Sau đây tôi xin trình bày về kết quả học tập và tu dỡng sinh yếu kém lớp 12A4.. * Trên đây là những nguyên nhân chính dẫn tới học sinh lớp tôi có học lực yếu,còn có thể do các nguyên nhâ
Trang 1Số buổi nghỉ của học sinh yếu kém lớp 12A4-08-09 Kính tha :
Kính &các em hs
Sau đây tôi xin trình bày về kết quả học tập và tu dỡng sinh yếu kém lớp 12A4
I/Về thực trạng :
Tống số học sinh yếu là : 8 em
Các em sau :(thông báo tên từng em)
1) Số buổi nghỉ của HS
TT Họ và tên HS Chính khóa Phụ đạo Tổng
Trong 8 em đó , có em yếu 1 môn
1) : Yếu môn : NN (2.9), môn Văn (4.5)
Nguyên nhân : Trong giờ học cha chú ý ( em có nói là không thích học môn tiếng anh)
ở nhà cha chăm chỉ ,còn mải chơi
2) : Yếu môn :NN (3.0) , môn Hoá 4.3, văn 4.8 , môn sử 4.8
Nguyên nhân :
-vì môn học bị mất gốc từ lớp dới nên trong quá trình học không hiểu bài và dẫn tới không thể vận dụng làm bài tập bộ môn
- phân bố thời gian các môn học cha hợp lí ,-phơng pháp học cha đúng
3) : Yếu NN 2.8 , môn Sinh 4.8 , môn Văn 4.5 ,sử 4.7
- Cha thực sự chú ý đến việc học của bản thân , trong giờ học bộ môn còn làm việc riêng , nghỉ học nhiều nhất là buổi chiều (15 buổi)
- Về nhà còn mải chơi , cha chú ý vào học tập
4) : Yếu NN (2.8) và sử (2.9) , môn toán 4.0
- Không tích cực cho việc học
- Trông giờ học cha chú ý nghe giảng , còn nói chuyện riêng , tiếp thu chậm
- Về nhà cha chịu khó học bài và làm các bài tập thầy cô giao
5) : yếu NN (3.1) , toán 4.5
- Trên lớp đôi khi còn lơ là ,và cha chú ý nghe giảng,lên việc nắm kiến thức còn mơ hồ
- Về nhà cũng có học bài,cha tích cực trao đổi và học hỏi từ bạn bè
6) : yếu NN 3.1 , sinh 4.5 ,sử 4.1
- Trong lớp cha thực sự chú ý nghe giảng ,nhất là các môn xã hội , hay nói chuyện và mất trật tự trong giờ học
- Nhận thức đợc , cha phân phối thời gian hợp lí cho môn học ,nhất là môn tiếng Anh
7) : Yếu NN 3.0 môn Lý 4.1 ,hoá 3.8
- Trên lớp : cha chú ý nghe giảng , cha tập chung vào bài giảng của thầy cô
- Về nhà cha cố gắng , cha chịu khó làm bài tập ,t tởng còn phân tán
8) : yếu NN 3.1 , văn 4.2 ,sử 4.4
- Đi học cha đầy đủ cả sáng và chiều ( nghỉ 13 buổi =sáng 2+chiều 11)
-Trong lớp còn mất trặt tự , cha chú ý nghe giảng
-Về nhà cha chịu khó học bài và làm bài , còn mải chơi
* Trên đây là những nguyên nhân chính dẫn tới học sinh lớp tôi có học lực yếu,còn có thể do các nguyên nhân khác có thể từ phía giáo viên(phơng pháp cách thức tổ chức một giờ học, cha cuốn hút các em vào các hoạt độnghọc tập ) và từ phía phụ huynh (phó thác cho nhà trờng ,phó thác
cho thầy cô)
II/Lời kết :
Cuối cùng xin các thầy cô, các bậc phụ huynh và các em HS cho ý kiến và hãy cùng nhau
đa ra biện pháp cụ thể đối với học sinh ,đối với giáo viên ,đối với phụ huynh ,đối với ban chấp hành hội phụ huynh ,đối với nhà trờng để có thể khắc phục đầu yếu ,để giúp đỡ các em học sinh yếu ,kém lớp tôi nói riêng và các em học sinh khối 12 nói chung cùng nhau tiến bộ