Mô tả hình thức kiểm tra và đề thi, hướng dẫn cách làm bài và trình bày bài làm và lưu ý về những sai sót thường gặp, hoặc những nỗ lực có thể được đánh giá cao trong bài làm.. Phần 1 C
Trang 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
KHOA NGOẠI NGỮ
Trang 3MỤC ĐÍCH
Tài liệu này nhằm hỗ trợ cho học viên hình thức giáo dục từ
xa nắm vững nội dung ôn tập và làm bài kiểm tra hết môn hiệu quả
Tài liệu này cần được sử dụng cùng với tài liệu học tập của môn học và bài giảng của giảng viên ôn tập tập trung theo chương trình đào tạo
NỘI DUNG HƯỚNG DẪN
Nội dung tài liệu này bao gồm các nội dung sau:
Phần 1: Các nội dung trọng tâm của môn học Bao gồm các nội
dung trọng tâm của môn học được xác định dựa trên mục tiêu học tập, nghĩa là các kiến thức hoặc kỹ năng cốt lõi mà người học cần có được khi hoàn thành môn học
Phần 2: Cách thức ôn tập Mô tả cách thức để hệ thống hóa
kiến thức và luyện tập kỹ năng để đạt được những nội dung trọng tâm
Phần 3: Hướng dẫn làm bài kiểm tra Mô tả hình thức kiểm
tra và đề thi, hướng dẫn cách làm bài và trình bày bài làm và lưu ý về những sai sót thường gặp, hoặc những nỗ lực có thể được đánh giá cao trong bài làm
Phần 4: Đề thi mẫu và đáp án Cung cấp một đề thi mẫu và
đáp án, có tính chất minh hoạ nhằm giúp học viên hình dung yêu cầu kiểm tra và cách thức làm bài thi
PHỤ TRÁCH KHOA NGOẠI NGỮ Nguyễn Thúy Nga
Trang 4Phần 1
CÁC NỘI DUNG TRỌNG TÂM
Unit 1: THE FIVE-PARAGRAPH ESSAY
Hình thức trình bày một bài văn có 5 đoạn
Cách tổ chức ý trong một bài văn có 5 đoạn
Tính mạch lạc và nhất quán trong trình bày bài văn
Các lỗi thường gặp khi viết câu
Unit 2: PROCESS ANALYSIS ESSAYS
Process Analysis Essays là gì?
Cách tổ chức ý trong một bài văn Process
Cách làm một dàn bài chi tiết một bài văn Process
Unit 3: CAUSE AND EFFECT ESSAYS
Cách tổ chức ý trong một bài văn cause and effect
Tìm mối liên hệ giữa nguyên nhân và kết quả
Cấu trúc câu chỉ nguyên nhân và kết quả
Cách làm một dàn bài chi tiết một bài văn cause and effect
Unit 4: ARGUMENTATIVE ESSAYS
Cách tổ chức ý trong một bài văn bình luận
Trang 5 Cách thể hiện sự nhượng bộ trong văn bình luận
Sử dụng ý kiến trái chiều và cách bác lại trong bài văn
opinion
Sử dụng facts/ opinion, dùng lời giải thích (interpretation) để chỉ mối liên hệ giữa sự thật (facts) và opinion
Unit 5: CLASSIFICATION ESSAYS
Classification Essays là gì?
Cách tổ chức ý trong một bài văn Classification
Cách chọn tiêu chí để chia nhóm
Unit 6: REACTION ESSAYS
Reaction Essays là gì?
Cách tổ chức ý trong một bài văn Reaction
Trang 6Phần 2
CÁCH THỨC ÔN TẬP
Unit 1: THE FIVE-PARAGRAPH ESSAY
Các khái niệm cần nắm vững:
o Bài văn có 5 đoạn khác bài văn ngắn như thế nào? Hình thức trình bày một bài văn 5 đoạn
o Đoạn văn mở bài có mấy thành phần?
o Câu chủ đề (Thesis statement) có chức năng cấu trúc như thế nào?
o Các đoạn thân bài có cấu trúc và chức năng gì trong bài?
o Các câu hỏi nào giúp khai thác ý để xây dựng các ý khai triển?
o Đoạn kết luận (conclusion) có vai trò gì trong bài?
o Có những cách nào để viết đoạn kết?
o Tính mạch lạc trong trình bày bài văn là gì? Các cách làm cho bài văn mạch lạc
o Tính nhất quán trong trình bày bài văn là gì?
Các kỹ năng phải rèn luyện:
o Nhận biết câu thesis statement và viết được câu thesis statement
o Thực hành tìm ý khai triển cho một đoạn văn thân bài
Trang 7o Nhận biết lỗi mạch lac và nhất quán trong bài và thực hành sửa lỗi
o Thực hành dùng các cách cách làm cho bài văn mạch lạc
o Thực hành sửa các lỗi sai khi viết câu (xem bài 19 sách Basic Grammar do nhóm giáo viên khoa Ngoại Ngữ biên tập)
Unit 2: PROCESS ANALYSIS ESSAYS
Các khái niệm cần nắm vững:
o Bài văn Process Analysis là gì?
o Người viết thể hiện gì trong bài văn Process Analysis?
o Câu thesis statement gồm những ý gì?
o Người viết nên chọn những yếu tố nào thể hiện background information khi khi giải thích một quá trình diễn tiến của một hiện tượng thiên nhiên, lịch sử hay hướng dẫn cách sử dụng một dụng cụ, làm một sản phẩm…?
o Cấu trúc các đoạn thân bài?
o Phân biệt Stages và steps để sắp xếp ý logic
o Trật tự (order) nào được dùng để sắp xếp ý?
o Các kỹ thuật cơ bản dùng trình bày ý
o Những kỹ thuật nào thường dùng khi kết bài (evaluation,
a recommendation, or a warning)?
Các kỹ năng phải rèn luyện:
o Viết câu thesis statement có đủ chủ đề (topic) và ý chính (controlling idea) và plan
Trang 8o Liệt kê và chọn lựa background information vừa đủ và phù hợp với ý chính của bài (controlling idea)
o Liệt kê và chọn lựa ý khi giải thích một quá trình diễn tiến của một hiện tượng thiên nhiên, lịch sử hay hướng dẫn cách sử dụng một dụng cụ, làm một sản phẩm… vừa đủ
và phù hợp với ý chính của đoạn thân bài (controlling idea)
o Lựa chọn từ ngữ, cấu trúc câu phù hợp (sequence connectors, imperatives, because, time clauses, passive forms)
o Lập dàn ý, viết nháp, biên tập
Unit 3: CAUSE AND EFFECT ESSAYS
Các khái niệm cần nắm vững:
o Cause and effect essay là gì?
o Câu thesis statement gồm những ý gì?
o Tiêu chí chọn nguyên nhân, hậu quả (direct or indirect causes/effects)
o Các cách tổ chức ý trong một bài văn cause and effect
o Các cách đưa ra kết luận?
Các kỹ năng phải rèn luyện:
o Viết câu thesis statement có đủ chủ đề (topic) và ý chính (controlling idea) và plan
o Chọn đúng nguyên nhân/hậu quả để mô tả
o Chỉ được mối quan hệ của nguyên nhân và hậu quả
o Nhóm ý (Clustering information)
o Chuỗi nhân – quả (causal chain)
Trang 9o Cấu trúc câu thể hiện nhân quả (if)
o Lập dàn ý, viết nháp, biên tập
Unit 4: OPINION ESSAY
Các khái niệm cần nắm vững:
o Opinion essay là gì?
o Câu thesis statement gồm những ý gì?
o Để giải thích cho ý kiến của mình cần đưa ra những lý do như thế nào?
o Các kỹ thuật viết nào thường được dùng? Đưa ra facts, lời giải thích, kinh nghiệm cá nhân hay ví dụ?
o Cách thiết lập ý kiến trái chiều, thể hiện sự nhượng bộ và cách bác lại (Rhetorical Focus )
o Trật tự (order) nào được dùng để sắp xếp ý?
o Các cách đưa ra kết luận?
Các kỹ năng phải rèn luyện:
o Viết câu thesis statement có đủ chủ đề (topic) và ý chính (controlling idea) và plan
o Phân biệt được facts và opinion
o Dùng được các cách giải thích (explanation), kinh nghiệm
cá nhân (personal experience), thông tin (facts) hay ví dụ (example )
o Viết được câu counter argument, thể hiện được sự nhượng
bộ, và thể hiện được ý phản biện lại câu counter argument
o Lập dàn ý, viết nháp, biên tập
Trang 10Unit 5: CLASSIFICATION ESSAYS
Các khái niệm cần nắm vững:
o Classification Essays là gì?
o Câu thesis statement gồm những ý gì?
o Cách tổ chức ý trong một bài văn Classification
o Cách chọn tiêu chí để chia nhóm
o Các cách đưa ra kết luận?
Các kỹ năng phải rèn luyện:
o Viết câu thesis statement có đủ chủ đề (topic) và ý chính (controlling idea) và plan
o Thành thạo trong việc chọn tiêu chí để chia nhóm
o Sử dụng các từ , cụm từ và cấu trúc so sánh để sắp xếp thông tin theo order of importance, degree and size
Unit 6: REACTION ESSAYS
Các khái niệm cần nắm vững:
o Reaction Essays là gì?
o Nắm vững cách tổ chức ý trong một bài văn Reaction
o Xác định được cảm nhận của cá nhân trước một tác phẩm (viết, hội họa hay nhiếp ảnh…)
Các kỹ năng phải rèn luyện:
o Viết câu thesis statement có đủ chủ đề (topic) và ý chính
(controlling idea) và plan
o Hiểu được ý đồ của tác giả thể hiện trong tác phẩm
o Biết cách phân tích những thủ thuật của tác giả để khám phá thông điệp tác giả gửi gắm trong các chi tiết
o Xác định được cảm nhận của cá nhân trước một tác phẩm
Trang 11Phần 3
HƯỚNG DẪN LÀM BÀI KIỂM TRA
a Hình thức kiểm tra và kết cấu đề
Hình thức kiểm tra là thi tập trung, đề tự luận
Đề gồm 2 câu, thí sinh chọn một để làm bài (nếu làm cả hai xem như không đúng yêu cầu đề)
Bài được làm trong 120 phút, sinh viên được sử dụng từ điển giấy nhưng không nên lạm dụng vì sẽ mất nhiều thời gian, ảnh hưởng đến việc làm bài
Nội dung thi được chọn là những chủ đề gần gũi với cuộc sống học tập cũng như làm việc của sinh viên Các đề thi tập trung vào 5 thể loại bài văn mà sinh viên đã được học
Ngân hàng đề thi được đưa vào sử dụng và Trung tâm Khảo thí phụ trách việc chọn đề
b Hướng dẫn làm bài
Trước hết đọc kỹ đề bài, xác định yêu cầu đề và thể loại cần viết (thường được yêu cầu thẳng trong đề)
Làm outline sơ bộ để đảm bảo viết không lạc đề, không thiếu
ý Nên viết nháp trước
Viết đủ số đoạn mà đề thi yêu cẩu
Không xuống hàng khi viết đoạn Đầu đoạn nhớ thụt đầu dòng
Phải hoàn thành bài viết, nếu không xem như kết quả không đạt
Cố gắng trình bày sạch sẽ, chữ viết rõ ràng
Trang 12Phần 4
ĐỀ THI MẪU VÀ ĐÁP ÁN
Đề mẫu:
Choose ONE of the following topics to write a complete paragraph
Topic 1: Some students prefer to get the college degree abroad (in Australia, or in America) because of the high quality of education that these countries supply, while others like to get their higher education in Vietnam because of cheaper expenses Write an essay (about five paragraphs) to show the similarities and differences between the two educational situations You should try to use facts, explanation, and your own experience or that of someone you know in forming the supporting details Topic 2: Do you agree or disagree with this statement?
“Children should study a foreign language before going to the elementary school.”
Write an essay (about five paragraphs) using specific reasons and examples to explain your answer Don’t forget to include a counterargument and refutation
Tiêu chí chấm điểm
Check these three features of the essay before marking If the
paper does not satisfy one of them, it will receive one mark
Trang 131 Does it have a correct format of an essay? (The essay is clearly
divided into an introduction, a body, and a conclusion)
2 Does the writer write on the topic that is given?
3 Is it a complete essay?
Thesis statement and
the introduction (1m)
Does the writer write a Thesis statement
Is the introduction interesting and pertinent to the topic?
related?
Coherence (0.5m) :
Organization of ideas
& Cohesion
Do the paragraphs and sentences follow each other in an orderly way (in the logical way of each kind of the essay) ? Are transitions used to connect paragraphs and sentences?
Do the body paragraphs present logical steps with detailed information about the actions within each steps? Are these steps
Do the body paragraphs use facts, examples, key terms, and definitions? Are all the materials needed in the process mentioned?
Cause and Effect essay:
Does the writer give causes or effects that match the requirements of the topic? Does the body paragraphs use facts, examples, reasons, descriptions, and
Trang 14explanation to help the reader understand the relationship between the causes and the effects?
Classification essay:
Is the information organized into meaningful categories or groups, and each follows a single, unifying principle?
Is one category or group described in each body paragraph? Is the information in each
Does the body paragraphs use descriptions, examples, definitions, anecdotes, statistics, quotations and explanation in forming the
Argumentative essay:
Does the writer give meaningful and logical reasons that support his or her opinion?
Does the writer use facts, examples, and experience to support his or her ideas? Language skills (3m):
Grammar, mechanics,
word choice, sentence
structures
- Are there frequent grammatical mistakes? Do the mistakes make it difficult to understand the writer’s thoughts?
- Does the writer use sentences involving different structures and of different lengths?
- Does the writer use sophisticated language?
Trang 15- Are there many misspelled words? Is it sometimes difficult to understand which word the writer intended?
- Are there frequent mistakes in capitalization and punctuation? Are the paragraphs indented?
Trang 16MỤC LỤC
Phần 1 CÁC NỘI DUNG TRỌNG TÂM 4
Phần 2 CÁCH THỨC ÔN TẬP 6
Phần 3 HƯỚNG DẪN LÀM BÀI KIỂM TRA 11
Phần 4 ĐỀ THI MẪU VÀ ĐÁP ÁN 12