ke hoach tin 10 (chuẩn)

- Soạn thảo thành thạo tiếng việt - Thành thạo một số kĩ năng đơn giản - Soạn thảo thành thạo tiếng việt - Thành thạo một số kĩ năng đơn giản Giáo viên: + Chuẩn bị giáo án dầy đủ chínhxá

Trang 1

(1) Tên chương (bài) (2)

Số tiết (3) MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI

(Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) CHUẨN BỊ CỦA THẦY, TRÒ Thực hành ngoại khóa Kiểm tra Ghi

chú Bài PPCT

Giáo viên:

+ Chuẩn bị giáo án đầy đủ chínhxác khoa học

+ Chuẩn bị máy chiếu

+ Tài liệu tham khảo: SGV, sáchbài tập, tin học nhà trường

- Bước đầu mã hoá được thông tin

- Biết các hệ đếm cơ số 2, 16 trongbiểu diễn thông tin

và dữ liệu 3 1 Kiến thức- Biết khái niệm thông tin, đơn vị đo

thông tin, các dạng thông tin

- Hiểu đơn vị đo thông tin là Bit và cácđơn vị bội của Bit

Trang 2

2 Kĩ năng

- Bước đầu mã hoá được thông tin

- Biết các hệ đếm cơ số 2, 16 trongbiểu diễn thông tin

- Biết các dạng biểu diễn thông tintrong máy tính

- Viết được số thực dưới dạng dấuphẩy động

- Rèn luyện kỹ năng làm bài tập vàthực hành về thông tin và mã hóathông tin

- Biết sơ đồ cấu trúc máy tính

- Biết hệ thống tin học và các thànhphần của nó

2 Kỹ năng

- Biết các bộ phận khác như: Bộ nhớtrong, bộ nhớ ngoài,

Trang 3

- Biết sơ đồ cấu trúc máy tính.

2 Kỹ năng

- Biết các bộ phận khác như: thiết bịvào, thiết bị ra

- Nhận biết được các bộ phận chínhcủa máy tính

- Hình dung rõ hơn về sơ đồ cấu trúcmáy tính

+ Một số thiết bị của máy tính

2 Kĩ năng

- Biết cách khởi động, tắt máy tính

- Biết sử dụng bàn phím và ban đầutiếp xúc với chuột

§ 4 Bài toán

và thuật toán

4 10 1 Kiến thức

- Biết khái niệm bài toán và thuật toán

- Biết cách xác định bài toán (Input vàOutput)

- Nắm được các tính chất của thuật

Trang 4

2 Kĩ năng

- Biết cách xác định Input và Outputcủa bài toán

- Biết cách biểu diễn một số thuật toán

- Biết khái niệm bài toán và thuật toán

- Biết cách xác định bài toán (Input vàOutput)

- Nắm được các tính chất của thuậttoán

Trang 5

Kiểm tra 1 tiết 1 16 Đánh giá kết quả học tập của HS qua

điểm kiểm tra

45’

9 § 5 Ngôn ngữ

lập trình 1 17 1 Kiến thức- Giúp Học sinh thấy được ngôn ngữ

lập trình là phương tiện dùng để diễnđạt cho máy tính những việc con ngườimuốn máy thực hiện, để từ Input tìmđược Output của bài toán

- Học sinh nắm đựơc ưu điểm, nhượcđiểm cơ bản của các loại ngôn ngữ lậptrình: Ngôn ngữ máy, hợp ngữ, ngônngữ lập trình bậc cao

Trang 6

§ 6 Giải bài toán

1 Kiến thức

- Hiểu cách tổ chức giải bài toán trênmáy tính, tức là cách dùng máy tínhthực hiện các công việc cần làm

- Hiểu rõ hơn các khái niệm: Bài toán,thuật toán, chương trình

- Biết được một số phần mềm thôngdụng và chức năng của chúng

- Biết được ứng dụng chủ yếu của tinhọc trong các lĩnh vực đời sống xã hội

§ 9 Tin học và xã hội 1 20 1 Kiến thức

- Thấy được vai trò của Tin học có ảnhhưởng rất lớn đối với sự phát triển mọimặt của xã hội

- Qua việc sử dụng các thành tựu củaTin học, xã hội có nhiều nhận thứcmới về cách tổ chức và cách tiếnhành các hoạt động

- Cần phải biết các quy định của pháp

Trang 7

luật khi sử dụng các tài nguyên thôngtin chung.

2 Thái độ

- Rèn luyện ý thức tôn trọng các quyđịnh của pháp luật khi sử dụng các tàinguyên thông tin chung

- Hiểu sự cần thiết phải học tập không ngừng để có thích ứng đựơc với nhịp điệu phát triển của xã hội hiện đại

- Biết giải bài toán thực tế

- Nắm được khái niệm hệ thống, phân biệt vai trò và chức năng của phần mềm trong hệ thống

Giáo viên:

- Chuẩn bị giáo án

- Các tài liệu tham khảo

- Các bài giảng trình chiếu

- Đồ dùng giảng dạy

Học sinh:

- Đồ dùng học tập

- Học bài và làm bài cũ

- Đọc và xem trước bài mới

- Tham khảo tài liệu

Trang 8

tệp, biết các chức năng của hệ thốngquản lí tệp.

- Đọc và xem trước bài mới

- Tham khảo tài liệu

§ 12 Giao tiếp với

1 Kiến thức:

- Hiểu được quy trình nạp hệ điềuhành, làm việc với hệ điều hành và rakhỏi hệ thống

2 Kĩ năng:

- Hình thành phong cách làm việcchuẩn mực, thao tác dứt khoát khilàm việc

- Hiểu được các thao tác xử lí: saochép tệp, xoá tệp, đổi tên tệp, tạo vàxoá thư mục

2 Kĩ năng:

- Hình thành phong cách làm việcchuẩn mực, thao tác dứt khoát khi làmviệc

- Thực hiện được các thao tác vào ra,sao chép tệp, xoá tệp, đổi tên tệp, tạo

Trang 9

- Phân biệt các cách thoát ra khỏi hệthống, tạo cho học sinh thói quen rakhỏi hệ thống một cách hợp lệ;

- Làm quen với các thao tác cơ bản vớichuột, bàn phím Đây là phần trọngtâm của bài thực hành

- Giới thiệu ý nghĩa các phần chủ yếu của một cửa sổ và của màn hình

- Giới thiệu cách kích hoạt chương

Trang 10

trình thông qua nút Start

2 Kĩ năng

- Làm quen với các thao tác cơ bản trong giao tiếp với hệ điều hành Windows

+ Ra đề cương đê Học sinh ônchuẩn bị thi học kì một

Trang 11

- Thấy quy luật phát triển của hệ điềuhành và điều này thể hiện khá rõtrong các sản phẩm mà hãngMicrosoft đã tung ra thị trường.

2 Kĩ năng:

Nâng cao hiểu biết về cách HĐH

bài tập, tin học nhà trường

Trang 12

3 Thái độ:

21 § 15 Làm quen vớiMicrosoft Word 2 39,40

1 Kiến thức:

- Biết màn hình làm việc của Word

- Hiểu các thao tác soạn thảo văn bảnđơn giản: mở tệp văn bản, gõ văn bản,ghi tệp

- Soạn thảo thành thạo tiếng việt

- Thành thạo một số kĩ năng đơn giản

Giáo viên:

+ Chuẩn bị giáo án dầy đủ chínhxác khoa học

+ Máy chiếu+ Phòng thực hành có phần mềm

Trang 13

bước đầu thực hiện những chức năng

cơ bản của hệ soạn thảo văn bản

2 Kĩ năng:

- Áp dụng được các thuộc tính địnhdạng văn bản đơn giản

Trang 14

2 Kĩ năng:

- Thành thạo trong việc đánh danhsách liệt kê và số TT và cách đánh sốtrang và chuẩn bị un ấn

+ Học và làm bài đầy đủ trước khiđến lớp

+ Chuẩn bị đầy đủ SGK, sách bàitập

+ Chuẩn bị bài thực hành trướckhi lên thực hành

§ 18 Các công cụ

trợ giúp soạn thảo 1 48

1.Kiến thức:

- Giới thiệu với Học sinh một số công

cụ trợ giúp cho soạn thảo giúp tăng tốc

độ soạn thảo

2.Kĩ năng:

- Hình thành cho Học sinh kĩ năngsoạn thảo, rèn luyện khả năng soạnthảo nhanh

hệ soạn thảo văn bản

- Sử dụng những công cụ soạn thảo để tăng tốc độ soạn thảo

2 Kĩ năng:

- Thành thạo một số kĩ năng sử dụng ccông cụ trợ giúp

2 Kĩ năng:

- Thành thạo một số kĩ năng sử dụng ccông cụ trợ giúp

Giáo viên:

+ Bảng phụ vẽ cửa sổ các mànhình soạn thảo, các menu lệnh

+ Máy chiếu nếu có điều kiện

Trang 15

tập+ Chuẩn bị bài thực hành trướckhi lên thực hành

2 Kĩ năng:

- Thành thạo một số kĩ năng sử dụngccông cụ trợ giúp

Giáo viên:

+ Máy chiếu nếu có điều kiệnHọc sinh:

+ Chuẩn bị bài thực hành trước khi lên thực hành

M

Bài tập 1 54 - Giúp học sinh tìm hiểu được việc tạo

bảng và làm việc với bảng

- Củng cố kiến thức về bảng và tạobảng

- Hình thành kỹ năng chung về soạn

Trang 16

thảo văn bản

29 Bài tập và thực hành 9 2 55,56

Giúp học sinh:

- Dùng các nhóm lệnh chính để thực hành làm việc với bảng

- Vận dụng tổng hợp các kỹ năng đã học trong soạn thảo để soạn thảo một văn bản hoàn chỉnh, cụ thể:

+ Gõ văn bản chữ việt;

+ Định dạng kí tự và định dạng đoạn văn;

- Biết nhu cầu nối mạng máy tính

- Biết khái niệm mạng máy tính, phânloại mạng, các mô hình mạng

- Biết nhu cầu nối mạng máy tính

- Biết khái niệm mạng máy tính, phânloại mạng, các mô hình mạng

2 Kĩ năng:

- Phân biệt được qua hình vẽ:

+ Các mạng LAN, WAN;

+ Các mạng không dây và códây;

Trang 17

- Biết khái niệm về địa chỉ IP

- Biết được khái niệm Internet, các lợiích chính do Internet mang lại, sơ lược

về giao thức TCP/IP

- Biết các cách kết nối với Internet

- Biết khái niệm địa chỉ IP

2 Thái độ:

- Với việc lựa chọn và sử dụng hiệu quả các dịch vụ trên Internet (như giải trí, học ngoại ngữ, tra cứu và tìm tài liệu,…) Tạo ra lòng say mê học tập và yêu thích môn Tin học

+ Bảng phụ vẽ cửa sổ cách kết nốiInternet

- Biết khái niệm về WWW, siêu VB

trang web, trình duyệt web, website, web động, web tĩnh

- Biết cách khai thác 2 dịch vụ của Internet (tìm kiếm thông tin và thư điện tử)

- Biết được ý nghĩa của vấn đề bảo mậtthông tin trong thời đại Internet

+ Máy chiếu nếu có điều kiệnHọc sinh:

+ Chuẩn bị bài thực hành trướckhi lên thực hành

- Thực hiện các công việc:

+ Đăng kí hộp thư điện tử mới;

+ Đọc, soạn và gửi thư điện tử;

1.Kiến thức:

45’

Trang 18

2.Kĩ năng :

- Vào thành thạo một số trang web

- Tìm kiếm được thông tin trên web

Giáo viên:

M

Trang 19

THỰC HIỆN KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY (b)

(Sau một tháng giảng dạy)

1 TÌNH HÌNH HỌC TẬP VÀ GIẢNG DẠY

1 HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

a) Tình cảm đối với bộ môn, thái độ phương pháp học tập bộ môn, năng lực ghi nhớ tư duy v.v

- Đa số học sinh chăm học, có ý thức, có đủ SGK, vở viết, vở bài tập… có đủ khả năng tiếp cận chương trình hiện tại

- Nhiều học sinh có phương pháp học tập theo thiên hướng tự tìm hiểu và tự nghiên cứu Song việc học tập của học sinh cũng nặng việc họcthuộc bớt sáng tạo, bớt tìm hiểu, khả năng tư duy còn hạn chế, ngại tự học, tự đọc, khả năng biến đổi chưa được tốt Chưa tìm được phươngpháp thích hợp để học tốt bộ môn

- Một số học sinh chưa thật sự nghiêm túc trong học tập

- Một số học sinh chăm học nhưng chưa có phương pháp học tập thật sự hiệu quả để có kết quả học tập tốt

b) Phân loại trình độ

- Giỏi : 14,3% - Khá : 40,7% - Trung bình : 42,8% - Yếu : 2,2% - Kém: 0%

2 GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN

a) Những mặt mạnh trong giảng dạy bộ môn của giáo viên

- Luôn có ý thức trong công việc được giao

Trang 20

- Thăm lớp dự giờ của các đồng nghiệp để học hỏi kinh nghiệm.

- Có ý thức tự học, tham khảo tài liệu

b) Những nhược điểm, thiếu sót trong giảng dạy bộ môn của giáo viên

- Cần nỗ lực hơn trong việc dạy và học theo phương pháp thích hợp nhất

- Cần có phương pháp giáo dục thích hợp để giờ dạy đạt kết quả tốt

- Cần có phương pháp quản lý học sinh và tiết dạy thích hợp hơn

3 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

4 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CỦA BGH

B BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG a) Đối với giáo viên (cần đi sâu nghiên cứu cải tiến vấn đề gì để phát huy những mặt mạnh, khắc phục những mặt yếu trong giảng dạy, các

biện pháp quán triệt phương hướng nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn.v.v )

- Giảng dạy lý thuyết: đủ, đúng theo phân phối chương trình, cố gắng tìm hiểu phương pháp truyền thụ thích hợp để cho học sinh tiếp thuđược nhiều nhất, kết quả học tập tốt nhất

- Tham gia tổ chức thực hành theo đúng phân phối chương trình

- Có tham gia phụ đạo học sinh yếu kém

- Giáo dục đạo đức, tinh thần thái độ học tập: Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp, tự giác học tập, để kết quả giảng dạy của thầy vàhọc của trò được tốt hơn

- Tổ chức kiểm tra, đánh giá học sinh theo đúng quy chế

- Tự học bồi dưỡng nâng cao trình độ giảng dạy

- Phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm lớp để động viên và quản lý học sinh tự học bài ở nhà

- Có ý thức nâng cao chất lượng giảng dạy, giáo dục đạo đức, liên hệ thực tế cuộc sống

- Soạn bài đầy đủ trước khi lờn lớp , không sử dụng giáo án cũ

- Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Ứng dụng CNTT hợp lý trong dạy học

Trang 21

- Chuẩn bị đầy đủ hồ sơ, tài liệu tham khảo, trang thiết bị phục vụ bộ môn.

- Đảm bảo ngày giờ công và tiến trình thực hiện Luôn có ý thức hoàn thành tốt nhiệm vụ

- Luôn khai thác thông tin trên mạng trao đổi và học hỏi các đồng nghiệp qua các diễn đàn

- Tìm hiểu kĩ lực học và đặc điểm của từng lớp để áp dụng phương pháp cho hợp lý

- Vận dụng kiến thức linh hoạt có chọn lọc, biết kết hợp thời gian hợp lý cho từng giờ dạy

b) Đối với học sinh: Tổ chức học tập trên lớp: chỉ đạo học tập ở nhà, bồi dưỡng học sinh yếu kém (số lượng học sinh giỏi, nội dung, thời

gian, phương pháp, bồi dưỡng học sinh giỏi), (trong giờ, ngoài giờ, nội dung và phương pháp bồi dưỡng) ngoại khóa (số lần, thời gian, nộidung)

- Tổ chức hoạt động nhóm, trao đổi thảo luận trong giờ học đặc biệt là trong các tiết học chủ đề bám sát

- Lấy học sinh làm trung tâm tạo ra các tình huống gây hứng thú cho học sinh trong học tập

- Tạo động lực cho học sinh có ý thức tự giác trong học tập

- Có ý thức tự nghiên cứu bài học

- Có ý thức làm bài tập, đọc và làm bài tập thêm trong các sách tham khảo

- Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém

- Học sinh khá giỏi giúp đỡ học sinh yếu, kém

- Ôn tập củng cố kiến thức cho học sinh với lượng kiến thức phù hợp

- Kiểm tra đánh giá học sinh và cho học sinh tự đánh giá đề tạo điều kiện cho học sinh tự khẳng định mình

c Đánh giá của tổ chuyên môn

d) Đánh giá của ban giám hiệu

CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU

Trang 22

Học sinh trung bình 38 22 22

KẾT QUẢ THỰC HIỆN a) Kết quả học kỳ I - Phương hướng học kỳ II:

b) Kết quả cuối năm học:

ĐÁNH GIÁ CỦA BAN GIÁM HIỆU

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	218 KB