giáo án lịch sử 7 bài 3

- Một số điểm nổi bật về kinh tế, chính trị, những thành tựu tiêu biểu nhất về văn hoá của Trung Quốc trong thời kì phong kiến.. - Trình bày được những nét chung nhất của xã hội phong ki

Tuần 3 : Tiết 5,6,7,8,9: Ngày soạn :04/09/2018

Ngày dạy : 05/09/2018

CHỦ ĐỀ:

XÃ HỘI PHONG KIẾN PHƯƠNG ĐÔNG

(5 tiết)

I Xác định vấn đề cần giải quyết trong dạy học.

- Một số điểm nổi bật về kinh tế, chính trị, những thành tựu tiêu biểu nhất về văn hoá của Trung Quốc trong thời kì phong kiến

- Các vương triều, văn hoá Ấn Độ

- Các quốc gia phong kiến độc lập ở Đông Nam Á (thời điểm xuất hiện, địa bàn) Những nét nổi bật về kinh tế, chính trị, văn hoá

- Trình bày được những nét chung nhất của xã hội phong kiến phương Đông : sự hình thành và phát triển, cơ sở kinh tế - xã hội, nhà nước phong kiến

II: Xây dựng nội dung chủ đề bài học

1 Trung Quốc thời phong kiến.

1 Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc

2 Xã hội Trung Quốc thời Tần-Hán

3 Sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường

4 Trung Quốc thời Tống-Nguyên

5 Trung Quốc thời Minh-Thanh

6 Văn hoá, khoa học-kĩ thuật Trung Quốc thơi phong kiến

2 Ấn Độ thời phong kiến

1 Ấn Độ thời phong kiến

2 Văn hóa Ấn Độ

3 Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á

1 Sự hình thành các quốc gia cổ ở Đông Nam Á

2 Sự hình thành và phát triển của các quốc gia phong kiến Đông Nam Á

3 Vương quốc Cam-pu-chia

4 Vương quốc Lào

III: Xác định mục tiêu bài học

 Sau khi học xong chủ đề, học sinh cần:

1 Kiến thức

- Biết được sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc

- Biết được tên gọi và thứ tự các triều đại phong kiến Trung Quốc

- Hiểu được các đặc điểm phát triển về kinh tế, văn hoá, xã hội, khoa học-kĩ thuật…phong kiến Trung Quốc qua các thời

- Phân tích điểm giống nhau về chính sách đối ngoại mà các triều đại phong kiến Trung Quốc đã thực hiện

- Phân biệt được sự khác nhau trong chính sách cai trị của các triều đại phong kiến Trung Quốc

- Nắm được các giai đoạn lớn của lịch sử Ấn Độ từ thời cổ đại đến giữa TK XIX

- Hiểu rõ những chính sách cai trị của các vương triều và những biểu hiện của sự phát triển thịnh đạt của Ấn Độ thời phong kiến

- Nắm được một số thành tựu văn hoá Ấn Độ thời cổ, trung đại

- Biết được tên gọi các quốc gia khu vực Đông Nam Á, những đặt điểm tương đồng về vị trí địa lí của các quốc gia đó Các giai đoạn lịch sử quan trọng của khu vực Đông Nam Á

- Hiểu được trong số các quốc gia Đông Nam Á , Lào và Cam pu chia là hai nước láng giềng gần gũi với Việt Nam Những giai đoạn lịch sử lớn của hai nước này

2 Kĩ năng

- Sưu tầm và khai thác tranh ảnh liên quan bài học

- Giải quyết vấn đề mối liên hệ giữa các sự kiện

- So sánh, nhận xét, đánh giá vấn đề

- Bồi dưỡng kĩ năng quan sát bản đồ

- Tổng hợp những kiến thức trong bài để đạt được mục tiêu bài học

- Biết xác định vị trí các quốc gia cổ và phong kiến Đông Nam Ấ trên bản đồ

3 Thái độ:

-Thấy được Trung Quốc là một nước lớn ở phương Đông có ảnh hưởng lớn đến lịch sử hình thành và phát triển của nước Việt Nam ta

- Khắc sâu lòng căm thù đối với chính sách mở rộng bờ cõi của triều đại mình bằng cách xâm lược nước khác

- Nhận thức được Ấn Độ là một trong những trung tâm của văn minh nhân loại, có ảnh hưởng sâu rộng đến sự phát triển lịch sử và văn hoá của nhiều dân tộc Đông Nam Á

- Nhận thức được quá trình lìch sử, sự gắn bó lâu đời của các quốc gia khu vực Đông Nam Á Trong lịch sử các quốc gia Đông Nam Á cũng có nhiều thành tựu đóng góp cho nền văn minh nhân loại

- Tình cảm yêu quí, trân trọng truyền thống lịch sử của Lào và Cam pu chia, thấy đựoc mối quan hệ mật thiết của 3 nước Đông Dương

4 Định hướng năng lực hình thành:

a Năng lực chung :

- Năng lực tự học

- Năng lực giải quyết vấn đề

- Năng lực tư duy

- Năng lực giao tiếp

- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin

b Năng lực chuyên biệt trong dạy học lịch sử

- Năng lực thực hành bộ môn lịch sử

- Năng lực so sánh, phân tích, phản biện, khái quát hóa

- Nhận xét, đánh giá, rút ra bài học

- Vận dụng, liên hệ kiến thức lịch sử để giải quyết vấn đề

- Thông qua ngôn ngữ lịch sử đề trình bày

5 Chuẩn bị.

+ Giáo viên:

- Kế hoạch dạy học

- Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến hoặc bản đồ châu Á

- SGK, tranh ảnh về các lăng mộ, cố cung, Vạn lí Trường Thành của Trung Quốc thời phong kiến

- Bản đồ Ấn Độ thời phong kiến, tư liệu về các triều đại phong kiến Ấn độ, một số tranh ảnh về các công trình văn hoá

- Lược đồ khu vực Đông Nam Á, tranh ảnh, tư liệu liên quan, phiếu thảo luận…

+ Học sinh:

SGK, yêu cầu của giáo viên

IV: Xác định và mô tả mức độ yêu cầu

Chủ đề

(Nội

dung…)

XÃ HỘI

PHONG

KIẾN

PHƯƠNG

ĐÔNG

(5 tiết)

+ Biết được sự hình thành

xã hội phong kiến Trung

Quốc

+ Biết được tên gọi và

thứ tự các triều đại phong

kiến Trung Quốc

+ Trình bày được những

nét chính về Ấn Độ thời

phong kiến: Vương triều

Gúp-ta, Vương triều Hồi

giáo Đê-li, Vương triều

Ấn Độ Mô-gôn

+ Biết được Ấn Độ có

nền văn hoá lâu đời, là

một trong những trung

tâm văn minh lớn của loài

người, đạt nhiều thành

+ Hiểu được các đặc điểm phát triển về kinh tế, văn hoá, xã hội, khoa học-kĩ thuật

…phong kiến Trung Quốc qua các thời

+ Hiểu được tầm ảnh hưởng của văn hoá Ấn Độ đến văn hoá Việt Nam qua các công trình kiến trúc

+ Xác định được

vị trí, điểm

+ Phân biệt được

sự khác nhau trong chính sách cai trị của các triều đại phong kiến Trung Quốc

+ Lập niên biểu các giai đoạn phát triển chính của lịch sử

Cam-pu-chia đến giữa thế kỉ XIX

+ Lập niên biểu các giai đoạn phát triển chính của lịch sử Lào đến giữa thế kỉ XIX

+ Phân tích điểm giống nhau về chính sách đối ngoại của nhà Tần, Hán, Đường

+ So sánh để thấy được sự giống và khác nhau giữa Vương triều Hồi giáo Đê-li và Vương triều Mô-gôn

+ Nhận xét về nghệ thuật kiến trúc Ấn Độ

+ nhận xét về những thành tựu văn hoá của các vương quốc

+ Trình bày được sự hình

thành các quốc gia ở

Đông Nam Á

+ Trình bày được những

nét chính về Vương quốc

Cam-pu-chia và Vương

quốc Lào

chung nổi bật về điều kiện tự nhiên của các nước Đông Nam

cổ ở Đông Nam Á + Nhận xét được nghệ thuật kiến trúc của Cam-pu-chia và

so sánh với các công trình kiến trúc của

Ấn Độ để thấy được

sự ảnh hưởng của kiến trúc Ấn Độ

IV: Biên soạn các câu hỏi, bài tập

I Trắc nghiệm:

Câu 1 Những tiến bộ trong sản xuất làm cho xã hội Trung Quốc có sự thay đổi nào?

A Giai cấp địa chủ xuất hiện, tá điền xuất hiện

B Nông dân nộp hoa lợi cho địa chủ

C Giai cấp nông dân bị phân hóa

D Xuất hiện nông nô

Câu 2 Bộ máy nhà nước thời Đường có điểm gì mới ?

A Cử người thân tín cai quản các địa phương, mở khoa thi để chọn nhân tài

B Tiến hành các cuộc chiến tranh xâm lược đối với các nước láng giềng

C Quân đội tập trung trong tay vua

D Thực hiện cha truyền con nối

Câu 3 Công cuộc thống nhất đất nước của Tần Thủy Hoàng đã

A chấm dứt thời kì chiến tranh, loạn lạc ở Trung Quốc

B đưa chế độ phong kiến Trung Quốc phát triển

C tạo điều kiện xác lập chế độ phong kiến

D tập trung quyền hành vào tay nhà vua

Câu 4 Bốn phát minh quan trọng mà Trung Quốc đóng góp cho nền khoa học thế giới là:

A Giấy, kĩ thuật in, la bàn, thuốc súng

B Giấy, kĩ thuật in, la bàn, dệt

C Giấy, kĩ thuật in, tàu hoả, thuốc súng

D Giấy, kĩ thuật in, thuốc súng, đại bác

Câu 5: Người Ấn Độ có những thành thị cổ xuất hiện ở

A lưu vực sông Ấn

B lưu vực sông Hằng

C miền Đông Bắc Ấn

D miền Nam Ấn

Câu 6: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống:

Vương triều Hồi giáo Đê – li do … Lập nên

A người Ấn Độ.

B người Thổ Nhĩ Kì

C người Mông Cổ

D người Trung Quốc

Câu 7: Vương triều nào ở Ấn Độ thời phong kiến tồn tại đến giữa thế kỉ XIX thì bị thực dân Anh đến xâm lược, lật đổ?

A Vương triều Gúp – ta

B Vương triều Hồi giáo Đê – li

C Vương triều Mô – gôn

D Vương triều Hác – sa

Câu 8: Bộ kinh Vê – đa được viết bằng

A chữ Phạn

B chữ Nho

C chữ la – tinh

D chữ tượng hình

Câu 9: Đông Nam Á ngày nay bao gồm

A 10 quốc gia B 11 quốc gia C 12 quốc gia D 13 quốc gia

Câu 10: Các quốc gia Đông Nam Á chịu ảnh hưởng chủ yếu của gió mùa, tạo nên hai mùa rõ rệt, đó là

A mùa khô và mùa hanh

B mùa đông và mùa xuân

C mùa thu và mùa hạ

D mùa khô và mùa mưa

Câu 11: Thời kì huy hoàng của đất nước Cam-pu-chia vào khoảng

A thế kỉ VIII B thế kỉ IX C thế kỉ X D thế kỉ XI

Câu 12:Vương quốc Cham – pa được thành lập ở

A hạ lưu sông Mê Công

B hạ lưu sông Mê Nam

C Trung bộ Việt Nam

D các đảo In-do-ne-xi-a

II Tự luận.

Câu 1: Chính sách cai trị của nhà Tống và nhà Nguyên có những điểm gì khác nhau? Vì sao lại có sự khác nhau đó?

Câu 2: Những mầm móng kinh tế Tư bản chủ nghĩa được nảy sinh như thế nào?

Câu 3: Em hãy nêu những thành tựu lớn về văn hoá, khoa học-kĩ thuật thời phong kiến của nhân dân

Trung Quốc?

Câu 4: Phân tích điểm giống nhau về chính sách đối ngoại của nhà Tần, Hán, Đường

Câu 5: Ấn Độ phong kiến đã đạt được nhưng thành tựu gì về văn hóa?

Câu 6: Thời kì cổ đại Ấn Độ chia thành mấy giai đoạn? Nội dung của từng giai đoạn đó?

Câu 7: Vì sao gọi là Vương triều Hồi giáo Đê – li? Vương triều Hồi giáo Đê – li tồn tại trong khoảng thời gian nào?

Câu 8: Em hãy cho biết điều kiện tự nhiên có những thuận lợi và khó khăn gì cho sự phát triển của nông nghiệp Đông Nam Á

Câu 9: Hãy nêu những nét giống nhau về quá trình hình thành, phát triển và suy vong của các quốc gia phong kiến Đông Nam Á

Câu 10: Lập niên biểu các giai đoạn phát triển của khu vực Đông Nam Á đến giữa thế kỉ XIX theo các yêu cầu sau: Các giai đoạn phát triển, tên gọi, địa điểm hình thành

VI: Thiết kế tiến trình dạy học

1 Khởi động:

a Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học tập cho HS, giúp học sinh ý thức được nhiệm vụ học tập , hứng

thú vào bài mới

b Phương thức.

- GV giao nhiệm vụ cho HS bằng cách:

Bước 1: Giáo viên sẽ phát cho học sinh ( gồm 2 nhóm, mỗi nhóm 6 em lên bảng) các mảnh giấy trắng, yêu cầu các em ghi tên các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây (các em tự thảo luận trong nhóm để ghi vào giấy tên các quốc gia nhưng không được trùng nhau) mà học sinh đã được học

ở lớp 6, sau đó GV yêu cầu học sinh các nhóm lên dán trên bảng mà giáo viên đã dán sẵn, các nhóm thực hiện theo yêu cầu sau đó về chỗ

Học sinh còn lại ở dưới lớp nhận xét, GV chốt phương án đúng

Ai Cập, Ấn Độ, Trung Quốc, Lưỡng Hà Hy Lạp, Rô Ma

Ở bước này GV nhằm giúp học sinh nhớ lại tên các quốc gia ở phương Đông và Tây thời cổ đại Bước 2: Tiếp tục GV đặt câu hởi để học sinh xác định: Trong các quốc gia phương Đông thì quốc gia nào có dân số nhiều nhất, gần nước ta nhất, HS sẽ trả lời, GV chốt phương án đúng

b Gợi ý sản phẩm:

Học sinh trả lời được đất nước Trung Quốc và có thể hình dung được sự hình thành đất nước Trung Quốc, kinh tế , xã hội, … Trung Quốc phát triển như thế nào, để dẫn dắt HS vào bài mới

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới

1 Trung

Quốc thời

phong

kiến.

1.1 Sự

hình thành

xã hội

- GV nêu yêu cầu:

- HS : Đọc những thông tin ở phần 1 (trang

10) giảm tải đoạn đầu

- GV: Dùng bản đồ treo lên bảng và giới thiệu cho HS hình dung được ở lưu vực sông Hoàng Hà từ 2000 năm TCN, với những thành tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại, Trung

+ Nhà nước ở Trung Quốc ra đời sớm (2000 TCN) ở vùng đồng bằng Hoa Bắc

+ Xã hội phong kiến hình thành từ thế

kỉ III TCN, thời Tần

+ Quan lại và nông dân giàu chiếm nhiều ruộng, có quyền lực trở thành địa

phong kiến

ở Trung

Quốc

Quốc đóng góp rất lớn cho sự phát triển của nhân loại

- GV tiến hành cho HS hoạt động cá nhân trả lời các câu hỏi có nội dung sau:

? Sản xuất thời Xuân Thu chiến quốc có

gì mới?

? Những biến đổi đó tác động ntn đến sự phát triển của xã hội?

? Quan hệ sản xuất PK hình thành từ khi nào?

(GV sử dụng bảng niên biểu Ở SGK/11 khắc sâu thời gian các triều đại cho HS)

- GV: Giải thích cho HS thế nào là giai cấp

“phong kiến”, thế nào là giai cấp “ tá điền”=> Quan hệ sản xuất phong kiến được hình thành từ thế kỉ III TCN

chủ

+ Nhiều nông dân mất ruộng, phải nhận ruộng của địa chủ trở thành tá điền, phải nộp một phần hoa lợi cho địa chủ gọi là địa tô

=>Xã hội phong kiến Trung Quốc được xác lập

1.2 Xã hội

phong kiến

thời

Tần-Hán

- GV nêu yêu cầu:

- HS : Đọc nội dung phần 2 ( trang 11)

? Em hãy trình bày các chính sách đối nội của nhà Tần.

? Em hãy kể tên một số công trình kiến trúc dưới thời Tần.

- HS: Xem H8 SGK/11

? Em có nhận xét gì về tượng gốm trong lăng Li Sơn?

GV giới thiệu: lăng Li Sơn là ngôi mộ của Tần Thuỷ Hoàng được xây dựng ngay khi ông mới lên ngôi ở núi Li Sơn phía đông Hàm Dương, dài 2,5 km, cao150 m đỉnh lăng trạm đủ các vì sao trên trời dưới lăng

bố trí sông biển,hàng ngàn binh mã bằng đất nung, châu báu, vật quí vô kể, xung quanh có máy bắn tên, đổ thuỷ ngân tạo thành 100 con sông, biển ở dưới

.- Trong mộ gồm 6500 pho tượng tướng sĩ bằng đất nung Các pho tượng có kích thước bằng kích thước người thật và đều

- Tổ chức bộ máy nhà nước :

+ Thời Tần : chia đất nước thành các quận, huyện và trực tiếp cử quan lại đến cai trị ; thi hành chế độ cai trị rất hà khắc

+ Nhà Hán lên thay thì chế độ pháp luật hà khắc được bãi bỏ

- Tình hình kinh tế

+ Ban hành chế độ đo lường thống nhất, giảm tô thuế, khuyến khích nông dân nhận ruộng cày và khẩn hoang

-Chính sách đối ngoại : Các triều đại

phong kiến Trung Quốc đều tiến hành

mở rộng lãnh thổ bằng các cuộc chiến tranh xâm lược : Triều Tiên, Nội Mông, Đại Việt , mỗi khi xâm lược Đại Việt đều chịu thất bại nặng nề

được tô màu: quần áo màu phấn hồng, phấn lục và xanh lam; chân tay và mặt màu phấn trắng; con ngươi của mắt, lông mày và râu được vẽ bằng mực nho; tóc bôi màu đỏ sẫm hoặc xanh xám Để hoàn thành những bức tượng này Tần Thuỷ Hoàng đã huy động hàng vạn thợ điêu khắc Khi công việc hoàn tất Tần Thuỷ Hoàng đã chôn sống những người làm việc ở đây vì sợ họ tiết lộ bí mật của mình

hình dáng khác nhau- thể hiện uy quyền của nhà Tần,

- Vạn lí trường thành dài 3000 km từ Lâm Thao đến Liêu Đông đây là công trình phòng thủ huy động 2 triệu người trong vòng 10 năm trời khổ cực thiếu thốn có đi không trở về “tiếng khóc nàng Mạnh Khương ”- Tần Thuỷ Hoàng là kẻ độc tài, tàn ác, thích chém giết để ra uy

? Nhà Hán đã làm gì để ổn định tình hình đất nước?

? Tác dụng của những chính sách ấy?

? Về đối ngoại nhà Hán đã làm gì

-GV: Từ 133-119 TCN Hán Vũ Đế đánh đuổi tộc Hung Nô lên tận sa mạc Gô Bi

Từ năm 111-110 TCN chinh phục Việt Nam (Triệu Đà), 108 TCN diệt Triều Tiên

? Em hãy so sánh thời gian tồn tại của nhà Tần và nhà Hán? Vì sao nhà Hán tồn tại trong thời gian lâu dài ( Nội dung này GV cho HS thảo luận cặp đôi ghi ra giấy mà các em chuẩn bị-dụng cụ học tập)

Sau đó GV gọi HS trả lời, GV nhận xét và

bổ sung, chốt ý chính 1.3 Sự

thịnh

vượng của

Trung

- HS : Đọc mục 3 SGK trang 12

? Chính sách đối nội của nhà Đường có gì đáng lưu ý?

- Tổ chức bộ máy nhà nước :

+ Tổ chức bộ máy nhà nước được củng

cố hoàn thiện hơn

Quốc dưới

thời

Đường

? Tác dụng của các chính sách ấy?

- GV: Vua Đường Thái Tông <599- 649>

giỏi võ nghệ, cung kiếm từ nhỏ dũng khí, cứng rắn, quả đoán, tính cách hào phóng ông coi trọng việc dùng người giỏi, tài đức kiêm toàn, coi trọng tình vua- dân Ông nói:

“Vua như thuyền, dân như nước Nước có

thể trở thuyền mà cũng có thể lật thuyền”,

vì thế ông thi hành chính sách nhượng bộ nhân dân, nhờ chính sách của ông mà kinh

tế phát triển và được các sử gia ca ngợi là thời kì “Trịnh Quan thịnh trị” (Trịnh Quan

là niên hiệu của Đường Thái Tông)

? Em hãy trình bày những chính sách đối ngoại của nhà Đường

? Vì sao nhà Đường lại đạt được kết quả đó?

- GV: Yêu cầu HS về nhà lập niên biểu các triều đại Trung Quốc đã học vào vở soạn

- GV: Sơ kết và củng cố nội dung của bài học

+ Cử người thân tín đi cai quản các địa phương, mở nhiều khoa thi để tuyển chọn nhân tài

- Kinh tế:

+ Thi hành nhiều biện pháp giảm tô, lấy ruộng công và ruộng bỏ hoang chia cho nông dân

- Thực hiện chế độ quân điền, do đó sản xuất phát triển

=>Kinh tế thời Đường phồn thịnh

-Chính sách đối ngoại : Các triều đại

phong kiến Trung Quốc đều tiến hành

mở rộng lãnh thổ bằng các cuộc chiến tranh xâm lược : Triều Tiên, Nội Mông, Đại Việt , mỗi khi xâm lược Đại Việt đều chịu thất bại nặng nề

1.4 Trung

Quốc thời

Tống –

Nguyên:

- HS : Đọc mục 4 SGK (trang 12,13)

- GV: Sau loạn An Lộc Sơn nhà Đường suy yếu, tiết độ sứ các trấn nổi lên chống nhà Đường, cướp ngôi lập ra nhà Hậu Lương, Hậu Đường, Hậu Hán, Hậu Tấn, Hậu Chu Tổng 53 năm, 5 đời, 13 vua sử gọi là thời Ngũ đại đến thời Hậu Chu, Triệu Khuông Dẫn cướp ngôi lập ra nhà Tống (Tống Thái Tổ) Trung Quốc được thống nhất nhưng không mạnh

- HS:Đọc SGK

? Nhà Tống đã thi hành chính sách gì?

- GV: Tiền giấy giao tử (thứ tiền giấy cổ nhất)

- Nghệ thuật Tống phát triển quang vinh nhất đồ gốm (men đẹp)

a Thời Tống: (960-1279)

+ Mở mang các công trình thuỷ lợi, khuyến khích sản xuất thủ công nghiệp như khai mỏ, luyện kim, dệt lụa , phát minh

ra la bàn, thuốc súng, nghề in, giấy viết,

kĩ thuật đóng thuyền có

bánh lái

 Đời sống nhân dân ổn định trở lại

b Thời Nguyên: (1271-1368)

- Mông Cổ diệt người Tống lập ra nhà Nguyên

- Nhà Nguyên thực hiện chính sách cai trị kì thị, phân biệt đối xử giữa người Mông Cổ và người Hán

+ Người Mông Cổ có địa vị cao nhất,

? Chính sách của nhà Tống có tác dụng gì?

- GV: Nửa thế kỉ đầu nhà Tống thịnh vượng sau đó suy yếu.Trong lúc Tống suy yếu >< với nhà Kim, Liêu, thì người Mông Cổ nổi lên do Thành Cát Tư Hãn cầm đầu thành lập nhà nước đại Mông Cổ, lần lượt dệt Kim, Liêu, Tống chiếm toàn

bộ Trung Quốc thành lập ra nhà Nguyên

? Thời Nguyên ở Trung Quốc được thành lập như thế nào?

- Đến thời Mông Kha: Hốt Tất Liệt nhà Tống bị diệt nhà Nguyên thành lập ở Trung Quốc

- Quân Mông Cổ tràn ngập lãnh thổ Châu

Âu, Châu á

? Dưới thời Nguyên các ông vua đã thi hành những chính sách gì?

? Chính sách đó đã dẫn đến hậu quả gì?

hưởng mọi đặc quyền

+ Người Hán có địa vị thấp kém và bị cấm đoán đủ thứ,

-Chính sách đối ngoại : Các triều đại

phong kiến Trung Quốc đều tiến hành

mở rộng lãnh thổ bằng các cuộc chiến tranh xâm lược : Triều Tiên, Nội Mông, Đại Việt , mỗi khi xâm lược Đại Việt đều chịu thất bại nặng nề

1.5 Trung

Quốc thời

Minh-Thanh

- HS : Đọc nội dung phần 5 ( trang 13)

- GV: Sơ lược

? Em hãy cho biết những chính sách cai trị của nhà Minh- Thanh.

? Chính sách đó ảnh hưởng như thế nào đến xã hội Trung Quốc?

- GV: Thời Minh - Thanh tồn tại trong khoảng 500 năm, tuy còn nhiều hạn chế song Trung Quốc thời kì này cũng đạt những thành tựu trên các lĩnh vực

* Thảo luận nhóm: Chủ định theo 4 nhóm.

- GV: Xã hội Trung Quốc cuối thời Minh

và nhà Thanh có gì thay đổi?

- HS hoạt động - Đại diện nhóm trả lời

- GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức (Vua quan

sa đoạ, nông dân đói khổ => Từ đó mầm

+ Chính trị:

- Năm 1368 nhà Minh thành lập

- Năm 1644 Lý Tự Thành lật đổ nhà Minh- nhà Thanh thành lập

+ Xã hội: Trung Quốc lâm vào khủng

hoảng

- Vua quan ăn chơi sa đoạ

- Đời sống nhân dân vô cùng cực khổ

+ Kinh tế:

- Xuất hiện mầm móng kinh tế TBCN

- Buôn bán với nước ngoài được mở rộng

+ Đối ngoại: mở rộng chiến tranh xâm lược.