Xuất phát từ thực tiễn và lý do trên, tôi đã tích cực tham khảo tài liệu hướng dẫn nghiệp vụ chuyên môn cũng như tham khảo ý kiến của bạn bè đồng nghiệp ở trong và ngoài nhà trường, tôi mạnh dạn chuyên sâu, nghiên cứu phương pháp dạy luyện phát âm cho học sinh. Trong phạm vi nghiên cứu đề tài này tôi tập trung, đưa ra một số kinh nghiệm luyện phát âm các âm cuối: /s/, /z/, /iz/ cho học sinh lớp 3C, 4B mà tôi trực tiếp giảng dạy.
Trang 1C NG HÒA XÃ H I CH NGHĨA VI T NAMỘ Ộ Ủ Ệ
Đ c l p – T do – H nh phúcộ ậ ự ạ
BÁO CÁO SÁNG KI NẾ
Tên sáng ki n: “M t s gi i pháp đ luy n phát âm cu i “/s/, /z/,ế ộ ố ả ể ệ ố
/iz/” cho h c sinh Ti u h c”ọ ể ọ
I. TÁC GI SÁNG KI NẢ Ế
H và tên: Nguy n Th H i Hàọ ễ ị ả
Ch c v , đ n v công tác: Giáo viên Trứ ụ ơ ị ường Ti u h c Ng c Xuân,ể ọ ọ thành ph Cao B ng, t nh Cao B ng.ố ằ ỉ ằ
II. LĨNH V C ÁP D NG Ự Ụ
Công tác gi ng d y ng âm trong trả ạ ữ ường ti u h c.ể ọ
III. TH C TR NG TRỰ Ạ ƯỚC KHI ÁP D NG SÁNG KI NỤ Ế
Hi n nay ti ng Anh đệ ế ượ ử ục s d ng h u h t m i lĩnh v c trong cu cở ầ ế ọ ự ộ
s ng và nó đố ược coi là ngôn ng qu c t s m t trên th gi i. Vì th vi cữ ố ế ố ộ ế ớ ế ệ
d y và h c ngo i ng đang đóng m t vai trò quan tr ng trong h th ng giáoạ ọ ạ ữ ộ ọ ệ ố
d c qu c dân. Trụ ố ước đây, vi c gi ng d y ngôn ng ch chú tâm vào ng phápệ ả ạ ữ ỉ ữ
và c u trúc câu. th i đi m đó, vi c gi ng d y ngo i ng b chi ph i b iấ Ở ờ ể ệ ả ạ ạ ữ ị ố ở
phương pháp d y truy n th ng, trong đó giáo viên là ngạ ề ố ười chi ph i m i ho tố ọ ạ
đ ng d y và h c trên l p và môi trộ ạ ọ ớ ường h c t p ch y u là môi trọ ậ ủ ế ường l yấ
ngườ ại d y làm trung tâm. Tuy nhiên, cùng v i s thay đ i c a xã h i, phớ ự ổ ủ ộ ươ ng pháp d y h c cũng thay đ i đ đáp ng nhu c u s d ng thành th o các kĩạ ọ ổ ể ứ ầ ử ụ ạ năng giao ti p ti ng Anh ngày càng tăng. Vì th , m y năm tr l i đây b sáchế ế ế ấ ở ạ ộ
Ti ng Anh c p Ti u h c liên t c thay đ i m i kh i l p đ phù h p h nế ấ ể ọ ụ ổ ở ỗ ố ớ ể ợ ơ
v i yêu c u c n thi t cho vi c d y và h c. T p trung nhi u h n vào luy n kĩớ ầ ầ ế ệ ạ ọ ậ ề ơ ệ năng Nghe Nói. Thêm vào đó là s phát tri n c a khoa h c công ngh , h cự ể ủ ọ ệ ọ sinh càng có nhi u c h i ti p c n, h c h i nâng cao trình đ ngo i ng c aề ơ ộ ế ậ ọ ỏ ộ ạ ữ ủ
Trang 2mình. Vì th , h c sinh cũng có ti n b , m nh d n h n trong nghe và nóiế ọ ế ộ ạ ạ ơ
Ti ng Anh. Nh ng trong th c t quá trình gi ng d y, tôi nh n th y r ng khiế ư ự ế ả ạ ậ ấ ằ
s d ng Ti ng Anh h c sinh còn m c nh ng l i phát âm c b n b i nhi uử ụ ế ọ ắ ữ ỗ ơ ả ở ề nguyên nhân khác nhau nh : ư
+ Không hi u, không bi t nh ng quy t c phát âm c b n trong Ti ng Anh.ể ế ữ ắ ơ ả ế
Vì v y, các em nói Ti ng Anh m t cách t do, b n năng.ậ ế ộ ự ả
+ Ch a bi t cách h c, cách luy n phát âm đ c i thi n hay nâng cao khư ế ọ ệ ể ả ệ ả năng phát âm c a b n thân. ủ ả
Xu t phát t th c ti n và lý do trên, tôi đã tích c c tham kh o tài li uấ ừ ự ễ ự ả ệ
hướng d n nghi p v chuyên môn cũng nh tham kh o ý ki n c a b n bèẫ ệ ụ ư ả ế ủ ạ
đ ng nghi p trong và ngoài nhà trồ ệ ở ường, tôi m nh d n chuyên sâu, nghiênạ ạ
c u phứ ương pháp d y luy n phát âm cho h c sinh. Trong ph m vi nghiên c uạ ệ ọ ạ ứ
đ tài này tôi t p trung, đ a ra m t s kinh nghi m luy n phát âm các âmề ậ ư ộ ố ệ ệ
cu i: ố /s/, /z/, /iz/ cho h c sinh l p 3C, 4B mà tôi tr c ti p gi ng d y.ọ ớ ự ế ả ạ
Đ u năm h c tôi đã cho h c sinh làm bài ki m tra kh o sát. K t quầ ọ ọ ể ả ế ả
kh o sát nh sau:ả ư
L pớ T ngổ
4B 40 12 em (30%) 28 em (70%)
Vì k t qu nh trên, đ c i thi n, nâng cao kh năng phát âm cho h cế ả ư ể ả ệ ả ọ sinh mình tr c ti p gi ng d y, b n thân tôi đúc rút ra m t s nh ng gi i phápự ế ả ạ ả ộ ố ữ ả
s đẽ ược tôi trình bày ngay sau đây
IV. B N CH T C A SÁNG KI NẢ Ấ Ủ Ế
1. Tính m i, tính sáng t o, tính khoa h cớ ạ ọ
a, Sáng ki n này có tính m i, đế ớ ược áp d ng l n đ u, không trùng v iụ ầ ầ ớ
b t kì các sáng ki n đã t ng đấ ế ừ ược công nh n trậ ước đó
Trang 3b, Tính sáng t o, tính khoa h c đạ ọ ược th hi n các gi i pháp đã để ệ ả ượ c
th c hi n trong quá trình gi ng d y, c th nh sau: ự ệ ả ạ ụ ể ư
Th nh t, tìm hi u nguyên nhân, lí do t i sao các em l i khó khăn trongứ ấ ể ạ ạ khi phát âm ho c các l i các em thặ ỗ ường m c ph i khi nói thông qua các bàiắ ả các bài ki m tra hay ph ng v n tr c ti p. Đây là bể ỏ ấ ự ế ước quan tr ng nh t đ cóọ ấ ể
hướng gi i quy t cho các bả ế ước ti p theo.ế
Th hai, d y h c sinh b ng phiên âm Ti ng Anh: trong Ti ng Anh cóứ ạ ọ ả ế ế
44 âm trong đó 7 nguyên âm đ n ng n, 5 nguyên âm dài, 8 nguyên âm đôi cònơ ắ
l i là ph âm. Vi c d y h c sinh b ng phát âm là ti n đ đ các em phát âmạ ụ ệ ạ ọ ả ề ề ể chu n ngay t đ u.ẩ ừ ầ
Th ba, luy n cho h c sinh phát âm chu n t ng t Chú tr ng trongứ ệ ọ ẩ ừ ừ ọ
ph n luy n đ c t m i ho c thông qua các bài h i tho i, bài luy n nghe.ầ ệ ọ ừ ớ ặ ộ ạ ệ
Th t , cho h c sinh luy n nghe đ u đ n và nh c l i. S d ng cácứ ư ọ ệ ề ặ ắ ạ ử ụ
đo n văn, đo n h i tho i trong SGK hay nh ng t li u khác đ cho h c sinhạ ạ ộ ạ ữ ư ệ ể ọ nghe, nhìn b t chắ ước và th c hành theo.ự
Th năm, khuy n khích các em đ c nhi u m i ngày. Sau m i ti t h c,ứ ế ọ ề ỗ ỗ ế ọ yêu c u h c sinh v nhà luy n đ c l i nh ng đo n h i tho i hay nh ng đo nầ ọ ề ệ ọ ạ ữ ạ ộ ạ ữ ạ văn đã được h c trên l p. Ti t h c sau g i các em đ c l i theo c p hay nhóm.ọ ớ ế ọ ọ ọ ạ ặ
C p, nhóm nào đ c t t, đúng thì khen thặ ọ ố ưởng, tuyên dương
Th sáu, t o môi trứ ạ ường h c t p thân thi n, tho i mái cho h c sinh.ọ ậ ệ ả ọ
T o cho các em s h ng kh i, ham thích nói Ti ng Anh. B ng cách, trongạ ự ứ ở ế ằ
t ng ti t d y, cho các em đừ ế ạ ượ ốc s ng hoàn toàn trong môi trường Ti ng Anh,ế khuy n khích các em giao ti p, nói chuy n v i nhau b ng Ti ng Anh thôngế ế ệ ớ ằ ế qua nh ng đo n h i tho i ng n t đ n gi n đ n nâng cao. Đây là gi i phápữ ạ ộ ạ ắ ừ ơ ả ế ả
r t quan tr ng, giúp cho các em t tin, m nh d n đ giao ti p Ti ng Anh.ấ ọ ự ạ ạ ể ế ế
Th b y, đ ng viên các em kiên trì luy n t p đ u d n, b i luy n phátứ ả ộ ệ ậ ề ặ ở ệ
âm là m t quá trình lâu dài, không ch ngày m t, ngày hai mà có th thànhộ ỉ ộ ể
Trang 4công. Đi u này là khá khó cho đ i tề ố ượng h c sinh ti u h c, b i các em râtọ ể ọ ở
hi u đ ng, ngh ch ng m và thi u kiên nh n nh ng tích ti u thành đ i, d nế ộ ị ợ ế ẫ ư ể ạ ầ
d n các em cũng s ti n b h n.ầ ẽ ế ộ ơ
2. Hi u quệ ả
Qua m t năm h c áp d ng sáng ki n, kĩ năng luy n phát âm cu i ộ ọ ụ ế ệ ố /s/, /z/, /iz/ cho h c sinh có nhi u chuy n bi n rõ r t. C th k t qu kh o sátọ ề ể ế ệ ụ ể ế ả ả
cu i năm h c 20132014 c a 2 l p nh sau:ố ọ ủ ớ ư
L pớ T ngổ
4B 40 26 em (65%) 14 em (30%)
3. Kh năng và các đi u ki n c n thi t đ áp d ng sáng ki nả ề ệ ầ ế ể ụ ế
Sáng ki n này có kh năng áp d ng t i các l p h c trong nhà trế ả ụ ạ ớ ọ ường
Đ có th th c hi n để ể ự ệ ược thành công các gi i pháp trên, c n r t nhi uả ầ ấ ề
s n l c c a b n thân giáo viên cũng nh h c sinh. Đ i v i giáo viên, c nự ỗ ự ủ ả ư ọ ố ớ ầ
ph i có có s tâm huy t cao đ i v i công vi c b i nó đòi h i s kiên trì, c nả ự ế ố ớ ệ ở ỏ ự ầ nhi u th i gian, s tìm tòi cũng nh tìm hi u t i t ng đ i tề ờ ự ư ể ớ ừ ố ượng h c sinhọ mình gi ng d y đ có phả ạ ể ương pháp phù h p v i các em. Đ i v i h c sinh,ợ ớ ố ớ ọ yêu c u các em ph i xác đ nh, hi u rõ đầ ả ị ể ượ ầc t m quan tr ng c a vi c h cọ ủ ệ ọ phát âm Ti ng Anh nói riêng và h c môn Ti ng Anh nói chung. T đó t oế ọ ế ừ ạ
đ ng l c thúc đ y đ các em c g ng h c t p. Bên c ch đó r t c n s quanộ ự ẩ ể ố ắ ọ ậ ạ ấ ầ ự tâm, t o đi u ki n c a nhà trạ ề ệ ủ ường cho vi c d y và h c Ti ng Anh cũng nhệ ạ ọ ế ư
s đ ng hành c a ph huynh h c sinh đ nâng cao h n n a ch t lự ồ ủ ụ ọ ể ơ ữ ấ ượng d yạ
và h c Ti ng Anh c a nhà trọ ế ủ ường
4. Th i gian và nh ng ngờ ữ ười tham gia áp d ng sáng ki n l n đ uụ ế ầ ầ
Sáng ki n áp d ng l n đ u trong năm h c 20132014 và đã đế ụ ầ ầ ọ ược tôi
th c hi n đ i v i h c sinh l p 3C và 4B Trự ệ ố ớ ọ ớ ường Ti u h c Ng c Xuân.ể ọ ọ
Trang 5V. K T LU NẾ Ậ
N u không bi t cách phát âm chu n, ngế ế ẩ ườ ọ ẽ ặ ấi h c s g p r t nhi u khóề khăn khi h c Ti ng Anh đ c bi t là trong giao ti p. B i vì cho dù, ngọ ế ặ ệ ế ở ườ ọ i h c
có bi t nhi u t v ng th nào, gi i ng pháp ra sao,… ngế ề ừ ự ế ỏ ữ ười khác cũng khó
mà hi u h nói gì, n u phát âm không đúng. Ngể ọ ế ượ ạ ảc l i b n thân cũng khó mà nghe hi u, đúng nh ng gì ngể ữ ười khác nói. V i s thành công nh t đ nh trongớ ự ấ ị
vi c áp d ng c a sáng ki n này, tôi mong r ng vi c luy n phát âm Ti ngệ ụ ủ ế ằ ệ ệ ế Anh nói riêng và vi c h c t p môn Ti ng Anh nói chung ngày càng đệ ọ ậ ế ược chú
tr ng và nâng cao trong các trọ ường h c, góp ph n chung vào s phát tri n,ọ ầ ự ể cũng nh thành tích c a nhà trư ủ ường./
TP Cao B ng, ngày 7 tháng 4 năm 2016 ằ
NGƯỜI BÁO CÁO
Nguy n Th H i Hàễ ị ả