Hởng ứng cao cuộc vận động Hai không và cuộc vận động Học tập và làm thêo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh của Bộ chính trị, cuộc vận động Mỗi thầy cô giáo là một tấm gơng đạo đức, tự học và
Trang 1Phòng gd phù cừ cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Trờng thcs Phù Cừ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
-
Phự Cừ, ngày 24 thỏng 09 năm 2018
Kế hoạch bộ môn công dân 8
-ả
Căn cứ kế hoạch số 08/2015 /KH- THCSPC, ngày 14 thỏng 9 năm 2018 v/v thực hiện
nhiệm vụ giỏo dục của trường THCS Phự Cừ;
Căn cứ KH chuyên môn số 14/KH-THCSPC-HP ngày 15/9/2018 a PHT Trường THCS Phù Cừ;
Căn cứ KH số 04/2015/KH-THCS ngày 17/8/2015 của Trờng THCS Phù Cừ v/v tổ chức dạy
2 buổi/ngày;
Căn cứ qui chế chuyên môn của PHT Trường THCS Phù Cừ;
Căn cứ vào tình hình thực tế nhà trờng và của Tổ chuyờn mụn và kết quả Hội nghị CBCC-VC của nhà trường ngày 22/9/2018
Tôi xây dựng kế hoạch chuyên môn năm học 2017- 20168ới những nội dung cụ thể nh sau:
I đặc điểm tình hình:
1 Đặc điểm tình hình chung:
- Nhà trờng: Năm học 2017-2018 có tổng số lớp là 08 (mỗi khối 02 lớp) với tổng số 352 học sinh, riêng lớp 7B có sĩ số là 45 HS
- Nhiệm vụ được phân công: Giảng dạy bộ môn Ngữ văn 7B, Địa lí 7AB, Cụng dõn 8AB Năng khiếu văn 7,nhúm năng khiếu văn
- Chủ nhiệm 7 B
2 Thuận lợi - Khó khăn:
a Thuận lợi:
Nhà trờng: Năm học 2017-2018, nhà trờng và Tổ chuyên môn đã tu sửa cơ sở vật chất đảm
bảo đủ các phòng học, phòng bồi dỡng học sinh giỏi, học sinh khá, sách tham khảo, phơng tiện dạy học cho học sinh và giáo viên đáp ứng yêu cầu giảng dạy và học tập
Giáo viên: Bản thân tôi về nghiệp vụ trình độ chuyên môn đạt chuẩn Nhiều năm dạy bộ
môn Ngữ văn ,công dân Có tinh thần trách nhiệm, kinh nghiệm, nhiệt tình trong giảng dạy và trong mọi hoạt động chuyên môn, cũng nh mọi hoạt động khác của nhà trờng Thực hiện nghiêm túc chơng trình, đặc biệt tích cực đổi mới phơng pháp giảng dạy theo chuẩn kiến thức kỹ năng,
ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Hởng ứng cao cuộc vận động Hai không và cuộc vận động Học tập và làm thêo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh của Bộ chính trị, cuộc vận động Mỗi thầy cô giáo là một tấm gơng đạo đức, tự học và sáng tạophong trào Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” do nhà trờng phát động Chất lợng dạy năm học qua đều đảm bảo chất
l-ợng tốt, hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao
Học sinh: Nhìn chung các em ngoan ngoãn lễ phép, có ý thức trong mọi hoạt đông rèn
luyện đạo đức Có đầy đủ SKG, vở ghi Chăm chỉ học tập, nỗ lực phấn đấu, Học bài và chuẩn bị bài tập đầy đủ, chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài Chất lợng học tập đảm bảo tơng đối tốt
b Khó khăn:
- Giáo viên không đợc đào tao chính qui, đồng thời mới tiếp nhận giảng dạy bộ môn do vậy còn nhiều hạn chế.tuy nhiên tôi sẽ cố gắng học hỏi để hoàn thành xuát sác nhiệm vụ
-Học sinh còn một số ít cha tự giác học bài và làm bài ở nhà Việc chuẩn bị bài đọc bài, soạn bài ở nhà còn mang tính đối phó Một số học sinh còn học lệch giữa các môn
-Một số phụ huynh học sinh còn cha thực sự quan tâm đến việc học tập của con em mình nên ảnh hởng ít nhiều đến hiệu quả học tập
II- Ph ơng h ớng nhiệm vụ, chỉ tiêu và những biện pháp thực hiện.
A- Nhiệm vụ:
1 Nhiệm vụ của năm học:
1
Trang 2- Tiếp tục tập trung thực hiện tốt việc đổi mới kiểm tra đánh giá, đổi mới ph ơng pháp dạy học, tạo sự chuyển biến cơ bản về tổ chức hoạt động dạy học, góp phần nâng cao chất l ợng giáo dục bộ môn
- Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành gắn với việc đổi mới giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của giáo viên và học sinh
- Tập trung nõng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giỏo dục: ( Thực hiện đổi mới
phương phỏp dạy học, đổi mới kiểm tra đỏnh giỏ, dạy học phõn hoỏ trờn cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trỡnh GDPT)
- Tăng cường giỏo dục đạo đức, giỏo dục giỏ trị sống, giỏo dục kỹ năng sống cho học sinh thụng qua việc dạy học bộ mụn nhằm đáp ứng yêu cầu của trờng chuẩn Quốc gia
- Thực hiện triệt để việc tổ chức dạy học nhằm định hướng phỏt triển năng lực và phẩm chất học sinh; phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động, tự lực, sỏng tạo của học sinh Tăng cờng hớng dẫn kĩ năng thực hành cho HS, hớng dẫn HS biết vận dụng kiến thức vào việc giải quyết các vấn đề thực tiễn Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng tích hợp giữa dạy kiến thức bộ môn với các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT và truyền thông trong dạy và học
- Thực hiện đổi mới hình thức, phơng pháp thi, kiểm tra đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh theo định hớng phát triển năng lực Áp dụng cỏc nội dung được tập huấn để
tổ chức thi, kiểm tra và đỏnh giỏ; việc tổ chức thi, kiểm tra và đỏnh giỏ kết quả học tập và rèn luyện của học sinh bảo đảm trung thực, khách quan; phối hợp sử dụng kết quả đánh giá trong quá trình học tập với đánh giá cuối kì, cuối năm học; đánh giá của giáo viên với tự đánh giá,
đánh giá lẫn nhau của học sinh; đánh giá của trờng với đánh giá của gia đình và xã hội
- Duy trì và nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, HSG, GVG các cấp Giữ vững trờng chuẩn quốc gia, trờng chất lợng cao của Huyện
2 - Nhiệm vụ bộ môn :
- Nội dung môn GDCD phải đảm bảo tính kế thừa và phát triển kết quả dạy học môn GDCD ở lóp 6.7 và chuẩn bị cho các em học lên lớp trên
- Hệ thống các chuẩn mực đạo đức và pháp luật ở lớp 8 góp phần giáo dục toàn diện nhân cách học sinh, giúp các em biết cách ứng xử để giải quyết các mối quan hệ thờng ngày phù hợp với yêu cầu của xã hội và sự phát triển của bản thân Những nội dung giáo dục ở đây đảm bảo tính thiết thực, phù hợp với thực tiễn Việt Nam, gần gũi với cuộc sống
- Nội dung chơng trình môn GDCD ở trờng THCS nói chung, lớp 8 nói riêng là những giá trị đạo
đức thể hiện quan hệ của chủ thể với bản thân, với mọi ngời, với công việc và môi trờng sống xung quanh các em hằng ngày Yêu cầu của môn GDCD là hình thành cho các em xúc cảm, tình cảm, niềm tin đạo đức, vì đó là động cơ bên trong giúp các em tự hoàn thiện, tự điều chỉnh để vơn lên cái chân, thiện, mĩ, trong cuộc sống
- Chính vì yêu cầu trên mà dạy học môn GDCD không chỉ là truyền thụ kiến thức mà còn hình thành đợc tình cảm, niềm tin đạo đức, pháp luật, và nhất là hình thành hành vi thói quen, đạo đức, pháp luật ở mỗi HS Cần tránh lối dạy thiên về lí thuyết khô khan, xa rời thực tiễn, mà cần tổ chức các hoạt động học tập đa dạng để khai thác những chất liệu cuộc sống và vốn kinh nghiệm đã có của bản thân ở mỗi học sinh, giúp học sinh thấu hiểu nội dung, rèn luyện thái độ, bổn phận, niềm
tin, thực hành các chuẩn mực giá trị và mẫu hành vi tích cực mà bài học đặt ra
a-Về kiến thức:
- Hiểu đợc những chuẩn mực đạo đức và pháp luật cơ bản, phổ thông, thiết thực, phù hợp với lứa tuổi HS THCS trong quan hệ với bản thân, với ngời khác; với công việc và với môi trờng sống
- Hiểu ý nghĩa của các chuẩn mực đối với sự phát triển của cá nhân và xã hội; sự cần thiết phải rèn luyện và cách thức rèn luyện để đạt đợc các chuẩn mực đó
b - Về kĩ năng:
- Biết đánh giá hành vi của bản thân và của mọi ngời xung quanh; biết lựa chọn và thực hiện cách ứng xử phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật, văn hoá - xã hội trong giao tiếp và trong hoạt
động( học tập, lao động, hoạt động tập thể, vui chơi giải trí…)
- Biết tự tổ chức việc học tập và rèn luyện của bản thân theo yêu cầu của các chuẩn mực đã học
2
Trang 3c- Về thái độ, tình cảm:
- Có thái độ đúng đắn, rõ ràng trớc các hiện tợng, sự kiện đạo đức, pháp luật, văn hoá trong đời sống hằng ngày; có tình cảm trong sáng, lành mạnh đối với mọi ngời, đối với gia đình, nhà trờng, quê hơng đất nớc
- Có niềm tin vào tính đúng đắn của các chuẩn mực đã học và hớng tới những giá trị xã hội tốt
đẹp
- Có trách nhiệm đối với hành động của bản thân; có nhu cầu tự điều chỉnh, tự hoàn thiện để trở thành một chủ thể xã hội tích cực, năng động
Trong chơng trình công dân gồm 2 phần:
Phần I Các chuẩn mực Đạo Đức (11 bài).
Phần IICác chuẩn mực Pháp luật ( 7 bài).
Mỗi phần học lại có nhiệm vụ cụ thể nh sau:
Phần I Các chuẩn mực Đạo Đức (11 bài)
* Giúp học sinh hiểu:
- Biểu hiện của việc tôn trọng lẽ phải ,liêm khiết,tôn trọng ngời khác,giữ chữ tín- Biểu hiện của tính tự lập trong cuộc sống, biết sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật
- Biết yêu lao độngvà tự giác lao động
- Tích cực tự giác trong hoạt động tập thể trong hoạt động xã hội, biết xãc định mục đích học tập của mình
Phần IICác chuẩn mực Pháp luật ( 7 bài).
* Giúp học sinh hiểu:
-Quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình
-các loại quyền và nghĩa vụ khác có liên quan nh tôn trọng tài sản,khiếu nại ,tố cáovv
-Hiến pháp và pháp luật nớc CHXHCNVN
II- Chỉ tiêu phấn đấu;
Chất lợng đại trà : 100 % học sinh đạt loại giỏi và khỏ
Cụ thể:
III- Biện pháp thực hiện:
a- Thực hiện chơng trình:
-Thực hiện nghiêm túc theo phân phối chơng trình của Bộ giáo dục-Đào tạo quy định học
37 tuần trong 2 kỳ Nghiêm túc thực hiện theo khung phân phối chơng trình và theo chuẩn kiến thức kỹ năng Thực hiện theo thời khoá biểu của nhà trờng
đã phân công, không bỏ giờ, không tự ý đổi giờ, không cắt xén thời gian, đảm bảo đủ 45 phút/tiết dạy
b- Soạn giáo án:
- Soạn bài đầy đủ, chi tiết đảm bảo đúng thời gian quy định trớc một tuần Soạn bài theo
“chuẩn kiến thức kỹ năng” “điều chỉnh nội dung dạy học” Bài soạn đúng theo mẫu quy định 2
cột, trình bày rõ ràng sạch sẽ, thể hiện rõ hoạt động của thầy và của trò Chú trọng hớng đổi mới phơng pháp đợc thể hiện ngay trên bài soạn Hệ thống câu hỏi phong phú gợi mở sát đối tợng học sinh,bổ sung thêm các nội dung bình giảng, đối chiếu so sánh Đặc biệt có sử dụng phơng tiện dạy học
- Tiếp tục hởng ứng công nghệ thông tin trong giảng dạy Đăng ký soạn giáo án vi tính có chất lợng và hiệu quả Thực hiện trong năm có nhiều bài giảng điện tử trở lên nhằm đáp ứng yêu cầu của nhà trờng
c- Giảng dạy:
- Giảng dạy nhiệt tình theo phơng pháp mới, đúng đặc trng bộ môn phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, giúp các em hiểu bài ngay trên lớp Thờng xuyên học hỏi nâng
3
Trang 4cao trình độ nghiệp vụ cho bản thân, su tầm tài liệu tham khảo để bài giảng phong phú sinh động gây hứng thú cho học sinh trong việc tiếp nhận kiến thức
- Tham gia đầy đủ các đợt hội giảng do Phòng giáo dục và nhà trờng phát động nh 15/10; 20/11; 3/2 và 26/3 Qua mỗi đợt hội giảng rút kinh nghiệm về phơng pháp, trau dồi phơng pháp nghiệp vụ cho bản thân
- Thờng xuyên dự giờ đồng nghiêp học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn
- Có kế hoạch bồi dỡng học sinh khá, giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém ngay từ đầu năm học Xây dựng nhóm học tập giúp đỡ học sinh yếu kém Tiến hành bồi dỡng học sinh khá, giỏi bộ môn đều đặn theo lịch phân công của nhà trờng để tham dự Hội thi Tài trí học trò cấp trờng và cấp huyện
Hớng dẫn học sinh học bài, soạn bài: trả lời câu hỏi phần hớng dẫn học bài- đọc bài ở nhà
để đến lớp tiếp thu bài đợc nhanh hơn, hiệu quả hơn
d-Ra đề- Chấm trả bài:
- Ra đề kiểm tra: Thực hiện theo hớng dẫn của BGD, xác định có ma trân đề cho loại bài kiểm tra
từ 15 phút đến 45 phút Ma trận đề đáp ứng đầy đủ các yêu cầu
theo mức độ phạm vi kiến thức: Thông hiểu, nhận biết, vận dụng
- Chấm trả bài đúng quy định Khi chấm bài kiểm tra nhất thiết phải cú phần nhận xột, hướng dẫn, sửa sai, động viờn sự cố gắng, tiến bộ của học sinh Việc cho điểm cú thể kết hợp giữa đỏnh giỏ kết quả bài làm với theo dừi sự cố gắng, tiến bộ của học sinh Chỳ ý hướng dẫn học sinh đỏnh giỏ lẫn nhau và biết tự đỏnh giỏ năng lực của mỡnh
Qua mỗi bài viết giúp các em nhận rõ u khuyết điểm của mình để có hớng sửa chữa cho
những bài sau, đặc biệt thực hiện nghiêm túc nội dung “Hai không” trong quá trình kiểm tra và
chấm bài trả bài cho học sinh
đ- Công tác tự học tập, tự bồi dỡng chuyên môn.
Thờng xuyên dự giờ đồng nghiệp, học hỏi lẫn nhau Tìm đọc thêm tài liệu phục vụ cho bài giảng để giờ dạy đạt hiệu quả Qua đó đúc rút kinh nghiệm áp dụng viết sáng kiến kinh nghiệm vào cuối năm
Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng phơng tiện dạy học và sử dụng đạt hiệu quả cao
Giữ gìn truyền thống nhà giáo, tạo môi trờng đoàn kết, thân thiện trong tập thể s phạm nhà trờng cũng nh môi trờng xung quanh
Kiên quyết thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không”, Xây dựng “Trờng học thân thiện, học sinh tích cực” của Bộ giáo dục và cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh” của Bộ chính trị Góp phần giữ vững phẩm chất nhà giáo, hoàn thành xuất sắc nhiệm
vụ đợc giao
IV- Kết luận.
Trên đây là Kế hoạch bộ môn công dân của cá nhân tôi thực hiện trong năm học
2015-2016 Đề nghị BGH Trờng THCS Phù Cừ theo dõi, chỉ đạo để bản thân tôi hoàn thành tốt nhiệm
vụ năm học 2015-2016
BGH duyệt Giỏo viờn bộ mụn
4