Bao cao so ket hoc ky i 2006 2007

CSVC nhà trờng có sự tăng trởng khá, CSVC của trờng chuẩn Quốc gia phát huy tác dụng, đáp ứng yêu cầu giảng dạy học tập của nhà trờng trong thực hiện nhiệm vụ năm học.. Bên cạnh những th

cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ********************

Báo cáo sơ kết học kỳ I năm học 2006 - 2007

Phần thứ nhất

Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học kỳ I

năm học 2006 - 2007

Năm học 2006 - 2007 là năm học có ý nghĩa quan trọng, năm học toàn ngành tiếp tục thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X, đồng thời tiến hành giai đoạn 2 của Chiến lợc phát triển giáo dục 2001-2010

Thực hiện chỉ thị 32/2006/CT của Bộ GD- ĐT, tổ chức thực

hiện có hiệu quả cuộc vận động " Nói không với tiêu cực trong

thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục".

Triển khai nhiệm vụ năm học 2005 - 2006 nhà trờng gặp những thuận lợi và khó khăn cơ bản sau:

Cùng với sự tăng trởng kinh tế của cả nớc trong thời kỳ đổi mới, kinh tế của địa phơng tiếp tục tăng trởng, đời sống của nhân dân ngày càng đợc ổn định và cải thiện, nhu cầu học tập của con em ngày càng cao, sự chăm lo cho giáo dục ngày càng có hiệu quả

Lãnh đạo Đảng, chính quyền các cấp thờng xuyên quan tâm

đến giáo dục Các tổ chức đoàn thể xã hội, hội cha mẹ học sinh quan tâm, chăm lo, thờng xuyên có sự phối hợp với nhà trờng Cuộc vận động thực hiện 2 không trong giáo dục đợc lãnh đạo quan tâm chỉ đạo, phụ huynh nhân dân đồng tình hởng ứng

CSVC nhà trờng có sự tăng trởng khá, CSVC của trờng chuẩn Quốc gia phát huy tác dụng, đáp ứng yêu cầu giảng dạy học tập của nhà trờng trong thực hiện nhiệm vụ năm học

Đội ngũ cán bộ giáo viên nhà trờng có ý thức trách nhiệm cao, trình độ đợc đào tạo cơ bản, luôn đoàn kết tích cực phấn đấu thực hiện nhiệm vụ năm học

Bên cạnh những thuận lợi cơ bản đó, thực hiện nhiệm vụ năm học nhà trờng gặp một số khó khăn đó là:

Cán bộ giáo viên phần lớn ở xa, phải đi về trong ngày, nên có

ảnh hởng đến sức khoẻ và hiệu quả công tác

Giáo viên phần lớn trẻ, thuyên chuyển nhiều qua hàng năm, kinh nghiệm giảng dạy còn ít,trình độ ngoại ngữ, tin học còn hạn chế nên việc tiếp cạnh công nghệ hiện đại áp dụng vào giảng dạy còn gặp nhiều khó khăn

Vẫn còn một bộ phận phụ huynh cha quan tâm đến nhu cầu học tập của học sinh, vẫn còn nhiều học sinh ham chơi, không say

mê học tập và rèn luyện, tình trạng bỏ học vẫn còn xẩy ra Đặc biệt do thời gian dài tình trạng học sinh ngồi nhầm chổ nhng cha

đợc khắc phục triệt để, thói quen ỷ lại vẫn còn phổ biến trong một bộ phận học sinh, nên việc thực hiện chống tiêu cực và bệnh thành tích năm đầu còn gặp nhiều khó khăn về ý thức của học sinh, phụ huynh và chất lợng đạt đợc

Mặc dầu có sự tăng trởng khá, song CSVC - TB dạy học nhà tr-ờng vẫn cha thật đáp ứng, nhất là TB dạy học hiện đại: máy chiếu qua đầu, phơng tiện nghe nhìn cũng nh sân chơi, bãi tập, dụng

cụ thể dục thể thao

Những kết quả đạt đợc:

I/ Quy mô về trờng lớp, pcgd.

1- Quy mô số lợng:

Tuyển sinh lớp 6: 157/157 em Đạt tỷ lệ: 100%

Qui mô trờng: 17 lớp với 732 hoc sinh

Tình hình diễn biến số lợng:

Khối

Lớp KH

Giao

SL

đầu năm

SL Cuối kỳ

Lớp HS Lớp HS Lớp HS Lớp H

S Tronghè Trongnăm Cộn

g Tỷ lệ

Chuy ển

Chế

g

7 4 157 4 157

6

5 19 6

5 19 5

Cộn

0,

*Số lợng học nghề: Lớp 9: 160/168 = 94%

*Những giải pháp đã thực hiện:

Nhà trờng đã làm tốt công tác t tởng, xác định rõ cho đội ngũ về công tác huy động, duy trì số lợng là một nhiệm vụ trọng tâm, quan trọng trong thực hiện nhiệm vụ năm học Từ đó nâng cao ý thức trách nhiệm của toàn thể cán bộ giáo viên, thờng xuyên

làm tốt công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức trong phụ huynh nhân dân, cũng nh thờng xuyên quan tâm, chăm lo gần gũi thơng yêu học sinh, để lôi cuốn tạo điều kiện cho học sinh say mê, chăm chỉ, chuyên cần học tập

Nhà trờng làm tốt công tác phối hợp với địa phơng, các tổ chức đoàn thể, HĐGD, Hội cha mẹ học sinh, chính quyền đoàn thể các thôn trong việc tuyển sinh, huy động số lợng cũng nh vận

động học sinh bỏ học Giáo viên chủ nhiệm nhiệt tình chăm lo, nắm vững điều kiện hoàn cảnh học sinh, gia đình học sinh Từ

đó có sự phối hợp chặt chẽ giáo dục kịp thời, giúp đỡ tạo điều kiện cho những học sinh có những hoàn cảnh đặc biệt, những học sinh ham chơi không thích học, ngăn chặn tình trạng bỏ học

Đặc biệt sự gần gũi thơng yêu học sinh nên đã tạo cho các em lòng tin, sự kính trọng mà chăm chỉ học tập, say mê đến lớp, đến tr-ờng

Chất lợng dạy học, sự nghiêm túc trong chuyên môn của tập thể đội ngũ cán bộ giáo viên góp phần tích cực, quyết định trong việc duy trì số lợng

2/ Công tác PCGD THCS:

Thực hiện mục tiêu PCGD THCS là một nhiệm vụ chính trị, trọng tâm của kế hoạch nhiệm vụ năm học Đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trờng đã xác định rõ tầm quan trọng, nhiệm

vụ trọng tâm trong năm học nên đã nâng cao ý thức trách nhiệm

PC không chỉ dừng lại ở số lợng mà là chất lợng, làm tốt công tác PC

là góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện

Nhà trờng đã làm tốt công tác tham mu với lãnh đạo Đảng, chính quyền địa phơng về thực hiện nhiệm vụ PCGDTHCS trên

địa bàn, không chỉ là nhiệm vụ của ngành giáo dục mà là công việc của toàn Đảng, toàn dân, của các cấp các ngành Từ đó đã có

sự chỉ đạo sâu sát, cụ thể, các tổ chức đoàn thể phối hợp đồng bộ

*Kết quả cụ thể:

Làm tốt công tác tuyển sinh lớp 6 Huy động học sinh TNTH vào lớp 6 đạt 100% duy trì số lợng trong học kỳ đạt cao 99,4%

Ban PC giáo dục xã hoạt động đều tay có hiệu quả, tham mu tích cực, kịp thời cho lãnh đạo Đảng, chính quyền về thực hiện mục tiêu PC trên địa bàn

Nhà trờng thờng xuyên tu chỉnh bộ hồ sơ đúng quy định

Xử lý cập nhật số liệu kịp thời chính xác, quản lý chặt chẽ sự biến

động của các đối tợng trong diện PC, đối chiếu thống nhất số lợng giữa 2 cấp học Chất lợng PC có sự tăng trởng vững chắc

Kết quả tỷ lệ 15 - 18 tuổi có bằng tôt nghiệp THCS đến 12/2000 đạt 91%

Đơn vị đợc huyện, tỉnh kiểm tra công nhận đạt chuẩn quốc gia PCGD THCS lần đầu vào tháng 7 năm 2005 và đợc kiểm tra công nhận lại thời điểm tháng 12 năm 2006 Hiện nhà trờng đang tiếp tục phát huy kết quả PCTHCS, điều tra PCTHPT, dự báo số liệu chuẩn bị cho việc xây dựng đề án PCTHPT trên địa bàn

II/ Thực hiện nâng cao chất lợng giáo dục:

1/ Giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh:

Nhà trờng đã tổ chức nhiều hoạt động nhằm nâng cao việc giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh thông qua bài dạy, bài học nêu gơng, đẩy mạnh hoạt động Đội, phát huy các phong trào thi

đua theo chủ đề, chủ điểm vào các ngày lễ lớn, tăng cờng tham gia các hoạt động từ thiện

Tổ chức việc học tập nội quy, tăng cờng giáo dục theo chuẩn mực đạo đức lối sống học sinh đợc quy định trong điều lệ nhà trờng Tăng cờng kiểm tra phát hiện xử lý nghiêm túc những trờng hợp vi phạm, giáo dục kịp thời

Tổ chức các phong trào thi đua giữa các lớp về thực hiện nội qui, nề nếp, bảo vệ của công Gắn phong trào thi đua với danh hiệu của tập thể và cá nhân, khen chê kịp thời đúng thành tích,

để từ đó phát huy tinh thần tự giác, ý thức tập thể và tinh thần

đấu tranh phê tự phê bình trong từng học sinh

Tăng cờng hoạt động: Liên hệ, phối hợp với phụ huynh học sinh để giáo dục đạo đức lối sống Những trờng hợp học sinh vi phạm đạo đức, thờng xuyên không chấp hành nội qui của trờng lớp,

ý thức học tập và chất lợng yếu, nhất thiết phải mời phụ huynh

đến trờng phản ánh rỏ để cùng phối hợp giáo dục, hoặc thông qua phiếu liên lạc hay về trực tiếp gặp gia đình phụ huynh học sinh

mà gia đình nắm

Phối hợp chặt chẽ với các lực lợng trong và ngoài nhà trờng để giáo dục đạo đức cho học sinh, tạo môi trờng cho các em hoạt

động Tăng cờng giáo dục an toàn giao thông, giáo dục thể chất môi trờng, tích cực phòng chống ma tuý, bạo lực và các tệ nạn xã hội

Nhờ những biện pháp tích cực, đồng bộ từ nhà trờng, GVCN,

đội và các tổ chức đoàn thể nên ý thức đạo đức của học sinh có

sự tiến bộ tích cực Nhìn chung học sinh ngoan, có ý thức rèn luyện, phấn đấu, đoàn kết yêu thơng, chấp hành tốt nề nếp, nội qui của trờng lớp Không có học sinh vi phạm pháp luật hay vô lễ với thầy cô giáo và ngời lớn Biết tôn trọng, bảo vệ các di tích, đền chùa, mồ mã Hiện tợng đập phá lăng mộ, ăn chặt đồ cúng đã đợc ngăn chặn triệt để đối với học sinh trên địa bàn

* Kết quả xếp hạnh kiểm cuối kỳ:

Tốt: 408 em - Tỷ lệ 58,6 %

Khá: 258 em - Tỷ lệ 37,1 %.

TB: 30 em - Tỷ lệ 4,3 % Tăng hơn cùng kỳ là 1,3%

Không có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu, kém

*Tồn tại:

Vẫn còn một số học sinh thiếu ý thực học tập, rèn luyện Không tuân thủ giáo dục còn hay nghịch ngợm, gây gỗ, đánh

đập nhau Một số em khối 7,8,9 có dấu hiệu thiếu vâng lời, thiếu

ý thức phấn đấu: 8d,7c, 9d,9c Một số có dấu hiệu thiếu tính thật thà Tình trạng thực hiện về sử dụng, bảo vệ tài sản lớp học cha thật nghiêm túc Một số em nam còn phát ngôn bừa bãi thiếu văn hoá Trong kiểm tra, tình trạng quay cóp, sử dụng tài liệu tuy

đã đợc hạn chế nhng vẫn còn một số hiện tợng gian lận xảy ra

2/ Nâng cao chất lợng giao dục toàn diện.

a/ Công tác triển khai đổi mới chơng trình SGK.

Nhà trờng tiếp tục làm tốt công tác tổ chức học tập, quán triệt chủ trơng của Đảng, nhà nớc về đổi mới GDPT Làm cho mỗi cán bộ giáo viên nhận thức sâu sắc về tầm quan trọng, tính tất yếu phải đổi mới GDPT, từ đó mà tích cực bồi dỡng, rèn luyện

đáp ứng yêu cầu giảng dạy, góp phần cùng với lãnh đạo nhà trờng tuyên truyền sâu rộng trong phụ huynh học sinh

Phụ huynh học sinh đã có sự chuẩn bị: Sách vở, dụng cụ học tập, điều kiện thời gian cũng nh tâm lý cho các em tiếp thu

ch-ơng trình mới

Nhà trờng đã bố trí ,phân công giảng dạy phù hợp với năng lực, thế mạnh của từng giáo viên, hạn chế đến mức thấp nhất việc bố trí dạy chéo môn nên đã phát huy đợc năng lực công tác , nâng cao chất lợng dạy học

Ưu tiên quan tâm, mua sắm chuẩn bị đủ phòng TV-TB, phòng TH bộ môn, bàn ghế, bảng và các yêu cầu khác phục vụ cho dạy học thay sách

Tổ chức nhiều hoạt động chuyên môn phong phú mà trọng tâm là đổi mới phơng pháp dạy học: Thao giảng, dự giờ, dự thảo, sinh hoạt chuyên môn liên trờng Thông qua các hoạt động để trao

đổi rút kinh nghiệm trong soạn giáo án cũng nh các kỹ năng lên lớp Tăng cờng kỷ cơng nề nếp dạy học, bám sát chơng trình, tích cực đổi mới phơng pháp, quán triệt tổ chức thực hiện nghiêm túc cuộc vận động" Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục" ngay từ ngày đầu , tháng đầu năm học

Đổi mới tích cực các hình thức kiểm tra: Trắc nghiệm, tự luận khoa học, đổi mới ra đề theo hớng kiểm tra vận dụng kiến thức, giảm dần kiểm tra nhắc lại kiến thức Tổ chức nghiêm túc, quản lý chặt chẽ từ khâu ra đề cho đến việc tổ chức coi kiểm

tra và chấm kiểm tra: Ra nhiều đề trên phòng, quản lí coi kiểm

tra ( LĐ,TTCM), thờng xuyên kiểm tra chặt chẽ việc làm bài tập ,

học bài củ ở nhà của học sinh Xem khâu kiểm tra là một khâu

đột phá nhằm nâng cao chất lợng giáo dục thực chất

Chỉ đạo hoạt động TV- TB một cách nề nếp Phát huy một

cách tối đa trang thiết bị, phòng học bộ môn, phục vụ cho dạy

học Phát động giáo viên phong trào làm đồ dùng dạy học đăng ký

sử dụng thiết bị dạy học nề nếp đặc biệt sử dụng bảng phụ

trong việc dạy học Do vậy chất lợng giờ dạy đợc nâng lên, đáp ứng

yêu cầu đổi mới phơng pháp

Tổ chức dạy học môn tự chọn: Quán triệt hớng dẫn chỉ đạo

của BGD về dạy học môn tự chọn Với mục tiêu: Góp phần thực hiện

dạy học phân hoá, trên cơ sở đảm bảo mặt bằng chuẩn kiến thức

phổ thông, thực hiện phân hoá đáp ứng nguyện vọng học sinh

Nhà trờng đã xây dựng kế hoạch lựa chọn chủ đề phù hợp với điều

kiện của nhà trờng Tổ chức xây dựng chơng trình, dạy học có

chất lợng Các chủ đề tự chọn trong học kỳI chủ yếu tập trung cho

các môn văn hoá cơ bản: Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh với chủ đề bám

sát và nâng cao nên đã tạo điều kiện cho những học sinh gặp

khó khăn trong học tập nắm đợc kiến thức, nâng cao kiến thức

cho học sinh khá giỏi Mặt khác nhà trờng chú trọng dạy học môn

tin học cho học sinh khối 6, 7 và 9 nhằm làm cho HS sớm tiếp cận

với kiến thức tin học Chất lợng dạy học môn tự chọn đạt yêu cầu

đề ra

* Kết quả cụ thể:

Kết quả kiểm tra học kỳ I(Có phụ lục kèm theo)

Xếp loại hạnh kiểm học lực

Khố

i Giỏi Khá Học lực TB Yếu Tốt Hạnh kiểm Khá TB Yế

u

6 2 1,

3 52 33,1 62 39,5

40+

1 111 70,7 44 28,0 2 1,3

7 6 3,

4 38 21,5 92 52,0 41 23,2 92 52,0 83 46,9 2 1,1

8 5 2,

6 39 20,1 112 57,8 38 19,6 107 55,2 76 39.2 11 5,7

9 4 2,

4 43 25,6 71 42,3 50 29,8 98 58,3 55 32,7 15 8.9 Cộn

g 17 2,4 172 24,7 337 48,4 169 24,3 408 58,5 258 37,1 30 4,3

b/Đánh giá chung:

Tổ chức dạy học các bộ môn theo đúng tinh thần chỉ đạo của bộ giáo dục đào tạo, thực hiện nghiêm túc chơng trình, kế hoạch nội dung dạy học

Chú trọng đúng mức Tăng cờng phụ đạo học sinh yếu kém Trên cơ sở chất lợng đại trà, đẩy mạnh mũi nhọn cho học sinh giỏi,

đầu t cho dạy học lớp 9

Tăng cờng kỷ cơng nề nếp dạy học: dạy thật, học thật, nâng cao chất lợng thực chất, kiên quyết khắc phục tình trạng học sinh ngồi nhầm chổ, nhầm lớp, góp phần tạo nên sự công bằng trong giáo dục

Nhìn chung học sinh nắm vững kiến thức cơ bản, có kỹ năng vận dụng kiến thức, trình bày khá, Chất lợng đồng đều ở các khối lớp Phần lớn các em có ý thức học tập nghiêm túc, có tinh thần phấn đấu vơn lên, nghiêm túc thực hiện các qui chế trong kiểm tra, thi cử và trong học bài làm bài nhiều em chất lợng đạt cao

-Về xếp loại theo quy chế:

Học lực: Xếp loại Giỏi : 17 em - Tỷ lệ 2,4 % Giảm 3,6% so với cùng kỳ

Khá 172 em - Tỷ lệ 24,7% giảm 9 % so với cùng kỳ

Yếu 169 em - Tỷ lệ 24,4% Tăng so cùng kỳ: 21%

- Mặt bằng kiểm tra: TB trở lên: 78,5%

Trong đó: Giỏi: 17% Khá: 25,5%, Kém: 1,6%

Dạy nghề phổ thông: Tổ chức dạy nghề phổ thông nghiêm túc theo đúng chơng trình quy định, tỷ lệ tham gia đạt cao 94% ở khối 9

Một số tồn tại:

Cơ sở vật chất của nhà trờng có sự tăng trởng khá, song so với yêu cầu của giáo dục hiện nay thì vẫn còn thiếu: TBị dạy học hiện đại( đèn chiếu, máy tính qua đầu), phòng chức năng, phòng thực hành bộ môn, phòngTviện cha đảm bảo diện tích, các thiết

bị phục vụ cho đổi mới phơng pháp còn thiếu( 1bộ/ khối) chất l-ợng kém nên việc triển khai dạy học đổi mới GDPT còn gặp khó khăn

Về chất lợng:

+Tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp, nhầm chổ còn nhiều, một số lớn học sinh hỏng kiến thức lớp dới, không nắm đợc kiến thức cơ bản nên không thể tiếp thu đợc kiến thức mới kỷ năng thực hành, vận dụng kiến thức kém do vậy chất lợng thấp

+ Một bộ phận không có ý thức học tập, thiếu cố gắng

v-ơn lên, không quan tâm đến kết quả học tập, tình trạng nhận thức yếu còn ỷ lại, trong chờ trong kiểm tra thi cử vẫn còn

+ Chất lợng không điều ở các khối lớp, không điều ở các

bộ môn Khối 6 tỷ lệ điểm kém nhiều, học sinh nhìn chung cha biết phơng pháp học bài, làm bài, khối 8,9 số lợng học sinh hỏng kiến thức lớp dới đông, chất lợng môn Toán còn thấp: Toán 8 TB trở lên 36.6%, toán 9 TB trở lên 44,6%, mặt bằng chung mới đạt: 50,3% , điểm kém cao 16,1%:

Tỷ lệ học sinh xếp loại học lực yếu kém còn cao: 24,4%, không điều ở các khối lớp: Khối 6, khối 9 (trên 25%) Đặc biệt tập trung nhiều ở lớp 6 a- 35 %, 9a: 30%%, 9d: 35,7% Học sinh cha thật đổi mới phơng pháp học tập, một bộ phận lời suy nghĩ, không có ý thức học tập nên kết quả thấp

{

III/ Xây dựng điều kiện:

1/ Xây dựng đội ngũ:

Thờng xuyên làm tốt công tác giáo dục chính trị t tởng cho cán bộ giáo viên, nâng cao nhận thức và thực hiện theo t tởng Hồ Chí Minh, thực hiện tốt cuộc vận động "Dân chủ, kỷ cơng tình thơng trách nhiệm" Nên đã quán triệt sâu sắc nhiệm vụ năm học, nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm công tác

Học tập , tiếp thu đầy đủ các chỉ thị, hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học, đặc biệt nội dung, tinh thần của cuộc vận

động" nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thần tích trong giáo dục" quán triệt thục hiện có hiệu quả

Tổ chức thờng xuyên công tác bồi dỡng chuyên môn nghiệp

vụ cho giáo viên xem đây là nhiệm vụ trọng tâm, quan trọng để nâng cao chất lợng, hiệu quả công tác, đáp ứng yêu cầu đổi mới GDPT

Cụ thể:

Bố trí giáo viên mới tiếp thu các nội dung thay sách mới thông qua tài liêu và kinh nghiệm của đội ngũ, chuyên môn tổ chức ôn lại những chuyên đề đã học đã thực hiện nhằm nâng cao chất l-ợng , kỹ năng thực hành , thao tác lên lớp

Tăng cờng công tác thao giảng, dự giờ thăm lớp Tập trung cho thao giảng thể hiện chuyên đề dạy học đổi mới phơng pháp theo tinh thần đổi mới GDPT Nội dung tập trung bồi dỡng đó là: Sử dụng thiết bị, phơng tiện dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh, hình thành các kỹ năng s phạm, thiết kế bài soạn, tổ chức hoạt động theo hớng phát huy tích cực chủ động sáng tạo cho học sinh

Trong học kỳI:

+ Tổng số tiết thao giảng: 30 tiết Xếp loại:

Tốt-10, khá- 20

+ Tổng số tiết dự giờ: 612 tiết Xếp loại: Tốt- 112, khá 137, TB- 25

Lãnh đạo trờng bố trí phân công phần hành lao động hợp lý trên cơ sở phù hợp với khả năng, kinh nghiệm của giáo viên nên đã phát huy hiệu quả công tác của đội ngũ nhà trờng

Công đoàn thờng xuyên quan tâm đến đời sống vật chất, tinh thần cho đội ngũ, quan tâm sinh hoạt nội trú đã tạo nên đợc một khối đoàn kết, đội ngũ nhiệt tình chăm lo công việc

Tham gia học tập đầy đủ , hiệu quả công tác BDTX chu kỳ III: 2004-2007, kết quả đạt cao, vận dụng có hiệu quả vào thực tế giảng dạy của đổi mới GDPT

Tạo điều kiện cho đội ngũ tham gia học tập nâng cao kiến thức, trình độ chuyên môn đạt chuẩn và trên chuẩn

Học đại học: 2đ/c Học cao đẳng: 1 đ/c TCCT: 1 đ/c

Tích cực bồi dỡng, tiếp sức chuẩn bị lực lợng giáo viên dự thi giáo viên dạy giỏi đạt kết quả cao

* Những kết quả đạt đợc:

Kiểm tra toàn diện của hiệu trởng 10 đ/c Nhìn chung cán

bộ giáo viên thực hiện khá tốt qui chế chuyên môn, kế hoạch giảng dạy giáo dục Năng lực giảng dạy trên lớp cao, dự giờ thanh tra 20 tiết xếp loại : tốt 8, khá 10, TB 2 Hồ sơ chuyên môn đầy đủ,

đảm bảo chất lợng, không có cán bộ giáo viên vi phạm qui chế chuyên môn chất lợng kiểm tra đảm bảo khá

Không có giáo viên vi phạm quy chế chuyên môn, kỷ luật lao

động

Xếp loại: NLSP, danh hiệu thi đua cuối kỳ:

Xếp loại CSTĐ(Tốt) LĐTT(Khá) HTNV(TB) KHTNV(Yếu

)

Danh hiệu thi

Năng lực s phạm 17 48,6 17 48,6 1 2,8 0

Một số tồn tại:

Vẫn còn giáo viên năng lực s phạm, kinh nghiệm giảng dạy vẫn còn hạn chế

Việc tiếp cận, mạnh dạn thực hiện đổi mới phơng pháp còn gặp khó khăn, hiệu quả cha thật cao

Đã có sự cố gắng tích cực quan tâm nhiều đến đội ngũ, song do điều kiện khách quan nên hiện tại vẫn cha đáp ứng nhu cầu sinh hoạt cho giao viên: Giờng, bàn ghế phục vụ cho sinh hoạt, phơng tiện nghe nhìn, dụng cụ thể dục thể thao

2/ Xây dựng cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học.

a/Xây dựng cơ sở vật chất:

Nhà trờng đã làm tốt công tác tham mu với Đảng, chính quyền về tăng trởng cơ sở vật chất, nội dung cụ thể, thiết thực có tính khả thi Lãnh đạo Đảng, chính quyền có sự quan tâm đúng mức nên đã tập trung chỉ đạo, đề ra những biện pháp và việc làm thiết thực

Nhà trờng cũng đã làm tốt công tác tuyên truyền, thực hiện công khai dân chủ trong kế hoạch thực hiện trớc toàn thể hội

đồng s phạm, trớc toàn thể phụ huynh Nhờ vậy đợc phụ huynh

đồng tình ủng hộ, hào hứng thực hiện Việc thu chi các khoản

đóng góp của phụ huynh theo đúng mức quy định, bảo đảm nguyên tắc tài chính quy chế hiện hành Các hạng mục mua sắm, xây dựng đợc thực hiện theo đúng kế hoạch

Bảo quản sử dụng hợp lý tài sản nhà trờng, hạn chế h hỏng, chống mất mát lãng phí Ưu tiên xây dựng tăng trởng cơ sở vật chất theo hớng đảm bảo chắc bền đẹp, phục vụ tích cực cho đổi mới dạy học

Nhờ làm tốt công tác tham mu, phối hợp nhiều lực lợng tham gia, các giải pháp đề ra hợp lý, huy động đợc nhiều nguồn vốn Do vậy tăng trởng cơ sở vật chất cơ bản đạt chỉ tiêu đề ra

Tổng số kinh phí mua sắm tăng trởng cơ sở vật chất trong học kỳ I là: 70 triệu đồng

Trong đó:

+ Kinh phí PH học sinh đóng góp, địa phơng hỗ trợ: 70 triệu

+ Ngân sách hoạt động của nhà trờng: 25 triệu

b/ Về th viện thiết bị: Quan tâm xây dựng đầu t tăng

tr-ởng th viện thiết bị phục vụ cho dạy học

Th viện:

Đảm bảo cung cấp đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, sách nghiệp vụ, phục vụ đầy đủ cho dạy học Chú trọng mua sắm sách tham khảo nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, phục vụ công tác bồi dỡng học sinh giỏi

Xây dựng bố trí sắp xếp phòng th viện đảm bảo đủ diện tích, ánh sáng bàn ghế phục vụ cho hoạt động th viện

Tổng số kinh phí đầu t mua sách trong kỳ là: 1 triệu

Thiết bị: