TN và XH lớp 2(Tuần 8-Tuần 18)

bài trong SGK+ Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Giúp HS biết cách ăn, uống sạch sẽ - Hiểu đợc ăn, uống sạch sẽe đề phòng đợc bệnh tật - GD các em thực hiện ặn uống sạch sẽ trong cuộc sốn

Trang 1

- HS hiểu đợc phải làm gì để thực hện ăn, uống sạch sẽ

- Ăn, uống sạch sẽ đề phòng đợc nhiều bệnh nhất là bệnh đờng ruột

II Đồ dùng

GV : Hình vẽ trong SGK

HS : SGK

III Các hoạt động dạy chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ

- Hằng ngày qm ăn mấy bữa ?

- Ngoài ra em ăn uống gì thêm ?

- GV nhận xét

2 Bài mới

* Khởi động

- GV giới thiệu bài học

a HĐ 1 : Làm việc với SGK và thảo luận :

+ Bớc 2 : Làm việc với SGK theo nhóm

- GV gợi ý cho HS đặt câu hỏi và trả lời :

- Rửa tay nh thế nào là sạch và hợp vệ

sinh ?

- Rửa quả nh thế nào là đúng ?

- Bạn gái trong hình đang làm gì ?

- Tại sao thức ăn phải để trong bát sạch,

- Rửa sạch tay trớc khi ăn

- Rửa sạch rau quả và gọt vỏ trớc khi ăn

- Thức ăn phải đậy cẩn thận

- Bát đũa và dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ

b HĐ 2 : Làm việc với SGK và thảo luận "

- Bạn nào uống hợp vệ sinh và giải thích ?

c HĐ 3 : Thảo luận về lợi ích của việc ăn

- 2 em 1 nhóm, tập đặt câu hỏi và trả lời

+ Từng nhóm trao đổi nêu những đồ uống

mà mình thờng uống trong ngày hoặc mình

a thích+ Đại diện nhóm phát biểu ý kiến+ HS quan sát hình 6, 7 trang 19

- HS trả lời

+ 2 em một nhóm thảo luận câu hỏi cuối

Trang 2

+ Bớc 2 : Làm việc cả lớp

GVKL : Ăn uống sạch sẽ giúp chúng ta đề

phòng đợc nhiều bệnh đờng ruột nh đau

bụng, ỉa chảy, giun sán

bài trong SGK+ Đại diện nhóm phát biểu ý kiến

- Giúp HS biết cách ăn, uống sạch sẽ

- Hiểu đợc ăn, uống sạch sẽe đề phòng đợc bệnh tật

- GD các em thực hiện ặn uống sạch sẽ trong cuộc sống hàng ngày

II Đồ dùng

GV : Hình vẽ SGK trang 18, 19

HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

- Tại sao chúng ta phải ăn uống sạch sẽ ?

- Rửa tay sạch trớc khi ăn

- Rửa sạch rau quả và gọt vỏ trớc khi ăn

- Thức ăn phải đậy cẩn thận

- Bát đữa và dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ

b HĐ 2 : Làm gì để uống sạch

+ GV treo tranh vẽ SGK trang 19

- Loại đồ uống nào nên uống ?

- Loại đồ uống nào không nên uống ?

- GV nhận xét

- HS trả lời

+ HS quan sát

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét, bổ xung ý kiến

- HS trả lời+ HS đọc cá nhân, đồng thanh

+ HS quan sát theo nhóm đôi chỉ và nói bạn nào uống hợp vệ sinh

+ Đại diện nhóm trình bày

- Biết đợc ăn uống sạch sẽ phòng đợc nhiều bệnh tật

- Giáo dục HS có ý thức ăn uống sạch sẽ

II Đồ dùng dạy học

GV : VBT

HS : VBT

Trang 3

- Kiểm tra VBT của HS

- HS đọc yêu cầu của bài

- Thức ăn nấu xong phải làm gì ?

- Nớc uống nh thế nào là đảm bảo vệ sinh ?

- Ngời ta thờng bị nhiễm giun qua đờng thức ăn, nớc uống

- Để đề phòng bệnh giun cần thực hiện 3 điều vệ sinh : ăn sạch, uống sạch, ở sạch

II Đồ dùng

GV : Hình vẽ trong SGK trang 21, 22

HS : VBT TN & XH

- Rửa quả nh thế nào là đúng ?

- Tại sao thức ăn phải đợc để trong bát

sạch, mâm đậy lồng bàn

2 Bài mới

* Khởi động : Cả lớp hát bài : " Bàn tay

sạch "

a HĐ1 : Thảo luận cả lớp về bệnh giun

* Mục tiêu : - Nhận ra triệu trứng của ngời

- Các em đã bao giờ bị đau bụng hay ỉa

chảy, ỉa ra giun, buồn nôn và chóng mặt

Trang 4

- Nêu tác hại do giun gâu ra ?

* GV giúp HS hiểu :

- Giun và ấu trùng của giun có thể sống ở nhiều nơi trong cơ thể nh : ruột, dạ giày, gan, phổi, mạch máu nhng chủ yếu là ở ruột

- Giun hút các chất bổ dỡng có trong cơ thể ngời để sống

- Ngời bị nhiễm giun thờng gầy, xanh xao, mệt mỏi Nếu giun quá nhiều có thể gây tắc ruột, tắc ống mật

b HĐ2 : Thảo luận nhóm về nguyên nhân

lây nhiễm giun

* Mục tiêu : HS phát hiện ra nguyên nhân

và các cáchtrứng giun xâm nhập vào cơ thể

* Cách tiến hành :

+ B1: Làm việc theo nhóm nhỏ

- Trứng giun và giun từ trong ruột ngời bị

bệnh giun ra bên ngoài bằng cách nào ?

- Từ trong phân ngời bị bệnh giun, trứng

giun có thể vào trong cơ thể ngời lành khác

bằng những con đờng nào ?

+ B2 : Làm việc cả lớp

- GV treo tranh vẽ

+ HS quan sát hình 1 trong SGK

- Thảo luận trong nhóm

- Vừa thảo luận vừa chỉ vào từng hình trongsơ đồ trang 20 SGK

+ Đại diện 1 vài nhóm lên chỉ và nói các ờng đi của trứng giun vào cơ thể theo từng mũi tên

đ-* GV tóm tắt ý chính :

+ Trứng giun có nhiều ở phân ngời Nếu ỉa bậy hoặc hố xí không hợp vệ sinh, trứng giun

có thể xâm nhập vào nguồn nớc, vào đất hoặc theo ruồi nhặng đi khắp nơi

+ Hình vẽ thể hiện trớng giun có thể vào cơ thể bằng các cách sau :

- Không rửa tay sau khi đại tiện, tay bẩn cầm vào thức ăn, đồ uống

- Nguồn nớc bị nhiễm phân từ hố xí, dùng nớc không sạch để ăn uống

- Đất trồng rau bị ô nhiễm do các hố xí không hợp vệ sinh hoăch dùng phân tơi để bón rau Ngời ăn rau rửa cha sạch, trứng giun sẽ theo rau vào cơ thể

- Ruồi đậu vào phân rồi bay đi khắp nơi và đậu vào thức ăn nớc uống của ngời lành,làm họ bị nhiễm giun

c HĐ3 : Thảo luận cả lớp : Làm thế nào để

- Không cho trứng giun xâm nhập vào cơ thể, cần giữ vệ sinh ăn uống, ăn chín, uống nớc

đã đun sôi, không để ruồi đậu vào thức ăn, giữ vệ sinh cá nhân, rửa tay trớc khi ăn, sau khi

đi đại tiện, thờng xuyên cắt móng tay

- Không cho phân rơi vãi hoặc ngấm vào đất hay nguồn nớc, cần làm hố xí đúng quy cách, hợp vệ sinh, hố xí luôn sạch, không để ruồi muỗi đậu và sinh sôi nảy nở ở hố xí

- Biết đợc giun thờng sống ở đâu và cách đề phòng bệnh giun

- Giáo dục HS có ý thức giữ vệ sinh ăn uống

Trang 5

II Đồ dùng

GV : Hình vẽ SGK trang 20

HS : VBT

- Khi đi đại tiện xong em phải làm gì ?

- Vì sao phải rửa tay sau khi đi đại tiện ?

2 Bài mới

+ HS hoạt động nhóm

- GV chia nhóm và giao việc

- Nhóm 1 : Giun thờng sống ở đâu trong cơ

thể ngời ?

- Nhóm 2 : Quan sát tranh, chỉ và nói xem

trứng giun vào cơ thể ngời bằng cách nào?

- Nhóm 3 : Bệnh giun gây ra những tác hại

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ xung

IV Củng cố, dặn dò

- GV tóm tắt nội dung toàn bài

- Thực hiện tốt việc giữ vệ sinh ăn uống

Thứ năm ngày 13 tháng 11 năm 2005

Tự nhiên và vã hội ( tăng )

Ôn : Đề phòng bệnh giun

I Mục tiêu

- Tiếp tục củng cố cho HS đề phòng bệnh giun

- Biết đợc giun thờng sống ở đâu và cách đề phòng bệnh giun

- Giáo dục HS có ý thức giữ vệ sinh ăn uống

II Đồ dùng

GV : VBT

HS : VBT

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Bài mới

* bài 1 ( VBT )

- Đọc yêu cầu của bài

- Chỉ vào từng tranh và kể lại nọi dung câu

chuyện : Vì sao Nam bị bệnh giun

- Qua câu chuyện này em hiểu đợc điều gì

Trang 6

- Trứng giun có thể vào cơ thể ngời bằng

những con đờng nào ?

2 Bài mới

* Khởi động : Trò chơi xem ai nói nhanh,

đúng tên các bài đã học về chủ đề con ngời

- Các nhóm khác quan sát viết nhanh các nhóm cơ, xơng, khớp xơng lên bảng

+ Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm cùng một lúc

- Về nhóm cùng chuẩn bị câu hỏi

- Cử đại diện nhóm lên trình bày + Các HS đợc cử lên ngồi trớc lớp

- Mỗi nhóm cử 1 đại diện làm ban giám khảo, chấm

-HS thực hiện theo yêu cầu

- GV nhận xét chung giờ học

- Về nhà ôn lại bài

Tự nhiên và xã hội ( tăng )

Trang 7

Ôn tập

I Mục tiêu

- Tiếp tục củng cố khắc sâu kiến thức về vệ sinh ăn uống đe thành thói quen ăn sạch, uống sạch, ở sạch

- Nhớ lại các hoạt động của cơ quan vận động và tiêu hoá

- Giáo dục HS thực hiện vệ sinh hàng ngày

II Đồ dùng

GV : Hình vẽ SGK, phiếu ghi nội dung các câu hỏi

HS : SGK

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Nêu tên các cơ quan vận động của cơ thể?

- Em tập đợc nh vậy nhờ các cơ quan nào ?

+ GV chia làm 3 đội chơi : Tiếp sức

- Tại sao chúng ta nên ăn chậm, nhai kĩ ?

- Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy nô

đùa sau khi ăn no ?

Trang 8

- Nói đờng đi của sự tiêu hóa thức ăn ?

- GV nhận xét

2 Bài mới

a HĐ 1 : Ôn tập

+ GV đa ra phiếu các câu hỏi

- Hãy nói đờng đi của thức ăn trong ống

tiêu hoá ?

- Hãy nêu tên các cơ quan tiêu hoá ?

- Thức ăn ở miệng và dạ giày tiêu hoá nh

thế nào ?

- Thế nào là uống sạch ?

- Giun thờng sống ở đâu trong cơ thể ngời ?

- Trứng giun đi vào trong cơ thể bằng cách

c Nên ăn nhanh để tiết kiệm thời gian

d Ăn no xong có thể chạy nhảy, nô đùa

e Phải ăn uống đầy đủ để cơ thể khoẻ

* Hãy nêu 3 cách đề phòng bệnh giun

- GV thu phiếu chấm điểm

- Nhận xét bài làm của HS

- HS nêu

- Nhận xét

- HS lên bảng bốc thăm câu hỏi và ttả lời

- Nhận xét câu trả lời của bạn

- HS làm bài vào phiếu

- HS biết đợc các công việc thờng ngày của từng ngời trong gia đình

- Có ý thức giúp đỡ bố, mẹ làm việc nhà tuỳ theo sức của mình

- Yêu quý và kính tọng những ngời thân trong gia đình

II Đồ dùng dạy học

GV : Hình vẽ trong SGK

HS : SGK

- Tại sao chúng ta phải ăn uống sạch sẽ ?

- Làm thế nào để đề phòng bệnh giun ?

2 Bài mới

- HS trả lời

Trang 9

* Khởi động : Cả lớp hát bài : Ba ngọn nến - HS hát

a Hoạt động 1 : Làm việc với SGK theo nhóm nhỏ

* Mục tiêu : Nhận biết những ngời trong gia đình bạn Mai và việc làm của từng ngời

* Cách tiến hành

+ Bớc 1 : Làm việc theo nhóm nhỏ

- GV HD HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5

trong SGK trang 24, 25 tập đặt câu hỏi VD

- Đố bạn, gia đình của Mai có những ai ?

- Ông bạn Mai đang làm gì ?

- Ai đang đi đón em bé ở trờng mầm non?

- Bố của Mai đang làm gì ?

- Mẹ của Mai đang làm gì, Mai giúp mẹ

+ Đại diện một số nhóm lên trình bày

GVKL : - Gia đình Mai gồm : ông, bà, bố, mẹ và em trai của Mai

- Bức tranh cho thấy mọi ngời trong gia đình Mai ai cũng tham gia làm việc nhà tuỳ theo sức và khả năng của mình

- Mọi ngời trong gia đình đều phải yêu thơng, quan tâm giúp đỡ lẫn nhau và phảilàm tốt công việc của mình

b Hoạt động 2 : Nói về công việc thờng ngày của những ngời trong gia đình mình

* Mục tiêu : Chia sẻ với các bạn trong lớp về ngời thân và việc làm của từng ngời trong

gia đình của mình

+ Bớc 1 :

+ Bớc 2 : Trao đổi trong nhóm nhỏ

+ Bớc 3 : Trao đổi với cả lớp

- GV ghi các công việc HS kể lên bảng

- Điều gì sẽ xảy ra nếu bố, mẹ hoặc những

ngời khác trong gia đình không làm tròn

trách nhiệm của mình ?

- Vào những lúc nhàn rỗi, em và các thành

viên trong gia đình thờng có những hoạt

động giải trí gì ?

- Vào những ngày nghỉ, ngày lễ em thờng

đợc bố, mẹ đa đi chơi những đâu ?

- HS tự nhớ lại những việc làm của mình trong gia đình

- Từng HS kể với bạn về công việc ở nhà mình và ai thờng làm công việc đó

- Gọi một số em kể trớc lớp

- HS trả lời

GVKL : - Mỗi ngời đều có một gia đình

- Tham gia công việc gia đình là trách nhiệm và bổn phận của từng ngời trong gia

- Giúp HS biết đợc các công việc thờng ngày của từng ngời trong gia đình

- Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà tuỳ theo sức của mình

- Biết kính trọng và yêu quý những ngời thân trong gia đình

II Đồ dùng

GV : Hình vẽ SGK trang 24, 25

Trang 10

HS : VBT

- Kể các việc làm thờng ngày của từng ngời

trong gia đình em

2 Bài mới

a HĐ 1 : Nói về công việc th ờng ngày của

những ng ời trong gia đình Mai

+ GV treo tranh

- Chỉ và nói về việc làm của từng ngời

trong gia đình Mai ( Ông, bà, bố, mẹ, Mai,

em trai của Mai

- Những ngời trong gia đình Mai thờng làm

gì những lúc nghỉ ngơi ?

- HS trả lời

+ HS quan sát thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trả lời

- Lớp nhận xét, bổ xung

GVKL : - Gia đình Mai có ông, bà, bố, mẹ, Mai và em trai của Mai

- Mọi ngời trong gia đình Mai ai cũng tham gia vào việc nhà tuỳ theo sức khả năng của mình

- Mọi ngời trong gia đình đều phải yêu thơng, quan tâm giúp đỡ lẫn nhau, làm tốt nhiệm vụ của mình

b HĐ 2 : Thi giới thiệu về gia đình mình

- GV phổ biến cuộc thi

- GV nhận xét tuyên dơng những em tham

gia giới thiệu tốt về gia đình mình

- HS xung phong lên giới thiệu với lớp về gia đình mình và tình cảm của mình với gia

- HS tự làm bài

Trang 11

- GV nhận xét bài làm của HS

* Bài 3 ( 10 )

- Đọc yêu cầu của bài

- Đổi vở, nhận xét+ Ngày nghỉ gia đình bạn thờng làm gì

- HS biết kể tên và nêu công dụng của một số đồ dùng thông thờng trong nhà

- Biết phân loại các đồ dùng theo vật liệu làm ra chúng

- Biết cách sử dụng và bảo quản một số đồ dùng trong gia đình

- Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp

II Đồ dùng

GV : Hình vẽ SGK, một số đồ chơi, phiếu bài tập

HS SGK

- ở nhà em thờng làm công việc gì để giúp

- Kể tên và nêu công dụng của một số đồ dùng thông thờng trong nhà

- Biết phân loại cá đồ dùng theo vật liệu làm ra chúng

GVKL : - Mỗi gia đình đều có những đồ dùng thiết yếu phục vụ cho nhu cầu cuộc sống

- Tuỳ theo nhu cầu và điều kiện kinh tế nên đồ dùng của mỗi gia đình cũng có

sự khác biệt

b HĐ 2 : Thảo luận về : Bảo quản, giữ gìn một số đồ dùng trong gia đình

* Mục tiêu : - Biết cách sử dụng và bảo quản mtj số đồ dùng trong gia đình

- Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp ( đặc biệt khi sử dụng một số đồ dùng dễ vỡ

thuỷ tinh ) bền đẹp ta cần lu ý điều gì ?

- Khi dùng hoặc rửa, dọn bát ( đĩa, ấm

- HS quan sát H 4, 5, 6 SGK trang 27

- HS thảo luận theo cặp

Trang 12

chén, phích nớc, lọ cắm hoa ) chúng ta

phải chú ý điều gì ?

- Đối với bàn ghế, giờng tủ trong nhà

chúng ta phải giữ gìn nh thế nào ?

- Khi sử dụng những đồ dùng bằng điện

chúng ta phải chú ý điều gì ?

+ Bớc 2 : Làm việc cả lớp + Đại diện một số nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ xung

* GVKL : Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách bảo quản và lau chùi thờng xuyên,

đặc biệt khi dùng xong phải xếp đặt ngăn nắp Đối với đồ dùng dễ vỡ khi sử dụng cần chú

- Biết phân loại các đồ dùng theo vật liệu làm ra chúng

- Biết cách sử dụng và bảo quản đồ dùng

II Đồ dùng

GV : Phiếu bài tập, tranh ảnh, SGK

HS : SGK

- Các bạn trong tranh đang làm gì ?

- Việc làm của các bạn có tác dụng gì ?

- Từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ xung+ HS quan sát hình vẽ SGK

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

Trang 13

- Cách giữ gìn bảo quản chúng

II Đồ dùng

GV : Tranh vẽ SGK

HS : VBT

- Đọc yêu cầu bài tập

- Tự viết tên các đồ dùng trong tranh

- Đọc tên các đồ dùng trong tranh vừa viết+ Viết vào chỗ trống trong bảng

- HS viết vào vở

- Đổi vở cho bạn, nhận xét+ HS nêu

- Nêu ích lợi của việc giữ vệ sinh môi trờng xung quanh nhà ở

- HS có ý thức : thực hiện giữ vệ sinh sân, vờn, khu vệ sinh

- Nói với các thành viên trong gia đình cùng thực hiện giữ vệ sinh môi trờng xung quanh nhà ở

II Đồ dùng

GV : Hình vẽ SGK trang 28, 29, phiếu bài tập

HS : SGK

- Kể tên các đồ dùng có trong gia đình em?

2 Bài mới

* Khởi động : trò chơi : Bắt muỗi

+ Bớc 1 : GV HD cách chơi

- GV hô: muỗi bay muỗi đốt

- GV nói : muỗi đậu vào má

- GV hô : Đập cho nó một cái

+ Bớc 2 : HS chơi

- GV tiếp tục lập lại trò chơi từ đầu, nhớ

thay đổi động tác

+ Trò chơi muốn nói lên điều gì ?

- Làm thế nào để nơi ở của chúng ta không

Trang 14

a HĐ 1 : Làm việc với SGK theo cặp

* Mục tiêu

- Kể tên những việc cần làm để giữ sạch sân trờng, khu vệ sinh và chuồng gia súc

- Hiểu đợc ích lợi của việc giữ vệ sinh môi trờng xung quanh sạch sẽ

+ Bớc 1 : Làm việc theo cặp

- Mọi ngời trong từng hình đang làm gì để

môi trờng xung quanh nhà ở sạch sẽ ?

- Những hình nào cho biết mọi ngời trong

nhà dều tham gia làm vệ sinh xung quanh

GVKL : Để đảm bảo đợc sức khoẻ và phòng tránh đợc bệnh tật mỗi ngời trong gia đình

cần góp sức mình để giữ sạch môi trờng xung quanh nhà ở sạch sẽ Môi trờng xung quanhnhà ở sạch sẽ, thoáng đãng, kkhô ráo sẽ không có chỗ cho sâu bọ, ruồi muỗi, rán chuột vàcác mầm bệnh sinh sống, ẩn nấp và không khí cũng đợc trong sạch, tránh đợc khí độc và mùi hôi thối do phân, rác gây ra

b HĐ 2 : Đóng vai

* Mục tiêu

- HS có ý thức thực hiện giữ gìn vệ sinh sân, vờn, khu vệ sinh

- Nói với các thành viên trong gia đình cùng thực hiện giữ vệ sinh môi trờng xung quanh nhà ở

- Các nhóm bàn nhau, đa ra tình huống nhận vai

+ HS lên đóng vai

- HS khác theo dõi và đặt mình vào địa vị nhân vật trong tình huống nhóm bạn đa ra, cùng thảo luận lựa chọn cách ứng sử có hiệu quả

- GV nhận xét chung tiết học

- Nhắc nhở HS tự giác không vứt rác bừa bãi và nói lại với những ngời trong gia

đình về ích lợi của việc giữ sạch môi tờng xung quanh nhà ở

Tự nhiên và xã hội ( tăng )

Ôn : Giữ sạch môi trờng xung quanh nhà ở

I Mục tiêu

- HS kể tên những công việc cần làm để giữ sạch sân, vờn khu vệ sinh, chuồng gia súc

- Nêu đợc ích lợi của việc giữ vệ sinh môi trờng xung quanh nhà ở

- GD HS có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trờng

Trang 15

- Em đã làm gì để môi trờng xung quanh

- Mọi ngời trong tranh sống ở những vùng

hoặc nơi nào ?

* GV chốt lại ý chính : Mọi ngời dân dù

sống ở đâu củng phải biết giữ gìn môi trờng

xung quanh sạch sẽ

b HĐ 2 : Trò chơi : thi ai ứng sử nhanh

- GV đa ra các tình huống

VD : Bạn Hằng vừa quét lớp xong, bạn Lan

lại vứt rác ngay ra lớp Nếu em là Hằng em

sẽ làm gì ?

- HS trả lời

+ HS quan sát

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

+ HS thảo luận, đa ra cách giải quyết

- Giữ vệ sinh môi trờng xung quanh nhà ở

+ Viết chữ a, b, c, d vào dới mỗi hình

vẽ sao cho phù hợp với lời ghi chú

- HS làm bài vào VBT

- 1 em lên bảng làm

- Nhận xét bài làm của bạn+ Đánh dấu X vào trớc những câu trả lời đúng

Tiêu đề	Ăn Uống Sạch Sẽ
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tự Nhiên Và Xã Hội
Thể loại	bài giảng
Năm xuất bản	2005
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	207 KB