Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp giảng dạy trực quan cho học sinh làm quen với các thiết bị máy tính với mục đích giúp cho học sinh có những tri thức cơ bản về thiết bị máy tính,các em có tên gọi chính xác các thiết bị máy tính giúp học sinh dễ dàng hơn trong việc dùng máy tính.
Trang 1MụC LụC
I Đặt vấn đề 2
1 Lý do chọn đề tài 2
2 Mục đích, phạm vi và thời gian nghiên cứu 2
3 Phương phỏp nghiờn cứu 3
II Giải quyết vấn đề 3
1 Thực trạng vấn đề nghiên cứu 3
2 Các giái pháp thực hiện 4
3 Biện pháp thực hiện 4
4 Kết quả - ý nghĩa 7
III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 7
1 Kết luận 7
2 Kiến nghị 8
TÀI LIỆU THAM KHẢO 9
I Đặt vấn đề.
1 Lý do chọn đề tài
Trang 2Trong thời đại của chúng ta, sự bùng nổ công nghệ thông tin
(CNTT) đã tác động lớn đến công cuộc phát triển kinh tế xã hội loài
ngời Đảng và Nhà nớc đã xác định rõ ý nghĩa và tầm quan trọng của tin học và CNTT, truyền thông cũng nh những yêu cầu đẩy mạnh của ứng dụng CNTT, đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá, mở cửa và hội nhập, hớng tới nền kinh tế tri thức của nớc ta nói riêng - thế giới nói chung
Việc giảng dạy bộ môn Tin học của các trờng THCS cần mang lại cho các em một cái nhìn trực quan, sinh động Chính vì thế để học tốt bộ môn Tin học thì giáo viên giảng dạy cần chú ý đến các tiết thực hành nhiều, việc tiếp xúc với công nghệ mới, không nên quá chú trọng vào lý thuyết, chỉ thực hành nhiều thì các em mới lĩnh hội đợc nhiều kiến thức
Là một giáo viên giảng dạy bộ môn Tin học Tự chọn, qua một thời gian công tác giảng dạy tôi xin đa ra Sáng kiến kinh nghiệm:
“Phơng pháp giảng dạy trực quan cho học sinh làm quen các thiết bị máy tính”
2 Mục đích, phạm vi và thời gian nghiên cứu
dạy trực quan cho học sinh làm quen các thiết bị máy tính”
với mục đớch giỳp cho học sinh cú những tri thức cơ bản về thiết bị máy tính, các em có tên gọi chính xác các thiết bị máy tính giúp học sinh dễ dàng hơn trong việc dùng máy tính Ngoài ra với mục đớch để trao đổi với đồng nghiệp để cựng nhau bổ khuyết, xõy dựng cho giải phỏp càng hoàn thiện hơn trong quỏ trỡnh ỏp dụng
2.2 Phạm vi nghiờn cứu
- Học sinh lớp 6 trờng THCS Việt Hng
2.3.Thời gian nghiờn cứu
- Năm học 2018 - 2019
Trang 33 Phương phỏp nghiờn cứu.
Để thực hiện đề tài này tụi đó sử dung những phương phỏp sau:
- Nhúm phương phỏp nghiờn cứu lớ thuyết: phõn tớch và tổng hợp lớ thuyết
- Nhúm phương phỏp nghiờn cứu thực tiễn: điều tra; quan sỏt; nghiờn cứu và tổng kết kinh nghiệm; nghiờn cứu tài liệu và sản phẩm hoạt động sư phạm
- Nhúm phương phỏp hỗ trợ: Thống kờ, biểu bảng
II Giải quyết vấn đề
1 Thực trạng vấn đề nghiên cứu
Nhiều học sinh có ý nghĩ sai lệch về bộ Môn Tin học, nghĩ rằng Tin học đơn thuần chỉ là đánh văn bản, làm giảm hứng thú học tập của các em Là một giáo viên tin học, cần phải hớng cho các
em thấy đợc tầm quan trọng của Công nghệ thông tin
Tiết thực hành luôn là tiết học khiến cho các em học sinh hứng thú học tập nhất, tuy nhiên giáo viên cha đa ra đợc những
ph-ơng pháp dạy bài thực hành nh thế nào để học sinh lĩnh hội đợc l-ợng kiến thức yêu cầu Sau một tiết thực hành, học sinh biết đợc những gì? là một câu hỏi mà giáo viên giảng dạy luôn phải đặt ra
để chọn phơng pháp dạy sao cho có hiệu quả cao nhất bởi vì nhiều học sinh không nhận biết đợc đâu là USB hoặc thẻ nhớ bởi vì: Bây giờ có quá nhiều kiểu dáng USB khác nhau, nếu không trang bị một số kỹ năng quan sát cho các em thì các em không thể nhận biết đợc một số kiểu dáng USB mới hiện nay, …
Bài thực hành đầu tiên của học sinh lớp 6 là bài thực hành 1:
"Làm quen với một số thiết bị máy tính" Khi dạy bài thực hành này,
nhiều giáo viên còn không cho các em lên phòng máy mà chỉ giới thiệu nội dung trong sách giáo khoa, khiến cho các em không có
đ-ợc hình ảnh trực quan nhất về các thiết bị máy tính
Trang 4Giáo viên cho các em lên phòng máy nhng chỉ giới thiệu sơ qua hình thức bề ngoài của một chiếc máy tính trên phòng máy Điều này làm giảm khả năng nhận biết của một số học sinh vì kiểu dáng, màu sắc của máy tính khác nhau, ngoài ra còn những thiết
bị bên trong mà giáo viên không dám tháo ra cho học sinh tím hiểu
2 Các giái pháp thực hiện
a Phòng máy:
- Nguồn điện phải ổn định
- Kết nối Internet
- Có máy chiếu
- Số lợng máy đảm bảo 02 em/01 máy
b Học sinh: Nghiên cứu nội dung SGK trớc
c Giáo viên giảng dạy
- Chuẩn bị giáo án kỹ càng
- Một số thiết bị máy tính đơn giản
- Chuẩn bị kỹ càng cho phòng máy, kiểm tra kết nối Internet
3 Biện pháp thực hiện
Giáo viên trình bày các thiết bị máy tính có sẵn, bên cạnh đó cân tìm kiếm trên mạng để có những hình ảnh khác: Ví dụ để giới thiệu về chuột, ta có thể lên Google Tìm các hình ảnh về chuột
Trang 5Giáo viên cần giải thích cho học sinh: Có rất nhiều kiểu dáng
và hình thức khác nhau nhng cấu tạo thì tơng tự nhau, chuột có 3 nút bấm chính Điều này lam cho các em dễ dàng nhận biết đợc chuột máy tính ma các em không bị ngỡ ngàng khi gặp khải loại chuột co kiểu dáng khác với chuột mà mình học trên phòng máy
Giáo viên cần giới thiệu một số thiết bị mà học sinh cha đợc biết đến nh thẻ nhớ là một thiết bị dùng để lu trữ dữ liệu trong
điện thoại, máy ảnh, máy quay kỹ thuật số, …
Thiết bị nhớ USB cũng có nhiều kiểu dán khác nhau
Trang 6Giáo viên cần giúp các em nhận biết USB bằng cách quan sát phần giao tiếp giữa máy và USB
Phần giao tiếp
Đặc biết là khi giới thiệu về một số thiết bị nh Ram, Chíp,
đĩa cứng, main của máy tính, nếu không có hình ảnh trực quan thì học sinh sẽ không hiểu đợc và chỉ hiểu mơ hồ, giáo viên giới thiệu thì là lãng qua tai của học sinh, làm cho các em không có hứng thú học, giáo viên có thể đa một số hình ảnh để học sinh nhận biết
Ram máy tính
Chíp máy tính
Trang 7Đĩa cứng
Main máy tính
Giáo viên cũng cần chỉ ra một số thiết bị kết nối với Main máy tính để học sinh thấy đợc tầm quan trọng của main máy tính
Sau tiết học, giáo viên cần kiểm tra lại mức độ nhận biết của học sinh thông qua hình thức câu hỏi trắc nghiệm ví dụ nh: Cho biết tên của các thiết bị máy tính dới đây, …
4 Kết quả - ý nghĩa
1 Trớc khi áp dụng sáng kiến
Gắn chíp
Gắn Ram Gắn đĩa
cứng
Trang 8Học sinh không nhận biết đợc một số thiết bị máy tính trên thực tiễn, các em có cái nhìn mơ hồ về các thiết bị trong máy tính
2 Sau khi áp dụng sáng kiến
Học sinh ham mê học hơn, các em rễ dàng nhận biết đợc một
số thiết bị máy tính trong thực tiễn, điều này giúp các em không
bị lạc hậu trong thời đại công nghệ thông tin
3 ý nghĩa
Kiến thức tin học luôn gắn liên với công nghệ và và sự thay
đổi rất nhanh trên thế giới Nếu học sinh không đợc tiếp cận với những thiết bị mới, vô tình đẩy các em vào tình trạng lạc hậu về công nghệ Việc dạy bộ môn tin học cần phải linh hoạt, không nhất thiết lấy sách giáo khoa làm chuẩn, thông tin phải cập nhật liên tục cho các em qua hình thức mạng Internet
III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
1 Kết luận
Trên đây là một số kinh nghiệm giảng dạy trực quan cho học sinh làm quen các thiết bị máy tính tôi thấy sau khi áp dụng phơng pháp dạy trực quan cho học sinh làm quen các thiết bị máy tính học sinh hứng thú học hơn và có trao đổi nhiều hơn với nhau về các thiết bị máy tính so với cách dạy thông thờng theo sách giáo khoa Chất lợng học sinh cung tăng lên rất nhiều
Việc chọn phơng pháp giảng dạy kết hợp mạng Internet đã nâng cao hiệu quả học tập bộ môn tin học cho các em những cũng
Trang 9không tránh khỏi nhiều thiếu sót, mong các đồng chí đồng nghiệp góp ý để có sự hoàn thiện hơn
2 Kiến nghị
Chỳng tụi mong muốn cỏc cấp lónh đạo và nhà trường trang bị đầy đủ cơ sở vật chất cho cụng tỏc giảng dạy như mỏy tớnh, mỏy tớnh bảng, mỏy chiếu cỏc thiết bị hiện đại giỳp học sinh tiếp cận mỏy tớnh dễ dàng hơn
Thư viện cú thờm cỏc tài liệu tham khảo cho mụn học phong phỳ, lụi cuốn học sinh học tập tớch cực, đạt hiệu quả cao trong học tập
Giỏo viờn chỳ trọng đổi mới phương phỏp dạy học nhằm phỏt huy những phẩm chất và năng lực cho học sinh
Trờn đõy là một số kinh nghiệm giỳp học sinh làm quen với cỏc thiết bị mỏy tớnh cho học sinh lớp 6 núi riờng và học sinh THCS núi chung Rất mong được sự đúng gúp ý kiến của cỏc bạn đồng nghiệp Tụi xin chõn thành cảm ơn
Hạ Long, ngày 10 thỏng 5 năm 2019
Thủ trưởng đơn vị xỏc nhận, đề nghị Người viết
Nguyễn Thị Bớch Ngọc
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 Sỏch giỏo khoa tin học quyển 1
2 Sỏch giỏo viờn tin học quyển 1
3 Những điều chưa biết về mỏy tớnh