Mục tiêu của giáo dục Mầm Non là nuôi dạy chăm sóc và giáo dục trẻ phát triển toàn diện theo 5 lĩnh vực. Trong đó bộ môn làm quen với chữ cái hết sức quan trọng và cần thiết. Đối với trẻ mẫu giáo 5 tuổi nó giúp trẻ bước đầu làm quen và tập phát âm 29 chữ cái của Tiếng việt và cách tô đúng cách đúng nét chữ cái. Nó hỗ trợ trực tiếp và tích cực cho bộ môn Tiếng Việt ở trường phổ thông. Việc dạy trẻ thông qua các trò chơi, học tập, phù hợp với tính chất hoạt động của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi.
Trang 1M c tiêu, nhi m v c a đ tàiụ ệ ụ ủ ề
Đ i tố ượng nghiên c uứ
Ph m vi nghiên c uạ ứ
Phương pháp nghiên c uứ
223444II
M c tiêu c a gi i pháp, bi n pháp ụ ủ ả ệ
N i dung và cách th c th c hi n gi i pháp, bi n ộ ứ ự ệ ả ệ
pháp
Đi u ki n đ th c hi n gi i pháp, bi n pháp ề ệ ể ự ệ ả ệ
M i quan h gi a các gi i pháp bi n pháp ố ệ ữ ả ệ
K t qu kh o nghi m, giá tr khoa h c c a v n đ ế ả ả ệ ị ọ ủ ấ ề
889
151515
16171717III
Trang 2Cho tr làm quen v i ch cái là c h i t t đ hình thành cho tr nh ng năng l cẻ ớ ữ ơ ộ ố ể ẻ ữ ự
h at đ ng thái đ ngôn ng ,phát tri n trí tu và k năng làm quen ch cái đ giúp trọ ộ ộ ữ ể ệ ỹ ữ ể ẻ
bi t đ c, bi t tô vi t ch cái. Đây chính là m t trong các lĩnh v c chuyên bi t c n ph iế ọ ế ế ữ ộ ự ệ ầ ả chu n b cho tr trẩ ị ẻ ước khi vào l p m t.ớ ộ
Nh chúng ta đã bi t v giáo d c M m Non đã có nh ng đ i m i, nh ngư ế ụ ụ ầ ữ ổ ớ ữ chuy n bi n m i trong vi c nuôi d y tr Cùng v i s đ i m i c a giáo d c M mể ế ớ ệ ạ ẻ ớ ự ổ ớ ủ ụ ầ Non nói chung, ho t đ ng làm quen ch cái cũng có nh ng đ i m i đáng k Đ d yạ ộ ữ ữ ổ ớ ể ể ạ
t t ho t đ ng này theo hố ạ ộ ướng đ i m i hi n nay đòi h i ngổ ớ ệ ỏ ười giáo viên M m Nonầ
ph i t suy nghĩ đ tìm tòi ra bi n pháp giúp tr h c t t ho t đ ng làm quen ch cáiả ự ể ệ ẻ ọ ố ạ ộ ữ cho tr m u giáo 5 tu i.ẻ ẫ ổ
Làm quen ch cái, ch vi t theo quan đi m tích h p trong đ i m i phữ ữ ế ể ợ ổ ớ ương pháp giáo d c m m non ph i đụ ầ ả ược ti n hành m t cách t nhiên, b t đ u t nh ng ho tế ộ ự ắ ầ ừ ữ ạ
Trang 3đ ng g n gũi và có ý nghĩa đ i v i tr Đ d y tr làm quen v i ch cái, ch vi t, c nộ ầ ố ớ ẻ ể ạ ẻ ớ ữ ữ ế ầ
có s thay đ i cách t ch c các ho t đ ng trong môi trự ổ ổ ứ ạ ộ ường ch cái ch vi t và ngônữ ữ ế
ng nói m t cách phong phú.ữ ộ
B n thân tôi là m t giáo viên đả ộ ược nhà trường phân công chăm sóc và d y tr 5ạ ẻ
tu i. Qua nh ng năm tr c ti p gi ng d y tôi nh n th y r ng tr làm quen v i ch cáiổ ữ ự ế ả ạ ậ ấ ằ ẻ ớ ữ không ph i là m t vi c d làm, c n đòi h i ngả ộ ệ ễ ầ ỏ ười giáo viên ph i kiên trì, ch u khó bi tả ị ế
v n d ng và linh h at, sáng t o trong quá trình lên l p đ tr lĩnh h i đ y đ ki nậ ụ ọ ạ ớ ể ẻ ộ ầ ủ ế
th c c a môn h c, đ t đó tr t p trung chú ý và th c s h ng thú h at đ ng.ứ ủ ọ ể ừ ẻ ậ ự ự ứ ọ ộ
Đượ ực s ch đ o ti p t c th c hi n chuyên đ làm quen ch cái c a B S vàỉ ạ ế ụ ự ệ ề ữ ủ ộ ở phòng giáo d c và tham kh o tài li u hụ ả ệ ướng d n th c hi n chẫ ự ệ ương trình chăm sóc giáo
d c tr M m Non 5 tu i theo hụ ẻ ầ ổ ướng đ i m i. Cùng v i các ti t d y m u do phòngổ ớ ớ ế ạ ẫ giáo d c t ch c. Tôi càng th y rõ ho t đ ng làm quen ch cái có v trí quan tr ngụ ổ ứ ấ ạ ộ ữ ị ọ trong vi c giáo d c tr phát tri n toàn di n. Do đó, đ d y t t ho t đ ng này giáo viênệ ụ ẻ ể ệ ể ạ ố ạ ộ
ph i đ t đả ạ ược nh ng m c tiêu nh :ữ ụ ư
N m v ng n i dung, phắ ữ ộ ương pháp t ch c ho t đ ng cho tr làm quen ch cái,ổ ứ ạ ộ ẻ ữ
Trang 4M c tiêu c a giáo d c M m Non là nuôi d y chăm sóc và giáo d c tr phátụ ủ ụ ầ ạ ụ ẻ tri n toàn di n theo 5 lĩnh v c. Trong đó b môn " làm quen v i ch cái" h t s c quanể ệ ự ộ ớ ữ ế ứ
tr ng và c n thi t. Đ i v i tr m u giáo 5 tu i nó giúp tr bọ ầ ế ố ớ ẻ ẫ ổ ẻ ước đ u làm quen và t pầ ậ phát âm 29 ch cái c a "Ti ng vi t" và cách tô đúng cách đúng nét ch cái. Nó h trữ ủ ế ệ ữ ỗ ợ
tr c ti p và tích c c cho b môn "Ti ng Vi t" trự ế ự ộ ế ệ ở ường ph thông. Vi c d y tr thôngổ ệ ạ ẻ qua các trò ch i, h c t p, phù h p v i tính ch t ho t đ ng c a tr m u giáo 5 6 tu i.ơ ọ ậ ợ ớ ấ ạ ộ ủ ẻ ẫ ổ Cho tr làm quen v i ch cái là chu n b các k năng ti n bi t đ c, bi t tô vi t chẻ ớ ữ ẩ ị ỹ ề ế ọ ế ế ữ cái cho tr ẻ
Vi c d y tr làm quen v i ch cái giúp tr ho t đ ng trí tu đệ ạ ẻ ớ ữ ẻ ạ ộ ệ ược phát tri n, giúpể
tr hình thành nh ng c s ban đ u c a k năng nghe đ c, nói Ti ng Vi t.ẻ ữ ơ ở ầ ủ ỹ ọ ế ệ
Nhi m v chính c a chúng ta là cho tr nh n bi t và phát âm đúng 29 ch cái.ệ ụ ủ ẻ ậ ế ữ
ph i giáo d c th m m cho tr , hai nhi m v này c n ti n hành song song.ả ụ ẩ ỹ ẻ ệ ụ ầ ế
I.3. Đ i tố ượng nghiên c u.ứ
H c sinh l p lá 2. Trọ ớ ường M u giáo H a Mi, xã Qu ng Đi n.ẫ ọ ả ề
T ng s : 35 cháuổ ố
I.4. Gi i h n vi nghiên c u.ớ ạ ứ
H c sinh tr ng M u giáo H a Mi, Xã Qu ng Đi n.ọ ườ ẫ ọ ả ề
I.5. Phương pháp nghiên c u.ứ
Ph ng pháp tr c quan.ươ ự
Phương pháp đàm tho i.ạ
Phương pháp dùng l i.ờ
Trang 5 Phương pháp th c hành luy n t p.Phự ệ ậ ương pháp s d ng trò ch i.ử ụ ơ
II. N i dung.ộ
II.1 C s lý lu n.ơ ở ậ
Đ chu n b tâm th cho tr 5 tu i b c vào l p 1 đ c t t , ngoài vi c giáo d cể ẩ ị ế ẻ ổ ướ ớ ượ ố ệ ụ cho tr phát tri n toàn di n v 5 m t thì vi c chu n b cho tr làm quen v i ch cái r tẻ ể ệ ề ặ ệ ẩ ị ẻ ớ ữ ấ quan tr ng h tr cho môn ti ng vi t sau này. Nên tôi đã m nh d n đóng góp m t sọ ổ ợ ế ệ ạ ạ ộ ố
bi n pháp c a mình vào, đ nâng cao ch t lệ ủ ể ấ ượng môn làm quen ch cái và ch vi tữ ữ ế cho tr 5 tu i.ẻ ổ
Làm quen ch cái theo quan đi m tích h p trong đ i m i phữ ể ợ ổ ớ ương pháp giáo d cụ
m m non ph i đầ ả ược ti n hành m t cách t nhiên, b t đ u t nh ng ho t đ ng g n gũiế ộ ự ắ ầ ừ ữ ạ ộ ầ
và có ý nghĩa đ i v i tr Đ d y tr làm quen v i ch cái, c n có s thay đ i cách tố ớ ẻ ể ạ ẻ ớ ữ ầ ự ổ ổ
ch c các ho t đ ng trong môi trứ ạ ộ ường ch cái và ngôn ng nói m t cách phong phú.ữ ữ ộ II.2. Th c tr ngự ạ
a/ Thu n l i, Khó khăn:ậ ợ
* Thu n l iậ ợ
Được BGH nhà trường mua s m cho m t s trang thi t b , đ dùng ph c v choắ ộ ố ế ị ồ ụ ụ
ho t đ ng, phòng h c thoáng mát, có đ ánh sáng cho tr ho t đ ng.ạ ộ ọ ủ ẻ ạ ộ
L p luôn luôn đớ ượ ực s quan tâm c a các c p u Đ ng và chính quy n đ aủ ấ ỷ ả ề ị
phương luôn quan tâm chăm lo cho công tác giáo d c.ụ
Hai giáo viên đ ng l p đ u luôn yêu ngh , m n tr , nhi t tình, năng đ ng.ứ ớ ề ề ế ẻ ệ ộ Ban Giám hi u đã có k ho ch ch đ o chuyên đ làm quen v i ch cái, t đóệ ế ạ ỉ ạ ề ớ ữ ừ giáo viên đ ng l p r t thu n ti n cho vi c th c hi n k ho ch.ứ ớ ấ ậ ệ ệ ự ệ ế ạ
L p đớ ược trang b b bàn gh ng i h c đúng quy cách c a B Giáo d c vàị ộ ế ồ ọ ủ ộ ụ Đào t o đ ra, đạ ề ược trang b ti vi, thu n l i cho vi c d y và h c.ị ậ ợ ệ ạ ọ
Trang 6B n thân tôi cũng có nhi u c g ng trong quá trình t h c, t rèn. Bi t s d ngả ề ố ắ ự ọ ự ế ử ụ
vi tính và có s đ u t nghiên c u bài trự ầ ư ứ ước khi lên l pớ
Đa s các cháu có cùng đ tu i.ố ộ ổ
*Khó khăn:
Trong quá trình th c hi n chuyên đ b n thân tôi còn g p nhi u khó khăn,ự ệ ề ả ặ ề
m t s cháu m i đi h c năm đ u tiên nên ch a m nh d n, nhi u cháu còn nóiộ ố ớ ọ ầ ư ạ ạ ề
ng ng, nói l p, nh n th c c a tr chênh l ch nhau nên vi c truy n th ki n th cọ ắ ậ ứ ủ ẻ ệ ệ ề ụ ế ứ
g p r t nhi u khó khăn. ặ ấ ề
Ngoài đi u ki n khó khăn trên ra, kinh t c a ph huynh và giáo viên cũng nhề ệ ế ủ ụ ư kinh phí nhà trường còn h n h p, vi c đóng góp kinh phí đ đ u t cho ho t đ ng nàyạ ẹ ệ ể ầ ư ạ ộ
r t h n ch d n đ n không đ đi u ki n h tr cho vi c h c c a tr T đó ti t d yấ ạ ế ẫ ế ủ ề ệ ỗ ợ ệ ọ ủ ẻ ừ ế ạ
ch a đư ược h p d n, ít lôi cu n tr ấ ẫ ố ẻ
M c dù trặ ường đã mua s m đ y đ v c s v t ch t cũng nh đ u t vắ ầ ủ ề ơ ở ậ ấ ư ầ ư ề chuyên môn nh ng cũng ch a th c s đáp ng đ so v i nhu c u h c t p c aư ư ự ự ứ ủ ớ ầ ọ ậ ủ chuyên đ "Làm quen ch cái". Bên c nh đó ph huynh trề ữ ạ ụ ở ường tôi ngh nghi pề ệ chính ch y u là làm ủ ế
nông nghi p nên không ít ph huynh ch a nh n th c đệ ụ ư ậ ứ ược h t t m quan tr ng c aế ầ ọ ủ
đ tu i m u giáo. Còn xem nh vi c h c đ tu i này. Cho con ngh h c còn tuộ ổ ẫ ẹ ệ ọ ở ộ ổ ỉ ọ ỳ
Trang 7Ví d : Nh ch b (b ) thì ph huynh t p tr phát âm là ch (bê), hay chụ ư ữ ờ ụ ậ ẻ ữ ữ c(c ) thì phát âm thành ch (xê)…ờ ữ
Nh ng th c tr ng trên gây khó khăn trong vi c truy n th ki n th c c a cô vàữ ự ạ ệ ề ụ ế ứ ủ
kh năng ti p thu c a tr đó là s b t c p gi a gia đình và nhà trả ế ủ ẻ ự ấ ậ ữ ường
S tr quá đông so v i quy đ nh, d n đ n không đ đ dùng cho tr ho t đ ng.ố ẻ ớ ị ẫ ế ủ ồ ẻ ạ ộ
Đ ng trứ ước tình hình nh v y, b n thân tôi còn buâng khuâng lo l ng và suyư ậ ả ắ nghĩ, tìm ra bi n pháp đ nâng cao ch t lệ ể ấ ượng ho t đ ng làm quen ch cái có hi u quạ ộ ữ ệ ả
h n.ơ
b. Thành công và h n ch ạ ế
* Thành công:
Cô n m v ng ph ng pháp d y môn làm quen ch cái.ắ ữ ươ ạ ữ
Cháu nh n bi t đ c ch cái nhanh và cháu h ng thú ho t đ ng tích c c, phát âmậ ế ượ ữ ứ ạ ộ ự chu n.ẩ
* H n ch : ạ ế
Bên c nh v n còn 1 s h n ch nh : Đ dùng đ ch i còn h n ch ch a h p d nạ ẫ ố ạ ế ư ồ ồ ơ ạ ế ư ấ ẫ
và lôi cu n tr t i đa. Ph huynh ép tr vi t ch trố ẻ ố ụ ẻ ế ữ ước chương trình ch a t p trungư ậ vào làm quen và phát âm ch ữ
c. M t m nh, m t y u.ặ ạ ặ ế
* M t m nh:ặ ạ
Cháu ham thích h c ch , tích c c ho t đ ng m i lúc m i n i.ọ ữ ự ạ ộ ọ ọ ơ
Cô nhi t tình có kinh nghi m n m v ng phệ ệ ắ ữ ương pháp d y môn làm quen chạ ữ cái
và đ u t nghiên c u phầ ư ứ ương pháp d y và sáng t o trò ch i m i đ t o h ng thú choạ ạ ơ ớ ể ạ ứ
tr ,ẻ
Trang 8làm đ dùng đ ph c v ti t d y có hi u qu ồ ể ụ ụ ế ạ ệ ả
Do đa s cháu là con em lao đ ng kinh t th p, tâm lí c a ph huynh đi h c làố ộ ế ấ ủ ụ ọ
ph i vi t đả ế ược nên ép tr vi t ch trẻ ế ữ ước, kinh phí c a cô cũng còn h n ch , th i gianủ ạ ế ờ quá ít đ nghiên c u và làm đ dùng ph c v môn h c.ể ứ ồ ụ ụ ọ
K t qu kh o sát đ u năm ế ả ả ầ
3/358%
10/35tr ẻ29%
5/3514%
10/3529%
10/3529%
15/35tr ẻ43%
17/35 49%
15/3543%
15/3543%
5/35 tr 14%ẻ10/3529%
Trang 9sách, m sách ra ở
xem và quy trình đ cọ
e. Phân tích, đánh giá các v n đ v th c tr ng mà đ tài đã đ t ra.ấ ề ề ự ạ ề ặ
Nh m xây d ng ằ ự phong trao ̀ “Xây d ng trự ương hoc thân thiênhoc sinh tich̀ ̣ ̣ ̣ ́
c c”ự giáo viên d y đ a l ng ghép ch cái, ch vi t vào các ho t đ ng, ch cái s g nạ ư ồ ữ ữ ế ạ ộ ữ ẽ ắ
v i vi c h c sau này tr d dàng bớ ệ ọ ẻ ể ước vào n n t ng ki n th c ban đ u cho tr ề ả ế ứ ầ ẻ
Làm quen ch cái và ch vi t cho tr m m non là nh m giúp tr chu n b ki nữ ữ ế ẻ ầ ằ ẻ ẩ ị ế
th c đ u tiên đ vào l p 1 ph thông nh m giúp tr nh n bi t 29 ch cái, luy n cáchứ ầ ể ớ ổ ằ ẻ ậ ế ữ ệ phát âm
chu n, hoàn thi n ti ng m đ , hoàn thi n b máy phát âm, phát tri n nhân cách c aẩ ệ ế ẹ ẻ ệ ộ ể ủ
tr , giúp tr h ng thú tham gia vào các gi h c và làm n n t ng cho vi c h c t p sauẻ ẻ ứ ờ ọ ề ả ệ ọ ậ này
Vì tr đa s là con em dân lao đ ng , nên đa s ph huynh c a tr nghĩ theo cáchẻ ố ộ ố ụ ủ ẻ
c a mình r ng đi h c là ph i bi t vi t th t nhi u ch ch h không nghĩ r ng tâm lýủ ằ ọ ả ế ế ậ ề ữ ứ ọ ằ
c a tr là v a ch i v a h c “h c mà ch i , ch i mà h c” và tr ch làm quen và l aủ ẻ ừ ơ ừ ọ ọ ơ ơ ọ ẻ ỉ ở ứ
tu i tr và chổ ẻ ương trình giáo d c m m non ch cho phép tr ch thu c 29 ch cái vàụ ầ ỉ ẻ ỉ ộ ữ phát âm đúng. Nên t đó cũng nh hừ ả ưởng đ n tâm lý c a tr và cũng nh vi c d y c aế ủ ẻ ư ệ ạ ủ cô
Tr nông thôn cũng ch a đẻ ư ược ti p xúc nhi u v i ngoài xã h i tr còn nhút nhácế ề ớ ộ ẻ II.3. Gi i pháp,bi n pháp.ả ệ
a.M c tiêu c a gi i pháp, bi n pháp.ụ ủ ả ệ
Cháu n m đ c 29 ch cái và bi t cách c m bút tô thành th o ch cái, giúp trắ ượ ữ ế ầ ạ ữ ẻ phát tri n toàn di n v 5 m t. Đ tr bể ệ ề ặ ể ẻ ước đ u bầ ước vào l p 1 ph thông thu n ti n.ớ ổ ậ ệ
Tr Phát âm và n m v ng đẻ ắ ữ ược 29 ch cái .ữ
Trang 10Nh m hình thành k năng nh n bi t và phát âm đúng cho tr .ằ ỹ ậ ế ẻ
Giúp tr nh n bi t và phân bi t nhanh các ch cái.ẻ ậ ế ệ ữ
Bi t đế ược môi trường ch cái xung quanh tr ữ ẻ
Bi t đế ược cách c m sách l t t ng trang và cách đ c t trên xu ng dầ ậ ừ ọ ừ ố ướ ừi t trái sang ph i…ả
Rèn kh năng chú ý , ghi nh có ch đ nh cho tr ả ớ ủ ị ẻ
Hình thành năng l c ho t đ ng t duy, trí tự ạ ộ ư ưởng tượng cho tr ẻ
Thông qua các gi h c làm quen v i ch cái gây h ng thú phát huy tính tích c c ờ ọ ớ ữ ứ ựcho tr , t o gi h c sôi n i, nh nhàngẻ ạ ờ ọ ổ ẹ
Cho tr làm quen m t s s k năng đ c, vi t t o ti n đ cho tr chu n b vàoẻ ộ ố ố ỹ ọ ế ạ ề ề ẻ ẩ ị
b. N i dung và cách th c th c hi n gi i pháp, bi n pháp.ộ ứ ự ệ ả ệ
T o môi trạ ường ch cái trong l p.ữ ớ
Cho tr làm quen ch cái qua góc th vi nẻ ữ ư ệ
V n i dung phề ộ ương pháp
Vi c ng d ng công ngh thông tinệ ứ ụ ệ
Cho tr làm quen ch cái, ch vi t m i lúc, m i n i, trong các ho t đ ng h ng ẻ ữ ữ ế ở ọ ọ ơ ạ ộ ằngày c a trủ ẻ
Ph i h p v i ph huynhố ợ ớ ụ
Phương pháp ki m tra đánh giá các ho t đ ng c a tr ể ạ ộ ủ ẻ
Phương pháp Gây h ng thú ph n t ch c trò ch i ch cái cho tr :ứ ầ ổ ứ ơ ữ ẻ
* Bi n pháp 1:T o môi tr ng ch cái trong l p ệ ạ ườ ữ ớ
V i tr m u giáo thì nh ng gì m i l đ p m t, h p d n là gây đ c s chú ýớ ẻ ẫ ữ ớ ạ ẹ ắ ấ ẫ ượ ự
c a tr Vì th , vi c t o môi trủ ẻ ế ệ ạ ường "Làm quen ch cái" trong l p h c r t c n thi tữ ớ ọ ấ ầ ế
đ làm n i b t b môn và chuyên đ Hàng ngày vào nh ng lúc vui ch i hay rãnhể ổ ậ ộ ề ữ ơ
r i tôi và tr thỗ ẻ ường c t dán ch cái, các lo i qu hay con v t đ trang trí g i theoắ ữ ạ ả ậ ể ọ
Trang 11ch đủ ề. Tranh nh trang trí có màu s c đ p, hình nh rõ ràng, có n i dung giáo d c t tả ắ ẹ ả ộ ụ ố
và theo ch đ , dủ ề ưới m i b c tranh đ u có ch vi t kèm theo. Vi c trang trí v a làmỗ ứ ề ữ ế ệ ừ
đ p cho phòng h c v a t o cho tr có đi u ki n quan sát, nh n xét tranh nh, đẹ ọ ừ ạ ẻ ề ệ ậ ả ượ clàm quen v i ch cái tranh.ớ ữ ở
T o góc h c t p m i h p d n tr góc h c t p tôi luôn thay đ i, h c xongạ ọ ậ ớ ấ ẫ ẻ Ở ọ ậ ổ ọ
ch cái nào tôi vi t 3 ki u ch (vi t thữ ế ể ữ ế ường, in thường, in hoa) treo góc h c t p đở ọ ậ ể
tr thẻ ường xuyên đượ ủc c ng c l i.ố ạ
Gi ho t đ ng ngoài tr i cô cho tr ôn bài cũ, làm quen bài m i cô chu n bờ ạ ộ ờ ẻ ớ ẩ ị tranh
có các t ch a các ch cái đã h c.ừ ứ ữ ọ
Gi ch i ho t đ ng góc cô t ch c cho tr ch i góc h c t p tô nói ch cái…. Nóiờ ơ ạ ộ ổ ứ ẻ ơ ọ ậ ữ chung trong các ho t đ ng cô đ u l ng ghép ch cái và t o m i trạ ộ ề ồ ữ ạ ộ ường ch cái trongữ
m i ho t đ ng đ cho tr làm quen.ọ ạ ộ ể ẻ
Tham m u có s h tr t phòng giáo d c và đào t o , đ a phư ự ỗ ợ ừ ụ ạ ị ương, nhà trường, các b c ph huynh các ban ngành đoàn th đ a phậ ụ ể ị ương đóng góp kinh phí hay trang thi t b c s v t ch t cho l p.ế ị ơ ở ậ ấ ớ
Trang b cho l p máy tính to h n đ tr d nhìn, k t n i m ng, cài đ t các ph mị ớ ơ ể ẻ ể ế ố ạ ặ ầ
m m đ cho tr làm quen v i ch cái trên máy.ề ể ẻ ớ ữ
Ngoài ra trang b thêm m t s đ dùng, đ ch i đ ph c v cho gi h c.ị ộ ố ồ ồ ơ ể ụ ụ ờ ọ
* Bi n pháp 2: Cho tr làm quen ch cái qua góc th vi n: ệ ẻ ữ ư ệ
góc th vi n tôi chu n b nhi u truy n tranh, sách báo giành cho l a tu iỞ ư ệ ẩ ị ề ệ ứ ổ
M m Non. Nh t là truy n tranh ch to phù h p v i s hi u bi t c a tr Tôi luôn thayầ ấ ệ ữ ợ ớ ự ể ế ủ ẻ
đ i theo ổ
Trang 12ch đ , không nên đ m t lo t các lo i sách t đ u đ n cu i năm h c tr s nhàmủ ề ể ộ ạ ạ ừ ầ ế ố ọ ẻ ẽ chán và không thích đ c.ọ
Khi xem tranh truy n tôi t p cho tr đ c t trái sang ph i. Làm nh v y giúp trệ ậ ẻ ọ ừ ả ư ậ ẻ
t p k chuy n theo tranh, tr hi u n i dung ý nghĩa c a ch cái, rèn luy n kh năngậ ể ệ ẻ ể ộ ủ ữ ệ ả quan sát, chú ý c a tr ủ ẻ
Ví d : Ch đ : Th gi i đ ng v tụ ủ ề ế ớ ộ ậ
Tôi tr ng bày sách, truy n tranh v các con v t.cùng v i dòng ch : “Th gi iư ệ ề ậ ớ ữ ế ớ
đ ng v t” và các t dộ ậ ừ ưới tranh
Vào các gi ho t đ ng góc tôi thờ ạ ộ ường tham gia “Đ c sách cùng tr ” tôi họ ẻ ướ ng
d n tr c m sách đúng hẫ ẻ ầ ướng, cách m sách, l t trang xem sách. Hở ậ ướng d n tr vi cẫ ẻ ệ
đ c c a m t trang sách: Đ c t trái sang ph i, t trên xu ng dọ ủ ộ ọ ừ ả ừ ố ưới
* Bi n pháp 3: V n i dung ph ệ ề ộ ươ ng pháp
Mu n cho tr h c t t ho t đ ng làm quen ch cái ch vi t theo ph ng pháp m i,ố ẻ ọ ố ạ ộ ữ ữ ế ươ ớ
đi u trề ước tiên giáo viên ph i n m v ng đả ắ ữ ược n i dung, phộ ương pháp, đ i m iổ ớ
phương pháp theo chương trình giáo d c m m non m i. Do v y, nh ng ti t thao gi ngụ ầ ớ ậ ữ ế ả
ho t đ ng ạ ộ
làm quen ch cái nh m đ giúp giáo viên n m v ng phữ ằ ể ắ ữ ương pháp d y.ạ
Trao đ i kinh nghi m l n nhau. V i phổ ệ ẫ ớ ương pháp l y tr làm trung tâm, tr đấ ẻ ẻ ượ ctrãi nghi m không gò ép tr làm cho gi h c đ t hi u qu cao. Tôi thệ ẻ ờ ọ ạ ệ ả ường t ch cổ ứ nhi u trò ch i m i đ gây h ng thú cho tr ề ơ ớ ể ứ ẻ
Tôi có k ho ch làm thêm nhi u đ dùng, đ ch i đ ph c v cho chuyên đế ạ ề ồ ồ ơ ể ụ ụ ề làm quen ch cái ch vi t nh : m i cháu có m t b ch cái rôky, b th lô tô có tữ ữ ế ư ỗ ộ ộ ữ ộ ẻ ừ kèm theo t p trung các góc h c t p cho tr xem, tìm hi u và t p ghép các ch thànhậ ở ọ ậ ẻ ể ậ ữ
Trang 13t , các nét thành ch Ngoài ra, còn có các v t li u: đ t n n, dây m m, x p…đ trừ ữ ậ ệ ấ ặ ề ố ể ẻ
t o ch Cho tr h c m i lúc m i n i đ phát huy tính sáng t o c a tr …ạ ữ ẻ ọ ọ ọ ơ ể ạ ủ ẻ
* Bi n pháp 4: ng d ng công ngh thông tin vào gi ng d y ệ ứ ụ ệ ả ạ
Mu n th c hi n đố ự ệ ượ ức ng d ng công ngh thông tin trong vi c chăm sóc giáoụ ệ ệ
d c tr thì trụ ẻ ước tiên giáo viên ph i bi t s d ng máy tínhả ế ử ụ đê ng dung cac phân mêm̉ ứ ̣ ́ ̀ ̀ Kidsmart, Happykid, Nutrikid . B n thân tôi cũng đã bi t s d ng vi tính nên tôi đã v n ả ế ử ụ ậ
d ng công ngh thông tin b ng cách t i nh ng hình nh v máy và in ra đ ph c vụ ệ ằ ả ữ ả ề ể ụ ụ vào ti t d y đ nh m gi m b t kinh phí vào môn h c, tuy hình nh màu s c ch aế ạ ể ằ ả ớ ọ ả ắ ư
được đ p nh ng k t qu đ t đẹ ư ế ả ạ ược trên tr cũng r t cao.ẻ ấ
Ví d nh : Đ đ i cách t ch c trò ch i “Tìm ch cái trong t dụ ư ể ổ ổ ứ ơ ữ ừ ưới tranh”
trước đây là cô ch treo 1 tranh lên b ng cho c l p tìm ch trong t dỉ ả ả ớ ữ ừ ưới tranh nh ngư bây gi tôi phát cho m i tr 1 tranh cho tr tìm hay cho tr lên b m chu t tr c ti p trênờ ỗ ẻ ẻ ẻ ấ ộ ự ế máy tính.V n tr là r t thích đố ẻ ấ ượ ờc s mó nên tr s tích c c ho t đ ng và mang l iẻ ẽ ự ạ ộ ạ
hi u qu cao h n.ệ ả ơ
Cô có th t i và cài đ t ể ả ặ ưng dung cac phân mêm Kidsmart, Happykid, Nutrikid,́ ̣ ́ ̀ ̀
đ cho tr ti p xúc và gây s h ng thú cho tr làm quen.ể ẻ ế ự ứ ẻ
* Bi n pháp 5: Cho tr làm quen ch cái m i lúc, m i n i, trong các ho t đ ng ệ ẻ ữ ở ọ ọ ơ ạ ộ
h ng ngày c a tr ằ ủ ẻ
M t trong nh ng bi n pháp t t nh t đ nâng cao ch t lộ ữ ệ ố ấ ể ấ ượng h c t p nói chungọ ậ
và ho t đ ng làm quen ch cái nói riêng là giúp tr có đi u ki n h c t p mà khôngạ ộ ữ ẻ ề ệ ọ ậ
th y ấ
nhàm chán. Thông qua các gi đón, tr tr tôi có th cho tr xem m t s tranh nh đ pờ ả ẻ ể ẻ ộ ố ả ẹ
và cho tr tìm ch cái v a h c trong tranh.ẻ ữ ừ ọ