- Kỹ năng: Nhận biết các thiết bị, phụ kiện của một máy tính - Thái độ: nghiêm túc học tập và nghiên cứu bài học 2./ Phẩm chất, năng lực hình thành và phát triển cho học sinh: Hoạt động
Trang 1Ngày soạn: 24/08/2019
Tuần 4, 5
Tiết 7, 8, 9
Chủ đề 3: Phần cứng máy tính
Số tiết: 3.
I Mục Tiêu:
1./ Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
- Kiến thức: Biết phần cứng máy tính gồm những thành phần chính nào.
- Kỹ năng: Nhận biết các thiết bị, phụ kiện của một máy tính
- Thái độ: nghiêm túc học tập và nghiên cứu bài học
2./ Phẩm chất, năng lực hình thành và phát triển cho học sinh: Hoạt động tìm
hiểu và nghiên cứu
II Chuẩn bị:
GV: giáo án
HS: nghiên cứu bài học
III Tổ chức các hoạt động dạy học
Tiết 7
1./ Ổn định lớp (1’)
2./ Kiểm tra bài củ: (7’)
Mối quan hệ giữa phần cứng và phần mềm là gì?
Máy tính được dùng để làm gì?
3./ Nội dung bài mới:
Hoạt động khởi động: (32’)
Mục đích: Tìm hiểu một số quá trình sử dụng máy trong một số công việc cụ thể
Cách thức tổ chức hoat động:
HĐ1
- Tên hoạt động: Quan sát
quá trình dùng máy tính để
tính tổng của 2 số 3 và 4,
có mấy bước?
- Mục đích: cho học sinh
biết được quá trình xử lí
thông tin trên máy tính
gồm 3 bước
- Nhiệm vụ: xử lý tình
huống giáo viên đưa ra
- Phương thức hoạt động:
cá nhân
- Thiết bị, học liệu được sử
dụng (nếu có): sách giáo
khoa
- Sản phẩm học tập (nếu
có):
- Báo cáo: Cách xử lý tình
- Giao việc: Yêu cầu học sinh quan sát hình và đưa ra câu trả lời
- Hướng dẫn, hỗ trợ: Gợi ý cho học sinh trả lời
- Phương án đánh giá: nhận xét câu trả lời của học sinh
- Dự kiến tình huống xảy ra và giải pháp: Học sinh không trả lời được
Giáo viên gợi ý và đưa ra hướng
- Việc xử lí và lưu trữ thông tin trên máy tính thực hiện được nhờ phần cứng và phần mềm CHỦ ĐỀ 3: PHẦN CỨNG MÁY TÍNH
Trang 2huống giải quyết.
Sản phẩm hoạt động của hs: bước đầu đặt ra vấn đề cần tìm hiểu về phần cứng của máy tính
Kết luận của GV:
4./ Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (5’)
Mục đích: chuẩn bị trước bài ở nhà
Cách thức tổ chức hoạt động:
-Về học bài, xem tiếp phần khám phá
Sản phẩm hoạt động của hs: làm theo lời dặn của giáo viên.
Kết luận của GV:· Nhận xét tiết học: Giáo viên nhận xét tiết học.
IV Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học:
V Rút kinh nghiệm:
Tiết 8
1./ Ổn định lớp (1’)
2./ Kiểm tra bài củ: (7’)
Mối quan hệ giữa phần cứng và phần mềm là gì?
Máy tính được dùng để làm gì?
3./ Nội dung bài mới:
Hoạt động khám phá: (32’)
Mục đích: Tìm hiểu một số quá trình sử dụng máy trong một số công việc cụ thể
Cách thức tổ chức hoat động:
HĐ1
- Tên hoạt động: Sơ đồ
tổng quát của một máy tính
- Mục đích: Biết và nhận
diện được cấu trúc của một
máy tính
- Nhiệm vụ: đọc sách giáo
khoa tìm hiểu sơ đồ của
một máy tính và thực hiện
yêu cầu của GV
- Giao việc: Quan sát sơ đồ và hình SGK trang 16, cho biết một máy tính có mấy khối chức năng Em hãy phân loại các thiết bị, phụ kiện
1 Sơ đồ tổng hợp của một máy tính.
- Bộ xử lí trung tâm (CPU-Central Processing Unit) có vai
Trang 3- Phương thức hoạt động:
hoạt động cá nhân
- Thiết bị, học liệu được sử
dụng (nếu có): sách giáo
khoa
- Sản phẩm học tập (nếu
có): cấu
trúc chung của một máy
tính
- Báo cáo: HS ghi nhận kết
quả vào tập kiến thức khái
niệm thông tin
được đánh số phù hợp với sơ đồ
- Hướng dẫn, hỗ trợ: ngoài quan sát hình các em có thể đọc thêm thông tin SGK
- Phương án đánh giá: nhận xét câu trả lời của học sinh
- Dự kiến tình huống xảy ra và giải pháp: học sinh không biết các thiết
bị trên.
trò như bộ não của máy tính, thực hiện tất cả các thao tác tính toán, xử lí thông tin, điều khiển và phối hợp các thiết bị khác hoạt động một cách nhịp nhàng
- Khối bộ nhớ gồm các thiết bị
có chức năng lưu trữ thông tin trong máy tính
- Thiết bị vào/ra (hay còn gọi là thiết bị nhập xuất dữ liệu) + Thiết bị vào: gồm các thiết bị
có chức năng nhận thông tin đưa vào máy tính như: chuột, bàn phím, webcam, máy quét, + Thiết bị ra: gồm các thiết bị
có chức năng hiển thị thông tin
đã xử lí như: màn hình, loa máy tính, máy in, máy chiếu,
HĐ2
- Tên hoạt động: Tìm hiểu
thiết bị vào/ra
- Mục đích: Biết và phân
biệt thiết bị vào và thiết bị
ra của máy tính
- Nhiệm vụ: Các nhóm
thảo luận và hoàn thành bài
tập SGK trang 18
- Phương thức hoạt động:
Hoạt động nhóm
- Thiết bị, học liệu được sử
dụng (nếu có): sách giáo
khoa
- Sản phẩm học tập (nếu
có): trả
lời câu hỏi vào tập
- Báo cáo: Ghi nhận các ý
chính của bài học
- Giao việc: Hoạt động nhóm: Hoàn thiện các ô trống trong bảng 1 và bảng 2 bên dưới dựa vào các hình ở trên
- Hướng dẫn, hỗ trợ: hỗ trợ nhóm hoạt động
- Phương án đánh giá: Nhận xét câu trả lời của học sinh
- Dự kiến tình huống xảy ra và giải pháp: học sinh chưa phân biệt được thiết bị vào và thiết bị ra
2 Tìm hiểu thiết bị vào/ra
- Thiết bị vào (Thiết bị nhập): Bàn phím (Mouse), Chuột (Mouse), Máy quét (Scanner), Thiết bị thu hình máy tính (webcam)
- Thiết bị ra (Thiết bị xuất): Tai nghe (Headphone), Màn hình (Monitor), Máy in (Printer), Loa (Speaker)
HĐ3
- Tên hoạt động: Tìm hiểu
Trang 4khối bộ nhớ máy tính
- Mục đích: Biết bộ nhớ
máy tính gồm máy loại,
cách nhận biết và phân
biệt
- Nhiệm vụ: HS quan sát
hình và đọc thông tin SGK
thực hiện bài tập theo yêu
cầu SGK trang 19
- Phương thức hoạt động:
Hoạt động cá nhân
- Thiết bị, học liệu được sử
dụng (nếu có): sách giáo
khoa
- Sản phẩm học tập (nếu
có): trả
lời câu hỏi
- Giao việc: Các em hãy đọc thông tin SGk và cho biết bộ nhớ máy tính gồm mấy loại? Nối các thiết bị với công dụng của nó theo mẫu bên dưới
- Hướng dẫn, hỗ trợ: hỗ trợ, gợi ý học sinh trả lời
- Phương án đánh giá: nhận xét câu trả lời của HS, khích lệ tinh thần xây dựng bài học của học sinh
- Dự kiến tình huống xảy ra và giải pháp: học sinh không trả lời được, gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi
3 Tìm hiểu khối bộ nhớ máy tính
- Bộ nhớ máy tính gồm có 2 loại:
+ Bộ nhớ trong: dùng để lưu trữ chương trình và dữ liệu trong quá trình làm việc của máy tính Gồm bộ nhớ truy xuất ngẫu nhiên (RAM), bộ nhớ chỉ đọc (ROM)
+ Bộ nhớ ngoài: dùng để lưu trữ chương trình và dữ liệu lâu dài trên máy tính Gồm đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa quang (CD, VCD, DVD), ổ nhớ di động (USB, thẻ nhớ)
Sản phẩm hoạt động của hs: bước đầu đặt ra vấn đề cần tìm hiểu về phần cứng của máy tính
Kết luận của GV:
4./ Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (5’)
Mục đích: chuẩn bị trước bài ở nhà
Cách thức tổ chức hoạt động:
-Về học bài, xem tiếp phần trải nghiệm
Sản phẩm hoạt động của hs: làm theo lời dặn của giáo viên.
Kết luận của GV:· Nhận xét tiết học: Giáo viên nhận xét tiết học.
IV Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học:
V Rút kinh nghiệm:
Trang 5Long Thạnh, ngày tháng năm 2019
Duyệt của tổ chuyên môn
Trang Kim Xa