Minh Toan
Trường học	Trường PTCS Đài Xuyên
Chuyên ngành	Mỹ thuật
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Đài Xuyên

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	5,19 MB