Do đó, TPT phải xác định chức năng nhiệm vụ của mình: Quản lý, chỉ đạo toàn diện Liên đội, lập kế hoạch, tham mưu, phối hợp với các tổ chức giáo dục trong và ngoài nhà trường để tổ chức
Trang 1Phần thứ nhất: ĐẶT VẤN ĐỀ
1 Lí do chọn SKKN:
Sự nghiệp đổi mới đất nước đang tiến hành một cách toàn diện và sâu sắc trong giai đoạn hiện nay với mục tiêu hội nhập kinh tế quốc tế - một đòi hỏi tất yếu, bức thiết của đất nước ta Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ VIII, IX và X đều khẳng định phải “Đẩy nhanh quá trình hội nhập kinh tế khu vực và thế giới”, với quy mô rộng hơn và trình độ cao hơn
Để đủ sức hội nhập, chúng ta phải hết sức coi trọng con người, nhân tố con người được đặt vào vị trí trung tâm của chiến lược kinh tế xã hội, xây dựng đất nước Muốn vậy phải phát triển giáo dục “Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho con người”, “Giáo dục là quốc sách hàng đầu” Như vậy con người được đặt ở trung tâm chiến lược, trong đó lớp thiếu niên, nhi đồng hôm nay sẽ là những công dân, những người làm chủ tương lai đất nước sau này Ở trường chúng tôi coi trọng
việc giáo dục con người phát triển toàn diện – sẵn sàng hội nhập với bốn tiêu chí: “
Tự tin – Năng động – Thông minh – Sáng tạo”.
“Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai ” Tương lai các em là chủ nhân của đất nước vì vậy bồi dưỡng, giáo dục, bảo vệ và chăm sóc thế hệ trẻ là nhiệm vụ của toàn xã hội Đất nước ta đã bước sang một giai mới, giai đoạn công nghiệp hóa -hiện đại hóa, giai đoạn của hội nhập, giai đoạn của WTO do đó nhận thức của chúng ta cũng phải thay đổi phù hợp với thực tiễn hiện nay Chúng ta phải tạo cho các em các sân chơi hấp dẫn, phong phú để thu hút, tạo cho các em có cơ hội để phát triển về tư duy, từng bước hoàn thiện bản thân
Tôi cũng nhận thấy tổ chức Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh (TNTPHCM) có vị trí rất quan trọng trong nhà trường Đội góp phần tích cực với nhà trường và cùng nhà trường thực hiện nội dung, mục đích giáo dục Đội tổ chức triển khai mọi chủ trương, là cầu nối giữa nhà trường và xã hội, góp phần thực hiện nguyên lý giáo dục của Đảng Những năm gần đây được sự lãnh đạo của Đảng, sự dìu dắt của Đoàn TNCSHCM phong trào thiếu nhi của cả nước ngày càng
Trang 2phát triển mạnh mẽ, hoạt động Đội đã thực sự trở thành nơi hội tụ của thiếu niên, nhi đồng trong nhà trường, xứng đáng là lực lượng tích cực, góp phần rất lớn vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
Bản chất của công tác Đội và phong trào thiếu nhi trong trường học là việc thiết
kế, tổ chức cho đội viên tham gia các hoạt động đa dạng, phong phú Qua đó các em được nâng cao về mặt nhận thức – rèn luyện và học tập tốt – để trở thành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho nhà trường, xây dựng lớp chủ nhân tương lai của đất nước sẵn sàng hội nhập Muốn thực hiện được vấn đề đó vai trò của người giáo viên – Tổng phụ trách (TPT) là phải lập kế hoạch, tổ chức hợp lý có hiệu quả, đa dạng các hoạt động, xây dựng Liên đội vững mạnh Thực tiễn của vấn đề xây dựng Liên đội vững mạnh xuất sắc không phải là vấn đề mới mẻ đối với người làm công tác TPT Nhưng trên thực tế phần lớn phụ trách chưa thực sự coi trọng và dồn hết tâm huyết do nhiều nguyên nhân khác nhau
Xuất phát từ thực trạng và mục tiêu nêu trên, hoạt động Đội cần có những phương thức khoa học, phù hợp với tâm lý học sinh hiện nay, tôi tập trung nghiên cứu và chọn đề tài “Đa dạng hình thức hoạt động đội trong trường THCS”
Mục đích nghiên cứu: Giúp cho các hoạt động đội trong trường THCS được đa
dạng hơn, thu hút học sinh tới trường và hăng say tham gia các hoạt động
Đối tượng nghiên cứu: Chức năng nhiệm vụ của TPT Đội; Kế hoạch công tác Đội; Liên đội trường THCS Tú Lệ
Nhiệm vụ nghiên cứu: Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của việc đa dạng hóa hình thức hoạt động Đội trong trường THCS Gia Hội; Phân tích nhiệm vụ, chức năng của TPT Đội trong trường THCS; Căn cứ vào thực trạng hoạt động Đội ở các trường THCS Gia Hội; Đưa ra các phương thức hoạt động và thử nghiệm, kiểm tra tính hiệu quả
Phương pháp nghiên cứu :Lập kế hoạch nghiên cứu; Chia giai đoạn nghiên cứu; Soạn thảo nội dung; Kiểm tra, giám sát những việc đã làm được trên thực tế, từ đó rút
ra bài học kinh nghiệm
Trang 32 Thời gian thực hiện và triển khai SKKN
Thời gian thực hiện và triển khai: Từ tháng 9 năm 2018 đến tháng 5 năm 2019
Trang 4Phần thứ hai: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1 Cơ sở lý luận của vấn đề
Căn cứ váo các nghị quyết của các kỳ đâị hội Đảng, Nghị quyết hội nghị lần thứ
IV Ban chấp hành TƯ Đảng khóaVII, Nghị quyết lần thứ II Ban chấp hành TƯ Đảng khóa VIII
Căn cứ mục tiêu giáo dục và đào tạo quy định trong luật giáo dục
Xuất phát từ yêu cầu chung của Bộ giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo và yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học, đòi hỏi giáo viên, TPT Đội cần phải nắm được các phương pháp dạy học và chỉ đạo học sinh tích cực trong các hoạt động TPT Đội
Mục tiêu của nền giáo dục hiện nay là: Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài và đầu tư cho giáo dục về phương tiện cơ sở vật chất đầy đủ; Nhà trường, lớp học, các phương tiện dạy và họcnhư mô hình, tranh ảnh, các phương tiện hiện đại được vận dụng trong giảng dạy như máy chiếu, tivi, băng đĩa Kiến thức khoa học mới hơn, học đi đôi với hành và giáo viên vận dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh để học sinh hiểu và vận dụng thành thạo tri thức vào thực tế để đáp ứng yêu cầu của toàn xã hội trong sự nghiệp phát triển đất nước, phù hợp với trình độ của thế giới
Không thể phủ nhận vai trò của giáo viên – TPT trong trường học Bởi vì, TPT Đội là người chỉ huy trực tiếp, cao nhất của Liên đội TNTPHCM trong nhà trường
là một cán bộ quản lý có trách nhiệm giáo dục và tổ chức giáo dục thiếu nhi thông qua các hoạt động của Đội Do đó, TPT phải xác định chức năng nhiệm vụ của mình: Quản
lý, chỉ đạo toàn diện Liên đội, lập kế hoạch, tham mưu, phối hợp với các tổ chức giáo dục trong và ngoài nhà trường để tổ chức hoạt động cho các em
Đặc biệt TPT Đội phải thực sự là cầu nối giữa nhà trường, gia đình và xã hội, là người cố vấn hoạt động tự quản cho học sinh, là người phối hợp các lực lượng xã hội nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục.Vậy, làm thế nào để thực hiện tốt chức năng nhiệm vụ của mình, đặc biệt là để xây dựng Liên đội vững mạnh xuất sắc bản thân tôi đã tiến hành nghiên cứu thực trạng của vấn đề như sau:
Trang 52 Thực trạng của vấn đề
Việc làm đầu tiên là đi sâu tìm hiểu, nắm chắc tình hình đặc điểm cụ thể của Liên đội mình Để hiểu rõ quan điểm giáo dục của nhà trường, mục tiêu và các giá trị cốt lõi tôi đã trực tiếp gặp Ban giám hiệu nhà trường, cán bộ, hội phụ huynh để trao đổi kỹ tình hình, đặc điểm, mặt yếu, những thuận lợi khó khăn của của Liên đội trong công tác Đội:
Ví dụ: Khi gặp phụ huynh em Nguyễn Ngọc Tú lớp 9A, bố em nói rằng: “Nhiệm
vụ học tập của các con bây giờ đã nặng nề lắm rồi, còn đâu thời gian tham gia công tác Đội”
Như vậy, các hoạt động đội phải được thiết kế gói gọn trong quỹ thời gian eo hẹp nhưng vẫn đảm bảo được kết quả tốt Tôi cũng kêu gọi phụ huynh đóng góp ý tưởng để các hoạt động được da dạng và luôn được sự ủng hộ của các quý vị phụ huynh, tạo nên mối quan hệ sâu rộng giữa phụ huynh và nhà trường
Bên cạnh đó, tôi còn gặp gỡ các em để tìm hiểu tâm tư, tình cảm, nguyện vọng cũng như mong ước của các em Xem các em mong muốn gì? Yêu thích gì?
Ví dụ: Tôi gặp học sinh Vì Văn Ngọc lớp 8A em nói:“Em muốn Liên đội có nhiều hoạt động bổ íceh, sôi nổi, nhiều cuộc thi cho chúng em hoạt động và thể hiện khả năng của mình”
Em Nùng Thị Vân lớp 9B lại nói: “Em muốn Liên đội, Nhà trường tạo cho chúng
em được giao lưu nhiều hơn với bên ngoài,…”
Để tạo cho các em có môi trường hoạt động phù hợp với tâm sinh lý, phù hợp đặc điểm của nhà trường và để cho các phụ huynh thấy rõ hơn hoạt động đội trong nhà trường có ý nghĩa như thế nào Tôi tiến hành xây dựng kế hoạch công tác Đội của năm học
3 Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề
a Xây dựng kế hoạch công tác Đội
Sử dụng sơ đồ tư duy để lập kế hoạch cho năm học giúp tôi liệt kê đầy đủ công việc, các hoạt động phải tiến hành trong từng thời gian, mục tiêu tổng quát của công tác Đội Sau đó lập kế hoạch cho từng tuần, tháng, năm và từng công việc sao cho các hoạt động được sắp xếp hợp lý nhất:
Trang 6+ Đảm bảo tính khoa học
+ Đảm bảo tính thực tế
+ Đảm bảo tính khả thi
Kế hoạch hoạt động của Liên đội còn phải căn cứ vào:
+ Mục tiêu, giá trị cốt lõi của Nhà trường
+ Nhiệm vụ, kế hoạch tổng thể của Nhà trường
+ Nội dung chương trình hoạt động của Hội Đồng Đội Huyện, Tỉnh
+ Nhu cầu nguyện vọng của Đội viên và tình hình thực tế của Liên đội
+ Đặc điểm tình hình của địa phương
Ví dụ: Kế hoạch tháng 3_Tiến bước lên Đoàn
Tháng 3 là điểm nhấn trong hoạt động ngoài giờ của trường THCS Tú Lệ, các hoạt động trong tháng đều tập trung để tổ chức các hoạt động vui chơi, văn hóa, văn nghệ cho học sinh nhằm thu hút và tạo sân chơi bổ ích cho các em.Vì vậy, mọi họat động được triển khai sâu rộng đến học sinh, cán bộ, giáo viên, phụ huynh và các tổ chức bên ngoài
thực hiện
Thời gian
1 Phát động phong trào học tập tốt:
- Tặng phiếu học tốt cho học sinh có điểm
8,9,10 và được giáo viên(GV) bộ môn khen
trong sổ đầu bài Tặng phiếu khen cho học sinh
thực hiện tốt nề nếp
TPT Ban chỉ huy liên, chi đội , giáo viên chủ nhiệm
Các lớp thực hiện
cả tháng
- Chăm sóc công trình măng non GVCN và ban
chỉ huy liên đội
Các ngày trong tuần
2 Nề nếp: Tiết kiệm và chia sẻ
- Học sinh (HS) mang những quyển sách hay
đến thư viện trường để chia sẻ thông tin với
bạn bè, tiết kiệm chi phí
- HS & phụ huynh cùng cóp nhặt, làm mới
TPT Ban chỉ huy liên, chi
Các lớp thực hiện
cả tháng
3 Môn Mỹ thuật
- Làm thùng rác thông minh 1chiếc/1 lớp
GV họa, GVCN và
Từ đầu tháng đến
Trang 7- Thi vẽ tranh tại buổi tham quan
- Trang trí lớp, trường
BCH Liên, Chi đội cuối tháng
4
Môn Âm nhạc
- Sáng tác, viết lời cho giai điệu có sẵn
- 10 tiết mục cho ngày 26/3
GV nhạc Cả tháng
5
Môn Văn - Tiếng Việt
- Viết thư cho các bạn đội viên trong cả nước
- Viết về thế giới sau 50-100 năm sau (dạng
bức thư 2070)
GV văn, TV
Từ đầu đến cuối tháng
6
Môn Tiếng Anh
- Các bài đọc về môi trường, bài dịch ,
trả lời câu hỏi nhanh
GV tiếng Anh
Cả tháng
7 Phối hợp với các tổ chức bên ngoài
Các nhà máy quạng, các cây xăng trên Địa
bàn Xã Gia Hội
TPT & BCH liên đội
8
Thăm quan:
Tham quan các trường chuẩn trong Huyện và
của Tỉnh
Toàn trường, phụ huynh, các
tổ chức hợp
Cuối tháng
9
Vận Động học sinh:
Trong các thôn bản hay nghỉ học khắc phục
mọi điều kiện khó khăn để đến lớp
TPT &
Các GVCN, Phụ huynh
Cuối HK I
và Giáp tết
Sau khi xây dựng được kế hoạch tôi trực tiếp gặp Ban giám hiệu nhà trường
để tham mưu và xin ý kiến chỉ đạo Với một số hoạt động cần sự phối hợp với các phụ huynh, các tổ chức bên ngoài tôi gửi thư về kế hoạch mời họ tham gia ý tưởng để hoàn thiện chương trình
Sau khi được duyệt chương trình tôi triển khai bằng văn bản & trao đổi trong cuộc họp cuối tháng đến tất cả cán bộ, giáo viên trong trường Sau đó họp mặt ban chỉ huy liên đội, ban chỉ huy chi đội, đội phát thanh, các đội kỹ năng Gửi thư thông báo cho các tổ chức bên ngoài cùng hợp tác theo các mốc thời gian cụ thể
b Tham mưu phối hợp với Ban giám hiệu nhà trường
TPT Đội là một cán bộ nằm trong hệ thống cán bộ quản lý, vì vậy TPT có nhiệm vụ tham mưu cho Hiệu trưởng về hoạt Đội, về kế hoạch công công tác Đội trong năm học, đưa kế hoạch đó trở thành một bộ phận kế hoạch trong kế hoạch
Trang 8chung của Nhà trường Đề xuất yêu cầu nhà trường đầu tư kinh phí, cơ sở vật chất cần thiết cho công tác Đội
Ví dụ: Phong trào tặng chuyên hiệu cho những học sinh có thành tích trong học tập và rèn luyện Hàng tuần học sinh may mắn sẽ nhận được chuyên hiệu tùy theo hình thức đã rèn luyện Với chuyên hiệu nhận được, cuối năm học sinh nào nhận được nhiều phiếu khen nhất sẽ được nhận phần thưởng đặc biệt của ban tổ chức trao tặng vào lễ tổng kết năm học để nêu gương tốt cho học sinh toàn trường học tập
Sau khi được sự đồng ý của BGH nhà trường, tôi phối hợp với BGH nhà trường trong việc chỉ đạo, tổ chức các hoạt động cụ thể cho Liên đội theo kế hoạch
đã duyệt
c Tổ chức, chỉ đạo các hoạt động cụ thể của toàn Liên đội
Tổ chức, chỉ đạo các hoạt động cụ thể của toàn Liên đội là khâu then chốt trong toàn bộ chuỗi hoạt động của Đội Vì vậy TPT phải kiên quyết chỉ đạo thực hiện theo đúng tiến độ và yêu cầu đề ra Để chỉ đạo và thực hiện tốt trước hết: Tôi vận động, truyên truyền làm cho Đội viên hiểu biết tin tưởng, phấn
khởi và tích cực thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ đã đề ra.
Tạo được sự đồng tình ủng hộ của phụ huynh, các thầy cô giáo, nhân viên nhà trường, đặc biệt là đội ngũ phụ trách chi
- Để tổ chức thực hiện tốt tôi đã chú trọng các nhiệm vụ sau:
Tổ chức, chỉ đạo và hình thành được mối quan hệ hợp tác giữa TPT Đội và BCH liên, chi đội, gây được niềm tin cho các em đối với chương trình kế hoạch đã đề ra
Tổ chức tốt các đợt thi đua và làm tốt công tác chỉ đạo điểm và nhân điển hình trên cơ sở phát huy mạnh mẽ vai trò tự quản của Đội và từng đội viên
Tổ chức kiểm tra, đánh giá thường xuyên, kịp thời uốn nắn, khen thưởng từng tập thể chi đội và đội viên, phụ trách chi đội
Trong quá trình thực hiện tôi phát hiện ra rằng; để làm tốt công tác Đội tôi cần tham mưu phối hợp với các tổ chức Đảng, chính quyền, các ban ngành, đoàn thể và các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường
Trang 9d Phối hợp phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường.
Với suy nghĩ làm gì để cho toàn trường đều làm công tác Đội, các tổ chức ngoài nhà trường (Đoàn, Đảng, các tổ chức ) cùng tham gia công tác Đội, tôi đã trăn trở và biết rằng muốn làm được điều đó mình cần phải:- Xây dựng được kế hoạch phối hợp đồng bộ, toàn diện phải thiết kế, xây dựng được các hoạt động chung với các phương thức linh hoạt, phong phú vừa đáp ứng được nhiệm vụ của nhà trường, vừa hỗ trợ tích cực cho công tác giáo dục của địa phương
Ví dụ: Xây dựng kế hoạch tổ chức Tết trung thu cho toàn thể học sinh tại trường
Tham mưu với BCH Đoàn xã, Chi đoàn trường các hoạt động trong năm, trong tháng và đặc biệt là các hoạt động nhân các ngày lễ lớn để cùng giúp đỡ, chỉ đạo thực hiện có kết quả
Gặp, vận động phụ huynh các em quan tâm, tạo điều kiện để các em được hoạt động Đội ngoài giờ lên lớp
Gặp gỡ, trao đổi về quan điểm giáo dục, về các chương trình dự định triển khai với các tổ chức bên ngoài mời họ cùng hợp tác nhằm nâng cao chất lượng và đa dạng các loại hình hoạt động
Ví dụ: Đội văn nghệ của trường tham gia các cuộc thi văn nghệ cấp cụm và huyện, tham gia các chương trinh và hoạt Động ngoại khóa
Với những việc làm đó tôi đã làm cho các tổ chức trong và ngoài nhà trường biết đến công tác Đội và bắt tay cùng giúp đỡ hoạt động Đội có hiệu quả
Trang 104 Hiệu quả của SKKN
Nhờ sự nỗ lực của BCH Liên đội, sự quan tâm của lãnh đạo Đoàn các cấp,
sự quan tâm chỉ đạo của Ban giám hiệu, nhờ sự tham mưu và cố vấn các tổ chức bên trong và ngoài nhà trường, Liên đội trường THCS Gai Hoi luôn hoàn thành xuất sắc những mục tiêu trọng tâm của công tác Đội
Qua gần 10 năm làm công tác TPT, bản thân tôi đã vận dụng mọi kinh nghiệm để tổ chức hoạt động Đội cho các em, đã xây dựng một tập thể Liên đội đạt vững mạnh, cụ thể là:
Trong năm học này, Liên đội đã duy trì tốt hoạt động của đội cờ đỏ do đó
mọi nề nếp của nhà trường cũng như của đội được duy trì tốt Phong trào nói lời
hay làm việc tốt, Phong trào học tốt, tiết kiệm và chia sẻ, phong trào nuôi heo đất giúp bạn nhỏ vingf cao đến trường, làm kế hoạch nhỏ, vườn rau của em, tham gia làm các sáng kiến của dự án SC… được duy trì trong suốt năm học
Học sinh thực hiện tốt các yêu cầu, hoàn thành chương trình rèn luyện đội viên và 100% được nhận chuyên hiệu
Phong trào từ thiện, giao lưu với bên ngoài đạt được nhiều kết quả tốt như : Trao học bổng cho học sinh nghèo vượt khó Liên đội, ủng hộ các bạn có hoàn cảnh khó khăn trong trường, trao sổ tiết kiệm cho học sinh bị ảnh hưởng do bão lũ….vv…
Theo chương trình hoạt động đội “Phụ trách tài năng”, Liên đội đã có sự
kết hợp với Ban giám hiệu nhà trường triển khai bằng văn bản kế hoạch hoạt động Đội hàng tháng vào công tác chủ nhiệm để phát huy vai trò của phụ trách chi đội Không những là GVCN mà các giáo viên bộ môn cũng đưa các nội dung hoạt động vào các môn học một cách sáng tạo để các hoạt động đội đi vào chiều sâu Kế hoạch hoạt động đội được Tổng phụ trách là một trong những thành viên theo dõi, đánh giá mức độ thực hiện kế hoạch của GVCN hàng tháng để đánh giá xếp loại chủ nhiệm xuất sắc cuối kỳ, cũng như đánh giá giáo viên bộ môn
Hoạt động “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” có nhiều sáng tạo để
đạt hiệu quả cao như: