Quyết định phân phối tỉ lệ % tổng điểm cho mỗi chủ đề nội dung, chương...; B4.. Quyết định tổng số điểm của bài kiểm tra; B5.. Tính số điểm cho mỗi chủ đề nội dung, chương.... Tính tỉ lệ
Trang 1PHÒNG GD&ĐT THANH CHƯƠNG HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI HUYỆN
CẤP THCS NĂM 2016 ĐÁP ÁN
Môn: ÂM NHẠC
I
(5điểm)
1
- Dạy học tích cực: là những PPDH theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo trong DH và của người học
- Các đặc trưng của PPDH tích cực
+ Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của HS:
+ Dạy học tăng cường rèn luyện PP tự học:
+ Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác:
+ Kết hợp đánh giá cuả thầy với tự đánh giá của trò:
0,5 1,5
2
- Các bước cơ bản thiết lập ma trận đề kiểm tra:
B1 Liệt kê tên các chủ đề (nội dung, chương ) cần kiểm tra;
B2 Viết các chuẩn cần đánh giá đối với mỗi cấp độ tư duy;
B3 Quyết định phân phối tỉ lệ % tổng điểm cho mỗi chủ đề (nội dung, chương );
B4 Quyết định tổng số điểm của bài kiểm tra;
B5 Tính số điểm cho mỗi chủ đề (nội dung, chương ) tương ứng với tỉ lệ %;
B6 Tính tỉ lệ %, số điểm và quyết định số câu hỏi cho mỗi chuẩn tương ứng;
B7 Tính tổng số điểm và tổng số câu hỏi cho mỗi cột;
B8 Tính tỉ lệ % tổng số điểm phân phối cho mỗi cột;
B9 Đánh giá lại ma trận và chỉnh sửa nếu thấy cần thiết
(Nêu được đầy đủ các ý thì cho điểm tối đa)
- Các mức độ nhận thức khi xây dựng ma trận đề kiểm tra:
+ Nhận biết + Thông hiểu + Vận dụng (Vận dụng thấp và vận dụng cao)
- Phân bố về tỷ lệ phần trăm:
+ Nhận biết + Thông hiểu: Khoảng 50% – 60%
+ Vận dụng: Khoảng 40% – 50%
1.5
1
0.5
Câu II
(5điểm)
Xác định mục tiêu, phương tiện:
Tiến trình tổ chức:
1 Mục tiêu
1 Kiến thức: HS biết vài nét về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và một số 2.0
Trang 2bài hát của ông
2 Kĩ năng: Hát đúng giai điệu lời ca bài hát Tuổi đời mênh mông,
thể hiện chính xác chỗ chuyển giọng trưởng sang giọng thứ
3 Thái độ: Qua nội dung bài hát, hướng các em biết yêu quý, trân
trọng những ngày tháng của tuổi thơ đầy hồn nhiên trong sáng
4 Năng lực: Nghe và cảm thụ âm thanh, cảm nhận ban đầu về hát
chuyển giọng
2 Phương tiện, thiết bị dạy học
- Đàn phím, ảnh chân dung nhạc sĩ Trịnh Công Sơn
- Tranh bài hát “ Tuổi đời mênh mông”(có thể trình chiếu)
3 Tiến trình tổ chức hoạt động
Hoạt động hình thành kiến thức mới:
- Treo ( trình chiếu) ảnh chân dung giới thiệu vài nét về nhạc
sĩ Trịnh Công Sơn, giới thiệu một số tác phẩm tiêu biểu của
ông
- GV treo tranh bài hát ( trình chiếu bản nhạc)
- GV đệm đàn trình bày bài hát
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bản nhạc:
+ Bài hát viết ở nhịp gì? Có sử dụng ô nhịp lấy đà không?
Bài viết ở nhịp C, lấy đà 2 phách
+ Trong bài sử dụng các kí hiệu gì?
Sử dụng dấu nhắc lại, khung thay đổi, dấu luyến, dấu nối
+ Bài hát có mấy đoạn nhạc? yêu cầu HS chia đoạn
+ GV hướng dẫn:
Bài hát có 3 đoạn nhạc, viết theo lối cấu trúc a – b – a’ , đoạn a’ tái
hiện lại giai điệu tính chất của đoạn a
Đoạn a: Từ “ Mây và tóc em bay ………… có tình yêu: được viết
ở giọng Rê trưởng ( D dur)
Đoạn b: Từ “ Thời thơ ấu………… yêu đời thiết tha”: được
chuyển sang giọng Rê thứ ( dmoll)
Đoạn a’: Từ “ Bao đường phố em qua……… biển khơi”- đoạn
này trở về giọng Rê trưởng
0.5 0.5
0.5 0.5
1.0
0.5 0.5
2.0
0.25
0.25 0.25 0.25 1.0
0.25 0.25
Trang 3Câu III
(6điểm)
a
- Quãng đơn là: Quãng có độ lớn tối đa là quãng 8
- Quãng ghép là: Quãng có độ lớn số lượng lớn hơn quãng 8
- VD
- Âm Rê làm gốc hướng dẫn HS thành lập quãng đơn và quãng kép
+ GV nêu khái niệm Quãng đơn, quãng ghép để HS hiểu rõ
+ Quãng đơn: Từ âm Rê là âm gốc, yêu cầu HS tính lên các âm
ngọn không quá quãng 8 thì các quãng đó đều là quãng đơn
+ Quãng ghép: Từ âm Rê làm gốc, yêu cầu HS tính lên các âm
ngọn ngoài quãng 8 thì các quãng đó đều là quãng ghép
b.
- Công thức cấu tạo giọng La trưởng hòa thanh
1C 1C ½ C 1C ½ C 1½ C ½ C
- Thành lập và viết kí hiệu các họp âm
0.5 0.5 1
1
1
2
(Đúng
1 hợp âmđạt 0.3 đ)
Câu IV
(4điểm)
a Thiết kế được câu hỏi/ bài tập rõ ràng, dễ hiểu, chặt chẽ,
logic, đáp ứng được những yêu cầu về Cuộc đời, sự nghiệp, tính
chất âm nhạc của nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu
b Làm đáp án đúng
- Nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu sinh ngày 11.11 1924, quê ở Đà
Nẵng
- Các sáng tác tiêu biểu: Tình trong lá thiếp, Những ánh sao
đêm, Đoàn vệ quốc quân, Anh ở đầu sông em cuối sông (thơ Hoài
Vũ), Thuyền và biển ( Thơ Xuân Quỳnh), Bóng cây Kơ- nia ( Lời
do Ngọc Anh phỏng dịch từ dân ca H’rê) Các ca khúc thiếu nhi:
Những em bé ngoan, Nhớ ơn Bác, Đội kèn tí hon,
- Tính chất âm nhạc: Giai điệu trau chuốt, trữ tình, mang hơi thở
thời đại và đậm đà bản sắc dân tộc
- Nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu đã được Nhà nước trao tặng giải
thưởng Hồ Chí Minh về Văn học – Nghệ thuật
- (Ông mất năm 2016)
2.0
2.0 0.5 0.5
0.5 0.5
Adur hdim cismoll dmoll Edur F+ gisdim