Kiến thức : Mở rộng vốn từ về trẻ em: Tìm được một vài từ chỉ trẻ em : tính nết của trẻ em, tình cảm hoặc sự chăm sóc của người lớn đối với trẻ emI. Kĩ năng : Biết xác định đúng yêu cầu
Trang 1MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIẾU NHI
ÔN TẬP CÂU: AI-LÀ GÌ?
I Mục tiêu
1 Kiến thức : Mở rộng vốn từ về trẻ em: Tìm được một vài từ chỉ trẻ em : tính nết của trẻ em, tình cảm hoặc sự chăm sóc của người lớn đối với trẻ em
- Tìm được các bộ phận trả lời câu hỏi; Ai( cái gì, con gì)- là gì?(BT2)
- Đặt được câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm ( BT3)
2 Kĩ năng : Biết xác định đúng yêu cầu của đề bài và viết câu hỏi đúng thể thức
3 Thái độ : Có ý thức rèn luyện các đức tính tốt
II Đồ dùng dạy học
- GV: 3 bảng phụ, 3 bút dạ đen, 1 bút dạ màu Giáo án điện tử
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ (3-5')
Khởi động
Câu 1: Từ nào trong các từ sau là từ chỉ sự
vật?
a em bé b cười c xinh
Câu 2: Trong câu: “ Trẻ em như búp trên
cành.” Trẻ em được so sánh với gì?
a như b búp c búp trên cành
- Bảng con: a em bé
b búp trên cành
2.Dạy bài mới
2.1 Giới thiệu bài (1-2')
Trẻ em được so sánh với búp trên cành cho
thấy trẻ em rất non nớt, cần được bảo vệ, chăm sóc
Chúng cô trò mình sẽ tìm hiểu kĩ hơn điều này qua bài
học hôm nay:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIẾU NHI
ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ?
- Nêu lại đầu bài!
2.2 Hướng dẫn làm bài tập (28-30')
* Bài 1/16/(8-10') (Kĩ thuật công đoạn) (BP)
(12-15p)
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài tập 1!
- HS nêu ( 2- 3 HS)
- HS đọc to
Trang 2- Mời 1 bạn đọc to!
+ Nhóm 1 sẽ tìm các từ chỉ trẻ em trước
+ Nhóm 2 tìm các từ chỉ tính nết của trẻ em
trước
+ Nhóm 3, tìm các từ chỉ tình cảm hoặc sự
chăm sóc của người lớn đối với trẻ em trước
- Sau khi cô hô “ Đổi bảng!”, các nhóm đổi
bảng vòng tròn cho nhau và bổ sung kết quả
cho nhóm bạn
Các em đã sẵn sàng chưa?
- Chữa bài trên bp
a – Đọc các từ các em tìm được ở phần a!
- Nhận xét các từ trên bảng!
- Còn ai bổ sung thêm các từ nào chỉ trẻ em
nữa không?
- Các từ các em tìm được đều đúng
- Ai biết trẻ em là những người nằm trong độ
tuổi nào?
- Các em ạ, Theo Luật Bảo vệ, chăm sóc và
giáo dục trẻ em 2004 (Điều 1), quy định:
“Trẻ em quy định trong Luật này là công
dân Việt Namdưới 16 tuổi”
=> Các em đã hiểu thế nào là trẻ em Vậy trẻ
em có tính nết như thế nào chúng ta cùng
tìm hiểu phần b
b Đọc các từ các em đã tìm được ở phần
b!
- Có ai có ý kiến gì không?
- Ai còn tìm được thêm các từ khác?
- Em hiểu thật thà là gì?
- Theo em chúng ta nên rèn luyện các đức tính
Dự kiến các đáp án:
a thiếu nhi, nhi đồng, trẻ em, trẻ nhỏ, em bé, trẻ con, cậu bé, cô bé…
- Dưới 16 tuổi
b ngoan ngoãn, thơ ngây, trong sáng, thật thà, trung thực, hiền lành, lễ phép, chăm chỉ…
- Không nói dối
- HS nêu
Trang 3=> Chốt: Nghịch ngợm và hiếu động cũng là
tính nết của trẻ em nhưng đôi khi nghịch ngợm
và hiếu động sẽ gây rắc rối, phiền hà cho
người khác và chính mình nên các em cần hạn
chế nhé!
c Đọc các từ ở phần c!
- Nhận xét!
- Có bạn nào bổ sung không?
- Em hiểu chăm bẵm là gì?
- Ở nhà, bố mẹ, ông bà đã chăm sóc em như
thế nào?
- Còn ở trường thì sao?
- Ngoài ra các em còn được sự quan tâm, chăm
sóc của toàn xã hội nữa, đấy chính là quyền
mà các em được hưởng
Chúng ta vừa hoàn thành bài tập 1, chúng ta
cùng chuyển sang bài tập 2!
c nâng niu, chiều chuộng, chăm chút, chăm bẵm, quý mến, yêu quý, nâng đỡ…
- chăm sóc cẩn thận, chu đáo
Bài 2/6 (8-9') (S)
- Đọc thầm yêu cầu 1 bạn đọc to!
- Đề bài có mấy yêu cầu, là những yêu cầu
nào?
- Gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Ai?
Cái gì? Con gì?, 2 gạch dưới BP trả lời câu
hỏi Là gì?
- Chấm, nhận xét
- HS chia sẻ
- HS đọc
- HS nêu 2 yêu cầu
- Làm SGK, chữa miệng
ND chia sẻ dự kiến:
- Ở phần a, làm thế nào để bạn
chọn Thiếu nhi trả lời cho câu
hỏi ai?
- Tìm bộ phận câu là HS tiểu học
trả lời cho câu hỏi là gì, bạn làm thế nào?
Trang 4*Chốt – Để tìm được BP trả lời câu hỏi Ai?
Cái gì? Con gì? em làm thế nào?
- Còn khi tìm bộ phận TLCH “ Là gì?”
- Em có nhận xét gì về bộ phận trả lời câu hỏi
Là gì?
Cô lưu ý thêm: Trong kiểu câu này, bộ phận
đứng sau từ là phải là từ hoặc cụm từ chỉ sự
vật!
Các em vừa xác định được các bộ phận trong
kiểu câu “Ai là gì?” rồi, chúng ta sẽ cùng đi
tập đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đó qua bài
tập 3!
* Bài 3/16 (8-10') (V)
- Đọc đề bài!
- Nêu bộ phận in đậm ở từng phần!
- Viết câu hỏi cho phần in đậm vào vở!
- Theo dõi, chấm bài cho HS
- Soi vở chữa bài
- Nhận xét
a Tại sao ở phần a, em đặt câu hỏi Cái gì là
măng non của đất nước?
b Vì sao ở câu b, khi đặt câu hỏi, em lại chọn
từ để hỏi “ Ai?”
c Phần c, em đặt câu hỏi như vậy vì sao?
=> Chốt:- Ở bài tập này, khi đặt câu hỏi cho bộ
- Trong câu ở phần c, chích bông
là bộ phận trả lời cho câu hỏi nào?
- Đặt câu hỏi: Ai/ Cái gì/ Con gì? cho bộ phận đó
- Đặt câu hỏi: Là gì? cho bộ phận
đó
- Đứng sau bộ phận trả lời cho câu hỏi “Ai/cái gì /con gì?” và bắt đầu bằng từ “là”
- HS làm vở
- Vì Cây tre là bộ phận trả lời cho câu hỏi Cái gì? và là từ chỉ cây cối
- Vì Thiếu nhi là từ chỉ người ở
bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai/ Cái gì/Con gì?
- Vì… là bộ phận trả lời cho câu
Trang 5phận in đậm, em cần làm gì?
- Khi viết câu hỏi em cần viết như thế nào?
3 Củng cố, dặn dò (3-5')
- GV nhận xét thái độ học tập
- Để kết thúc bài học ngày hôm nay, chúng ta
cùng hát vang bài hát: Cả nhà thương nhau!
hỏi “ là gì?”
- Xác định đúng bộ phận in đậm
là bộ phận nào của câu rồi đặt câu hỏi cho đúng
- Viết hoa đầu câu và cuối câu viết dấu hỏi chấm
Rút kinh nghiệm:………
………