SKKN: Một số biện pháp duy trì sĩ số đối với học sinh dân tộc thiểu số

Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài: Điều tra, tìm hiểu rõ nguyên nhân nghỉ học, bỏ buổi; phong tục tập quán và hoàn cảnh sống của học sinh dân tộc thiểu số ở buôn Drai để tìm ra các biện pháp khắc phục. Tổ chức nhiều hoạt động giáo dục (HĐGD) gây hứng thú học tập nâng cao chất lượng toàn diện.

      I. PH N M  Đ UẦ Ở Ầ

1. Lý do ch n đ  tàiọ ề

          Ti u h c Ở ể ọ vi c duy trì sĩ s  đ m b o tính ệ ố ả ả chuyên c n ầ đóng vai trò r t quanấ  

tr ng trong vi c h c t p c a h c sinh. Nó là n n t ng giúp các em lĩnh h i ki nọ ệ ọ ậ ủ ọ ề ả ộ ế  

th c m t cách đ y đ , mang l i k t qu  cao trong vi c h c t p và rèn luy n. ứ ộ ầ ủ ạ ế ả ệ ọ ậ ệ

        Đây là m c tiêu qu n lý v  s  lụ ả ề ố ượng c a nhà trủ ường. Có duy trì được sĩ số trong nhà trường thì m i b o đ m đớ ả ả ược v ng ch c công tác ph  c p giáo d c ti uữ ắ ổ ậ ụ ể  

h c (PCGDTH), m i đ m b o đọ ớ ả ả ược hi u qu  đào t o c a nhà trệ ả ạ ủ ường nh m th cằ ự  

hi n đúng đệ ường l i giáo d c c a Đ ng.ố ụ ủ ả

Trường Ti u h c Lê H ng Phong  có phân hi u buôn Drai 100% là h c sinhể ọ ồ ệ ọ  dân t c vùng đ c bi t khó khăn. Cu c s ng gia đình nghèo kh , trình đ  dân tríộ ặ ệ ộ ố ổ ộ  

th p. H c sinh hay ngh  h c đ  theo b  m  ki m s ng b ng ngh  mò tôm b t cá,ấ ọ ỉ ọ ể ố ẹ ế ố ằ ề ắ  

b t sâu, hái cà phê, lắ ượm tiêu theo th i v ờ ụ Nhi u em v n quen s ng t  do theo ýề ố ố ự  thích, l i ch a nh n th c đạ ư ậ ứ ượ ầc t m quan tr ng c a  ọ ủ vi c h cệ ọ luôn có ý đ nh bị ỏ 

bu i, ngh  h c…ổ ỉ ọ

        Là m t giáo viên tr c ti p gi ng d y và làm công tác ch  nhi m l p ộ ự ế ả ạ ủ ệ ớ tôi luôn suy nghĩ và trăn tr : “Làm th  nào đ  duy trì sĩ s  h c sinh và đ m b o t  lở ể ể ố ọ ả ả ỷ ệ chuyên c n/ ngày? ”.  Đây cũng là m t v n đầ ộ ấ ề quan tr ng c a vi c ọ ủ ệ ch ng b  h c,ố ỏ ọ  

b  bu i nh m nâng cao ch t lỏ ổ ằ ấ ượng giáo d c toàn di n c a l p c a trụ ệ ủ ớ ủ ường

       Chính vì nh ng lí do trên mà tôi ch n sáng ki n kinh nghi m v i đ  tài: “ữ ọ ế ệ ớ ề M t ộ  

s  bi n pháp duy trì sĩ s  đ i v i h c sinh dân t c thi u s ố ệ ố ố ớ ọ ộ ể ố” . Đ  tài này đã đề ượ  cnghiên c u và tr i nghi m thành công xin đứ ả ệ ược trao đ i và chia s  v i t t c  quýổ ẽ ớ ấ ả  

th y cô và các b n đ ng nghi p.ầ ạ ồ ệ

2. M c tiêu, nhi m v  c a đ  tàiụ ệ ụ ủ ề

      * M c tiêuụ   

       Đi u tra, tìm hi u rõ nguyên nhân ngh  h c, b  bu i ; phong t c t p quán và ề ể ỉ ọ ỏ ổ ụ ậhoàn c nh s ng c a h c sinh dân t c thi u s    buôn Drai đ  tìm ra các bi n pháp ả ố ủ ọ ộ ể ố ở ể ệ

kh c ph c.ắ ụ

      T  ch c nhi u ho t đ ng giáo d c (HĐGD) gây h ng thú h c t p nâng cao ổ ứ ề ạ ộ ụ ứ ọ ậ

ch t lấ ượng toàn di n. ệ

      * Nhi m vệ ụ

       Là đ a ra m t s  bi n pháp v n đ ng h c sinh đ n l p, đ n trư ộ ố ệ ậ ộ ọ ế ớ ế ường đ mả  

b o t  l  chuyên c n nh m duy trì sĩ s    trả ỷ ệ ầ ằ ố ở ường Ti u h c Lê H ng Phong.ể ọ ồ

       Trao đ i và nâng cao nghi p v  chuyên môn, tích lũy thêm kinh nghi m, giúpổ ệ ụ ệ  

b n thân và giáo viên làm t t công tác duy trì sĩ s ả ố ố

      3. Đ i tố ượng nghiên c uứ

      M t s  bi n pháp duy trì sĩ s  đ i v i h c sinh dân t c thi u s ộ ố ệ ố ố ớ ọ ộ ể ố

         4.Gi i h n c a đ  tàiớ ạ ủ ề

      V i đ  tài này ch  hớ ề ỉ ướng vào m t n i dung duy trì sĩ s  đ m b o t  l  chuyên ộ ộ ố ả ả ỉ ệ

c n trên ngày   trầ ở ường ti u h c, đ i tể ọ ố ượng chính là h c sinh l p 2D, 3D ọ ớ

     Đ  tài th c hi n t  năm h c 2016 ­ 2017 và  đ n h t h c k  1 năm h c 2017 ­ ề ự ệ ừ ọ ế ế ọ ỳ ọ

2018 

      5.Phương pháp nghiên c uứ

      * Đ  th c hi n t t đ  tài này, tôi xây d ng nhóm ph ng pháp nghiên c u nhể ự ệ ố ề ự ươ ứ ư sau:

       ­  Phương pháp đàm tho i ạ

       Là ti p thu ý ki n c a ph  huynh, h c sinh, c a giáo viên ch  nhi m đ  t oế ế ủ ụ ọ ủ ủ ệ ể ạ  

s  g n gũi, thân thi n, T  đó hi u đự ầ ệ ừ ể ược nguyên nhân đ  sàng l c h c sinh thànhể ọ ọ  nhi u c p đ  nh n th c. ề ấ ộ ậ ứ

       ­ Phương pháp đi u tra, phóng v nề ấ

       Hàng ngày tôi k p th i x  lý các thông tin, k t qu  thu th p đị ờ ử ế ả ậ ược trong quá trình nghiên c u nh m lo i b  các bi n pháp không thích h p, đi sâu các bi n phápứ ằ ạ ỏ ệ ợ ệ  

có tác d ng tích c c. Có đụ ự ược nh ng hi u bi t sâu h n v  v n đ  đang nghiên c u.ữ ể ế ơ ề ấ ề ứ

­ Phương pháp tr i nghi m th c t  (chính)ả ệ ự ế

       Đ  xu t v i giáo viên b  môn, v i ph  huynh m t s  phề ấ ớ ộ ớ ụ ộ ố ương pháp đ i m iổ ớ  

nh m nâng cao k t qu  h c t p cho h c sinh ch m ti n. Sau đó cùng nhau ph iằ ế ả ọ ậ ọ ậ ế ố  

h p đánh giá.ợ

­ Phương pháp c i ti n ả ế

       Qua vi c tìm ra nguyên nhân c a v n đ  nghiên c u . T  đó đ a ra m t s  ệ ủ ấ ề ứ ừ ư ộ ố

phương pháp c i ti n đ  tìm ra gi i pháp t t nh t làm c  s  nghiên c u.ả ế ể ả ố ấ ơ ở ứ

         II.PH N N I DUNGẦ Ộ

    1.C  s  lý lu nơ ở ậ

        Ti u h c là b c h c n n t ng trong h  th ng giáo d c qu c dân, là n i t oể ọ ậ ọ ề ả ệ ố ụ ố ơ ạ  

nh ng c  s  ban đ u c  b n và b n v ng cho tr  em ti p t c h c lên b c h c caoữ ơ ở ầ ơ ả ề ữ ẻ ế ụ ọ ậ ọ  

h n. Nhà trơ ường Ti u h c có v  trí, ch c năng, nhi m v  đ c bi t quan tr ng trongể ọ ị ứ ệ ụ ặ ệ ọ  

vi c hình thành nhân cách cho tr  em, là n i t  ch c m t cách t  giác quá trình phátệ ẻ ơ ổ ứ ộ ự  tri n đúng đ n, lâu dài v  tình c m, trí tu , th  ch t và các k  năng  h c t p, rènể ắ ề ả ệ ể ấ ỹ ọ ậ  luy n c a h c sinh đ  tr  thành h c sinh năng khi u và là ti n đ  c  b n phát tri nệ ủ ọ ể ở ọ ế ề ề ơ ả ể  

nh ng tài năng ch  nhân tữ ủ ương lai c a đ t nủ ấ ước. 

     Vì v y vi c duy trì sĩ s  trong các trậ ệ ố ường h c, là m t ch  trọ ộ ủ ương l n c a ngànhớ ủ  giáo d c nh m c  th  hoá Ngh  quy t c a Đ ng các c p, đây là gi i pháp có tínhụ ằ ụ ể ị ế ủ ả ấ ả  chi n lế ược nh m nâng cao ch t lằ ấ ượng giáo d c và b i dụ ồ ưỡng nh ng tài năng. ữ

     2. C  s  th c ti n ơ ở ự ễ  

       H c sinh l p 2 là l a tu i chuy n giao gi a giai đo n   ho t đ ng vui ch iọ ớ ứ ổ ể ữ ạ ở ạ ộ ơ  sang  giai đo n h c t p chính th c c a b c ti u h c.   l a tu i này các em luônạ ọ ậ ứ ủ ậ ể ọ Ở ứ ổ  

mu n t  làm theo ý thích c a b n thân và ham ch i nhi u h n là ham h c ; Đ ngố ự ủ ả ơ ề ơ ọ ồ  

th i các em cũng d  b  cám d , b t chờ ễ ị ỗ ắ ước theo b n bè. Các em luôn mu n tìm hi u,ạ ố ể  

khám phá th  gi i xung quanh mình. Chính vì v y, ph i h c t p, th c hi n theoế ớ ậ ả ọ ậ ự ệ  

nh ng khuôn kh  c a nhà trữ ổ ủ ường là vi c các em c m th y không tho i mái, khôngệ ả ấ ả  

mu n tuân th  T  đó, các em mu n thoát ra, mu n đố ủ ừ ố ố ượ ực t  do. V y ph i làm gì đậ ả ể giúp các em h c t p t t, rèn luy n đ o đ c theo nh ng khuôn kh , giáo hu n c aọ ậ ố ệ ạ ứ ữ ổ ấ ủ  nhà trường v i tâm lý tho i mái, thích thú h n là b  ép bu c ?ớ ả ơ ị ộ

      Chính vì th  mà tôi đã đ  ra nh ng bi n pháp c  th  riêng, nh ng cách làm vi cế ề ữ ệ ụ ể ữ ệ  riêng và luôn có s  đ i m i, tích c c đ  t o s  m i m , ham thích đ i v i h c sinhự ổ ớ ự ể ạ ự ớ ẻ ố ớ ọ  

nh m thúc đ y các em th c hi n t t vi c duy trì sĩ s ằ ẩ ự ệ ố ệ ố

         3.Th c tr ng v n đ  nghiên c uự ạ ấ ề ứ

        Trong nhi u năm làm công tác ch  nhi m b n thân t  nh n th y nh ng nămề ủ ệ ả ự ậ ấ ữ  

g n đây t  n n xã h i phát tri n ngày càng nhi u, đ o đ c c a m t b  ph n h cầ ệ ạ ộ ể ề ạ ứ ủ ộ ộ ậ ọ  sinh ngày càng sa sút, vi c h c c a m t s  ít h c sinh gi m sút và d n đ n b  h cệ ọ ủ ộ ố ọ ả ẫ ế ỏ ọ  trong khi đó nhu c u đòi h i c a xã h i ngày càng cao.ầ ỏ ủ ộ

        Trường h c đọ ược n m trên đ a bàn vùng khó khăn, là m t đ a phằ ị ộ ị ương có nhi uề  

đ ng bào dân t c thi u s  sinh s ng nên ph  huynh h c sinh ph n l n n m trongồ ộ ể ố ố ụ ọ ầ ớ ằ  

di n lao đ ng nghèo, hoàn c nh khó khăn và di n xoá đói gi m nghèo l i nhi u. Vìệ ộ ả ệ ả ạ ề  

th  vi c đ n trế ệ ế ường c a các em cũng hay gián đo n do ph i ph  giúp công vi c giaủ ạ ả ụ ệ  đình, thêm vào đó kinh t  khó khăn không có đi u ki n cho con em theo h c, th iế ề ệ ọ ờ  gian đ u t  cho h c t p c a các em h n ch , d n đ n k t qu  h c t p ch m ti nầ ư ọ ậ ủ ạ ế ẫ ế ế ả ọ ậ ậ ế  

b  nên d  b  chán n n, v ng m t ngày càng nhi u r i b  h c gi a ch ng, còn m tộ ễ ị ả ắ ặ ề ồ ỏ ọ ữ ừ ộ  nguyên nhân khá ph  bi n đó là tình tr ng h c sinh “nghi n” internet d n đ n tr nổ ế ạ ọ ệ ẫ ế ố  

h c. Chính vì v y mà vi c duy trì sĩ s  là v n đ  h t s c quan tr ng trong giáo d cọ ậ ệ ố ấ ề ế ứ ọ ụ  đào t o đ c bi t là trong giai đo n th c hi n m c tiêu ph  c p giáo d c hi n nay. ạ ặ ệ ạ ự ệ ụ ổ ậ ụ ệ

      a. Thu n l i ậ ợ

­ Ban giám hi u nhà trệ ường đã cân nh c l a ch n k  lắ ự ọ ỹ ưỡng phân công giáo viên ch  nhi m l p là nh ng ngủ ệ ớ ữ ười nhi t tình, có tâm huy t v i ngh  t n t y v iệ ế ớ ề ậ ụ ớ  

h c sinh.ọ

­ M t s  giáo viên d y môn chuyên th c  s  quan tâm t i công tác duy trì sĩộ ố ạ ự ự ớ  

s , nên đã có s  đ ng viên, khuy n khích, dìu d t các em trong h c t p, đ  nh ngố ự ộ ế ắ ọ ậ ể ữ  

h c sinh ch m ti n b  không c m th y t  ti trong h c t p d n đ n b  h c n a.ọ ậ ế ộ ả ấ ự ọ ậ ẫ ế ỏ ọ ữ       ­ GVCN có s  liên h  ph i h p ch t ch  v i ph  huynh trong vi c giáo d cự ệ ố ợ ặ ẽ ớ ụ ệ ụ  

h c sinh.ọ

      ­ Sĩ s  h c sinh không đông, thu n l i cho vi c ki m tra đôn đ c k p th i.ố ọ ậ ợ ệ ể ố ị ờ

       ­ Đa s  h c sinh ch p hành t t n i quy n  n p, đi h c chuyên c n, đúng giố ọ ấ ố ộ ề ế ọ ầ ờ 

gi c quy đ nh, tích c c tham gia các phong trào ho t đ ng Đ i.ấ ị ự ạ ộ ộ

       ­ Nhi u gia đình cũng đã có s  quan tâm đ n vi c h c c a con em mình, tíchề ự ế ệ ọ ủ  

c c trong vi c ph i h p v i nhà trự ệ ố ợ ớ ường giáo d c đ o đ c h c sinh, v n đ ng conụ ạ ứ ọ ậ ộ  

em chuyên c n trong h c t p.ầ ọ ậ

      b. Khó khăn

       ­ Phân hi u buôn Drai c a Trệ ủ ường TH Lê H ng Phong là m t phân hi u thu cồ ộ ệ ộ  vùng đ c bi t khó khăn. V i 100 % dân t c ặ ệ ớ ộ Ê­ đê. T  l  h  đói nghèo và c n nghèoỷ ệ ộ ậ  cao. Trình đ  dân trí th p, vì th  vi c nh n th c v  quy n l i và nghĩa v  h c t pộ ấ ế ệ ậ ứ ề ề ợ ụ ọ ậ  

c a ngủ ười dân trong Buôn ch a cao. Qua th i gian gi ng d y h c sinh dân t c thi uư ờ ả ạ ọ ộ ể  

s  tôi nh n th y: ố ậ ấ

         * V  phía h c sinh:ề ọ

­ Nhi u em thu c gia đình nghèo, đông con, các em không có áo qu n lành l nề ộ ầ ặ  

đ  đ n l p nh  bao b n khác. Nh ng h c sinh này thể ế ớ ư ạ ữ ọ ường m c c m, t  ti v  hoànặ ả ự ề  

c nh, t  cho thân ph n c a mình không b ng b n bè, t  tách bi t kh i t p th , cácả ự ậ ủ ằ ạ ự ệ ỏ ậ ể  

em luôn c m th y lòng t  tr ng b  t n thả ấ ự ọ ị ổ ương và chán n n d n đ n b  h c .ả ẫ ế ỏ ọ

   ­ Ph n đa h c sinh dân t c, b  m  không bi t ầ ọ ộ ố ẹ ế ch  nênữ  khi đi h c v  không cóọ ề  

ai kèm, d n đ n h c y u, các em ph i   l i l p nhi u năm li n c m th y x u hẫ ế ọ ế ả ở ạ ớ ề ề ả ấ ấ ổ không ham mu n đ n trố ế ường

   ­ M t s  em m  côi cha (m ), b  m  ly hôn ph i   v i ông bà, các em nàyộ ố ồ ẹ ố ẹ ả ở ớ  

thường có tính khí b t thấ ường, hay qu y phá, gi n h n, đánh nhau, t  ti, lúc nàoậ ậ ờ ự  cũng m c c m, t  cho mình thua kém và t  xa lánh b n bè không mu n đ n l p .ặ ả ự ự ạ ố ế ớ   ­ M t s  em thu c gia đình có m c kinh t  trung bình b  m  ít quam tâm đ nộ ố ộ ứ ế ố ẹ ế  con cái, lo ki m s ng, su t ngày đ  các em lêu l ng không qu n lý gi  gi c. Các emế ố ố ể ổ ả ờ ấ  thích t  do h c ít ch i nhi u, hay tr n h c, thự ọ ơ ề ố ọ ường nói d i cha m ố ẹ

      * V  phía giáo viên:ề

         ­ Giáo viên ch  nhi m là ngủ ệ ười kinh không bi t ti ng Ê­ đê, không hi u phongế ế ể  

t c t p quán c a h c sinh, phụ ậ ủ ọ ương pháp v n đ ng h c sinh đ n trậ ộ ọ ế ường ch a khéoư  léo còn c ng nh c nên hi u qu  ch a cao. ứ ắ ệ ả ư

         ­ Vi c th c t  ph  huynh còn ít và hay qua loa nên vi c theo dõi giúp đ  h cệ ự ế ụ ệ ỡ ọ  sinh còn nhi u h n ch ề ạ ế

       B ng kh o sát t  l  chuyên c n đ u nămả ả ỉ ệ ầ ầ

       V i nh ng th c tr ng trên, đ  đ m b o t  l  chuyên c n và duy trì sĩ s , đòiớ ữ ự ạ ể ả ả ỷ ệ ầ ố  

h i ngỏ ười giáo viên ph i có b n lĩnh, s  nhi t tình t m lòng bao dung, nhân h u,ả ả ự ệ ấ ậ  yêu thương h c sinh nh  con em c a chính mình. ọ ư ủ

         Vì v y vi c đ a ra m t s  bi n pháp nh m duy trì sĩ s  h c sinh là vi c làmậ ệ ư ộ ố ệ ằ ố ọ ệ  

c p bách và r t c n thi t.ấ ấ ầ ế

4. N i dung và hình th c c a  gi i pháp.ộ ứ ủ ả

      a.M c tiêu c a gi i phápụ ủ ả

           Trao đ i kinh nghi m v iổ ệ ớ  ban giám hi u, các giáo viên ch  nhi m, các tệ ủ ệ ổ 

ch c đoàn th  trong nhà trứ ể ường và đ a phị ương m t s  gi i pháp nh m phòng vàộ ố ả ằ  

ch ng h c sinh b  h c, huy đ ng h c sinh đã b  h c quay l i trố ọ ỏ ọ ộ ọ ỏ ọ ạ ường

        Giúp các em h c sinh, các b c ph  huynh nh n th c sâu s c v  tác h i c aọ ậ ụ ậ ứ ắ ề ạ ủ  

vi c th t h c, t  đó nh n th y s  c n thi t c a vi c h c: H c đ  l p nghi p, h cệ ấ ọ ừ ậ ấ ự ầ ế ủ ệ ọ ọ ể ậ ệ ọ  

đ  chung s ng, h c đ  làm ngể ố ọ ể ười…

       Tìm ra gi i pháp hay nh t đ  duy trì sĩ s  h c sinh trong nhà trả ấ ể ố ọ ường, v n đ ngậ ộ  

h c sinh đã b  h c quay l i trọ ỏ ọ ạ ường, huy đ ng h c sinh trong đ  tu i ra l p đ y đ ộ ọ ộ ổ ớ ầ ủ  

T  đó ừ

nh m nâng cao ch t lằ ấ ượng toàn di n cho h c sinh dân t c thi u s ệ ọ ộ ể ố

      b. N i dung và cách th c th c hi n gi i phápộ ứ ự ệ ả

     Là giáo viên ch  nhi m, tôi luôn suy nghĩ nên làm gì? Làm b ng cách nào? Đủ ệ ằ ể giúp các em đ n l p 100% . B i vì các em đi h c chuyên c n s  đế ớ ở ọ ầ ẽ ược lĩnh h i ki nộ ế  

th c m t cách đ y đ  và mang l i k t qu  h c t p t t. Vì v y m i bu i h c, ti tứ ộ ầ ủ ạ ế ả ọ ậ ố ậ ỗ ổ ọ ế  

h c tôi luôn g n gũi thân thi n đ  các em th y đọ ầ ệ ể ấ ược vi c h c ch , h c làm ngệ ọ ữ ọ ườ  i

là nhu c u t t y u c a m i h c sinh. T  đó các em thích đ n l p, tích c c t  giácầ ấ ế ủ ỗ ọ ừ ế ớ ự ự  

h c t p ph n đ u con ngoan trò gi i x ng đáng là ch  nhân tọ ậ ấ ấ ỏ ứ ủ ương lai sau này.  Từ 

nh ng nguyên nhân nêu trên , tôi đã m nh d n đ a ra m t s  bi n pháp đ  duy trì sĩữ ạ ạ ư ộ ố ệ ể  

s  h c sinh dân t c thi u số ọ ộ ể ố nh  sau:ư  

       * Bi n pháp 1: Làm t t công tác ch  nhi mệ ố ủ ệ

        Sau bu i nh n l p, tôi cho h c sinh làm lí l ch  ghi rõ h  tên cha m , nghổ ậ ớ ọ ị ọ ẹ ề nghi p; Hoàn c nh sinh s ng n i   c a gia đình: N m xem bao nhiêu em có hoànệ ả ố ơ ở ủ ắ  

c nh gia đình khá gi ?  Bao nhiêu em gia đình khó khăn?  Bao nhiêu em có s  hả ả ổ ộ nghèo? C n nghèo? Con th  m y trong gia đình? Công vi c thậ ứ ấ ệ ường ngày   nhà c aở ủ  

h c sinh? Ngoài ra, tôi còn trao đ i v i giáo viên ch  nhi m c a l p năm trọ ổ ớ ủ ệ ủ ớ ước để 

n m rõ h n v  hoàn c nh gia đình c a t ng h c sinh. Sau đó tôi t p h p thành m tắ ơ ề ả ủ ừ ọ ậ ợ ộ  

quy n s  theo dõi, phân lo i đ i tể ổ ạ ố ượng h c sinh, đ c bi t h c sinh có hoàn c nhọ ặ ệ ọ ả  khó khăn có nguy c  ngh  h c, b  bu i.ơ ỉ ọ ỏ ổ

      Ch n ra ban t  qu n là nh ng em có h c l c khá tr  lên, đ y đ  uy tín, gọ ự ả ữ ọ ự ở ầ ủ ươ  ng

m u do chính t p th  l p b u ra. Tôi phân công c  th  trách nhi m rõ ràng, ngẫ ậ ể ớ ầ ụ ể ệ ườ  inào vi c đó. Ngoài ra còn b u các nhóm trệ ầ ưởng đ  gi i quy t nh ng v n đ  khóể ả ế ữ ấ ề  trong các môn h c. Thêm vào đó còn ch n m t em năng đ ng khéo léo theo dõi cácọ ọ ộ ộ  

ho t đ ng c a các b n trong l p đ  báo cáo riêng cho mình. Khi n m b t k p th iạ ộ ủ ạ ớ ể ắ ắ ị ờ  các thông tin v  tình hình c a l p mình thì công tác duy trì sĩ s  và phát huy tính tíchề ủ ớ ố  

c c trong công tác chuyên c n c a h c sinh đự ầ ủ ọ ượ ố ơc t t h n

     Tăng cường công tác ph  đ o h c sinh ch m ti n b  vào nh ng bu i chi u đụ ạ ọ ậ ế ộ ữ ổ ề ể 

gi m nguy c  b  h c do chán n n.ả ơ ỏ ọ ả    

      Thường xuyên đ i m i phổ ớ ương pháp d y h c theo hạ ọ ướng: “Phát huy tính tích 

c c, t  giác, ch  đ ng, sáng t o ti p thu ki n th c c a h c sinh, xây d ng cho h cự ự ủ ộ ạ ế ế ứ ủ ọ ự ọ  sinh phương pháp t  h c…” khuy n khích s  chuyên c n, ý th c vự ọ ế ự ầ ứ ươn lên, khuy nế  khích h c sinh tham gia đóng góp ý ki n, cùng các giáo viên th c hi n các ti t d yọ ế ự ệ ế ạ  

có hi u qu  h n. T  đó giúp h c sinh “Hi u bài sâu, nh  bài lâu”, ham thích h cệ ả ơ ừ ọ ể ớ ọ  

t p, có đ ng c , thái đ  h c t p đúng đ n”.ậ ộ ơ ộ ọ ậ ắ

       Trong các k  h p ph  huynh GVCN luôn l ng nghe n m b t nguy n v ng c aỳ ọ ụ ắ ắ ắ ệ ọ ủ  

ph  huynh, thông báo nh ng kho n đóng góp; Luôn chú ý đ n gia đình nghèo, ki nụ ữ ả ế ế  ngh  lên c p trên các kho n đóng góp, v n đ ng các em trong l p t  ch c thăm h i,ị ấ ả ậ ộ ớ ổ ứ ỏ  

đ ng viên các gia đình g p hoàn c nh không may nh ng vi c làm nh  bé đó s  t oộ ặ ả ữ ệ ỏ ẽ ạ  

được tình c m g n bó, các em bi t yêu thả ắ ế ương giúp đỡ l nẫ  nhau v i tinh th n đoànớ ầ  

k t tế ương tr ợ

       * Bi n pháp 2:ệ G i th , Phi u liên l c, đi n tho iử ư ế ạ ệ ạ

        Bên c nh vi c ti p xúc tr c ti p v i gia đình c a các em thì sau m i tháng h cạ ệ ế ự ế ớ ủ ỗ ọ  

t p ho c sau m i l n ki m tra đ nh kì. Tôi đ u g i Phi u liên l c thông báo cho giaậ ặ ỗ ầ ể ị ề ử ế ạ  đình bi t đế ược tình hình h c t p c a con em mình đ  có bi n pháp h  tr   c giáoọ ậ ủ ể ệ ổ ợ ệ  

d c các em. Trong quá trình gi ng d y n u nh  các em có hi n tụ ả ạ ế ư ệ ượng ngh  h cỉ ọ  

gi a bu i  ho c b  bu i  h c tôi s  trao đ i v i ph  huynh các em, thông qua đi nữ ổ ặ ỏ ổ ọ ẽ ổ ớ ụ ệ  tho i ho c g i th  đ n gia đình c a các em đ  cùng nhau tháo g  k p th i.ạ ặ ử ư ế ủ ể ỡ ị ờ

         Ví d :  L p tôi cóụ ớ   em Y. Tranh hay ngh  h c bu i chi u mà không có lí do.ỉ ọ ổ ề  Tôi đã tranh th  gi  ra ch i tr c ti p đ n nhà c a em thì đủ ờ ơ ự ế ế ủ ược bi t gia đình emế  

ngườ ới l n không có nhà do đi làm mướn. Em ph i gi  nhà, trông em nên không đ nả ữ ế  

l p đớ ược. Hôm sau, tôi đ n gia đình em m t l n n a. Qua trao đ i, gia đình đã choế ộ ầ ữ ổ  

em đi h c và t  đó tr  v  sau em không còn ngh  h c n a.ọ ừ ở ề ỉ ọ ữ

       Ho c em H.Nanh có b  m  làm ăn t n Đăk Nông, không có d p ti p xúc tr cặ ố ẹ ậ ị ế ự  

ti p v i Cha m  c a em, tôi đã liên h  b ng đi n tho i đ  thông báo tình hình h cế ớ ẹ ủ ệ ằ ệ ạ ể ọ  

t p c a em cho Cha m  em bi t. Th nh tho ng, gia đình em cũng liên l c v i tôi quaậ ủ ẹ ế ỉ ả ạ ớ  

đi n tho i. Cu i cùng, vi c h c cũng nh  năng l c, ph m ch t c a em ti n b  r tệ ạ ố ệ ọ ư ự ẩ ấ ủ ế ộ ấ  rõ: Cu i năm h c 2016 ­ 2017 em đố ọ ược Hi u trệ ưởng t ng gi y khen vì có thành tíchặ ấ  

h c t p Xu t s c.ọ ậ ấ ắ

      In s n s  liên l c, l y ch  ký và ch  vi t c a ph  huynh làm m u, g i s  liênẵ ổ ạ ấ ữ ữ ế ủ ụ ẫ ử ổ  

l c v  gia đình theo đ nh k  ho c đ t xu t – đ a ý ki n nh n xét và yêu c u c aạ ề ị ỳ ặ ộ ấ ư ế ậ ầ ủ  

ph  huynh đ n ban giám hi u nhà trụ ế ệ ường

                   ( Hình  nh g n gũi chia s  và kèm c p h c sinh 2D ch m ti n b  )ả ầ ẻ ặ ọ ậ ế ộ

      *  Bi n pháp 3. ệ B  trí, giao vi c cho h c sinh ch m ti nố ệ ọ ậ ế  bộ

       Giáo viên thường xuyên tìm nh ng vi c nh , thích h p hàng ngày   l p đ  giaoữ ệ ỏ ợ ở ớ ể  các em. Đ c bi t nh ng h c sinh ặ ệ ữ ọ ch m ti n b  ậ ế ộ trong h c t p l i có tính nhút nhát,ọ ậ ạ  

r t rè đ  các em m nh d n, g n gũi th y cô h n. Và các em này s  r t vui, r t tụ ể ạ ạ ầ ầ ơ ẽ ấ ấ ự hào và c m th y mình đã làm vi c có ích và t  đó h c t p đả ấ ệ ừ ọ ậ ượ ố ơc t t h n

      VD: Em Y Thăng h i cá bi t, đ n trơ ệ ế ường l i hay đánh b n, ngh ch ng m làạ ạ ị ợ  

h c sinh l u ban nhi u năm. Giáo viên ch  nhi m li n phân cho em đó làm sao Đ ọ ư ề ủ ệ ề ỏ  (nói r ng đây là nhi m v  r t quan tr ng mu n làm t t thì ph i c  g ng th  hi nằ ệ ụ ấ ọ ố ố ả ố ắ ể ệ  mình th t ậ

t t). Ch  trong vòng vài ngày em đó không còn ngh ch phá n a. Đ n trố ỉ ị ữ ế ường ăn m cặ  

g n gàng và làm công tác sao Đ  r t tích c c. Chi trong vòng m t tháng h c l c c aọ ỏ ấ ự ộ ọ ự ủ  

em đó đã chuy n bi n t  h c y u chuy n lên trung bình và cu i năm đã tr  thànhể ế ừ ọ ế ể ố ở  

h c sinh khá. Đó là do khi đọ ược phân công làm sao Đ  em đó th y mình đỏ ấ ược tôn 

tr ng và c  g ng x ng đáng v i s  tôn tr ng đó, x ng đáng v i nhi m v  đọ ố ắ ứ ớ ự ọ ứ ớ ệ ụ ượ  c

giao nên đã t  giác s a mình t t h n, c  g ng h c t p t t đ  các b n, th y cô tônự ử ố ơ ố ắ ọ ậ ố ể ạ ầ  

tr ng mình h n.ọ ơ

         l p cũng nh  v  nhà, giáo viên cũng ph i bi t giao cho các em ch m ti n bỞ ớ ư ề ả ế ậ ế ộ bài t p,ậ  (nh m giúp các em l y l i ki n th c đã m t) ằ ấ ạ ế ứ ấ  l u ý là   m c đ  v a ph iư ở ứ ộ ừ ả  tránh ngay lúc đ u đ a ra m t lầ ư ộ ượng ki n th c quá l n khi n các em th y vi c h cế ứ ớ ế ấ ệ ọ  quá n ng n  ặ ề T  đóừ  đ  các em coi th y cô là ch  d a tinh th n và t o đ c m iể ầ ỗ ự ầ ạ ượ ố  quan h  tình c m th y ­ trò, làm cho các em thích đ n trệ ả ầ ế ường h n   nhà.ơ ở

   * Bi n pháp th  4 :ệ ứ  Theo dõi – Ki m tra sĩ s  /ngàyể ố

     Cu i tu n ố ầ tôi t ng k t ngày ngh  c a các em r i phân tích cho các em th y nghổ ế ỉ ủ ồ ấ ỉ 

h c nh  th  nào là chính đáng và không chính đáng, vi c ngh  h c c a mình khôngọ ư ế ệ ỉ ọ ủ  

nh ng làm  nh hữ ả ưởng đ n k t qu  h c t p và h nh ki m c a b n thân, mà cònế ế ả ọ ậ ạ ể ủ ả  làm phi n lòng đ n l p, th y cô và b n bè.ề ế ớ ầ ạ

    ­ Bên c nh đó tôi cũng thạ ường xuyên ki m traể hòm th : ư “Đi u em mu n nói” ề ố  để 

n m b t đắ ắ ược tâm t , nguy n v ng c a các em đ  k p th i chia s  và giúp đ  cácư ệ ọ ủ ể ị ờ ẻ ỡ  em

       Gi  ra ch i các em luôn qu n quýt bên tôi nghe tôi k  chuy n c  tích các em coiờ ơ ấ ể ệ ổ  tôi nh  ngư ườ ại b n thân.  Nh  v y mà các em thích đi h c, siêng năng trong vi cờ ậ ọ ệ  

d n v  sinh, nhi u em thọ ệ ề ường hay  m l t v t nh ng v n c  g ng đ n l p chố ặ ặ ư ẫ ố ắ ế ớ ứ không bao gi  ngh  h c c ờ ỉ ọ ả

        * Bi n pháp th  5: Xây d ngệ ứ ự  phong trào “Giúp b n vạ ượt khó ”

       Trong l p có em Y.Vĩ, Y.Thuy t, Y.Khanh vì hoàn c nh gia đình quá khó khăn,ớ ế ả  

đi u ki n h c t p thi u th n, thi u tình yêu thề ệ ọ ậ ế ố ế ương c a b  m , làm cho các emủ ố ẹ  

ch nh  (h c sinh ngỉ ọ ười kinh) làm k  ho ch nh , ti t ki m ti n, quà bánh hàng ngàyế ạ ỏ ế ệ ề  

đóng góp l i mua t p, bút, áo qu n, sách v …vv.   M c đích giáo d c các em tinhạ ậ ầ ở ụ ụ  

th n tầ ương thân tương ái giúp b n có đi u ki n h c t p ti n b , v i đi nh ng khóạ ề ệ ọ ậ ế ộ ơ ữ  khăn mà các em ph i gánh ch u. Món quà dù nhi u hay ít nh ng đó là ngu n an  i,ả ị ề ư ồ ủ  

đ ng viên r t l n đ i v i các em có hoàn c nh khó khăn giúp các em vui v  và thíchộ ấ ớ ố ớ ả ẻ  

đi h c h n.ọ ơ

    Bên c nh đó tôi đã m nh d n đ  b t v i Ban Giám Hi u (BGH), H i Khuy nạ ạ ạ ề ạ ớ ệ ộ ế  

h c chăm lo : qu n áo, đ  dùng h c t p, quà t t,…cho các em h c sinh có hoànọ ầ ồ ọ ậ ế ọ  

c nh khó khăn nh ng r t tích c cả ư ấ ự  trong h c t p.  T  đó đ ng viên khuy n khíchọ ậ ừ ộ ế  

ph  huynh h c sinh có hụ ọ ướng kh c ph c cho con em đ n trắ ụ ế ường đ u đ n.ề ặ

         * Bi n pháp th  6: ệ ứ  T o môi tr ạ ườ ng giáo d c t t ụ ố

    V i trớ ường l p khang trang, đ i ngũ giáo viên nhi t tình và s  quan tâm ch  đ oớ ộ ệ ự ỉ ạ  sát sao c a BGH, sân ch i r ng rãi thoáng mát nh  hi n nay.  Đó là m t thu n l iủ ơ ộ ư ệ ộ ậ ợ  

r t l n đ  xây d ng m t môi trấ ớ ể ự ộ ường s  ph m t t cho h c sinh vui ch i, h c t pư ạ ố ọ ơ ọ ậ  làm cho h c sinh ng i trong l p h c th y vui tọ ồ ớ ọ ấ ươi, thích thú không n ng n , s  s t.ặ ề ợ ệ  Tôi luôn coi tr ng và b o qu n  tài s n c a trọ ả ả ả ủ ường, chăm sóc trường l p nh  nhàớ ư  

c a mình đ  cùng nhau lao đ ng, làm v  sinh, trang trí trủ ể ộ ệ ường l p xanh s ch đ p.ớ ạ ẹ