Bài 25. Học thuyết Lamac và Đacuyn

Nội dung: • MTS thay đổi nên SV phải chủ động thay đổi tập quán hoạt động của các cơ quan để thích nghi với ĐKS mới.. • Những cơ quan nào hoạt động nhiều thì sẽ ngày một phát triển còn

Bài 25 HỌC THUYẾT LAMAC

VÀ HỌC THUYẾT ĐACUYN

I HỌC THUYẾT LAMARCK

I HỌC THUYẾT LAMARCK

I HỌC THUYẾT LAMARCK

I HỌC THUYẾT LAMARCK

I HỌC THUYẾT TIẾN HÓA LAMAC

1 Sơ lược tiểu sử: Lamac (Jean-Baptiste de Lamrck), Nhà Sinh

học người Pháp (1744-1829) Năm 1809 công bố học thuyết

tiến hóa

2 Nội dung:

• MTS thay đổi nên SV phải chủ động thay đổi tập quán hoạt

động của các cơ quan để thích nghi với ĐKS mới.

• Những cơ quan nào hoạt động nhiều thì sẽ ngày một phát triển còn những cơ quan nào ít hoạt động hoặc không thì sẽ ngày một tiêu biến

• Những đặc điểm thích nghi được hình thành do sự thay đổi tập quán hoạt động của các cơ quan có thể DT được từ thế hệ này sang thế hệ khác

• Sự thay đổi một cách chậm chạp và liên tục của MTS là nguyên nhân phát sinh các loài mới từ một loài tổ tiên ban đầu

3 Hạn chế:

• Lamac cho rằng TB có thể di truyền được.

• Trong quá trình TH, SV chủ động biến đổi để thích nghi với MT, không có loài nào bị tiêu diệt mà chúng chỉ chuyển đổi từ loài này thành loài khác.

• Không thấy được vai trò của CLTN.

II HỌC THUYẾT DARWIN

học thuyết toàn diện về

nguồn gốc của loài do

chọn lọc tự nhiên

II HỌC THUYẾT DARWIN

Hµnh tr×nh vßng quanh thÕ giíi cña Darwin

Đác-Uyn là người quan sát tinh tế cả với đối tượng hoang dại lẫn vật

nuôi, cây trồng (vd: chim, côn trùng )

Dacyun là người quan

sát rất tinh tế

II HỌC THUYẾT DARWIN

Darwin là người quan sát rất tinh tế

II HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN

• a Sơ lược tiểu sử: Đacuyn (Charles

Darwin),1809-1882 Năm 1859, Đacuyn công

bố công trình “Nguồn gốc các loài” giải thích

sự hình thành các loài từ một tổ tiên chung

bằng cơ chể CLTN

b Biến dị:

• Các cá thể của cùng một bố mẹ mặc dù giống

bố mẹ nhưng chúng vẫn khác biệt về nhiều đặc điểm (biến dị cá thể), các biến dị này được di truyền lại cho các thế hệ sau.

c Chọn lọc tự nhiên(CLTN):

• Trong tự nhiên các cá thể sinh vật luôn phải đấu tranh

với nhau để giành quyền sinh tồn (đấu tranh sinh

tồn), trong quá trình này những cá thể sinh vật nào có biến dị di truyền giúp chúng thích nghi tốt hơn sẽ

có khả năng sống sót và khả năng sinh sản thì sẽ để

lại nhiều con cháu cho quần thể Theo thời gian, số lượng các thể có các biến dị thích nghi sẽ ngày một

tăng và số lượng cá thể có các biến dị không thích

nghi sẽ ngày một giảm

• Với cơ chế tiến hóa là CLTN, Đacuyn đã giải thích được sự thống nhất, sự đa dạng của các loài sinh vật trên trái đất

d Chọn lọc nhân tạo(CLNT):

• Trong quá chăn nuôi- trồng trọt, con người chủ

động chọn ra những cá thể có các biến dị mà mình mong muốn, cho chúng giao phối với

nhau để tạo nên giống mới và loại đi những

cá thể có các biến dị không mong muốn

Qua hằng nghìn năm chọn lọc, con người đã

tạo ra rất nhiều loài vật nuôi-cây trồng từ

một số ít loài hoang dại ban đầu.

4./ Nguồn gốc các loài:

Các loài trên trái đất đều được tiến hoá từ một tổ tiên chung

* Ý nghĩa của học thuyết Đacuyn.

- Nêu lên được nguồn gốc các loài

- Giải thích được sự thích nghi của sinh vật và đa dạng của sinh giới

- Các quá trình chọn lọc luôn tác động lên SV làm phân hoá khả năng sống sót và sinh sản của chúng qua đó tác động lên quần thể