MỤC TIÊU BÀI HỌC - Sau bài giảng học sinh nắm các luận điểm cơ bản của thuyết tiến hóa của Lamac và của Đacuyn.. - Cơ chế của sự tiến hóa là sinh vật chủ động thay đổi tập quán hoạt động
Trang 1BÀI 25: HỌC THUYẾT LAMAC VÀ
HỌC THUYẾT ĐACUYN.
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Sau bài giảng học sinh nắm các luận điểm cơ bản của thuyết tiến hóa của Lamac và của Đacuyn
- So sánh được CLTN và CLNT theo quan điểm của Đacuyn
- Giải thích được tính đa dạng và sự tiến hóa của sinh giới ngày nay.
- Nêu được những đóng góp và những tồn tại của Lamac và Đacuyn Trình bày được những khác biệt (tiến bộ) giữa học thuyết Đacuyn so với học thuyết Lamac
II CHUẨN BỊ.
- Giáo viên: Giáo án, SGK, Tranh phóng to.
- Học sinh: SGK, đọc trước bài học.
III BÀI HỌC: Học thuyết của Đacuyn.
A HỌC THUYẾT LAMAC
1 Nguyên nhân và cơ chế tiến hóa.
- Nguyên nhân của sự tiến hóa là môi trường sống thay đổi chậm chạp và liên tục
- Cơ chế của sự tiến hóa là sinh vật chủ động thay đổi tập quán hoạt động của các cơ quan
để thích ứng Cơ quan nào hoạt động nhiều thì phát triển và ngược lại
- Sự hình thành các đặc điểm thích nghi là do sự tương tác của sinh vật với môi trường theo kiểu sử dụng hay không sử dụng các cơ quan, luôn di truyền cho thế hệ sau
2 Hạn chế trong học thuyết Lamac
- La mac cho rằng thường biến có thể di truyền được
- Trong qua strình tiến hóa sinh vật chủ động thích nghi với sự biến đổi môi trường
- Trong quá trình tiến hóa không có lời nào bị duyệt vong và chỉ biến đổi từ loài này sang loài khác
B HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN.
1 Nguyên nhân và cơ chế tiến hóa.
- Đacuyn là người đầu tiên đưa ra khái niệm Biến dị cá thể: các cá thể của cùng một tổ
tiên mặc dù giống với bố mẹ nhiều hơn những cá thể không họ hàng nhưng chúng vẫn khác biệt nhau về nhiều đặc điểm
Trang 2- Nguyên nhân tiến hóa: Do tác động của CLTn thông qua đặc tính biến dị và di truyền
của sinh vật
- Cơ chế tiến hóa: Sự tích lũy di truyền các biến dị có lợi, đào thải các biến dị có hại
dưới tác động của CLTN
- Chọn lọc tự nhiên: Thực chất là sự phân hó khả năng sống sót của các cá thể trong quân thể Kết quả của quá trình CLTN tạo nên laòi sinh vật có khả năng thích nghi với môi trường
2 Ưu và nhược điểm trong học thuyết Đacuyn.
* Ưu điểm:
- Ông cho rằng các loài đều được tiến hóa từ tổ tiên chung
- Sự đa dạng hay khác biệt giữa các loài sinh vật là do các loài đã tích lũy được các đặc thích nghi với các môi trường khác nhau
* Hạn chế:
- Chưa hiểu được nguyên nhân phát sinh biến dị và cơ chế di truyền biến dị
- Chưa thấy được vai trò của cách li đối với việc hình thành loài mới
3 Củng cố:
So sánh CLNT và CLTN
Vấn đề phân
Nguyên liệu của
chọn lọc Tính biến dị và di truyền của sinh vật. Tính biến dị và di truyền củasinh vật Nội dung của
chọn lọc
Đào thải các biến dị bất lợi, tích luỹ các biến dị có lợi phù hợp với mục tiêu của con người
Đào thải các biến dị bất lợi, tích luỹ các biến dị có lợi cho sinh vật
Động lực của
chọn lọc Nhu cầu về kinh tế và thị hiếu của conngười. Đấu tranh sinh tồn của sinh vật. Kết quả của
chọn lọc Vật nuôi, cây trồng phát triển theohướng có lợi cho con người. Sự tồn tại những cá thể thíchnghi với hoàn cảnh sống.
Vai trò của chọn
lọc
- Nhân tố chính quy định chiều hướng
và tốc độ biến đổi của các giống vật nuôi, cây trồng
- Giải thích vì sao mỗi giống vật nuôi, cây trồng đều thích nghi cao độ với nhu cầu xác định của con người
Nhân tố chính quy định chiều hướng, tốc độ biến đổi của sinh vật, trên quy mô rộng lớn và lịch sử lâu dài, tạo ra sự phân li tính trạng, dẫn tới hình thành niều loài mới qua nhiều dạng trung gian từ một loài ban đầu
Trang 3So sánh 2 học thuyết tiến hóa của Lamac và Đacuyn?
Vấn đề phân
Các nhân tố tiến
hóa
- Thay đổi của ngoại cảnh
- Tập quán hoạt động (ở động vật)
Biến dị, di truyền, CLTN
Hình thành đặc
điểm thích nghi Các cá thể cùng loài phản ứnggiống nhau trước sự thay đổi từ từ
của ngoại cảnh, không có đào thải
Đào thải các biến dị bất lợi, tích luỹ các biến dị có lợi dưới tác dụng của CLTN Đào thải là mặt chủ yếu
Hình thành loài
mới
Dưới tác dụng của ngoại cảnh, loài biến đổi từ từ, qua nhiều dạng trung gian
Loài mới được hình thành dần dần
qua nhiều dạng trung gian dưới tác dụng của CLTN theo con đường phân
ly tính trạng từ một nguồn gốc chung
Chiều hướng
tiến hóa
Nâng cao trình độ tổ chức từ đơn giản đến phức tạp - Ngày càng đa dạng.- Tổ chức ngày càng cao
- Thích nghi ngày càng hợp lý
4 Dặn dò:
- Soạn bài mới chuẩn bị trước cho bài 26