các bạn thân mến, thầy cô rất vất vả để soạn giáo án chuẩn bị bào thật tốt lúc đến lớp, giáo viên mầm non càng vất vả vì trẻ con ham chơi và cần phải thường xuyên đổi mới để kích thích sự sáng tạo hứng thú của trẻ, bộ giáo án này là tài liệu quý báu cho giáo viêm mầm non tham khảo, hi vọng sẽ giúp ích cho các bạn
Trang 1CHỦ ĐỀ CON: TRƯỜNG MẦM NON BẮC SƠN CỦA BÉ
Thời gian: 1 tuần (Từ ngày 16-20/09/ 2019)
* Đón trẻ: - Cô trò truyện cùng trẻ về trường mầm non thân yêu của bé, cảm giác của
trẻ khi tới trường, được gặp cô, gặp bạn, trò chuyện về đồ chơi trong trường
* Chơi: Trẻ chơi với đồ chơi trong lớp
* Thể dục sáng: - Khởi động: Trẻ đi, chạy thành vòng tròn kết hợp các kiều đi trên nềnnhạc của trường
- Trọng động: Tập theo bài hát tháng 09:
+ Hô hấp: Động tác 1: thở ra hít vào sâu;
+ Tay 1: Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang ngang (2Lx4N);
+ Bụng 1: Nghiêng người sang hai bên (2Lx4N);
+ Chân 1: Đứng 1 chân đưa ra trước, khuỵ gối (2Lx4N);
+ Bật: Bật chụm tách chân tại chỗ (2Lx4N)
- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng sân
* Điểm danh: Cô gọi tên, điểm danh số trẻ đến lớp.
TOÁN
Xếp đôi tương ứng 1:1
ÂM NHẠC
- TT: DH: Trườngchúng cháu là…
- NDKH: NH: Trường mẫu giáo yêu thương
- Chơi tự do
- Giải cđố về đồchơi trên sân
- TC: Mèo đuổichuột
- Chơi tự do
- Quan sát đồ chơi máy bay
* GKH: Xem 1
số h.ả cđề; Cô cấp dưỡng; Cs vườn trường;
Tô màu trường mn
* GC: Tô màu trường mn
* GKH: Lg k.viên trường;
Cô nv y tế;
Xem s.tranh;
Hát múa về cđề
* GC: Cô cấp dưỡng
* GKH: Lg k.viên trường;
Cs vườn trường; Hát múa về cđề, Bán hàng
* GC: Cs vườn trường
* GKH: Xem sách tranh; Cửa hàng đồ dùng họctập; Lắp ghép k.v trường, Tô màu tranh chủ đề
- Chơi tự chọn
- Rèn kỹ năng chơi các góc
- Chơi tự chọn
- Rèn kỹ năng nhận biết kí
hiệu khăn mặt
- Chơi tự chọn
- LĐVS
- BDVN kết hợp GTCĐ + NGCT
Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ
Trang 2Thứ 2 ngày 16 tháng 09 năm 2019 Trò chuyện đầu tuần:
- Cả lớp ngồi tự do quanh cô, cô trò chuyện cùng trẻ về ngày mới đếntrường
+ Sau ngày khai giảng các con đến lớp thấy thế nào?
+ Đến trường các con được làm gì? (Được học, được chơi cùng các bạn ).+ Khi đến trường các con phải thế nào? (Ngoan ngoãn, nghe lời cô giáo )
- Cô cháu cùng hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”
Hoạt động học:
* KPXH : Trò chuyện về trường mầm non Bắc Sơn của bé
1 Kết quả mong đợi:
- Trẻ biết tên trường, tên lớp mình đang học, tên các cô giáo trong trường.Biết 1 số đặc điểm nổi bật của trường;
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định, trả lời rõ ràng câu hỏi của cô;
- Trẻ yêu quý trường mầm non, kính trọng các cô giáo, nhân viên trongtrường Biết yêu quý và góp phần bảo vệ trường mầm non sạch đẹp: Vứt rácđúng nơi quy định, không vẽ bậy lên tường…
+ Trường của các con nằm ở đâu? (Xã Bắc Sơn)
+ Ở Trường có những ai? (Có cô hiệu trưởng, hiệu phó, có các cô giáo, cócác bạn, có bác bảo vệ…)
- Nếu trẻ không biết cô gợi ý cho trẻ trả lời
+ Muốn biết trong trường MN Bắc Sơn có gì lớp mình cùng đi khám phánhé
Trang 3- Cô dẫn trẻ đi tham quan phòng hiệu trưởng, văn phòng, các lớp học vànhà bếp.
- Đi đến mỗi địa điểm cô đều đặt câu hỏi gợi hỏi trẻ:
* Phòng hiệu trưởng:
+ Đây là phòng gì? (Phòng hiệu trưởng)
+ Là nơi làm việc của ai? (Của cô hiệu trưởng)
* Nhà bếp:
+ Ai đang làm việc trong nhà bếp? (Các cô cấp dưỡng)
+ Các cô đang làm gì? (Đang nấu ăn)
- Cô đặt câu hỏi tương tự khi đi tham quan các lớp học, sân chơi
+ Các con thấy sân trường của chúng ta như thế nào? (Đẹp, thoáng mát,
có cây xanh, đồ chơi, bồn hoa, góc thiên nhiên…)
+ Khi chơi trên sân trường các con phải chơi như thế nào? (Không hái hoa,ngắt lá, phải cẩn thận khi chơi với đồ chơi)
- Cô giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ đồ dùng đồ chơi, cây cối trong trườngmầm non, kính trọng các cô giáo Trẻ biết yêu quý và góp phần bảo vệ trườngmầm non sạch đẹp: Vứt rác đúng nơi quy định, không vẽ bậy lên tường…
- Kết thúc: Cô và trẻ cùng hát múa bài “Trường chúng cháu là trường mầmnon”
Chơi ngoài trời
* Dạo chơi sân trường
* TC: Lộn cầu vồng
* CTD: Chơi với đồ chơi ngoài trời, bóng nhựa, chong chóng…
1 Kết quả mong đợi:
- Trẻ biết nhận xét cảnh sân trường, dạo chơi nhẹ nhàng, thoái mái;
- Rèn kỹ năng quan sát, trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ câu;
- Giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi, không hái hoa, ngắt lá trên sântrường
2 Chuẩn bị:
- Sân trường sạch sẽ, thoáng mát
- Đồ chơi ngoài trời, bóng nhựa, chong chóng
3 Tiến hành:
- Cô kiểm tra sức khỏe, dặn dò trẻ trước lúc ra sân
Trang 4- Cô cháu hát bài ‘‘Hân hoan em tới trường’’ đi nhẹ nhàng ra sân Cô dẫntrẻ vừa đi dạo trên sân trường, vừa trò chuyện cùng với trẻ.
+ Chúng mình thấy sân trường hôm nay như thế nào? ( Rất sạch sẽ và đẹp,
có nhiều cờ hoa, băng rôn )
+ Trên sân trường có những gì? (Trẻ kể những thứ nhìn thấy được trênsân)
+ Các bạn đang làm gì trên sân? (Trẻ kể)
+ Muốn sân trường luôn sạch đẹp thì chúng mình phải làm như thế nào?
- Cô giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi, không hái hoa,ngắt lá trên sântrường
* Trò chơi: Lộn cầu vồng
- Cô giới thiệu tên trò chơi, trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Lắp ghép khuôn viên vườn trường;
- Bán quà lưu niệm;
- Cô giáo
1 Kết quả mong đợi:
- Trẻ nhận vai chơi và thể hiện tốt vai chơi của mình trong khi chơi Biếtcắt dán, lựa chon các hình ảnh phù hợp với chủ đề để làm thành cuốn anlbum vềchủ đề;
- Rèn kỹ năng chơi cho trẻ ở các góc chơi;
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động chơi
2 Chuẩn bị:
- Đồ chơi các góc cho trẻ chơi
3 Tiến hành:
Trang 5- Cô tập trung trẻ ngồi đội hình tự do, cô cháu cùng hát bài “Cô giáo”.
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát:
+ Đến trường con được chơi với ai? (Có cô, các bạn, đồ chơi….)
- Cô giới thiệu góc chơi chính và các góc chơi kết hợp
- Trong giờ chơi các con phải như thế nào?
- Cô cho trẻ về các góc chơi
- Trong quá trình chơi, cô đến các góc chơi gợi ý, nhập vai chơi cùng trẻ
- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi
- Kết thúc: Cô đi đến các góc chơi kết hợp nhận xét, sau đó về góc chơichính nhận xét
Chơi, hoạt động theo ý thích:
* Làm quen bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
* Chơi tự chọn các góc
1 Kết quả mong đợi:
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả và hát nhẩm theo cô;
- Rèn kỹ năng hát theo cô;
- Trẻ biết yêu quý trường mầm non, cô và các bạn trong trường
2 Chuẩn bị:
- Nhạc bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”;
- Đồ chơi các góc
3 Tiến hành:
- Cô gọi trẻ lại gần,cô cháu cùng đọc bài thơ “Lên bốn”
+ Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? (Lên bốn)
+ Lên 4 tuổi các con học ở đâu? (Trường mầm non)
- Cô dẫn dắt giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát lần 1 cho trẻ nghe
+ Các con vừa được nghe bài hát gì? (Trường chúng cháu là trường MN).+ Bài hát do ai sáng tác? (Phạm Tuyên)
- Cô hát lần 2: Diễn giải nội dung bài hát: Bài hát nói tình cảm , sự tự hàocủa bạn nhỏ đối với trường mầm non của mình, đến trường được múa hát cùng
cô giáo, cùng các bạn
Trang 6- Cô gợi hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.
- Lần 3 cô hát cho trẻ nghe
- Mời trẻ hát cùng cô theo khả năng
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe
- Cô giáo dục trẻ biết yêu qúy trường mầm non
* Chơi tự do các góc: Trẻ chơi tự do ở các góc.
- Cô bao quát trẻ chơi
* Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ:
- Cô vệ sinh trẻ sạch sẽ trước lúc ra về
Đánh giá cuối ngày
* Thể dục: - Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn
- Trò chơi: Mèo đuổi chuột
1 Kết quả mong đợi:
- Trẻ biết tên vận động và biết cách thực hiện vận động “Đi trên vạch kẻthẳng trên sàn”;
Trang 7- Trẻ thưc hiện được vận động: Khi đi bàn chân trẻ luôn bước đi đúng trênđường kẻ và giữ được thăng bằng trong khi đi;
- Trẻ ngoan, tích cực tham gia vào hoạt động
2 Chuẩn bị:
- Nhạc bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- 2 vạch kẻ thẳng trên sàn, mỗi vạch kẻ dài 3m, cờ đích, mũ mèo, mũ chuột
- Bài tập phát triển chung:
+ Tay 3: Đưa ra trước, gập khuỷ tay (Tập 2 lần x 4 nhịp);
+ Chân 2: Đứng, 1 chân đưa lên trước, khụy gối (Tập 3 lần x 4 nhịp);
+ Bụng 1: Nghiêng người sang bên (Tập 2 lần x 4 nhịp);
+ Bật: Bật tại chỗ (Tập 3 lần x 4 nhịp)
- Trẻ tập theo nhạc lời bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Vận động cơ bản: Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn.
- Trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau
+ Cô giới thiệu tên vận động cơ bản: Đi trên vạch kẻ thắng trên sàn
+ Cô làm mẫu lần 1 không giải thích
+ Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích: Tư thế chuẩn bị: Đứng tự nhiên ởvạch xuất phát, khi có hiệu lệnh, bước đi nhẹ nhàng trên vạch kẻ thẳng, khi đibàn chân luôn luôn bước đúng trên đường kẻ và giữ được thăng bằng; 2 tay cóthể chống hông hoặc để tự nhiên Sau khi đi hết đường thẳng thì quay lại đi trở
về vị trí ban đầu
+ Cô mời 2 trẻ lên thực hiện cho cả lớp xem
Trang 8+ Cả lớp thực hiện: Cô lần lượt mời trẻ lên thực hiện, mỗi lần 2 trẻ, mỗi trẻthực hiện 2 - 3 lần.
+ Cô chú ý sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ
+ Trẻ nhắc lại tên vận động cơ bản
+ Mời 2 - 3 trẻ lên thực hiện lại
+ Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
* Trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi 3 - 4 lần
* Hồi tĩnh:
- Trẻ đi nhẹ nhàng 2 - 3 vòng quanh sân
Chơi ngoài trời:
* Vẽ tự do trên sân trường
* TC: Kéo co
* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời, bóng nhựa, phấn
1 Kết quả mong đợi:
- Trẻ biết vẽ một số hình ảnh về trường mầm non theo ý thích của mình;
- Rèn kỹ năng vẽ, thể hiện được sự sáng tạo của trẻ;
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
2 Chuẩn bị:
- Phấn trắng Một số đồ chơi ngoài trời: Chong chóng, bóng nhựa,…
3 Tiến hành:
- Cô kiểm tra sức khỏe, dặn dò trẻ trước lúc ra sân
- Trẻ hát “Trường chúng cháu là trường MN” đi nhẹ nhàng ra sân Hỏi trẻ:+ Chúng mình vừa hát bài gì? (Trường chúng cháu là trường mầm non).+ Trường mầm non của chúng ta có những gì?
Trang 9- Cô đến từng trẻ gợi hỏi, giúp đỡ và bao quát trẻ.
- Kết thúc: Cô chọn 1 số tác phẩm của trẻ nhận xét và tuyên dương trẻ
* Trò chơi: Kéo co
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ chơi 3 - 4 lần
* Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với bóng nhựa, chong chóng
- Cô bao quát trẻ chơi an toàn
Chơi, hoạt động ở các góc buổi sáng:
* Góc chính: - Lắp ghép k.viên trường;
* Góc kết hợp: - Chăm sóc vườn trường;
- Cô cấp dưỡng;
- Xem 1 số hình ảnh trường mầm non;
- Tô màu về trường mầm non
1 Kết quả mong đợi:
- Trẻ biết sử dụng các viên gạch, nút ghép, hàng rào, cỏ, hoa lá để xây dựng
và lắp ghép được khuôn viên của trường mầm non;
- Rèn kỹ năng xây dưng lắp ghép, thực hành, hợp tác chơi theo nhóm;
- Góp phần giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ trong quá trình vui chơi,không ném đồ chơi…
+ Các con có muốn cùng cô lắp ghép khuôn viên trường thật đẹp không?
- Cô giới thiệu góc chơi chính
- Cô giới thiệu các góc chơi kết hợp
Trang 10- Cô giáo dục trẻ khi chơi không được tranh giành và ném đồ chơi, phảibiết đoàn kết, giúp đỡ nhau trong khi chơi, lấy và cất đồ chơi gòn gàng, đúngquy định.
- Trẻ đọc thơ “Lên bốn” về các góc chơi
- Quá trình chơi, cô đi đến từng góc chơi hướng dẫn, động viên trẻ chơi
- Kết thúc: Cô đến từng góc chơi nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ cất đồ chơi đúng quy định
Chơi, hoạt đông theo ý thích:
* Làm quen chuyện " Vì sao bé Bin nín khóc"
* Chơi tự chọn các góc
1 Kết quả mong đợi:
- Trẻ nhớ tên chuyện, tên các nhân vật trong truyện
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định
- Trẻ biết thương yêu mẹ của mình Đến lớp không được khóc nhè
2 Chuẩn bị:
- Tranh truyện: Vì sao bé Bin nín khóc
3 Tiến hành:
- Trẻ tập trung đội hình tự do
- Cô cháu hát "Trường chúng cháu là trường mầm non” Hỏi trẻ:
+ Các con vừa hát bài gì? (Trường chúng cháu là trường mầm non)
+ Các bạn ở trường mầm non như thế nào? (Ngoan ngoãn, múa hát hay)
- Cô giới thiệu tên chuyện, tên tác giả: Có một câu chuyện rất hay nói vềbạn nhỏ ở trường mầm non, đó là chuyện “Vì sao bé bin nín khóc”
- Cô kể lần 1, hỏi lại trẻ tên chuyện, tên các nhân vật trong truyện
+ Cô vừa kể chuyện gì? (Vì sao bé Bin nín khóc)
+ Câu chuyện do ai sáng tác? (Phương Dung)
- Cô kể lần 2 giảng giải nội dung câu chuyện: Câu chuyện nói về một bạnnhỏ khi mới đến trường mầm non do tất cả mọi thứ đều lạ lẫm, bạn đã khóc nhè,nhưng khi có bạn khác trong lớp kể lại ngày trước bạn cũng khóc, vì bạn khóc
mẹ bạn nhỏ nóng ruột, bi té ngã nên từ đó bạn không khóc nữa Nghe kể vậy,bin cũng sợ mẹ mình bị ngã nên đã rất ngoan, im lặng Bin đã hiểu được vì saotrong trường mầm non ai cũng ngoan
Trang 11- Cô gợi hỏi trẻ tên câu chuyện, tên tác giả.
+ Các con vừa được nghe câu chuyện gì? (Vì sao bé Bin nín khóc)
+ Trong chuyện có những ai? (Bin, cô giáo, các bạn)
- Cô giáo dục trẻ nghe lời cô giáo, đi học không khóc nhè, yêu thương mẹ
- Cô kể tóm tắt lần 3
* Chơi tự do các góc: Trẻ chơi tự do ở các góc.
- Cô bao quát trẻ chơi
* Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ:
- Cô vệ sinh trẻ sạch sẽ trước lúc ra về
Đánh giá cuối ngày
* Văn học: Chuyện “Vì sao bé Bin nín khóc”
1 Kết quả mong đợi:
- Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật và hiểu nội dung của truyện;
- Phát triển ghi nhớ có chủ định Trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ câu;
- Trẻ thích đi học, chơi hòa đồng với các bạn, nghe lời cô giáo
Trang 122 Chuẩn bị :
- Hình ảnh minh họa nội dung của truyện;
- Các tờ tranh cắt rời theo nội dung từng đoạn của truyện
3 Tiến hành :
- Trẻ ngồi đội hình tự do, cô cháu cùng trẻ trò chuyện:
+ Lúc sáng ai đưa các con đi học?
+ Khi đến trường con như thế nào? (Chào bố mẹ, chào cô giáo)
+ Lúc sáng lớp mình có ai khóc nhè không?
- Cô dẫn dắt giới thiệu tên truyện, kể cho trẻ nghe lần 1
+ Cô vừa kể chuyện gì? (Vì sao bé Bin nín khóc)
- Trẻ nghe hát “Vui đến trường” về đội hình chữ u
- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh họa: Giảng giải nội dung câu chuyện: Câuchuyện nói về một bạn nhỏ khi mới đến trường mầm non do tất cả mọi thứ đều
lạ lẫm, bạn đã khóc nhè, nhưng khi có bạn khác trong lớp kể lại ngày trước bạncũng khóc, vì bạn khóc mẹ bạn nhỏ nóng ruột, bi té ngã nên từ đó bạn khôngkhóc nữa Nghe kể vậy, bin cũng sợ mẹ mình bị ngã nên đã rất ngoan, im lặng.Bin đã hiểu được vì sao trong trường mầm non ai cũng ngoan
- Trích dẫn, đàm thoại:
- Trích đoạn đầu từ “Ngày thổn thức”
+ Khi đến lớp Bin như thế nào? (Khóc)
+ Vì sao Bin lại khóc? (Vì mọi thứ ở lớp đều lạ lẫm)
- Trích từ “Bỗng lắm”
+ Các bạn đã kể cho bin nghe điều gì? (Kể hồi mới đi học đã khóc mấyngày)
+ Vì sao các bạn không khóc nữa? (Vì sợ mẹ bị ngã chảy máu)
+ Nghe các bạn kể xong bin đã nghĩ gì?
- Trích từ “Buổi chiều hết”
+ Chiều về bin đã nói gì với mẹ?
+ Các con có muốn mẹ mình bị ngã không? (Không)
+ Chúng mình phải làm gì? (Đi học không khóc nhè, vâng lời cô giáo)
- Cô giáo dục trẻ nghe lời cô giáo, đi học không khóc nhè, yêu thương mẹ
- Cô kể tóm tắt lần 3
Trang 13- Trẻ về 3 nhóm cô phát tranh cho trẻ để sắp xếp lại trình tự câu chuyện.
- Kết thúc: Trẻ đi nhẹ nhàng ra sân chơi
Chơi ngoài trời:
* Quan sát trường mầm non Bắc Sơn
* TC: Lộn cầu vồng
* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời, bóng nhựa
1 Kết quả mong đợi:
- Trẻ biết trong trường mầm non có những ai, các khu vực làm việc trongnhà trường;
- Phát triển khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định Trả lời rõ ràngcác câu hỏi của cô;
- Trẻ yêu quý trường mầm non của mình, giữ gìn vệ sinh ngôi trường
2 Chuẩn bị:
- 1 số khu vực quanh trường: Bếp ăn, phòng y tế, văn phòng
- 1 số đồ chơi ngoài trời: Bóng, chong chóng, phấn …
3 Tiến hành:
- Cô gọi trẻ lại gần, kiểm tra sức khỏe, dặn dò trẻ trước lúc ra sân.
- Cô cháu cùng hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” đi nhẹnhàng ra sân
- Cô dẫn trẻ dạo quanh một số khu vực trong trường, vừa đi vừa trò chuyệncùng với trẻ
+ Cô hiệu trưởng làm việc ở đâu? (Ở trong phòng hiệu trưởng)
+ Văn phòng là nơi dùng để làm gì? (Để hội họp)
+ Con thấy văn phòng như thế nào? (Đẹp, sạch sẽ, có bàn nghế )
+ Cô dẫn trẻ xuống khu vực bếp ăn và hỏi trẻ
+ Đây là gì? (Nhà Bếp)
+ Nhà bếp là nơi để làm gì? (Các cô cấp dưỡng nấu ăn)
+ Ai làm việc ở nhà bếp (Các cô cấp dưỡng)
+ Các con có nhận xét gì về bếp ăn của trường chúng ta? (Rộng rãi, gọngàng )
- Cô vừa đặt câu hỏi vừa dẫn trẻ đi tham quan những khu vực trong trường