- Nhận thức của một bộ phận rất nhỏ phụ huynh về trách nhiệm giáo dục con em cha cao nên giao trắng việc dạy dỗ cho thầy cô và nhà trờng; ý thức của số rất ít học sinh học yếu lời học là
Trang 1Phòng GD&ĐT Lệ Thủy
Trờng THCS Hồng Thủy
Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: / KH-CM Hồng Thủy, ngày 18 tháng 9 năm 2008
Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học
Năm học 2008 - 2009
A- Đặc điểm tình hình:
1- Thuận lợi:
-Trờng có hệ thống cơ sở vật chất tơng đối đầy đủ phục vụ cho việc dạy và học Có đội ngũ thầy cô giáo nhiệt tình nhiều kinh nghiệm, ý thức xây dựng tập thể s phạm cao trong việc chăm lo giáo dục toàn diện cho học sinh
- Trờng đợc sự quan tâm chỉ đạo của lãnh đạo ngành trong hoạt
động chuyên môn Sự phối hợp tạo điều kiện của lãnh đạo Đảng và chính quyền địa phơng về tăng trởng cơ sở vật chất và khâu an toàn, an ninh trờng học
- Đợc phụ huynh ủng hộ và phối hợp trong việc giáo dục học sinh Đa
số học sinh chăm ngoan, ham học, mu cầu tiến bộ
2- Khó khăn:
- Cơ sở vật chất tuy đợc cải thiện về phòng học, phong quang,
nh-ng chất lợnh-ng bàn ghế ở các phònh-ng học còn hạn chế nhất là số bàn ghế
5 chỗ ngồi đã sử dụng quá lâu năm nên chất lợng không còn đợc đảm bảo; sân TDTT cho HS học tập thể dục cha đáp ứng đợc một cách thoả đáng việc dạy và học khi mùa ma đến nên chắc chắn sẽ ảnh h-ởng không nhỏ đến hoạt động thể chất của HS
- Đội ngũ giáo viên nhân viên chênh lệch nhau nhiều về tuổi đời, tuổi nghề, một số đ/c mới hợp đồng công tác cha hoà nhập kịp với tiến độ hoạt động chung của toàn trờng nhất là bộ phận nhân viên
Số lợng đội ngũ thì đủ song chất lợng đội ngũ trẻ thì cha thật an tâm khi phân công công tác
- Nhận thức của một bộ phận rất nhỏ phụ huynh về trách nhiệm giáo dục con em cha cao nên giao trắng việc dạy dỗ cho thầy cô và nhà trờng; ý thức của số rất ít học sinh học yếu lời học là nguy cơ làm sụt giảm số lợng học sinh trong hè và trong năm học Đây là khó khăn cần tác động từ phía khách quan nhng cũng xuất phát từ phía chủ quan HS nên rất khó vận động trở lại trờng khi có dấu hiệu bỏ học
B- Kế hoạch chỉ đạo chung:
Trang 2I- Giữ vững kỉ cơng nề nếp trong dạy và học:
1- Kỉ cơng nề nếp trong thực hiện chơng trình và kế hoạch :
- Dạy bám sát chơng trình Xem chơng trình là pháp lệnh
- Thể hiện chơng trình đầy đủ qua sổ đầu bài và phiếu báo giảng hàng tuần
- Không đợc tự tiện cắt xen và đảo chơng trình dạy học.Trừ các tiết Ngữ văn viết bài khi có tiết lẻ thì phải dạy hết chơng trình kiểm tra, rồi đảo tiết kiểm tra
2 Kỉ cơng trong nề nếp dạy học.
- Thực hiện đúng thời gian lên lớp đúng 45 phút không cắt xén thời gian làm việc riêng
- Soạn bài đủ trớc khi lên lớp Bài soạn phải có ngày soạn giảng; soạn theo hớng đổi mới của từng bộ môn Bài soạn chú trọng thiết kế khâu tổ chức hoạt động học tập cho học sinh
Với môn ngữ văn, giáo viên đọc kỹ cả 3 phần trong cùng một bài
để chọn điểm tích hợp cho hợp lý với các phân môn khác
Lu ý phần trọng tâm bài dạy: soạn đúng trọng tâm, không dàn trải, không ghi lại sách bài soạn
- Bám sát đặc trng từng bộ môn, chú trọng khâu rèn kỹ năng cho học sinh từ lớp 6 dến lớp 9: kỹ năng làm bài, thực hành, vẽ hình, thao tác cho từng dạng bài tập, kỹ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh, mẫu vật, kĩ năng thu hoạch qua quá trình thức hành Đặc biệt là kĩ năng hoạt động nhóm trong hoạt động học tập của HS ở lớp hay khi học ở phòng học bộ môn
3 Kỉ cơng trong kiểm tra, chấm chữa, xếp loại học sinh:
- Tổ chức các tiết kiểm tra 1 giờ nghiêm túc, khách quan Đề ra phải đảm bảo tỉ lệ câu hỏi trắc nghiệm và tự luận theo yêu cầu của từng bộ môn Báo trớc với chuyên môn kế hoạch kiểm tra cá nhân
để ban giám hiệu có kế hoạch kiểm tra việc thực hiện quy chế
- Kiểm tra thờng xuyên: đảm bảo 2 em/ tiết (bài cũ); kiểm tra
15 phút theo sự sắp xếp của giáo viên, đảm bảo theo kế hoạch: hết tháng 10 có 1/2 số điểm 15 phút đợc kiểm tra
- Thực hiên chế độ vào điểm thờng xuyên Đảm bảo tỉ lệ điểm kiểm tra thờng xuyên theo qui định tại qui chế kiểm tra cho điểm
Điểm kiểm tra định kì không trả sau 2 tuần kể từ ngày kiểm tra Hạn chế tối đa sai sót, chữa điểm trong sổ điểm
- Chấm chữa: kỹ càng, chính xác, trả bài đúng thời hạn, công khai kết quả trớc toàn thể học sinh
* Kiểm tra học kỳ:
Thực hiện kiểm tra HK theo kế hoạch chỉ đạo của PGD
+ Theo 2 đề A, B Nộp đề trớc cho Ban giám hiệu 1 tuần (2 bộ
đề).Lãnh đạo sẽ chọn đề, bổ sung điều chỉnh và thiết kế trên phiếu kiểm tra
+ Mỗi môn có 2 giáo viên coi thi
Trang 3+ Mỗi bài có 2 giáo viên chấm.
GV báo trớc kế hoạch kiểm tra 1 tuần để BGH sắp xếp phân công ngời coi KTra
- Xếp loại học sinh đúng theo qui chế 40 của Bộ giáo dục đào tạo
4 Kỉ cơng trong quản lý bồi dỡngHS giỏi, phụ đạo HS yếu:
- Tổ chức bồi dỡng học sinh giỏi 7,8 cho các môn thi chọn HSG: 1 buổi/ môn/ tuần
- Tổ chức phụ đạo học sinh yếu kém cho các bộ môn: giao cho giáo viên bộ môn trực tiếp kèm cặp thêm trong các giờ dạy Lập danh sách và xếp loại hàng tháng cho số HS này.Hàng tháng phải tổ chức phụ đạo theo kế hoạch nhà trờng
- Tổ chức ôn tập cho học sinh lớp 9 hai môn Ngữ văn và Toán
đảm bảo vừa học, vừa luyện, rèn kỹ năng làm bài cho các em
5 Kỷ cơng trong cho điểm, đánh giá học sinh:
- Giáo viên bộ môn thờng xuyên kiểm tra và cho điểm kịp thời vào các sổ cái, ghi đỉêm vào sổ đầu bài
- Đánh giá học sinh trung thực, khách quan, chính xác
- Không chữa điểm tuỳ tiện, tẩy xoá sai quy chế vào sổ điểm
và sổ đầu bài
- Giáo viên chủ nhiệm bảo quản hồ sơ lớp cẩn thận, tránh nhàu nát
II/ Đổi mới phơng pháp dạy học:
- Duy trì và đẩy mạnh việc đổi mới phơng pháp dạy học trong toàn bộ các môn học theo đặc trng của từng bộ môn
- Tổ chuyên môn triển khai bồi dỡng chuyên đề đổi mới phơng pháp dạy học:1 lần/ tháng
- Tổ chức thao giảng, dự giờ, rút kinh nghiệm, nhằm rút ra những gì đã làm đợc, cha làm đợc để rút kinh nghiệm bổ sung nhằm hình thành thao tác, mô hình vững vàng cho giáo viên theo tiến trình bài dạy: 1 tiết/ kì/ giáo viên
- Tham gia có hiệu quả sinh hoạt chuyên môn liên trờng, tập trung chỉ đạo phơng pháp dạy học lớp theo hớng đổi mới
- Xây dựng đội ngũ giáo viên dạy cấp cơ sở, bồi dỡng thờng xuyên về phơng pháp để tham gia dự thi giáo viên dạy giỏi huyện: 3
đồng chí
+ Lịch sử: Trần Thị Lam Hồng
+ Toán: Hoàng Thái Anh
+Sinh: Võ Thị Liễu
3- Công tác bồi dỡng và tự bồi dỡng:
- Tham gia và dự các chuyên đề về đổi mới phơng pháp dạy học
Trang 4- Tự bồi dỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, vững vàng về nghiệp vụ s phạm Nâng cao trình độ thông qua việc học các lớp chuẩn hoá CĐ và Đại học
- Tăng còng dự giờ thăm lớp: chỉ tiêu dự giờ 1 tiết/ 1 tuần/ 1 giáo viên( ngoài các tiết thao giảng)
Rút kinh nghiệm bổ sung kịp thời nhằm giúp đồng nghiệp nâng cao tay nghề
- Tổ trởng chuyên môn chủ động ôn lại đổi mới phơng pháp dạy học; đặc biệt là cách soạn bài thống nhất, có hiệu quả tốt, khâu tổ chức hoạt động học tập cho học sinh phải đợc thể hiện rõ trong bài soạn
- Tìm hiểu thêm tài liệu, sách tham khảo để bổ trợ cho việc nâng cao chất lợng bài soạn và giờ dạy theo yêu cầu của từng bộ môn -Thực hiện tốt BDTX chu kì III
4- Công tác thanh kiểm tra:
- Đổi mới cách kiểm tra đánh giá, chú ý nâng cao hiệu quả và tác dụng của việc kiểm tra
-Thực hiện khâu kiểm tra đánh giá bằng nhiều hình thức: Kiểm tra thờng xuyên; kiểm tra định kì, kiểm tra đột xuất , kiểm tra toàn diện, chuyên đề nhằm góp ý xây dựng, đúc rút kinh nghiệm,
đánh giá đúng thực chất giáo viên và học sinh
- Dự giờ, kiểm tra hồ sơ đánh giá 100% giáo viên
- Kiểm tra việc thực hiện kế hoạch dạy học, chơng trình, chấm chữa, xếp loại đánh giá học sinh của giáo viên; việc đăng kí và sử dụng đồ dùng dạy học
- Xây dựng thói quen nghiêm túc, kỉ cơng trong kiểm tra chất l-ợng học sinh Chống hiện tl-ợng gian lận, cấy điểm, làm dối, làm ẩu Đa tính trung thực, khách quan lên làm đầu Kết hợp đánh giá kết quả học tập với giáo dục đạo đức t cách cho học sinh
- Chỉ đạo tốt việc thực hiện chế độ kiểm tra của từng môn học Giáo viên có biện pháp dứt khoát, nghiêm khắc với những biểu hiện chây lời, ỉ lại Tổ chức thi đua, tổng kết kịp thời để tuyên dơng cá nhân điển hình tốt, nhắc nhở học sinh chậm tiến
-Hồ sơ thanh tra thực hiện theo mẫu mới của thanh tra nhân dân
5- Các hoạt động bổ trợ:
Phối hợp với các tổ chức đoàn thể: Công đoàn, Đội, Chi đoàn trong trờng học để bổ trợ cho hoat động chuyên môn:
- Truy bài 15 phút đầu giờ
- Kiểm tra nề nếp học ở lớp thông qua đội cờ đỏ
- Kiểm tra việc học tập ở nhà
- Thành lập đôi bạn cùng tiến, giúp nhau trong học tập
- Tổ chức chào cờ đầu tuần tuyên dơng những tập thể, cá nhân tốt điển hình
Trang 5- Tổ chức phong trào thi đua nhân các ngày lễ lớn Tổng kết các
đợt thi đua có ý nghĩa động viên khích lệ HS qua thi đua
- Phối hợp với phụ huynh và các đoàn thể ở đạ phơng chăm lo hơn nữa sự nghiệp giáo dục toàn diện cho HS
Chỉ tiêu - biện pháp
I- Giáo dục đạo đức :
1- Chỉ tiêu:
Tốt: 55%; Khá: 40%; hạn chế HS xếp loại TB, không có học sinh xếp đạo đức yếu
2- Biện pháp:
- Xây dựng tốt nề nếp tự quản, thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
- Tổ chức sinh hoạt lớp có chất lợng; Khen chê kịp thời; xây dựng cá nhân điển hình qua các đợt thi đua
- Phối kết hợp giáo viên chủ nhiệm , đội, phụ huynh nhằm giáo dục tốt học sinh ý thức tự giác, rèn luyện nếp sống lành mạnh, thực hiện tốt t cách đội viên
II- Chất lợng văn hoá :
1- Chỉ tiêu:
* Xếp loại HS theo qui chế 40 :
Giỏi: Trên 5%; Khá: 35%; TB trở lên: 96%
* Chất lợng qua thanh tra, khảo sát:
Giỏi- khá: trên 30%; TB trở lên: 75% Kém: dới 4%
* Lên lớp thẳng và lên lớp sau khi thi lại: 97%
* Xét tốt nghiệp THCS lần 1 trên 90%
* Điểm trung bình các môn thi tuyển sinh tăng 10% so với năm học
trớc: 38% cho cả 3 môn ( nếu thi tuyển ) Chất lợng tuyển sinh xếp dới
thứ 10 trong toàn huyện
- Chất lợng mũi nhọn:
* Giáo viên:
- Tham gia và đợc công nhận giáo viên dạy giỏi huyện: 2 đ/c
- Tham gia có thứ hạng dời 10 trong tất cả các hội thi do ngành tổ chức
* Về học sinh:
- Mỗi tổ CM có ít nhất 1 giải đồng đội
- Mỗi môn có ít nhất 1 giải cá nhân và vị thứ trớc 15
- Có HS dự thi HSG Tỉnh và đạt ít nhất 2 giải
- Phấn đấu để có giải huyện trong hội thi Hội khoẻ Phù Đổng
- Tham gia đầy đủ các hội thi khác và có vị thứ trớc 10
- Thao giảng: 1tiết/giáo viên/học kì: 50 tiết;
2 tiết thao giảng liên trờng
- Dự giờ: 825 tiết
Trang 62- Giải pháp thực hiện:
* Đối với học sinh:
- Xây dựng nề nếp kỉ cơng trong học bai ở lớp, làm bài ở nhà
- Thành lập đôi bạn cùng tiến để giúp nhau trong học tập
- Tổ chức tốt các đợi chào mừng các ngày lễ lớn
- Sinh hoạt đầu giờ và giữa giờ có hiệu quả
- Tự học, tự nghiên cứu, tìm tòi tài liệu để phục vụ thêm cho mình
- Không quay cóp, gian lận trong kiểm tra thi cử
- Thực hiện các điều quy định trong điều lệ nhà trơng đói với học sinh
*Đối với giáo viên:
Lấy 3 tiêu đề: " Kỉ cơng, tình thơng,Trách nhiệm" làm t tơng chỉ đạo
- Ôn tập chuyên đề đổi mới phơng pháp dạy học, Bồi dỡng thờng xuyên đạt chất lợng cao
- Coi trọng thiết bị đồ dùng dạy học Triển khai đăng kí sử dụng
đồ dùng từ đàu năm học một cách nề nếp Khai thác chất lợng các phòng học bộ môn nhằm nâng cao hiệu quả các tiết thực hành
- Giáo viên tự học hỏi, tự bồi dỡng nâng cao tay nghề, nghiệp vụ: học ở đồng nghiệp, học ở tài liệu hớng dẫn, học ở sách tham khảo
- Tổ chuyên môn tổ chức thao giảng dự giờ có hiệu quả Tập trung chỉ đạo thao giảng đều tất cả các môn lớp Rút kinh nghiệm,
đề xuất phơng pháp tối u
- Thực hiện nghiêm túc chơng trình, xem chơng trình là pháp lệnh Lên kế hoạch dạy học đúng, ghi sổ đầu bài trung thực, đầy
đủ mọi thông tin
- Bài soạn đúng trọng tâm, có hệ thống câu hỏi định hớng hoạt
động cho học sinh trong giờ lên lớp câu hỏi phải chọn lọc, dễ hiểu,
đào sâu đợc kiến thức bài học Các môn học yêu cầu soạn bài theo hình thức thống nhất do phòng GD quy định Giáo án đợc trình bày thành 3 cột: hoạt động của thầy, hoạt động của trò, nội dung thống nhất và ghi bảng
- Thực hiện chế độ kiểm tra cho điểm nghiêm túc khách quan
- Tổ chức kiểm tra khảo sát cuối kì chặt chẽ Tuyệt đối không cho HS sử dụng tài liệu, quay cóp
- Chấm chữa kịp thời, trả bài đúng hạn
- Chọn học sinh giỏi khối 7, khối 8 theo các môn quy định Lên
ch-ơng trình, kế hoạch ôn tập bồi dỡng từ tháng 11/2006 Chọn giáo viên dạy bồi dỡng, có bài soạn đầy đủ
- Nhà trờng mua sắm và nhận bổ sung đủ thiết bị dạy học theo yêu cầu từng bộ môn
- Phụ trách chuyên môn trờng, tổ trởng chuyên môn thờng xuyên kiểm tra quy chế và nề nếp thực hiện của giáo viên và học sinh Làm tốt công tác thi đua nhằm động viên nhắc nhở kịp thời
Trang 7- Tổ chức cho học sinh lớp 8 học nghề Tin học theo đăng kí Nâng cao chất lợng dạy thực hành trong dạy nghề phổ thông
- Dự giờ, kiểm soát dạy học các môn: Công nghệ, Thể dục, Nhạc, Hoạ
-Từng bớc áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy có hiệu quả, xem đây là tiêu chí thi đua cùa mỗi một giáo viên
3- Chất lợng đội ngũ:
Tổng số cán bộ giáo viên: 33 ngời Trong đó : Quản lí: 2 ngời, giáo viên: 26 nhân viên: 4 Biên chế: 29; Hợp đồng: 4
* Chỉ tiêu:
- Chiến sĩ thi đua: 2 đ/c
- LĐTT: Trên 80%
- GV DG huyện đạt: 2 đ/c
- Xếp loại công chức: Tốt: 13 đ/c Khá: 15 đ/c TB: 5 đ/c
* Giải pháp:
- Xây dựng tinh thần lầm chủ, tự giác và trách nhiệm cao, có tinh thần đoàn kết thống nhất vì nhiệm vụ chung và với tinh thần “tất cả vì học sinh”
- Phát huy tính gơng mẫu, thực hiện nghiêm túc kỹ cơng trờng học, có tinh thần khắc phục khó khăn để nâng cao hiệu quả công tác
- Tập trung bồi dỡng ĐMPP, coi đây là một yêu cầu thiết yếu
- Tổ chức thao giảng dự giờ với yêu cầu cụ thể qua từng tháng, từng kì nhằm tập trung giải quyết những vấn đề mà đội ngũ còn v-ớng mắc Chỉ tiêu dự giờ 01 tiết/tuần/giáo viên; quản lí: 2 tiết/tuần
- Tham gia có hiệu quả sinh hoạt chuyên môn liên trờng
- Tập trung chỉ đạo công tác bồi dỡng đội ngũ, nhất là việc tích cực đổi mới phơng pháp, vận dụng phơng pháp dạy theo sách mới, chỉ đạo việc dự giờ theo kế hoạch tuần, dự giờ phải kèm theo trao
đổi, cuối tuần tổ chuyên môn cần tập hợp số liệu cụ thể Có nhiệm
vụ xếp loại giáo án mẫu và phổ biến trong tổ, đồng thời tập hợp để làm t liệu cho công tác bồi dỡng chuyên môn lâu dài của trờng
- Làm tốt công tác kiểm tra, thanh tra đội ngũ Phải có tính thờng xuyên, đánh giá đúng chất lợng đội ngũ, và thực sự mang lại tác dụng
- Chỉ đạo tốt khâu kiểm tra đánh giá học sinh chính xác theo tinh thần của cuộc vận động nói trên, giúp cho nhà trờng có biện pháp kịp thời để không ngừng nâng cao chất lợng giáo dục
Nơi nhận:
- HT (bc),
- TTCM (th),
- Lu (vt),
HIệU TRƯởNG
Võ Thành Đồng