Giáo án sinh 8 phát triển năng lực

Hoạt động hình thành kiến thức HĐ 1: Tìm hiểu vị trí con người trong tự nhiên: - Phương pháp: dạy học nhóm, PP giải quyết vấn đề I/.. HĐ 2: Tìm hiểu nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ

Trang 1

Tuần : 1 Ngày soạn 15/8/ Ngày dạy : 21/8/

Tiết: 1 Bài: 1 BÀI MỞ ĐẦU

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nêu được mục đích và ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người và vệ sinh

- Xác định được vị trí con người trong giới Động vật

- HS thấy rõ mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học

- Được vị trí của con người trong tự nhiên, dựa vào cấu tạo cơ thể cũng như các hoạt động

tư duy của con người

- Nắm được phương pháp học tập đặc thù của môn học cơ thể người và vệ sinh

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm

- Kĩ năng tư duy độc lập và làm việc với SGK

3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh cơ thể.

4 Năng lực, phẩm chất:

Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác và năng lực

nghiên cứu, năng lực sử dụng ngôn ngữ

Phẩm chất: HS có tính tự lập, tự tin, tự chủ và có tinh thần vượt khó; Có trách nhiệm

với bản thân, cộng đồng; trung thực

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Phương tiện: SGK,SGV, tài liệu liên quan đến bộ môn

2 Học sinh: SGK, vở bài tập, tập ghi chép.

III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Phương pháp: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, thảo luận nhóm, trình bày một phút

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

1 Hoạt động Khởi động

- GV ổn định tổ chức lớp

- Kiểm tra sĩ số

- Trò chơi: Ai nhớ hơn; Làm thăm từ số 1-43 (sử dụng thường xuyên) Bốc gọi xác suất HS được gọi nhắc lại 1 nội dung lý thuyết đã học hs sau không được lặp lại nội dung bạn trước đó (5’)

Giáo viên giới thiệu chương trình sinh học 8 theo phần phục lục sgk Yêu cầu hs đọc phần giới thiệu

2 Hoạt động hình thành kiến thức

HĐ 1: Tìm hiểu vị trí con người trong tự

nhiên:

- Phương pháp: dạy học nhóm, PP giải

quyết vấn đề

I/ Vị trí con người trong tự nhiên:

Trang 2

- Kĩ thuật: Chia nhóm, động não, giao

nhiệm vụ, đặt câu hỏi

Gv: đặt câu hỏi:

- Em hãy kể tên các ngành động vật đã

học?

- Ngành động vật nào có cấu tạo hoàn

chỉnh nhất? (thú) Cho ví dụ cụ thể?(khỉ)

- Con người có những đặc điểm nào khác

biệt so với động vật?

Hs : tự nghiên cứu thông tin SGK, hoạt

động nhóm hoàn thành phần lệnh SGK

Đại diện 1 nhóm báo cáo kết quả, nhóm

khác nhận xét kết quả, GV sửa sai (kết quả

đúng: ô 1, 2, 3, 5, 7, 8)

Từ kết quả trên, GV yêu cầu HS rút ra kết

luận về vị trí phân loại của con người, Gv

chốt ý chính cho HS ghi vào tập

HĐ 2: Tìm hiểu nhiệm vụ của môn cơ thể

người và vệ sinh:

Phương pháp: dạy học nhóm, PP giải

Kĩ thuật: Chia nhóm, động não, giao nhiệm

vụ, đặt câu hỏi

- Bộ môn cơ thể người và vệ sinh cho

chúng ta hiểu biết điều gì?

Hs : nghiên cứu thông tin SGK, hoạt

động nhóm các ý sau:

+ Nhiệm vụ của bộ môn

+ Biện pháp bảo vệ cơ thể

+ Mối quan hệ với các ngành nghề trong xã

hội

Đại diện các nhóm lần lượt trả lời, nhóm

khác bổ sung,

GV: nhận xét, tiểu kết và mở rộng thêm

mối quan hệ giữa môn học với các môn

khoa học khác, lấy ví dụ cụ thể

HĐ 3: Tìm hiểu phương pháp học tập môn

học cơ thể người và vệ sinh:

Kĩ thuật: Chia nhóm, động não, giao nhiệm

vụ, đặt câu hỏi

- Loài người thuộc lớp Thú

- Con người có tiếng nói, chữ viết,tư duy trừu tượng, hoạt động có mục đích, làm chủ được thiên nhiên

II/ Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh:

- Cung cấp những kiến thức về cấu tạo và chức năng sinh lý của cơ thể

- Mối quan hệ giữa cơ thể với môi trường để

đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể

- Thấy rõ mối liên quan giữa môn học với các môn khoa học khác như: y học, TDHP, điêu khắc, hội họa

IV/ Phương pháp học tập môn học cơ thể người và vệ sinh:

- Quan sát tranh ảnh, mô hình, tiêu bản, mẫu sống để hiểu rõ hình thái, cấu tạo

- Bằng thí nghiệm giúp tìm ra chức năng sinh lý các cơ quan, hệ cơ quan

- Vận dụng kiến thức giải thích các hiện tượng thực tế, có bàiện pháp vệ sinh rèn luyện cơ thể./

Trang 3

Hs: đọc thông tin SGK và cho biết các

phương pháp cơ bản để học tập bộ môn?

Gv: lấy ví dụ cụ thể minh họa cho các

phương pháp mà HS nêu ra

Hs: tự ý chính ghi vào tập

3 Hoạt động luyện tập

Câu 1: Trình bày những điểm giống nhau và khác nhau giữa người và động vật thuộc lớp Thú?

Câu 2: Để học tốt môn học, em cần thực hiện các phương pháp nào?

4 Hoạt động vận dụng

+ Học thuộc bài

+ Trả lời các câu hỏi SGK

5 Hoạt động tìm tòi mở rộng

* Chuẩn bị: Cấu tạo cơ thể người

Tự tìm hiểu: Xem lại cấu tạo, chức năng các hệ cơ quan của Thú

Trang 4

-o0o -Tuần : 1 Ngày soạn 15/8/ Ngày dạy : 21/8/

Chương I: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI

Tiết: 2 Bài: 2 CẤU TẠO CƠ THỂ NHƯỜI

I MỤC TIÊU

- Nêu được đặc điểm cơ thể người

- Xác định được vị trí các cơ quan và hệ cơ quan của cơ thể trên mô hình Nêu rõ được tính thống nhất trong hoạt động của các hệ cơ quan dưới sự chỉ đạo của hệ thần kinh và hệ nội tiết

- Mô tả được các thành phần cấu tạo của tế bào phù hợp với chức năng của chúng Đồng

thời xác định rõ tế bào là đơn vị cấu tạo và đơn vị chức năng của cơ thể

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm

- Kĩ năng tư duy độc lập và làm việc với SGK

3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh cơ thể.

1 Giáo viên:

- Phương tiện: SGK, SGV, GA, Mô hình cơ thể người, Bảng phụ

- Phương pháp: - Đàm thoại, hoạt động nhóm

2 Học sinh: + Nghiên cứu trước thông tin SGK

+ Quan sát hình 2.2 SGK

- Phương pháp: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm, PP giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ, trình bày một phút

Trang 5

- Kiểm tra sĩ số.

- Trò chơi: Ai nhớ hơn; Làm thăm từ số 1-43 (sử dụng thường xuyên) Bốc gọi xác suất HS được gọi nhắc lại 1 nội dung lý thuyết đã học hs sau không được lặp lại nội dung bạn trước đó (5’)

Hđ 1: Tìm hiểu cấu tạo cơ thể:

Kĩ thuật: Chia nhóm, động não, giao

nhiệm vụ, đặt câu hỏi

Yêu cầu Hs : quan sát hình 2.1; 2.2

SGK và mô hình: Cơ thể người, trả lời

các câu hỏi sau:

Cơ thể người gồm mấy phần? Kể tên

các phần đó? (3 phần: Đầu, thân, tay –

chân)

Khoang ngực ngăn cách với khoang

bụng nhờ cơ quan nào? (cơ hoành)

Những cơ quan nào nằm trong khoang

ngực? (tim, phổi)

Những cơ quan nào nằm trong khoang

bụng? (gan, ruột, thận, bóng đái )

Hs : Khác nhận xét, bổ sung

Gv: thông báo ý đúng

- Cơ thể người gồm những hệ cơ quan

nào? Thành phần chức năng của từng hệ

cơ quan?

Hs : Quan sát mô hình, bảng 2 SGK

thảo luận nhóm 3’

Đại diện các nhóm báo cáo kết quả vào

bảng 2 do Gv kẻ ở bảng phụ, nhóm khác

nhận xét bổ sung Gv sửa chữa, thông báo

đáp án đúng

* Cấu tạo cơ thể:

1 Các phần cơ thể:

- Da bao bọc toàn bộ cơ thể

- Cơ thể gồm 3 phần: đầu, thân, tay chân

- Cơ hoành ngăn khoang ngực và khoang bụng

2 Các hệ cơ quan:

- Vận động:

+ Cơ, xương + Vận động và di chuyển

- Tiêu hóa:

+ Miệng, ống tiêu hóa, tuyến tiêu hóa

+ Tiếp nhận và bàiến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng Câung cấp cho cơ thể

- Tuần hoàn:

+ Tim, hệ mạch + Vận chuyển trao đổi chất dinh dưỡng, khí

O2 tới các tế bào, mang chất thải, CO2 từ tế bào tới cơ quan bài tiết

- Hô hấp:

+ Đường dẫn khí, phổi + Thực hiện trao đổi khí

- Bài tiết:

+ Thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái + Lọc từ máu các chất thải để thải ra ngoài

- Thần kinh:

+ Não, tủy, dây thần kinh, hạch thần kinh + Tiếp nhận và trả lời kích thích điều hịa hoạt động của cơ thể

- Hệ sinh dục: Duy trì nịi giống

Trang 6

- Hệ nội tiết: Tiết hoocmôn góp phần điều

hoa Các qau trình sinh lí của cơ thể

Câu 1: Nêu cấu tạo, chức năng các hệ cơ quan trong cơ thể mgười? (- Bảng 2 SGK.) Câu 2: Bằng một ví dụ em hãy phân tích vai trò của hệ thần kinh trong sự điều hòa hoạt động của các hệ cơ quan trong cơ thể? (Chạy: cơ quan vận động, tim đập nhanh, mạch dãn, thở nhanh, sâu, mồ hôi tiết nhiều.)

* Luyện tập: hoàn thành nội dung vở bài tập

+ Học thuộc bài

+ Trả lời các câu hỏi SGK

Tự tìm hiểu: Cấu tạo, thành phần hóa học của tế bào

Tuần 2

Ngày soạn 22/8/ Ngày dạy: 28 /8/ Tiết 3 - Bài 3: TẾ BÀO

I MỤC TIÊU

+ HS nắm được thành phần cấu trúc cơ bản của tế bào bao gồm: màng sinh chất, chất tế bào, nhân

+ HS phân bàiệt được chức năng từng cấu trúc của tế bào

+ Chứng minh được tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể.

2 Kĩ năng:

+ Rèn kĩ năng quan sát tranh hình tìm kiến thức

+ Rèn tư duy tổng hợp logic, kĩ năng hoạt động nhóm

3 Thái độ: Giáo dục ý thức học tập yêu thích bộ môn

1 Giáo viên:

- Phương tiện: SGK, SGV, GA, Tranh: Cấu tạo tế bào động vật, hình 3.2 sgk

2 Học sinh: + Nghiên cứu trước thông tin sgk

+ Quan sát hình 3.1 sgk

- Phương pháp: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, thảo luận nhóm, trình bày một phút

Trang 7

- Trị chơi: Ai nhớ hơn; Làm thăm từ số 1-4 (sử dụng thường xuyên) Bốc gọi xác suất HS được gọi nhắc lại 1 nội dung lý thuyết đã học hs sau khơng được lặp lại nội dung

bạn trước đĩ (5’)

Mở bài: Mọi sinh vật sống đều được cấu tạo từ

tb, vậy tb ở người cĩ cấu tạo như thế nào? Chúng

hoạt động ntn?

HD 1: Tìm hiểu cấu tạo tế bào:

Phương pháp: dạy học nhĩm, PP giải quyết vấn đề

Kĩ thuật: Chia nhĩm, động não, giao nhiệm vụ, đặt

câu hỏi

Yêu cầu Hs quan sát hình 3.1, tự nghiên cứu

Gv: Gọi vài Hs lên bảng ghi vào sơ đồ câm về

cấu tạo tế bào

Gv: Nhận xét, thơng báo đáp án đúng

Gọi Hs Kết luận: Tế bo cĩ cấu tạo ntn?

HĐ 2: Tìm hiểu chức năng các bộ phận trong tế

bào:

Phương pháp: dạy học nhĩm, PP giải quyết vấn đề

Kĩ thuật: Chia nhĩm, động não, giao nhiệm vụ, đặt

câu hỏi

Yêu cầu Hs nghiên cứu bảng 3.1 sgk

Gv: Đặt câu hỏi:

- Màng sinh chất cĩ vai trị gì?

- Lưới nội chất cĩ vai trị gì trong hoạt động sống

của tế bào?

- Năng lượng cần cho các hoạt động lấy từ đâu?

- Tại sao nĩi nhân là trung tâm của tế bào?

- Tại sao nĩi tế bào là đơn vị chức năng của cơ

thể? (cơ thể cĩ 4 đặc trưng cơ bản như: trao đổi

chất, sinh trưởng, sinh sản, di truyền đều được tiến

hành ở tế bào)

Hs : Trả lời từng câu hỏi Gv đặt ra, hs khác nhận

xét, bổ sung

Gv: Nhận xét, sửa sai chốt ý chính dựa theo bảng

3.1

I/ Cấu tạo tế bào:

Tế bào gồm 3 phần + Màng sinh chất + Chất tế bào: gồm các bào quan như: ty thể,lưới nội chất, ribơxơm,

bộ máy gơngi, trung thể + Nhân: gồm NST và nhân

I

I/.Chức năng các bộ phận trong tế bào:

- Màng sinh chất: giúp tb thực hiện trao đổi chất

- Chất tế bào: thực hiện hoạt động sống của tế bào, như:

+ Lưới nơi chất: Tổng hợp và vận chuyển các chất

+ Ribơxơm: Nơi tồng hợp Protein + Ti thể: Tham gia hoạt động hơ hấp và giải phĩng năng lượng

+ Bộ máy Gơngi: Thu nhận, hịan thiện, phân phối sản phẩm

+ Trung thể: Tham gia quá trình phân chia tế bào

- Nhân: Điều khiển mọi hoạt động sống của tế bào, gồm:

+ Nhiễm sắc thể: là cấu trúc quy định sự hình thành Prơtêin, cĩ vai trị quyết định trong di truyền

+ Nhân con: Chứa rARN cấu tạo

Trang 8

HĐ 3: Tìm hiểu thành phần hóa học của tế bào:

Phương pháp: dạy học nhóm, PP giải quyết vấn đề

Kĩ thuật: Chia nhóm, động não, giao nhiệm vụ, đặt

câu hỏi

Yêu cầu Hs nghiên cứu SGK, hoạt động nhóm 3’:

- Cho biết thành phần hóa học của tế bào?

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận

xét

Gv: Nhận xét phần trả lời của nhóm, thông báo

đáp án đúng

Gv hỏi:

- Chất hóa học cấu tạo nên tế bào có mặt ở đâu?

( có trong tự nhiên)

- Tại sao trong khẩu phần ăn của mỗi người cần

có đủ: Prôtêin, Lipit, Gluxit, Vitamin, Muối

khoáng? (ăn đủ các chất để xây dựng tế bào)

HĐ 4: Tìm hiểu hoạt động sống của tế bào:

Phương pháp: dạy học nhóm, PP giải quyết vấn đề

Kĩ thuật: Chia nhóm, động não, giao nhiệm vụ, đặt

câu hỏi

Yêu cầu Hs nghiên cứu sơ đồ hình 3.2 sgk, hoạt

động nhóm trả lời câu hỏi:

- Cơ thể lấy thức ăn từ đâu? (môi trường)

- Thức ăn được bàiến đổi và chuyển hóa như thế

nào trong cơ thể?

- Cơ thể lớn lên được do đâu? (tế bào lớn lên và

phân chia)

- Giữa tế bào và cơ thể có mối quan hệ như thế

nào? (trao đổi chất và trao đổi năng lượng)

Đại diện các nhóm lần lượt trả lời

Gv: Nhận xét, bổ sung

nên ribôxôm

IV/ Thành phần hóa học của tế bào:

Tế bào gồm hỗn hợp nhiều chất hữu

cơ và vô cơ a) Chất hữu cơ:

+ Prôtêin: C H, O, N, S, P + Gluxit: C, H, O (2H: 1O) + Lipit: C, H, O (1H: 1O) + Axit Nuclêic: ADN, ARN b) Chất vô cơ: muối khoáng chứa

Ca, K, Na, Câu

IV/.Hoạt động sống của tế bào:

Hoạt động sống của tế bào gồm: + Trao đổi chất: Cung cấp năng lượng cho hoạt động sống của cơ thể

+ Phân chia và lớn lên: Giúp cơ thể lớn lên tới trưởng thành và sinh sản

+ Cảm ứng: Giúp cơ thể tiếp nhận và trả lời kích thích

Hs: Đọc kết luận chung ở Câuối bài

Làm bài tập 1 SGK: 1c, 2a, 3b, 4c, 5d

* Luyện tập: hoàn thành nội dung vở bài tập

* Chuẩn bị: Mô

Trang 9

Tự tìm hiểu: Các loại mô: cấu tạo – chức năng.

Tuần 2

Ngày soạn 22/8/ Ngày dạy: /8/

Tiết 4 - Bài 4 MÔ

I MỤC TIÊU

HS biết: Cấu tạo và chức năng của từng loại mô trong cơ thể Phân biệt các loại mô

chính trong cơ thể

HS hiểu được khái niệm mô

2 Kĩ năng:

+ Rèn kĩ năng quan sát tranh hình tìm kiến thức, kĩ năng khái quát hoá

+ Kĩ năng hoạt động nhóm

3 Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn sức khỏe

Trang 10

1 Giáo viên

- Phương tiện: Tranh : Các loại mô (hình 4.1, 4.2, 4.3, 4.4 SGK

-Phương pháp: dạy học nhóm, PP giải quyết vấn đề

2 Học sinh: + Nghiên cứu trước thông tin SGK

+ Quan sát hình 4.1, 4.2, 4.3, 4.4 SGK

III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

Phương pháp: dạy học nhóm, PP giải quyết vấn đề

Kĩ thuật: Chia nhóm, động não, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi

- Trò chơi: Ai nhớ hơn; Làm thăm từ số 1- (sử dụng thường xuyên) Bốc gọi xác suất HS được gọi nhắc lại 1 nội dung lý thuyết đã học, hs sau không được lặp lại nội dung bạn trước đó (5’)

* Mở bài: Nhiều tế bào giống nhau cùng thực

hiện 1 chức năng chung sẽ gọi là mô Vậy bài

học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về cấu

tạo và chức năng của mô.

HĐ 1: Khái niệm mô

Phương pháp: dạy học nhóm, PP giải quyết vấn

đề

Kĩ thuật: Chia nhóm, động não, giao nhiệm vụ,

đặt câu hỏi

Gv yêu cầu hs nghiên cứu thông tin SGK

trang 14 - kết hợp với tranh hình trên bảng rút ra

khái niệm mô là gì? (tập hợp tế bào chuyên hóa

có cấu tạo giống nhau, đảm nhận chức năng nhất

định)

Gv: Bổ sung: Trong mô, ngoài các tế bào còn

có yếu tố không có cấu tạo tế bào gọi là phi bào

HĐ 2: Các loại mô:

Phương pháp: dạy học nhóm, PP giải quyết vấn

đề

Kĩ thuật: Chia nhóm, động não, giao nhiệm vụ,

đặt câu hỏi

Gv: Giới thiệu khái quát 4 loại mô trong cơ thể

Hs : Quan sát hình 4.1 sgk, đọc thông tin, hoạt

động nhóm đôi rút ra cấu tạo, chức năng của mô

I/ Khái niệm mô:

- Mô là tập hợp tế bào chuyên hóa có cấu tạo giống nhau, đảm nhận chức năng nhất định

- Mô gồm: tế bào và phi bào

II/ Các loại mô: Có 4 loại mô: mô

biểu bì, mô liên kết, mô cơ, mô thần kinh

1 Mô biểu bì:

- Gồm các tế bào xếp xít nhau phủ ngoài cơ thể, lót trong các cơ quan rỗng như ống tiêu hóa, dạ con, bóng đái

- Bảo vệ, hấp thụ và tiết các chất Vd: Tập hợp tế bo dẹt tạo nn bề mặt da

2 Mô liên kết:

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	276 KB