Ke hoach to 4=5 2017

PHÒNG GD&ĐT CẨM GIÀNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỨC CHÍNH Số :01/KH - TCMCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Đức Chính , ngày 28 tháng 9 năm 2018 KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2018- 2019 TỔ 4 - 5 Căn cứ Công văn hướng dẫn số 1051/SGDĐT-GDTH ngày 31/8/2018 của Sở GD&ĐT Hải Dương về việc hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục Tiểu học năm học 2018-2019; Căn cứ kế hoạch số 25 /KH-PGD&ĐT- GDTH ngày 06 tháng 9 năm 2018 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Cẩm Giàng về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2018-2019 đối với cấp Tiểu học; Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2018 – 2019 của Trường Tiểu học Đức Chính; Căn cứ tình hình phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và điều kiện thực tế của nhà trường, tổ 4-5 xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học 2018 – 2019 như sau: Phần thứ I: ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH I. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017 - 2018 1.Tư tưởng chính trị: - Chấp hành nghiêm chỉnh đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước. Toàn tổ thực hiện tốt cuộc vận động học tập và làm việc theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. - Tập thể Gv có tinh thần đoàn kết nhất trí cao trong công việc. - Thực hiện nghiêm túc nội quy, quy chế chuyên môn. 2. Công tác phổ cập: - Đội ngũ cán bộ giáo viên của tổ 100% đạt trên chuẩn. - Tổ đã hoàn thành phổ cập giáo dục Tiểu học. - Duy trì 100% sĩ số được giao. - Thực hiện tốt các chỉ tiêu, tiêu chuẩn về PCGD đúng độ tuổi. - Cơ sở vật chất đảm bảo 100% các lớp được học 2 buổi/ngày. 3.Chất lượng giáo dục: 3.1.Giáo viên Tổng số 13 GV giáo viên trực tiếp giảng dạy, trong đó có 9 GV dạy văn hóa và 4 GV dạy các môn chuyên: Âm nhạc, Thể dục, Tin học, Tiếng Anh. Tổ có 9/13 GV được công nhận GV giỏi cấp trường, đạt 69 %. 01 đồng chí được công nhận GV dạy gỏi cấp huyện ( Lê Văn Vững ). 01đ/c được công nhận CSTĐ cấp Cơ sở (Lê Văn Vững ) 10 đ/c đạt danh hiệu LĐTT( 3 đồng chí hợp đồng trường không được xét danh hiệu) 3.2. Học sinh 3.2.1.Chất lượng đại trà Tổng số lớp : 8 lớp với 207 HS (4 HS học hòa nhập) HS hoàn thành các môn học đạt 207/207 = 100 % Năng lực phẩm chất đạt 100% - Xếp loại chung về năng lực: Xếp loại Tốt chiếm: 62%, Xếp loại Đạt chiếm 38 %. - Xếp loại chung về phẩm chất: Xếp loại Tốt chiếm: 65%, Xếp loại Đạt chiếm 35 %. - Học sinh lớp 4 hoàn thành chương trình lớp học:105/105, đạt tỉ lệ 100%. -HS lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học: 102/102 đạt tỉ lệ 100% 3.2.2. Chất lượng mũi nhọn : * Học sinh + Khen thưởng học sinh cấp trường : Tổng số 138 học sinh + Khen thưởng học sinh đạt giải các hội thi cấp huyện: 3 học sinh; + Khen thưởng học sinh đạt giải các hội thi cấp tỉnh: 1 học sinh ; + Khen thưởng học sinh đạt giải các hội thi cấp Quốc gia: 1 học sinh ; + Khen thưởng lớp xuất sắc: 07 lớp +Khen thưởng lớp tiên tiến: 01 lớp + Khen thưởng lớp vở sạch chữ đẹp: 8 lớp * Cán bộ, giáo viên + Khen thưởng giáo viên dạy giỏi cấp trường: 9 đ/c + Khen thưởng giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường: 5 đ/c + Khen thưởng GV có công bồi dưỡng học sinh đạt giải cấp huyện trở lên: 7 đ/c ( Lê Văn Vững, Đinh Thị Huyền, Trần Thị Bến, Nguyễn Ngọc Hữu, Nguyễn Thị Hòe, Phạm Thị Tươi, Bùi Kim Anh). 4. Các hoạt động giáo dục khác + Các hoạt động ngoài giờ lên lớp duy trì thường xuyên, ổn định. + Tham gia các phong trào thi đua do huyện Đoàn và Đoàn xã tổ chức đạt hiệu quả cao. + Các lớp hưởng ứng tốt các phong trào do ngành và Đoàn – Đội phát động như: Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực; Nói không với tiêu cực trong thi cử; Thực hiện tháng ATGT; Phòng chống các tệ nạn xã hội… Đặc biệt các lớp tham gia tích cực các hoạt động văn nghệ, thể thao, chơi các trò chơi dân gian,..

TỔ 4 - 5

Căn cứ Công văn hướng dẫn số 1051/SGDĐT-GDTH ngày 31/8/2018 của

Sở GD&ĐT Hải Dương về việc hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục Tiểu học năm học 2018-2019;

Căn cứ kế hoạch số25 /KH-PGD&ĐT- GDTH ngày 06 tháng 9 năm 2018 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Cẩm Giàng về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2018-2019 đối với cấp Tiểu học;

Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2018 – 2019 của Trường Tiểuhọc Đức Chính;

Căn cứ tình hình phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và điều kiện thực

tế của nhà trường, tổ 4-5 xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học 2018 – 2019 như sau:

- Tập thể Gv có tinh thần đoàn kết nhất trí cao trong công việc

- Thực hiện nghiêm túc nội quy, quy chế chuyên môn

2 Công tác phổ cập:

- Đội ngũ cán bộ giáo viên của tổ 100% đạt trên chuẩn

- Tổ đã hoàn thành phổ cập giáo dục Tiểu học

- Duy trì 100% sĩ số được giao

- Thực hiện tốt các chỉ tiêu, tiêu chuẩn về PCGD đúng độ tuổi.

- Cơ sở vật chất đảm bảo 100% các lớp được học 2 buổi/ngày

3.Chất lượng giáo dục:

3.1.Giáo viên

Tổng số 13 GV giáo viên trực tiếp giảng dạy, trong đó có 9 GV dạy văn hóa

và 4 GV dạy các môn chuyên: Âm nhạc, Thể dục, Tin học, Tiếng Anh

Tổ có 9/13 GV được công nhận GV giỏi cấp trường, đạt 69 % 01 đồng chíđược công nhận GV dạy gỏi cấp huyện ( Lê Văn Vững ) 01đ/c được công nhận

CSTĐ cấp Cơ sở (Lê Văn Vững ) 10 đ/c đạt danh hiệu LĐTT( 3 đồng chí hợp

đồng trường không được xét danh hiệu)

- Học sinh lớp 4 hoàn thành chương trình lớp học:105/105, đạt tỉ lệ 100%

-HS lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học: 102/102 đạt tỉ lệ 100%

3.2.2 Chất lượng mũi nhọn :

* Học sinh

+ Khen thưởng học sinh cấp trường : Tổng số 138 học sinh

+ Khen thưởng học sinh đạt giải các hội thi cấp huyện: 3 học sinh;

+ Khen thưởng học sinh đạt giải các hội thi cấp tỉnh: 1 học sinh ;

+ Khen thưởng học sinh đạt giải các hội thi cấp Quốc gia: 1 học sinh ;

+ Khen thưởng lớp xuất sắc: 07 lớp

+Khen thưởng lớp tiên tiến: 01 lớp

+ Khen thưởng lớp vở sạch chữ đẹp: 8 lớp

* Cán bộ, giáo viên

+ Khen thưởng giáo viên dạy giỏi cấp trường: 9 đ/c

+ Khen thưởng giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường: 5 đ/c

+ Khen thưởng GV có công bồi dưỡng học sinh đạt giải cấp huyện trở lên: 7 đ/c ( Lê Văn Vững, Đinh Thị Huyền, Trần Thị Bến, Nguyễn Ngọc Hữu, Nguyễn ThịHòe, Phạm Thị Tươi, Bùi Kim Anh).

4 Các hoạt động giáo dục khác

+ Các hoạt động ngoài giờ lên lớp duy trì thường xuyên, ổn định

+ Tham gia các phong trào thi đua do huyện Đoàn và Đoàn xã tổ chức đạt hiệuquả cao

+ Các lớp hưởng ứng tốt các phong trào do ngành và Đoàn – Đội phát động như:Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực; Nói không với tiêu cực trongthi cử; Thực hiện tháng ATGT; Phòng chống các tệ nạn xã hội… Đặc biệt các lớptham gia tích cực các hoạt động văn nghệ, thể thao, chơi các trò chơi dân gian,

5 Những hạn chế và nguyên nhân

5.1.Những hạn chế

- Các buổi sinh hoạt chuyên môn hiệu quả chưa cao

- Việc áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy còn hạn chế

- Việc đổi mới phương pháp, hình thức dạy học chưa rõ nét

- Chất lượng học sinh không đồng đều; một số em chậm tiến bộ; nhiều gia đìnhkhông quan tâm đến việc học tập và rèn luyện của con

5.2.Nguyên nhân

- Hiện nay tổ chuyên môn chưa có phòng sinh hoạt riêng, các buổi sinh hoạtchuyên môn tổ còn phải ngồi trên phòng học hoặc ngồi ghép với tổ khác ở phònghội đồng

- Các phương tiện phục vụ cho giảng dạy( máy tính, máy chiếu, ) đã hỏng không

sử dụng được

- Đa số GV trong tổ đều là GV trẻ mới ra trường nên còn bỡ ngỡ với phương phápcũng như hình thức dạy học Trường chia làm hai khu nên sự trao đổi, thảo luận vềcác bài dạy khó giữa GV trong tổ rất ít

- Một số GV chưa thực sự có trách nhiệm cao trong công việc, còn tư tưởng cầutoàn, bình quân chủ nghĩa, thiếu động lực phấn đấu; Một số gia đình học sinh cóhoàn cảnh quá khó khăn , mải đi làm nên không có thời gian kèm con học tập

- Lãnh đạo nhà trường đánh giá GV đôi khi còn rộng, đôi khi chưa thực sự sát saovới từng công việc cụ thể

- CBQL còn chưa chủ động sáng tạo trong công việc, ở một số hoạt động chưa thểhiện được năng lực vượt trội

II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA TỔ 4 -5 NĂM HỌC 2018 - 2019

1 Đội ngũ giáo viên

+ Đội ngũ CBQL- GV : Tổng số 11 Trong đó có 4 GV hợp đồng 100% CBGV đạt trình độ chuẩn, trong đó Đại học là 04/11 đạt 36,3%; CĐ: 07/11 đạt 62,7% Đảm bảo cơ bản về cơ cấu đội ngũ

STT Họ và tên giáo viên Năm

sinh

Trình độ đào tạo

Năm vào ngành

Đảng viên

Danh hiệu thi đua năm học

-Tổng số học sinh đầu năm 215 em So với năm học trước số học sinh tăng lên 08 em; số lớp giảm 1 lớp

3 Cơ sở vật chất

Hiện tại các phòng học của tổ 4-5 được nhà trường trang bị đầy đủ về sốlượng, đảm bảo về chất lượng Các phòng học đều thoáng mát, sạch sẽ, đủ ánhsáng

III NHẬN ĐỊNH CHUNG VỀ NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN

1 Thuận lợi

1.1.Giáo viên:

- Tổ luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao tạo điều kiện giúp đỡ của BGH cũng như các đoàn thể trong trường

- Các đ/c GV trong tổ đều an tâm công tác, nhiệt tình có tinh thần trách nhiệm,

đoàn kết, giúp đỡ nhau trong công tác cũng như trong cuộc sống đời thường

- 100% Giáo viên trong tổ có trình độ đào tạo đạt chuẩn và trên chuẩn Đa số cácđồng chí có trình độ chuyên môn tương đối vững vàng đáp ứng được yêu cầugiảng dạy cho nhiều phân môn Giáo viên có tinh thần đoàn kết và hướng phấnđấu tích cực để từng bước xây dựng đơn vị vững mạnh về mọi mặt

- Các đồng chí giáo viên trong tổ luôn nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ Nhiều thầy

cô giáo tâm huyết với nghề, yêu thương học sinh hết mực, giành nhiều thời gian,công sức để dạy dỗ, dìu dắt học sinh

- Đa số các thành viên trong tổ đã có tuổi đời và tuổi nghề còn trẻ, một số đồng chíđạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi các cấp nhiều năm nên kiến thức và phương phápgiảng dạy khá vững vàng

- Có ý thức đoàn kết giúp đỡ nhau, nhiệt tình trong công tác, chấp hành nghiêmtúc quy định của cơ quan Có ý thức phấn đấu vươn lên và tinh thần tự giác trongchuyên môn Đặc biệt các đ/c trong tổ đều có ý thức tự rèn tự bồi dưỡng nâng caotay nghề chuyên môn, chấp hành nghiêm túc nề nếp và nội quy sinh hoạt chuyênmôn Có tinh thần sáng tạo trong công tác

- Có sự phối hợp thường xuyên giữa GV- nhà trường- PHHS với ban ngành đoànthể, chính quyền nhằm đạt kết quả giáo dục cao

- 100% đồng chí đã biết vận dụng CNTT vào trong giảng dạy và soạn bài

- Gia đình các đồng chí giáo viên trong tổ đều ổn định

- 100% Được tham gia đầy đủ các đợt bồi dưỡng chuyên môn do Phòng GD &

ĐT và nhà trường tổ chức

- Có ý thức tự làm và sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học

1.2 Học sinh:

- Đa số học sinh ngoan, lễ phộp biết võng lời thầy cụ, cú ý thức học tập tốt, tớch cực, sỏng tạo trong học tập.

- Chất lượng đại trà khỏ ổn định

- Đa số cỏc gia đỡnh đó quan tõm, tạo điều kiện tốt nhất cho cỏc em học tập

- Cỏc lớp thực hiện tốt nội quy, quy định của nhà trường

1.3 Về cơ sở vật chất:

- Cơ sở vật chất nhà trường khang trang, đỳng quy cỏch Trường đủ diện tớch chohọc sinh vui chơi và rốn luyện thể chất

- Phũng học thoỏng mỏt khang trang, sạch sẽ

- Trang thiết bị khỏ đầy đủ 100% cỏc lớp học 2 buổi/ngày

- Một số GV ở xa trường, cú con nhỏ nờn khú khăn trong cụng tỏc

- Trường cú hai điểm khỏ xa nhau nờn ớt nhiều ảnh hưởng đến cỏc hoạt độngchung của Tổ, hoạt động chuyờn mụn cũng gặp khụng ớt khú khăn

2.2.Về học sinh:

- Học sinh cỏc khối lớp kiến thức khụng đồng đều, cũn một số trẻ chưa ý thức tựgiỏc trong học tập và chưa đọc thụng viết thạo, làm toỏn cũn chậm Do đú cỏcgiỏo viờn trực tiếp giảng dạy cũn gặp khụng ớt những khú khăn trở ngại

- Một số em mắc bệnh tự kỉ, tăng động giảm chỳ ý, khụng cú trớ nhớ, vận độngkhú khăn đó gõy nhiều khú khăn cho GV Cả tổ cú 4 học sinh khuyết tật học hũanhập

- Nhiều học sinh gia đỡnh kinh tế cũn khú khăn

- Một số học sinh chưa cú ý thức thực hiện nội quy, nền nếp trường lớp

- Một số phụ huynh chưa thực sự quan tõm đến việc học tập của con em mỡnh

2.3 Về cơ sở vật chất:

- Mặc dù đã đợc địa phơng đầu t xây dựng nhng hiện nay Tổ4+5 vẫn cha có phòng sinh hoạt chuyên môn riêng

- Đồ dựng dạy học đó được nhà trường tăng cường cung cấp hằng năm song một

số đồ dựng nay hư hỏng, mất mỏc nhiều, bổ sung chưa kịp thời

- Tủ cho GV và HS đựng sách, vở, đồ dùng dạy học đã xuống cấp.

Phần II NHIỆM VỤ VÀ CÁC CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU

I NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM:

Tăng cường nền nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạtđộng giáo dục Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức, tráchnhiệm của công dân đối với xã hội, cộng đồng cho học sinh tiểu học Thực hiện tốtcác cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành phù hợp điều kiện của địa phương

Tự học và tự bồi dưỡng nâng cao năng lực, nghiệp vụ quản lý đối với lãnhđạo nhà trường Đổi mới công tác quản lí, quản trị trường học theo hướng chủđộng, thực hiện quyền tự chủ theo đúng quy định, gắn với trách nhiệm của ngườiHiệu trưởng Đẩy mạnh thực hiện dân chủ trong trường, khuyến khích sự sáng tạo

và đề cao trách nhiệm của giáo viên, nhân viên và cán bộ quản lí

Chuẩn bị tốt các điều kiện về đội ngũ, cơ sở vạt chất, thiết bị đồ dùng dạy học đểsẵn sàng triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông mới, trước hết đối với lớp 1 vàonăm học 2019- 2020

Thực hiện nội dung dạy học theo hướng tinh giảm, tiếp cận định hướngchương trình giáo dục phổ thông mới; ( GV là người trực tiếp thực hiện tinh giảnhợp lý) đổi mới phương pháp dạy, phương pháp học và đánh giá học sinh tiểu học;(cần hướng đến người học trong quá trình đánh giá, nhận xét giờ học) vận dụngphù hợp những thành tố tích cực của các mô hình, phương thức giáo dục tiên tiếnnhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục; Thực hiện dạy học ngoại ngữ, từngbước ổn định dạy tin học theo chương trình mới

Thực hiện tăng lớp theo kế hoạch, nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhậphọc sinh khuyết tật; tạo cơ hội thuận lợi tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnhkhó khăn Duy trì vững chắc và củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học, nângcao chất lượng trường chuẩn quốc gia gắn với chương trình mục tiêu quốc gia vềxây dựng nông thôn mới giai đoạn 2015-2020

Duy trì tỷ lệ và nâng cao chất lượng dạy học 2 buổi/ngày; đẩy mạnh ứngdụng công nghệ thông tin trong dạy học và đánh giá học sinh tiểu học; Thực hiệntốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo

Khắc phục tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục tiểu học Duy trì tốt Website

của trường Chủ động nâng cao hiệu quả của công tác truyền thông

II NHIỆM VỤ CỤ THỂ

1 Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua.

Thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, củng cố kết quả các cuộc vận động

chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, "Mỗi thầy giáo, cô

giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Thực hiện tốt các quy định

về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục họctập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm phápluật và đạo đức nhà giáo Tiếp tục quan tâm xây dựng và nhân điển hình những

tấm gương nhà giáo “Sáng về đạo đức, sâu về chuyên môn, sắc về nghiệp vụ”

góp phần nâng cao chất lượng toàn diện đội ngũ giáo viên cấp tiểu học để mỗi thầy cô giáo thực sự là tấm gương sáng cho học sinh noi theo

Chỉ thị số 40/2008/CT- BGDĐT ngày 22/7/2008 và Kế hoạch số BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động và

307/KH-triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

Đẩy mạnh các giải pháp nhằm xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp; đủ nhà

vệ sinh sạch sẽ cho học sinh và giáo viên Tổ chức cho học sinh lớp 4,5 thực hiệnlao động dọn vệ sinh trường và các công trình trong khuôn viên nhà trường nhằmhình thành ở các em những phẩm chất của người lao động mới: Yêu lao động, quýtrọng người lao động, giúp các em có được các kỹ năng lao động phục vụ cho sinhhoạt và chuẩn bị cho học sinh các kỹ năng lao động cần thiết trong tương lai Bố trí

đủ và phù hợp nhà vệ cho giáo viên và học sinh

Tổ chức cho học sinh hát Quốc ca tại Lễ chào Cờ Tổ quốc; thực hiện có nềnnếp việc tập thể dục giữa giờ, thể dục tại chỗ trong học tập, sinh hoạt cho học sinh

Đưa các nội dung giáo dục văn hoá truyền thống, giáo dục thông qua di sảnvào nhà trường Tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, vui chơi, giải trí tíchcực, các hoạt động văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian, dân ca, hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp, ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường vàđịa phương Tăng cường tổ chức thực hiện giáo dục bơi cho học sinh Hướng dẫnhọc sinh tự quản, chủ động tự tổ chức, điều khiển các hoạt động tập thể và hoạtđộng giáo dục ngoài giờ lên lớp

Tổ chức lễ khai giảng năm học mới (với cả phần lễ và phần hội) gọn nhẹ, vui

tươi, tạo không khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học mới

Thực hiện Mô hình trường tiểu học mới giúp học sinh thích nghi với môitrường học tập mới và cảm thấy vui thích khi được đi học

Tổ chức lễ ra trường, trao giấy chứng nhận của Hiệu trưởng cho học sinhhoàn thành chương trình tiểu học với hình thức trang trọng, phong phú tạo dấu ấnsâu sắc cho học sinh trước khi ra trường

Thực hiện nghiêm túc có hiệu quả về phát âm chuẩn l- n

Cán bộ giáo viên, nhân viên tự giác đăng ký xây dựng gia đình văn hoá, xâydựng cơ quan văn hoá

Cán bộ nữ phấn đấu đạt danh hiệu "Giỏi việc trường, đảm việc nhà"

2 Thực hiện chương trình giáo dục

2.1.Thiện chương trình, kế hoạch dạy học:

- Thực hiện đúng kế hoạch, chương trình dạy học; quản lí, tổ chức dạy học

theo chuẩn kiến thức, kĩ năng và định hướng phát triển năng lực học sinh; điềuchỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh lớp 4-5; tích hợpcác nội dung giáo dục vào các môn học và hoạt động giáo dục

- Tăng cường các hoạt động thực hành, hoạt động trải nghiệm sáng tạo, kĩ

năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn phù hợp với tình hình thực tế của nhàtrường, địa phương và khả năng học tập của học sinh Phối hợp chặt chẽ với các tổchức như Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên để giáo dục học sinh một cách thiếtthực hiệu quả

-Thực hiện tốt chủ đề năm học “Tập trung xây dựng và nhân rộng trường

học tiên tiến, hiện đại; gắn giáo dục tri thức, đạo đức với giáo dục truyền thốngvăn hóa, đào tạo nghề nghiệp, giáo dục thể chất; rèn luyện con người về lý tưởng,

phẩm chất, nhân cách, lối sống và tay nghề.” chú trọng phát triển, nâng cao chất

lượng giáo dục và đào tạo nhằm xây dựng nền tảng của một nền giáo dục tiên tiến,hiện đại, tiếp cận giáo dục tiên tiến của khu vực và thế giới

- Chú trọng phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển nguồn nhân

lực, đẩy mạnh phong trào thi đua “dạy tốt, học tốt”,tiếp tục khẳng định Giáo dục

là niềm tin của gia đình và xã hội, tiếp tục xây dựng trường học đạt mức chấtlượng tối thiểu

- Giáo viên đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học theo hướng tích cực,hiện đại, đẩy mạnh các phương pháp dạy học tích cực, phương pháp “Bàn tay nặnbột”, tiếp tục thực hiện tinh thần của mô hình trường tiểu học mới Tăng cườnggiáo dục đạo đức, kỹ năng sống, dạy tin học theo chuẩn quốc tế

- Khuyến khích các lớp tham gia ngày trải nghiệm thực tế sáng tạo như tổchức cho học sinh lớp 4- 5 tham quan làng làng gốm Chu Đậu; tham quan và trảinghiệm tại Đền Bia Tuệ Tĩnh, Văn Miếu Mao Điền Học sinh các lớp tìm hiểu vềtruyền thống Tết cổ truyền thông qua trải nghiệm tại trường với chủ đề” Nhớ vềcội nguồn”

- Thực hiện nghiêm túc các văn bản chỉ đạo ban hành quy định về dạy thêmhọc thêm (TT số 17/2012/TT-BGD ngày 16/5/2012. 100% giáo viên trong tổ ký

cam kết với Hiệu trưởng không dạy thêm, học thêm trái quy định (mỗi giáo viên

thực hiện viết một bản cam kết riêng);

- Mỗi lớp học đăng kí ít nhất 2 tiết/ năm có lồng ghép hoạt động trải nghiệmsáng tạo trong tiết dạy

- Chú trọng giáo dục đạo đức lối sống, giá trị sống, kĩ năng sống, hiểu biết

xã hội cho học sinh, chỉ đạo và phối hợp với các tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng

sản Hồ Chớ Minh, Đội Thiếu niờn Tiền phong Hồ Chớ Minh để giỏo dục học sinh một cỏch thiết thực, hiệu quả.

2.2 Tiếp tục thực hiện đổi mới đỏnh giỏ học sinh tiểu học

- Tiếp tục thực hiện đỳng theo tinh thần Thụng tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày

22 thỏng 9 năm 2016 của Bộ GD&ĐT về việc sửa đổi, bổ sung một số điều củaThụng tư 30/2014/T-BGDĐT ngày 28 thỏng 8 năm 2014 về quy định đỏnh giỏ họcsinh tiểu học

-Tiếp tục hỗ trợ, tập huấn nõng cao năng lực cho giỏo viờn về kĩ thuật đỏnhgiỏ thường xuyờn theo TT 22 Tăng cường cụng nghệ thụng tin để giảm ỏp lực về

hồ sơ sổ sỏch, giỳp GV dành thời gian quan tõm tới học sinh

- Đỏnh giỏ thường xuyờn về học tập: Giỏo viờn dựng lời núi chỉ ra cho họcsinh biết được chỗ đỳng, chưa đỳng và cỏch sửa chữa; viết nhận xột vào vở hoặcsản phẩm học tập của học sinh khi cần thiết, cú biện phỏp cụ thể giỳp đỡ kịpthời;Học sinh tự nhận xột và tham gia nhận xột sản phẩm học tập của bạn, nhúmbạn trong quỏ trỡnh thực hiện cỏc nhiệm vụ học tập để học và làm tốt hơn;

- Thực hiện việc đỏnh giỏ, nhận xột cụng khai trước lớp

-Kiờn quyết khụng để học sinh “ngồi nhầm lớp”, khụng để học sinh bỏ học

- Triển khai dạy học mụn Tiếng Anh tiểu học 4 tiết/tuần cho học sinh lớp

4;5; Sử dụng phũng học ngoại ngữ cú hiệu quả, tạo điều kiện tốt nhất cú thể đểnõng cao kĩ năng nghe núi Tiếng Anh cho học sinh Tiếp nhận và bồi dưỡng độingũ giỏo viờn đạt năng lực B2 theo quy định, tiếp tục tỡm nguồn đảm bảo số giỏoviờn cho dạy 4 tiết/tuần

2.3.2 Dạy học Tin học:

- Học sinh lớp 4-5 học tin học theo tinh thần chỉ đạo tại cụng văn

số 3031/ BGD&ĐT- GDTH ngày 17 tháng 7 năm 2017của Bộ GD ĐT

Đẩy mạnh các hoạt động giáo dục có nội dung Tin học- Công nghệthông tin dới hình thức các câu lạc bộ để HS đợc tiếp cận, hìnhthành các kĩ năng ứng dụng CNTT vào học tập

2.4.Thực hiện giỏo dục đối với trẻ khuyết tật, trẻ cú hoàn cảnh khú khăn:

- Thực hiện tốt kế hoạch phát triển giáo dục, duy trì số lượng học sinh, nângcao chất lượng giáo dục toàn diện.

-Tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ khuyết tật theo Luật Ngườikhuyết tật và các văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục khuyết tật Trẻ có đủ hồ

sơ theo quy định và được đánh giá theo TT30/2014/TT-BGD&ĐT ngày 28/8/2014của BGD&ĐT

-Thực hiện TT số 39/2009/TT-BGD ngày 19/12/2009 của Bộ GD ban hànhquy địnhgiáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn Nội dung học tậpcần tập trung rèn kĩ năng đọc, viết , tính toán cho học sinh

2.5.Tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa

- Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị 1537/CT-BGD&ĐT ngày 05/5/2014 của BộGD&ĐT về tăng cường và nâng cao hiệu quả một số hoạt động giáo dục cho HS,sinh viên; Thông tư số 04/2014/TT-BGD&ĐT ngày 28/2/2014 ban hành quy định

về quản lý hoạt động giáo dục Kĩ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chínhkhóa; Công văn số 940/SGD&ĐT-GDTH ngày 13/8/2015 của Sở GD&ĐT vềquản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chínhkhóa Công văn số 1273/SGDĐT-VP ngày 28/9/2016 về QL hoạt động GDKNS vàHĐNG chính khóa tại địa bàn tỉnh Hải Dương Thông tư số 07/2014/TT-BGD&ĐT ngày 14/3/2014 quy định về hoạt động chữ thập đỏ trong trường học,Quyết định số 1501/QĐ-TTg ngày 28/8/2015 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt

Đề án “ Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanhthiếu niên và nhi đồng giai đoạn 2015-2020” của ngành giáo dục Quán triệt cácnội dung Công văn số 3403/BGDĐT- GDCTHSSV ngày 10/8/2018 về triển khaimột số hoạt động đầu năm học 2018- 2019 Tăng cường rèn kĩ năng đội nghi lễ,đội cờ đỏ, đội phục vụ

- Tổ chức Ngày hội trăng rằm vui tươi theo đơn vị lớp

- Tổ chức Lễ ra trường trang trọng, phong phú tạo dấu ấn sâu sắc cho HSkhi ra trường

- Giáo viên chủ nhiệm thực hiện đúng, đủ các hoạt động giáo dục NGLL,theo kế hoạch hướng dẫn thực hiện của nhà trường, thống nhất của tổ

- HS được tham gia các hoạt động ngoại khóa do lớp, trường tổ chức

- Tích cực giáo dục kĩ năng sống cho HS thông qua các môn học, hoạt độnggiáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa Chủ động phối hợp với gia đình vàcộng đồng cùng tham gia chăm sóc giáo dục đạo đức và kĩ năng sống cho HS.Làm quen với một số nghề truyền thống ở địa phương,tổ chức cho học sinh thamgia hoạt động trải nghiệm sáng tạo vào tháng 1,4 / 2018

2.6 Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày ; tổ chức bán trú, giáo dục bơi

2.6.1.Thùc hiÖn ch¬ng tr×nh d¹y häc 2 buæi/ngµy

- Thực hiện tốt việc dạy học 2buổi/ngày để đảm bảo nội dung học tập,

không giao bài tập về nhà Tổ chức cho học sinh tham gia các môn học,hoạt độnggiáo dục tự chọn

- Thực hiện tốt kế hoạch tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt độngngoại khóa với nội dung và hình thức phong phú, phù hợp, hiệu quả, và có sựtham gia của phụ huynh HS

- Điều chỉnh nội dung yêu cầu các môn học và các hoạt động giáo dục mộtcách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh trên cơ sởchuẩn kiến thức kĩ năng và định hướng phát triển năng lực của HS

2.6.2 Công tác bán trú

Căn cứ nhu cầu của phụ huynh học sinh, nhằm đảm bảo chất lượng dạyhọc ; các đồng chí giáo viên chủ nhiệm động viên phụ huynh cho học sinh ăn bántrú để đảm bảo sức khoẻ thời gian nghỉ trưa cho học sinh và nâng tỷ lệ học sinhđược ăn bán trú từ 15 - 20% trở lên Duy trì ăn đến cuối năm học

2.6.3 Giáo dục bơi

Giáo viên chủ nhiêm động viên phụ huynh học sinh lớp 4- 5 cho học sinhđăng kí tham gia lớp học bơi do nhà trường tổ chức ,nâng tổng số HS biết bơi nămsau cao hơn năm trước (tối thiểu 30%.)

Tổ chức dạy bơi và phòng chống đuối nước cho HS lớp 4,5 bằng hình thức lồng ghép trong môn Thể dục

Tích cực tuyên truyền trong phụ huynh học sinh về việc dạy bơi cho con emmình

2.7.Tổ chức các hoạt động phát triển năng lực cho học sinh

- Đưa các nội dung giáo dục văn hóa truyền thống vào các hoạt động củatrường Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn nghệ,thể thao, trò chơi dân gian, dân ca, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoạikhóa phù hợp với điều kiện thực tế của lớp và của khối

- Hướng dẫn HS tự quản, chủ động tổ chức, điều khiển các hoạt động tậpthể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

- Kết hợp cùng với Hội cha mẹ học sinh của lớp, xây dựng kế hoạch tổ chức

“ Trung thu cho em'' theo đơn vị lớp ; xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động trảinghiệm trong và ngoài đại phương

3 Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học

3.1.Đổi mới phương pháp dạy học :

- Căn cứ nhu cầu, tình hình thực tế của trường, GV linh hoạt trong việc vậndụng Mô hình trường tiểu học mới vào quá trình dạy học một cách hợp lý nhưphát huy hoạt động của hội đồng tự quản, trang trí lớp học thân thiện, đổi mớiđánh giá học sinh, tạo cơ hội để học sinh trải nghiệm.

-Tiếp tục thực hiện phương pháp Bàn tay nặn bột theo công văn số 3535/Bộ

GD ĐT-GDTH ngày 27/5/2013 của BGD, tổ chức các giờ học cho học sinh tựthiết kế, thực hành các thí nghiệm với các vật liệu đơn giản, dễ thực hiện Mỗi GVvăn hóa đăng kí soạn giảng 2 tiết Khoa học theo phương pháp ''Bàn tay nặn bột '' -Tiếp tục thực hiện dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới theo công văn

số 2070/BGD ĐT-GDTH ngày 12/5/2016 của BGD Tạo điều kiện cho GV dạy Mĩthuật chủ động sắp xếp bài dạy theo hướng nhóm các nội dung bài học thành cácchủ đề phù hợp với tình hình thực tế để đạt hiệu quả cao nhất

3.2.Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học, gắn giáo dục nhà trường với thực tiễn cuộc sống.

- Thực hiện dạy học gắn kết giữa lí thuyết với thực hành; tăng cường cáchoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống của học sinh.Lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, nhân cách; giáo dục quốc phòng và anninh; giáo dục pháp luật; giáo dục nhận thức về quyền và bổn phận của trẻ em;bình đẳng giới; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS; chútrọng giáo dục lối sống, kĩ năng sống, các kĩ năng tự bảo vệ, chống xâm hại, bạolực; thực hiện tốt công tác chăm sóc sức khỏe và y tế trường học; tuyên truyền,giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo; bảo vệ môi trường; bảo tồnthiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai, giáodục an toàn giao thông,…

- Tiếp tục thực hiện dạy học gắn với di sản văn hóa theo Hướng dẫn số73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thểthao và Du lịch một cách thiết thực, hiệu quả Chỉ đạo tốt công tác Đội Thiếu niêntiền phong Hồ Chí Minh và Sao Nhi đồng theo hướng dẫn của Hội đồng ĐộiTrung ương và các cấp cơ sở Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ở địaphương;

- Đưa các nội dung giáo dục văn hoá truyền thống, giáo dục thông qua disản vào nhà trường Tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, vui chơi, giải trítích cực, các hoạt động văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian, dân ca, hoạt độnggiáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể của nhàtrường và địa phương Hướng dẫn học sinh tự quản, chủ động tự tổ chức, điềukhiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp;

4 Phát triển đội ngũ giáo viên

- Củng cố, duy trì và nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn một cáchsáng tạo, có nề nếp, hiệu quả nhằm nâng cao năng lực cho GV Kịp thời tháo gỡnhững khó khăn về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới các hoạt động đánh giá

HS, tạo cơ hội để mỗi GV phát huy khả năng sáng tạo, đóng góp sáng kiến kinhnghiệm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Chú trọng đổi mới nội dung và hìnhthức SHCM thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học.Thực hiện tốtchuyên đề đã xây dựng để trao đổi chia sẻ kinh nghiệm dạy học và giáo dục HS

- Có kế hoạch cụ thể tổ chức chuyên đề- Hội thi GVG cấp trường Đánh giását năng lực của giáo viên, khuyến khích GV sáng tạo trong tiết dạy,

- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn của trường Quy chế được dùng làmtiêu chí để bình xét thi đua cuối năm,

- Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị về tiếp tụcđẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, củng cố kếtquả các cuộc vận động"Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học

và sáng tạo"; phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tíchcực”

-Tiếp tục thực hiện Chương trình hành động của Chính phủ triển khai Nghịquyết số 29-NQ-TU ngày 04/11/2013 của Ban chấp hành TU khóa XI về Đổi mớicăn bản Giáo dục và Đào tạo

-Thực hiện nghiêm túc chỉ thị số 2325/CT-BGD&ĐT ngày 28/6/2013 vềviệc chấn chỉnh dạy học trước chương trình lớp một; Thông tư số 17/TT-BGD&ĐT ngày 16/5/2012 quy định về Dạy thêm học thêm, Quyết định số 20 củaUBND tỉnh Hải Dương ban hành quy định về dạy thêm học thêm trên địa bàn tỉnh

và các văn bản của Sở GD& ĐT, Phòng GD&ĐT về chấn chỉnh tình trạng dạythêm học thêm

- Thực hiện nghiêm túc có hiệu quả về phát âm chuẩn giữa L – N…

- Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị 1537/CT-BGD&ĐT ngày 05/5/2014 của BộGD&ĐT về tăng cường và nâng cao hiệu quả một số hoạt động giáo dục cho HS,sinh viên; Thông tư số 04/2014/TT-BGD&ĐT ngày 28/2/2014 ban hành quy định

về quản lý hoạt động giáo dục Kĩ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chínhkhóa; Công văn số 940/SGD&ĐT-GDTH ngày 13/8/2015 của Sở GD&ĐT vềquản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chínhkhóa Thông tư số 07/2014/TT-BGD&ĐT ngày 14/3/2014 quy định về hoạt độngchữ thập đỏ trong trường học, Quyết định số 1501/QĐ-TTg ngày 28/8/2015 củaThủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “ Tăng cường giáo dục lý tưởng cáchmạng, đạo đức, lối sống cho thanh thiếu niên và nhi đồng giai đoạn 2015-2020”của ngành giáo dục

5 Đổi mới công tác quản lý

5.1 Tham dự đủ các lớp tập huấn do nhà trường - cấp trên tổ chức Triển khai

công tác bồi dưỡng giáo viên theo chương trình bồi dưỡng thường xuyên GV tiểuhọc ( TT số 32/2011/TT-BGD&ĐT ngày 08/8 /2011 và quy chế bồi dưỡng thườngxuyên GV ( TT số 26/2012/TT- BGD&ĐT của BGD&ĐT ngày 10/7/2012)

- Thực hiện đúng quy định và có hiệu quả về các loại hồ sơ sổ sách theo quyđịnh của ngành

- Báo cáo thống kê trung thực, kịp thời

- Khuyến khích GV tự bồi dưỡng, tự học, GV thường xuyên cập nhật thôngtin trên trang website của trường và của phòng GD

- Mỗi GV có kế hoạch bồi dưỡng riêng

5.2.Tự bồi dưỡng thông qua năng lực theo chuẩn giáo viên tiểu học

- Kế hoạch hoá các hoạt động, thực hiện kiểm tra theo kế hoạch

- Quản lý chặt chẽ học sinh

- Quản lý tốt tài sản của nhà trường, lớp

- Tích cực trong công tác tham mưu với các cấp, các ngành có liên quan

- Phối hợp công tác giữa nhà trường với đoàn thể quần chúng

- Tiếp tục duy trì công tác Xã hội hoá giáo dục bằng hình tài trợ tự nguyệncho nhà trường, cho lớp học trực tiếp phục vụ học sinh

- Lưu trữ hồ sơ đầy đủ, khoa học

5.3 Công tác tài chính.

-Thực hiện các khoản thu góp theo đúng quy định.

6 Sử dụng có hiệu quả CSVC , trang thiết bị dạy học

- GVCN rà soát CSVC hiện có của lớp để tham mưu với nhà trường, Banchi hội phụ huynh của lớp có kế hoạch bổ sung bàn ghế, trang trí lớp học theo môhình trường tiểu học mới

-Tăng cường và tận dụng tối đa CSVC nhà trường để tổ chức dạy học 2buổi/ ngày và tổ chức bán trú Phấn đấu học sinh và GV có đủ SGK, tài liệu thamkhảo Khuyến khích học sinh để sách vở, đồ dung học tập tại lớp

- Tham mưu với thư viện cho mượn sách giáo khoa đối với học sinh có hoàncảnh khó khăn, học sinh thuộc đối tượng chính sách

- Đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dung dạy học Mỗi giáo viên trong tổtham gia làm 2 đồ dùng dạy học có chất lương, cải tiến, sửa chữa ĐDDH phục vụtốt cho giảng dạy

7 Duy trì củng cố kết quả phổ cập, nâng cao chất lượng trường chuẩn Quốc gia mức độ 2

- Tiếp tục cùng nhà trường duy trì hoàn thành phổ cập mức độ 3.

- Thực hiện nghiêm túc sự chỉ đạo của ngành về việc huy động trẻ khuyết tật ra học hòa nhập Xây dựng kế hoạch và có biện pháp giáo dục trẻ khuyết tật có hiệu quả

7 2.Nâng cao chất lượng trường chuẩn Quốc gia

7.2.1.Nâng cao chất lượng học 2 buổi/ngày

.- GV phân loại học sinh, dạy theo hướng cá thể hóa, phát huy tối đa nănglực học sinh Quan tâm bồi dưỡng HS có khiếu và học sinh chưa đạt chuẩn kiếnthức kĩ năng ngay trong tiết học, chú trọng hướng dẫn các em phương pháp tự học

- Giáo viên linh hoạt, sáng tạo trong việc đổi mới phương pháp dạy học vàgiáo dục học sinh

- Tham mưu với nhà trường ,hội phụ huynh bổ sung các điều kiện về cơ sởvật chất phục vụ thiết thực các hoạt động giảng dạy và giáo dục

7.2.2.Công tác kiểm định chất lượng GD

- Thực hiện tốt kiểm định chất lượng Căn cứ các tiêu chí của Hướng dẫnkiểm định chất lượng để tự chuẩn bị tốt hồ sơ phục vụ cho việc kiểm định chấtlượng

7.2.3 Công tác xây dựng thư viện:

- Sử dụng và bảo quản tốt đồ dùng dạy học

- Khai thác và sử dụng có hiệu quả thiết bị dạy học ngoại ngữ (chương trình4t/tuần)

- Khai thác và sử dụng có hiệu quả trang thiết bị dạy học môn Âm nhạc,Tin học, Mỹ thuật

- Đẩy mạnh phong trào tự làm ĐDDH thông qua các hoạt động làm mới,cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học Thu thập, tuyển chọn các sản phẩm tốt để lưugiữ, phổ biến và nhân rộng trong trường và ngành

7.2.4 Tổ chức tham gia các cuộc thi, các sân chơi

- Đưa các nội dung giáo dục văn hóa truyền thống vào các hoạt động củatrường Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn nghệ,thể thao, trò chơi dân gian, dân ca, khiêu vũ vào hoạt động giáo dục ngoài giờ lênlớp, ngoại khóa phù hợp với điều kiện thực tế của trường và của địa phương

- Hướng dẫn HS tự quản, chủ động tổ chức, điều khiển các hoạt động tậpthể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

- Tổ chức lễ ra trường, trao giấy chứng nhận của HT cho HS hoàn thànhchương trình tiểu học với hình thức trang trọng, phong phú, tạo dấu ấn sâu sắc cho

HS trước khi ra trường

- Tham gia đầy đủ các phong trào do ngành và cấp trên phát động

- Tham gia đầy đủ các Hội thi và các cuộc giao lưu do cấp trên tổ chức

7.2.5 Công tác khác

- Công tác GD thể chất - Y tế trường học

+ Kết hợp với Y tế của trường tổ chức khám sức khoẻ định kỳ cho học sinh.+Thường xuyên tuyên truyền vận động học sinh, cha mẹ học sinh thực hiện tốtviệc giữ gìn sức khoẻ, vệ sinh cá nhân, phòng tránh các dịch bệnh: cận thị, congvẹo cột sống, đau mắt, lao phổi, dich sốt xuất huyết, tiêu chảy,…

- Thực hiện tốt hoạt động nội khoá, ngoại khoá về giáo dục thể chất

7.2.6.Thực hiện chương trình giáo dục ATGT

- Thùc hiÖn theo HD sè 20/HD-PGD& §T-GDTH ngµy 11 th¸ng 9n¨m 2015 vÒ triÓn khai c«ng t¸c gi¸o dôc trËt tù an toµn giaoth«ng trong trêng häc

- Có kế hoạch về AT giao thông Tích cực hưởng ứng các cuộc giao lưu doBGD&ĐT phối hợp với các đơn vị tổ chức như Vẽ tranh ATGT với chủ đề “Chiếc ô tô mơ ước” lần thứ 6 Giao lưu tìm hiểu “ATGT cho nụ cười trẻ thơ” Lầnthứ 9, cuộc thi vẽ tranh” Ý tưởng trẻ thơ “ lần thứ 10

- Hạn chế tối đa tai nạn thương tích tại trường

8 Đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục tiểu học

-Tiếp tục đẩy mạnh công tác truyền thông, quán triệt sâu sắc các chủ trương,chính sách của Đảng và Nhà nước, Chính phủ và của BGD-ĐT về đổi mới và pháttriển giáo dục Tuyên truyền những kết quả đạt được để xã hội hiểu và chia sẻđồng thuận với chủ trương đổi mới về GDTH Kết hợp chặt chẽ với công táctruyền thông của địa phương để định hướng dư luận, tạo niềm tin trong xã hội

-Tích cực đưa tin, bài về các hoạt động tiêu biểu của trường của ngành, nhất

là gương tiêu biểu về người tốt việc tốt để khích lệ GV và HS, tạo sức lan tỏa sâurộng trong cộng đồng

- Mỗi giáo viên, nhân viên thận trọng khi sử dụng mạng XH và việc kiểmchứng thông tin Thường xuyên cập nhật các văn bản chỉ đạo của các cấp.Tránhphát ngôn , đưa tin thất thiệt tin chưa được kiểm chứng làm ảnh hưởng đến tậpthể ,cá nhân …

III CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU

1.Công tác phổ cập:

Duy trì tốt sĩ số HS 100%, không có HS bỏ học

2.Xét hoàn thành chương trình lớp học và hoàn thành chương trình tiểu học:

- Đánh giá thường xuyên đối với tất cả các môn học, hoạt động giáo dục:

+ Phấn đấu 100% HS hoàn thành và hoàn thành tốt

- Đánh giá định kì các môn học theo quy định:

+ Phấn đấu 100% HS đạt điểm 5 ( năm) trở lên

- Mức độ hình thành và phát triển năng lực:

+ Phấn đấu 100% HS Đạt và Tốt

- Mức độ hình thành và phát triển phẩm chất:

+ Phấn đấu 100% HS Đạt và Tốt

- Phấn đấu 100% HS khối 4 được lên lớp thẳng

- 100% HS lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học

đó có 1em đạt giải cấp tỉnh được tổ chức vào tháng 4

Học sinh lớp ,4,5 Tham gia Festiaval Tiếng Anh cấp trường và cấp tỉnh đủ

số lượng theo quy định và có 2 hai em đạt giải cấp tỉnh ( Biết đọc nói diễn thuyết một đoạn văn ngắn bằng tiếng anh )

Học sinh lớp 4;5 giao lưu bơi đủ số lượng và có 3 em đạt giải cấp huyện

4.2 Giáo viên:

- 9/10 GV trong tổ tham gia Hội thi GVG cấp trường

5.Danh hiệu thi đua:

5.1 Học sinh:

- Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ học tập : 63/212 em = 29,7%

- Có thành tích trong học tập các môn học: 77/212 em = 36,3%

- 30% HS được tặng Danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ

- 50% HS được tặng chuyên hiệu của Đội Thiếu niên Tiền phong

GV DẠY GIỎI

KẾT QUẢ BDTX

KẾT QUẢ SKKN

ĐOÀN VIÊN CĐ

ĐẢNG VIÊN

ĐOÀN TN

GVT ĐVN

GĐ NG VH

KHH GĐ

DANH HIỆU THI ĐUA

trường

Khá Cấp trường

trường

Khá Cấp trường

trường

Khá Cấp trường

trường

Khá Cấp trường

trường

Khá Cấp trường

6 Tổ chức mô hình, hoạt động giáo dục phù hợp

- Tổ chức mô hình học tập phù hợp với địa phương

- Tổ chức ít nhất một hoạt động/tháng

7 Các phong trào thi đua, các cuộc vận động

-100% GV đăng kí không vi phạm đạo đức nhà giáo, không tổ chức dạy thêm, họcthêm dưới mọi hình thức

-100% GV đăng kí học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí

Minh

Phần III: GIẢI PHÁP THỰC HIỆN I Nhóm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục

1 Giáo dục đạo đức cho HS.

- Giáo dục học sinh theo 5 điều Bác Hồ dạy Giáo dục học sinh thông qua cácchủ điểm năm học, Nội dung giáo dục thông qua các tiết học đạo đức, tiết sinhhoạt lớp, giáo dục ngoài giờ, dưới cờ hàng tuần cụ thể như sau :

- Mỗi thầy, cô giáo tự hoàn thiện mình, xứng đáng là tấm gương sáng cho học sinh noi theo; để học sinh nhìn nhận, đánh gía người thầy với thái độ:

“Trọng thầy vì đạo đức của thầy", "Phục thầy vì kiến thức của thầy", "Quý mến

thầy vì lòng độ lượng của thầy”.

-Thi đua nói lời hay làm việc tốt, thực hiện nếp sống văn minh, lịch sự trong

giao tiếp, cư xử với bạn bè và người lớn tuổi Giáo dục các em có ý thức ngăn chặn các tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường

-Thường xuyên nêu gương người tốt, việc tốt bằng nhiều hình thức như: nóichuyện, kể chuyện, đọc sách báo, mời những người có gương phấn đấu tốt đến nóichuyện, nêu gương tốt của giáo viên và học sinh trong trường

- Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanhthiếu niên và nhi đồng giai đoạn 2015-2020” của ngành giáo dục theo Quyết định

số 1501/QĐ-TTg ngày 28/8/2015 của Thủ tướng Chính phủ

- Giáo viên cần làm tốt công tác chủ nhiệm lớp; cần phải có sự nghiêm khắccủa người thầy đồng thời phải có tấm lòng yêu thương, thể hiện trách nhiệm, lòng

vị tha như một người mẹ đối với con cái; thông cảm chia sẻ niềm vui, nỗi buồn,giúp đỡ các em vượt qua khó khăn, dành thời gian để tâm sự và cho các em nhữnglời khuyên bảo chân tình, tạo được niềm tin động lực cho học sinh phấn đấu hoànthiện

- Kết hợp với Đoàn Đội tổ chức tốt các buổi sinh hoạt dưới cờ vào mỗi thứhai hàng tuần; tổ chức tốt các ngày chủ điểm trong năm học gắn với kỉ niệm cácngày lễ lớn của dân tộc, thông qua đó biểu dương các tập thể, cá nhân, uốn nắnnhững sai sót và giới thiệu, định hướng những nội dung cần giáo dục Đồng thờigiáo dục truyền thống cách mạng, lòng tự hào dân tộc, ý chí quật cường và tìnhyêu quê hương đất nước cho HS

- Kết hợp với Hội cha mẹ HS tổ chức cho các em được tham gia các buổitrải nghiệm sáng tạo trong và ngoài nhà trường để giúp các em mở mang trí tuệ, có

sự hiểu biết rộng Từ đó sẽ giúp các em hình thành nhân cách và có sự ứng xửtrong giao tiếp tốt hơn

2 Giáo dục kĩ năng sống cho HS:

- Tăng cường giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua các hình thứcdạy học, qua các giờ sinh hoạt để giáo dục đạo đức và nhân cách cho HS.

- Xây dựng hành vi giao tiếp giữa “Thầy với thầy, trò với trò, thầy với trò”

rèn luyện kĩ năng ứng xử văn hoá, lên án mọi hành vi bạo lực học đường và xãhội

- Phối hợp với gia đình giáo dục cho học sinh kĩ năng sống theo phương châm:

“Mọi lúc, mọi nơi, với mọi người và với chính mình.” Chú trọng nhiều vào yếu tố

thực tế, tránh rèn học sinh bằng lí thuyết không thực hành

- Nâng cao ý thức tự nguyện, tự giác, tự chủ phát huy được tính tích cựctrong việc rèn luyện kĩ năng sống của thầy cô giáo và học sinh Giáo dục cho HSnhận biết được lợi ích của việc rèn luyện kĩ năng về mọi mặt: cho bản thân, giađình, xã hội và đất nước Đồng thời biết quan tâm chia sẻ đến mọi người

- Tổ chức lớp cũng nên đổi mới: Chủ tịch HĐ tự quản, Phó chủ tịch HĐTQ,các trưởng ban cần thay đổi theo từng tháng để từng học sinh biết được các côngviệc của người lãnh đạo, các khó khăn gặp phải và xử lí ra sao Đồng thời biết cảmthông với công việc của người chỉ huy Qua đó, rèn cho các em những kĩ năng chỉhuy-lãnh đạo cần thiết

- Giáo viên chủ nhiệm phải thực sự đổi mới phương pháp trong việc thựchiện công tác chủ nhiệm lớp, tạo điều kiện để HS rèn luyện và tự rèn luyện Coitrọng tự rèn luyện của HS và động viên kịp thời

- Đưa tiết dạy Lịch sử địa phương vào chương trình học HS được thamquan một số danh lam thắng cảnh và di tích lịch sử tại địa phương Giúp HS hiểuđược ý nghĩa của di tích và bồi dưỡng tinh thần yêu quê hương đất nước

-Vấn đề giáo dục kĩ năng sống cho HS còn cần đến vốn sống, tình thương

và nhân cách của người thầy Học kiến thức ở thầy trước hết là ở tấm gương sống

của thầy Vì vậy để giáo dục kĩ năng sống cho học sinh HS trước hết “Mỗi thầy cô

giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” mà ngành Giáo dục đã phát

- Không sử dụng giáo án cũ để lên lớp

- Nội dung của bài soạn cần cụ thể rõ các hoạt động công việc của giáo viên

và HS trên lớp, phù hợp với các loại đối tượng HS Các hoạt động phải rõ ràng vàbám sát mục tiêu bài học đã đề ra cụ thể như sau

* Mục tiêu bài soạn:

- Thực hiện Theo chuẩn kiến thức kỹ năng từng môn, từng bài của từng lớp

cụ thể

- Thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học: Thời gian dư do giảm bớt bài,hoặc giảm bớt nội dung trong từng bài, không đưa thêm nội dung khác vào dạy màdùng để củng cố kiến thức và rèn kĩ năng đã học (trong bài đó hoặc bài trước) chohọc sinh hoặc tổ chức các hoạt động giáo dục phù hợp Thống nhất cách sử dụngthời gian cho hợp lí Không kiểm tra, đánh giá vào các nội dung, các yêu cầu đãđược giảm bớt, các bài không dạy hoặc ở bài đọc thêm trong văn bản hướng dẫnđiều chỉnh

- Bài soạn phải tập trung vào các hoạt động của học sinh Trên có sở cáchoạt động đó của HS, GV cần hình dung xem cần tổ chức các hoạt động của HSnhư thế nào Theo hướng cá nhân, nhóm hay toàn lớp để dự kiến các giải pháp Nội dung bài soạn phải phủ kín mục tiêu học tập, nội dung dạy học khôngthừa cũng không thiếu Để tổ chức hoạt động học tập của học sinh cần sử dụng cácphiếu bài tập, bảng nhóm…Để tổ chức, định hướng điều khiển hoạt động cần chútrọng vào việc soạn câu hỏi Để nắm được tình hình hoạt động của HS thì câu hỏicần phải đúng lúc đúng chỗ Mỗi bài học cần có một số câu hỏi then chốt nhằmvào các mục đích dạy học xác định, tập trung vào phần trọng tâm Trên cơ sở đókhi lên lớp sẽ phát triển thêm những câu hỏi tuỳ theo tình hình diễn biến của lớp

học (Có để cách cuối mỗi tiết, buổi, tuần và kẻ hợp lý)

3.2 Về đổi mới phương pháp dạy học:

-Trong quá trình giảng dạy, GV cần vận dụng các hình thức tổ chức lớp học

và phương pháp dạy học một cách linh hoạt, khơi gợi trong các em sự say mê họctập, phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo trong học tập, biến việc truyền thụkiến thức từ một chiều thành việc quan hệ qua lại giữa GV - HS, HS –HS GV kịpthời phát hiện những cố gắng, tiến bộ dù nhỏ của HS để động viên, khích lệ vàphát hiện những khó khăn để hướng dẫn, giúp đỡ

- Giáo viên phải biết thiết kế, tổ chức, hướng dẫn học sinh thực hiện cáchoạt động học tập với các hình thức đa đạng, phong phú, có sức hấp dẫn với họcsinh Động viên, khuyến khích, tạo cơ hội cho tất cả học sinh tham gia một cáchtích cực; mạnh dạn, tự tin khi hợp tác với bạn và giao tiếp trước lớp; biết đánh giákết quả học tập của mình và của bạn; biết lắng nghe, tìm kiếm sự trợ giúp của thầy

cô, bạn bè để hoàn thành nhiệm vụ; tích cực chủ động tiếp thu bài học, làm viêctheo nhóm hiệu quả

-Mỗi GV cần nâng cao tinh thần tự học, tự bồi dưỡng để không ngừng nâng

cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ, kĩ năng sư phạm, đồng thời nâng cao trình độchính trị, rèn luyện phẩm chất đạo đức, lòng yêu nghề, mến trẻ Tham giađầy đủ các lớp tập huấn, các chuyên đề nhằm đổi mới phương pháp dạy học Tíchcực dự giờ thăm lớp, trao đổi với đồng nghiệp để đúc rút kinh nghiệm Tìm hiểuđặc điểm tâm lí, hoàn cảnh gia đình, năng lực của từng học sinh để xây dựng kếhoạch dạy học và giáo dục phù hợp với từng đối tượng học sinh Đặc biệt trongcác giờ dạy luôn khai thác triệt để các đồ dùng dạy học sẵn có, đồng thời luôn suynghĩ tìm tòi để làm thêm các đồ dùng mới phục vụ cho công tác dạy học được tốthơn

3.3.Về công tác giảng dạy trên lớp :

- Giáo viên ra vào lớp đúng giờ, không làm việc riêng trên lớp

- Giảng dạy đúng chương trình, thời khóa biểu, thời gian biểu Giáo viêngiảng dạy phải nhiệt tình, chú ý kiến thức trọng tâm và khắc sâu kiến thức cho HS

- GV giảng dạy theo hướng mới phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạocủa HS, làm chủ bài dạy Từ đó làm cho hoạt động dạy và học nhẹ nhàng, tựnhiên, hiệu quả GV cần phân hóa đối tượng HS để có phương pháp dạy học phùhợp với từng đối tượng HS

- Đối với các tiết ôn tập, GV phải dạy cho HS cách ôn tập thong qua giải bàitập, cách tổng hợp kiến thức cần ghi nhớ chứ không chỉ là làm bài tập đơn thuần

- Sử dụng hợp lí, hiệu quả GSK, vở bài tập, đò dung dạy học trong các tiếtdạy Tận dụng triệt để kênh hình trong SGK để hướng dẫn HS tiếp thu bài học.Chống dạy chay – học chay Khuyến khích GV tự làm đồ dung dạy học

- Trong 1 tiết dạy cần phải phối hợp nhịp nhàng các PPDH và hình thức tổchức dạy học phù hợp với nội dung, học sinh làm cho tiết dạy sinh động, hấp dẫn,lôi cuốn HS học tập

- Lời giảng của GV cần nhẹ nhàng, chuẩn mực, dễ hiểu; trình bày bảng khoahọc, ngắn gọn, súc tích

4.Bồi dưỡng và phụ đạo HS

4.1 Đối với HS có năng khiếu :

- Giáo viên cần có tâm huyết, tìm tòi mọi biện pháp, tranh thủ mọi thời gianchấm chữa tay đôi cho học sinh để giúp các em nắm chắc bài, cung cấp cho các

em một số mẹo vặt để các em làm bài nhanh nhưng vẫn đảm bảo tính chính xác.Hàng tháng có bài kiểm tra ít nhất 1- 2 lần để giúp các em biết cách trình bày,kiểm soát được phần kiến thức các em còn khiếm khuyết có biện pháp bổ sung kịpthời

- Luôn tiếp cận với những thông tin mới nhất về công tác bồi dưỡng họcsinh giỏi như tham khảo các tài liệu mới, truy cập mạng Internet để tìm kiếm đềcho sát hợp.

- Điều cần thiết là phải thanh toán sớm chương trình, chốt lại những điểmchính, điểm cơ bản, giành thời gian luyện thi nhiều nhằm tạo cho các em tâm thế

và kĩ năng làm bài tốt

-Việc phát hiện và bồi dưỡng HS có năng khiếu là trách nhiệm của mỗi Gvđứng lớp Vì vậy ngay từ đầu năm học, Tổ họp và giao cho các GVCN, GVchuyên có trách nhiệm phát hiện và bồi dưỡng HSNK ở lớp của mình theo từngmôn mà các em có khả năng học tôt

4.2 Đối với HS chưa đạt chuẩn kiến thức kĩ năng

- Giáo viên xác định học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kỹnăng của lớp, sau đó tìm hiểu nguyên nhân dẫn tới tình trạng học sinh chưađạt chuẩn kiến thức- kỹ năng trên

- Giáo viên chủ nhiệm tiến hành phân loại học sinh chưa đạt chuẩn kiếnthức kỹ năng theo loại: chưa đạt môn Toán, chưa đạt môn Tiếng Việt, chưa đạt cảToán và tiếng Việt

- Tổ chức họp cha (mẹ) học sinh thông báo kết quả học tập của từng em, đặcbiệt là những học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ năng để phụ huynh học sinhnắm, đồng thời bàn cách phụ đạo các em ở lớp cũng như ở nhà

- Sắp xếp chỗ ngồi phù hợp với đối tượng học sinh

- Có kế hoạch phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ năng trong cáctiết luyện Toán, luyện Tiếng Việt vào buổi 2 hằng tuần

- Có lời nhận xét ưu khuyết điểm cụ thể, rõ ràng qua các bài làm của họcsinh

- Động viên khen ngợi kịp thời đối với những em học sinh chưa đạt chuẩnkiến thức kỹ năng có tiến bộ

- Tổ chức giờ học sinh động, hấp dẫn để các em thích thú học tập tích cựcphát biểu

- Dạy học chú trọng đến từng đối tượng học sinh, giao bài tập phải phù hợpvừa sức với trình độ học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức- kỹ năng

- Trong quá trình dạy phụ đạo cho học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kỹnăng cần rèn luyện học sinh:

+ Tập cho học sinh có thói quen chuẩn bị bài chu đáo, xem bài trước theoyêu cầu của giáo viên

+ Tập cho học sinh tớch cực học tập, mạnh dạn hỏi thầy cụ, hỏi anh chị, traođổi bạn bố những vấn đề chưa hiểu.

+ Trong giờ học, tạo điều kiện cho học sinh được lờn bảng làm bài tập mạnhdạn phỏt biểu trước tập thể lớp

5 Hoạt động và chất lợng giáo dục các hoạt động giáo dục khác.

- Các lớp thực hiện nghiêm túc các tiết HĐNGLL theo kếhoạch

- Hớng dẫn HS học các bài múa hát mới

- Làm tốt công tác Đội trong nhà trờng Đẩy mạnh hoạt độngcủa Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Tổ chức tốt việcthực hiện luật giao thông, quyền và bổn phận trẻ em, vệ sinh antoàn thực phẩm, đẩy mạnh vòng tay bè bạn

- Thực hiện tốt giờ chào cờ đầu tuần và các hoạt độngngoại khoá theo từng chủ đề, chủ điểm trong năm học Phối hợpvới Đoàn thanh niên tổ chức cho đội TNTP Hồ Chí Minh hoạt độngtheo hớng dẫn của ngành và ĐTNCS cấp trên

1.6 Thực hiện phong trào phát âm chuẩn; “Rèn chữ - giữ vở”:

- Phải có đủ hồ sơ theo quy định, đảm bảo chất lợng vàhình thức

- Xây dựng kế hoạch và thực hiện tốt phong trào phát âmchuẩn, phong trào VSCĐ theo đúng yêu cầu của trờng Tổ chứckiểm tra chéo 2 lần/1 học kì Sau mỗi đợt kiểm tra có đánh giáxếp loại hồ sơ đó là một trong những tiêu chí căn cứ để xếp thi

đua cho mỗi cá nhân

- Thầy giáo, cô giáo phải tự mình rèn phát âm; chữ viết trênbảng, lời phê vào bài của học sinh

- Mỗi giáo viên phải có ý thức tự học và tự bồi dỡng phát âmchuẩn, nắm chắc tiêu chuẩn về VSCĐ, động viên kịp thời các

em có tiến bộ trong việc rèn chữ

- GV phải rèn cho HS có ý thức nói đúng đẩy lùi việc nóingọng; hớng dẫn HS viết chữ phải đúng mẫu, đúng theo quy

định, trình bày vở theo một loại

- GV cần quan tâm đến HS trong từng buổi học, chú ý nét

vở cỡ chữ, mẫu chữ, sửa sai lỗi chính tả GV cần phải viết thậtchuẩn

- Hớng dẫn viết tỉ mỉ, chuẩn bị đồ dùng trực quan (chữ

mẫu, bảng chữ mẫu) cho HS viết theo.

- GV thờng xuyên có những bài luyện viết thêm để không

có HS xếp loại C về chữ và giảm dần những em chữ loại B

- Quy định thống nhất về mực viết, cách kẻ hết ngày, môn,tuần ghi xếp loại vở, chữ nh các năm học trớc

- Chọn đội tuyển HS viết chữ đẹp luyện chữ cho các em

để tham gia dự thi viết chữ đẹp cấp trờng

II Nhóm giải phỏp điều kiện đảm bảo chất lượng giỏo dục

Tham mu với nhà trờng xây dựng, tu sửa phòng học, thiết bịdạy học, cảnh quan lớp học tạo lớp học thân thiện Cụ thể các lớp cầnlàm tốt công tác xã hội hoá giáo dục và thực hiện tốt một số côngviệc sau nh:

- Đầu t mua sắm trang thiết bị hiện đại: tivi, đầu đĩa, máy

vi tính,nối mạng, các phần mềm hỗ trợ giảng dạy và học tập

- Tuyờn truyền cụng tỏc xó hội húa trong cỏc hoạt động giỏo dục cho học sinhtrong việc giỏo dục trải nghiệm thực tế

- Sử dụng hợp lý và tích cực tuyên truyền để HS có ý thứcgiữ gìn bảo quản CSVC hiện có

-Xõy dựng tủ sỏch dung chung, sử dụng cú hiệu quả về sỏch và tài liệu thamkhảo của thư viện trường

III Nhóm giải phỏp đổi mới công tác quản lí

Kế hoạch hóa các hoạt động chuyên môn của tổ Các biệnpháp thực hiện cần có sự tham gia đóng góp của các thành viêntrong tổ Mọi hoạt động chuyên môn cần đảm bảo theo trình tự:Xây dựng kế hoạch – phân công nhiệm vụ – thực hiện - đôn đốckiểm tra - điều chỉnh bổ sung - tổng kết đánh giá

Trớc khi đa ra quyết định quản lí cần đảm bảo thông tin 2chiều Xử lí đảm bảo các khía cạnh hành chính, tâm lí, kinh tế

Thực hiện nghiêm túc chế độ chính sách của Nhà nớc đối với

GV, HS và thực hiện quy chế dân chủ trong hoạt động nhà trờng

Làm tốt công tác tham mu Linh hoạt trong từng tình huống,tận dụng sự hỗ trợ của các nguồn lực, vận dụng kết quả thực tiễn, lợiích chính đáng làm cơ sở cho cho công tác tham mu Xã hội hóagiáo dục

Ứng dụng công nghệ thông tin quản lí và tổ chức giáo dụchọc sinh Nh phần mềm quản lí điểm, liên lạc với gia đình, phầnmềm dạy học

- Lờn kế hoạch kiểm tra, thực hiện quy chế chuyờn mụn của giáo viên

- Phõn cụng cỏc thành viờn trong tổ kiểm tra chộo hồ sơ, quy chế chuyờn mụn, dựgiờ,đỏnh giỏ tiết dạy

- Phối hợp cựng BGH kiểm tra tiến độ thực hiện chương trỡnh, dự giờ đột xuất, dự giờbỏo trước Thực hiện cỏc chuyờn đề, viết SK, tham gia bồi dưỡng,tự bồi dưỡng

- Cựng bộ phận quản lý đồ dựng nhà trường theo dừi việc sử dụng hiệu quả trangthiết bị ĐDDH của giáo viên

- Kiểm tra việc thực hiện kế hoạch thời khoỏ biểu, chấm ngày

cụng, giờ cụng

IV.Nhóm giải phỏp xõy dựng trường chuẩn quốc gia

- Tham mu tích cực với nhà trờng để đầu t cơ sở vật chất,trang thiết bị dạy học ngày càng hoàn thiện

- Kết hợp cùng nhà trờng hởng ứng một cách tích cực trongviệc xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực: Giáo viêntôn trọng nhân phẩm của học sinh Xây dựng tập thể s phạm

đoàn kết, hết lòng vì học sinh thân yêu Học sinh luôn học tậptích cực, thân ái giúp đỡ nhau

- Xây dựng tập thể tổ đoàn kết nhất trí quyết tâm cùngnhà trờng đạt đợc mọi chỉ tiêu đã đề ra, hoàn thành xuất sắcnhiệm vụ năm học

Thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi đuacủa ngành:

- Thực hiện tốt các cuộc vận động: “Học tập và làm theotấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh”; cuộc vận động của ngành và

“Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gơng đạo đức, tự học và sángtạo”; Giáo dục đạo đức nghề nghiệp, nhân cách nhà giáo, chốngcác hành vi xúc phạm danh dự và thân thể HS Coi trọng việc rènluyện phẩm chất đạo đức, lối sống, lơng tâm nghề nghiệp.Tiếp tục thực hiện tốt phong trào thi đua: “Xây dựng trờng họcthân thiện, học sinh tích cực”

- Thi đua xây dựng trờng, lớp xanh - sạch - đẹp Chú trọng,quan tâm tới giáo dục đạo đức và kĩ năng sống cho HS Tăng c-