Báo cáo sơ kết học kì 1 trường THCS

Quán triệt sâu sắc Chỉ thị số 4899/CT-BGD ĐT của Bộ trởng Bộ Giáo dục&Đào tạo; Hởng ứng tích cực chủ đề năm học: "Đổi mới quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục"; Tăng cờng kỷ luật, trật

cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Báo cáo Sơ kết học kỳ I năm học 2009-2010

Phần thứ nhất

Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học kỳ i

năm học 2009- 2010

Năm học 2009-2010 là năm học tiếp tục quán triệt sâu sắc các Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X; Chỉ thị số 06/CT-TW của

Bộ Chính trị về thực hiện cuộc vận động “học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ chí Minh”; Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tớng Chính phủ về "Chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục" và cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gơng đạo

đức, tự học và sáng tạo” Quán triệt sâu sắc Chỉ thị số 4899/CT-BGD

ĐT của Bộ trởng Bộ Giáo dục&Đào tạo; Hởng ứng tích cực chủ đề năm học: "Đổi mới quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục"; Tăng cờng kỷ luật, trật tự trờng học, xây dựng môi trờng giáo dục lành mạnh, nâng cao chất lợng đội ngũ, tăng cờng giáo dục chính trị, t tởng, đạo đức,

giáo dục truyền thống cho học sinh

Triển khai nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 nhà trờng gặp những thuận lợi và khó khăn cơ bản sau:

Cùng với sự tăng trởng kinh tế của cả nớc trong thời kỳ đổi mới, kinh tế của địa phơng tiếp tục tăng trởng, đời sống của nhân dân ngày càng đợc ổn định và cải thiện, nhu cầu học tập của con em ngày càng cao, sự chăm lo cho giáo dục ngày càng có hiệu quả

Lãnh đạo Đảng, chính quyền các cấp thờng xuyên quan tâm đến giáo dục Các tổ chức đoàn thể xã hội, hội cha mẹ học sinh quan tâm, chăm lo, thờng xuyên có sự phối hợp với nhà trờng

CSVC nhà trờng có sự tăng trởng khá, đáp ứng yêu cầu giảng dạy học tập của nhà trờng trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học

Đội ngũ cán bộ giáo viên nhà trờng có ý thức trách nhiệm cao, trình độ đợc đào tạo cơ bản, luôn đoàn kết tích cực, hoàn thành công việc đợc giao

Bên cạnh những thuận lợi cơ bản đó, nhà trờng gặp một số khó khăn đó là:

Cán bộ giáo viên phần lớn ở xa, phải đi về trong ngày, nên có

ảnh hởng đến sức khoẻ và hiệu quả công tác

Giáo viên phần lớn trẻ, thuyên chuyển nhiều qua hàng năm, kinh nghiệm giảng dạy còn ít, trình độ ngoại ngữ, tin học còn hạn chế nên việc tiếp cận công nghệ hiện đại áp dụng vào giảng dạy còn gặp khó khăn

Vẫn còn một bộ phận phụ huynh cha quan tâm đến nhu cầu học tập của học sinh, vẫn còn nhiều học sinh ham chơi, không say mê học tập và rèn luyện, tình trạng bỏ học vẫn còn xẩy ra Đặc biệt do thời gian dài tình trạng học sinh ngồi nhầm chổ nhng cha đợc khắc phục triệt để, thói quen ỷ lại vẫn còn phổ biến trong một bộ phận học sinh, nên việc thực hiện chống tiêu cực và bệnh thành tích còn gặp nhiều khó khăn về ý thức của học sinh, phụ huynh và chất lợng

đạt đợc

Mặc dầu có sự tăng trởng khá, song CSVC thiết bị dạy học nhà trờng vẫn cha đáp ứng với yêu cầu đổi mới: phòng học xuống cấp vẫn còn; phòng học bộ môn cha đạt chuẩn; đồ dùng dạy học thiếu, số lợng còn ít, đặc biệt là các thiết bị hiện đại: máy chiếu qua đầu, phơng tiện nghe nhìn cũng nh sân chơi, bãi tập, dụng cụ thể dục thể thao

và các trang thiết bị còn thiếu thốn

I.về số lợng - qui mô phát triển và mục tiêu PC THCS

1-Về số lợng:

Khối Số

lớp hoạchKế

đầu năm

SLHuy

động

đầu năm

SL Cuối kì Chuyển

(Chết )

Bỏ Học Cộng

Giả

m

Ghi chú

Cộn

g

1

9

-Bỏ trong học kỳ I : 03 em - Tỷ lệ: 0,43%

-Duy trì số lợng 99,6 %

-Tuyển sinh vào lớp 6 : 176/176 Đạt tỷ lệ: 100%

*Những giải pháp đã thực hiện:

Nhà trờng đã làm tốt công tác t tởng, xác định rõ cho đội ngũ về công tác huy động, duy trì số lợng, nâng cao ý thức trách nhiệm của toàn thể cán bộ giáo viên, thờng xuyên làm tốt công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức trong phụ huynh nhân dân, cũng nh thờng xuyên quan tâm, chăm lo gần gũi thơng yêu học sinh, để lôi cuốn tạo

điều kiện cho học sinh say mê, chăm chỉ, chuyên cần học tập

Nhà trờng làm tốt công tác phối hợp với địa phơng, các tổ chức

đoàn thể, HĐGD, Hội cha mẹ học sinh, chính quyền đoàn thể các thôn trong việc tuyển sinh, huy động số lợng cũng nh vận động học sinh bỏ học Giáo viên chủ nhiệm nhiệt tình chăm lo, nắm vững

điều kiện hoàn cảnh học sinh, gia đình học sinh Từ đó có sự phối hợp chặt chẽ giáo dục kịp thời, giúp đỡ tạo điều kiện cho những học sinh có những hoàn cảnh đặc biệt, những học sinh ham chơi không thích học, ngăn chặn tình trạng bỏ học Đặc biệt sự gần gũi thơng yêu học sinh nên đã tạo cho các em lòng tin, sự kính trọng mà chăm chỉ học tập, say mê đến lớp, đến trờng

Chất lợng dạy học, sự nghiêm túc trong chuyên môn của tập thể đội ngũ cán bộ giáo viên góp phần tích cực, quyết định trong việc duy trì số lợng

2/ Công tác PCGD THCS:

Thực hiện mục tiêu PCGD THCS là một nhiệm vụ chính trị, trọng tâm của kế hoạch nhiệm vụ năm học Đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trờng đã xác định rõ tầm quan trọng, nhiệm vụ trọng tâm trong năm học nên đã nâng cao ý thức trách nhiệm PC không chỉ dừng lại ở số lợng mà là chất lợng, làm tốt công tác PC là góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện

Nhà trờng đã làm tốt công tác tham mu với lãnh đạo Đảng, chính quyền địa phơng về thực hiện nhiệm vụ PCGDTHCS trên địa bàn, không chỉ là nhiệm vụ của ngành giáo dục mà là công việc của toàn

Đảng, toàn dân, của các cấp, các ngành Từ đó đã có sự chỉ đạo sâu sát, cụ thể, các tổ chức đoàn thể phối hợp đồng bộ

*Kết quả cụ thể:

Làm tốt công tác tuyển sinh lớp 6 Huy động học sinh tốt nghiệp Tiểu học vào lớp 6 đạt 100%, duy trì số lợng trong học kỳ đạt cao 99,6%

Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục xã hoạt động đều tay có hiệu quả, tham mu tích cực, kịp thời cho lãnh đạo Đảng, chính quyền về thực hiện mục tiêu PCGD trên địa bàn

Nhà trờng thờng xuyên tu chỉnh bộ hồ sơ đúng quy định Xử lý cập nhật số liệu kịp thời chính xác, quản lý chặt chẽ sự biến động của các đối tợng trong diện PC, đối chiếu thống nhất số lợng giữa 2 cấp học Chất lợng PC có sự tăng trởng vững chắc

Kết quả tỷ lệ 15 - 18 tuổi có bằng tôt nghiệp THCS đến 12/2009 đạt 95,6%

Đơn vị đợc huyện kiểm tra công nhận lại thời điểm tháng 11 năm

2009 đạt kết quả khá tốt Hiện nay nhà trờng đang tiếp tục phát huy kết quả PCTHCS, điều tra PCTHPT, dự báo số liệu chuẩn bị cho việc xây dựng đề án PCTHPT trên địa bàn

*Những giải pháp đã thực hiện:

Nhà trờng đã làm tốt công tác t tởng, xác định rõ cho đội ngũ về công tác huy động, duy trì số lợng là một nhiệm vụ trọng tâm, quan trọng trong thực hiện nhiệm vụ năm học Từ đó nâng cao ý thức trách nhiệm của toàn thể cán bộ giáo viên, thờng xuyên làm tốt công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức trong phụ huynh nhân dân, cũng

nh thờng xuyên quan tâm, chăm lo gần gũi thơng yêu học sinh, để lôi cuốn tạo điều kiện cho học sinh say mê, chăm chỉ, chuyên cần học tập

Nhà trờng làm tốt công tác phối hợp với địa phơng, các tổ chức

đoàn thể, HĐGD, Hội cha mẹ học sinh, chính quyền đoàn thể các thôn trong việc tuyển sinh, huy động số lợng cũng nh vận động học sinh bỏ học Giáo viên chủ nhiệm nhiệt tình chăm lo, nắm vững

điều kiện hoàn cảnh học sinh, gia đình học sinh Từ đó có sự phối hợp chặt chẽ giáo dục kịp thời, giúp đỡ tạo điều kiện cho những học sinh có những hoàn cảnh đặc biệt, những học sinh ham chơi không thích học, ngăn chặn tình trạng bỏ học Đặc biệt sự gần gũi thơng yêu học sinh nên đã tạo cho các em lòng tin, sự kính trọng mà chăm chỉ học tập, say mê đến lớp, đến trờng

Chăm lo bồi dỡng phụ đạo nâng cao chất lợng cho học sinh yếu kém, sự nghiêm túc trong chuyên môn của tập thể đội ngũ cán bộ giáo viên góp phần tích cực, quyết định trong việc duy trì số lợng

II/ Thực hiện nâng cao chất lợng giáo dục:

1/ Giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh:

Nhà trờng đã tổ chức nhiều hoạt động nhằm nâng cao việc giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh thông qua bài dạy, bài học nêu

g-ơng, đẩy mạnh hoạt động Đội, phát huy các phong trào thi đua theo chủ đề, chủ điểm vào các ngày lễ lớn, tăng cờng tham gia các hoạt

động từ thiện

Tổ chức việc học tập nội quy, tăng cờng giáo dục theo chuẩn mực

đạo đức lối sống học sinh đợc quy định trong điều lệ nhà trờng Tăng cờng kiểm tra phát hiện xử lý nghiêm túc những trờng hợp vi phạm, giáo dục kịp thời

Tổ chức các phong trào thi đua giữa các lớp về thực hiện nội qui,

nề nếp, bảo vệ của công Gắn phong trào thi đua với danh hiệu của tập thể và cá nhân, khen chê kịp thời đúng thành tích, để từ đó

phát huy tinh thần tự giác, ý thức tập thể và tinh thần đấu tranh phê

tự phê bình trong từng học sinh

Phối hợp chặt chẽ với các lực lợng trong và ngoài nhà trờng, phụ huynh học sinh để giáo dục đạo đức cho học sinh, tạo môi trờng cho các em hoạt động Tăng cờng giáo dục an toàn giao thông, giáo dục thể chất môi trờng, tích cực phòng chống ma tuý, bạo lực và các tệ nạn xã hội

Nhờ những biện pháp tích cực, đồng bộ từ nhà trờng, GVCN,

đội và các tổ chức đoàn thể nên ý thức đạo đức của học sinh có sự tiến bộ tích cực Nhìn chung học sinh ngoan, có ý thức rèn luyện, phấn đấu, đoàn kết yêu thơng, chấp hành tốt nề nếp, nội qui của tr-ờng lớp Không có học sinh vi phạm pháp luật hay vô lễ với thầy cô giáo

và ngời lớn Biết tôn trọng, bảo vệ các công trình công cộng

* Kết quả xếp hạnh kiểm cuối kỳ:

Tốt: 469 em - Tỷ lệ 66,9 %

Khá: 222 em - Tỷ lệ 32,0 %

TB: 8 em - Tỷ lệ 1,2 %

Không có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu, kém

*Tồn tại:

Vẫn còn một số học sinh thiếu ý thực học tập, rèn luyện Không tuân thủ giáo dục còn hay nghịch ngợm, gây gỗ, đánh đập nhau Một số em khối 7,8 có dấu hiệu thiếu vâng lời, thiếu ý thức phấn

đấu Một số có dấu hiệu thiếu tính thật thà, nói dối bỏ học đi chơi

điện tử, bi da, Tình trạng thực hiện về sử dụng, bảo vệ tài sản lớp học cha thật nghiêm túc Một số học sinh còn phát ngôn bừa bãi thiếu văn hoá Trong kiểm tra, tình trạng quay cóp, sử dụng tài liệu tuy đã

đợc hạn chế nhng vẫn còn một số hiện tợng gian lận xảy ra

2/ Nâng cao chất lợng giao dục toàn diện.

a/ Công tác triển khai đổi mới chơng trình SGK.

Nhà trờng tiếp tục làm tốt công tác tổ chức học tập, quán triệt chủ trơng của Đảng, nhà nớc về đổi mới GDPT Làm cho mỗi cán bộ giáo viên nhận thức sâu sắc về tầm quan trọng, tính tất yếu phải đổi mới GDPT, từ đó mà tích cực bồi dỡng, rèn luyện đáp ứng yêu cầu giảng dạy, góp phần cùng với lãnh đạo nhà trờng tuyên truyền sâu rộng trong phụ huynh học sinh

Phụ huynh học sinh đã có sự chuẩn bị: Sách vở, dụng cụ học tập,

điều kiện thời gian cũng nh tâm lý cho các em tiếp thu chơng trình mới

Nhà trờng đã bố trí ,phân công giảng dạy phù hợp với năng lực, thế mạnh của từng giáo viên, hạn chế đến mức thấp nhất việc bố trí dạy

chéo môn nên đã phát huy đợc năng lực công tác , nâng cao chất lợng dạy học

Ưu tiên quan tâm, mua sắm chuẩn bị đủ phòng TV-TB, phòng TH

bộ môn, bàn ghế, bảng và các yêu cầu khác phục vụ cho dạy học thay sách

Tổ chức nhiều hoạt động chuyên môn phong phú mà trọng tâm là

đổi mới phơng pháp dạy học: Thao giảng, dự giờ, hội thảo, sinh hoạt chuyên môn liên trờng Thông qua các hoạt động để trao đổi rút kinh nghiệm trong soạn giáo án cũng nh các kỹ năng lên lớp, sử dụng phơng tiện thiết bị dạy học, phơng pháp phụ đạo kèm cặp giúp đỡ học sinh yếu kém,

Tăng cờng kỷ cơng nề nếp dạy học, bám sát chơng trình, tích cực đổi mới phơng pháp, quán triệt tổ chức thực hiện nghiêm túc cuộc vận động 2 không với 4 nội dung ngay từ ngày đầu đầu năm học

Đổi mới tích cực các hình thức kiểm tra, đổi mới ra đề theo h-ớng kiểm tra vận dụng kiến thức, giảm dần kiểm tra nhắc lại kiến thức Tổ chức nghiêm túc, quản lý chặt chẽ từ khâu ra đề cho đến việc tổ chức coi kiểm tra và chấm kiểm tra: Ra nhiều mã đề trên phòng, quản lí coivà chấm kiểm tra nghiêm túc, thờng xuyên kiểm tra chặt chẽ việc làm bài tập, học bài củ ở nhà của học sinh Xem khâu kiểm tra là một khâu đột phá nhằm nâng cao chất lợng giáo dục thực chất

Chỉ đạo hoạt động TV- TB một cách nề nếp Phát huy một cách tối đa trang thiết bị, phòng học bộ môn, phục vụ cho dạy học Phát

động giáo viên phong trào ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, 100% các tiết thao giảng đều sử dụng giáo án điện tử Bên cạnh

đó việc triển khai các phơng tiện và đồ dùng dạy học khá chặt chẻ, giáo viên đăng ký sử dụng thiết bị dạy học nề nếp Do vậy chất lợng giờ dạy đợc nâng lên, đáp ứng yêu cầu đổi mới phơng pháp

Tổ chức dạy học môn tự chọn: Quán triệt hớng dẫn chỉ đạo của

Bộ GD về dạy học môn tự chọn Với mục tiêu: Góp phần thực hiện dạy học phân hoá, trên cơ sở đảm bảo mặt bằng chuẩn kiến thức phổ thông, thực hiện phân hoá đáp ứng nguyện vọng học sinh Nhà tr-ờng đã xây dựng kế hoạch lựa chọn chủ đề phù hợp với điều kiện của nhà trờng Tổ chức dạy học môn tin học cho học sinh khối 6, 7,8, nhằm làm cho HS sớm tiếp cận với kiến thức tin học Chất lợng dạy học môn tự chọn đạt yêu cầu đề ra

* Kết quả cụ thể:

Kết quả kiểm tra học kỳ I (Có phụ lục kèm theo)

Xếp loại hạnh kiểm học lực

i SL % SL Giỏi Khá % SL TB % SL Yếu % Kém SL % SL Tốt % SL Khá % SL % TB

2 6, 8 72 40 ,9 77 43 ,8 1 4 8, 0 1 0, 6 12 6 71 ,6 49 27 ,8 1 0, 6

7 6 3,

7 39 24 ,2 89 55 ,3 2 7 16 ,8 0 0, 0 10 6 65 ,8 52 32 ,3 3 1, 9

8 8 4,

4 62 34 ,1 10 2 56 ,0 1 0 5, 5 0 0, 0 11 5 63 ,2 65 35 .7 2 1, 1

3 7, 4 59 33 ,7 88 50 ,3 1 5 8, 6 0 0, 0 11 7 66 ,9 56 32 ,0 2 1. 1 Cộn

g 3 9 5, 6 23 2 33 ,4 35 6 51 ,3 6 6 9, 5 1 0, 1 46 4 66 ,9 22 2 32 ,0 8 1, 2

b/Đánh giá chung:

Tổ chức dạy học các bộ môn theo đúng tinh thần chỉ đạo của

bộ giáo dục đào tạo, thực hiện nghiêm túc chơng trình, kế hoạch nội dung dạy học

Chú trọng đúng mức Tăng cờng phụ đạo học sinh yếu kém Trên cơ sở chất lợng đại trà, đẩy mạnh mũi nhọn cho học sinh giỏi, đầu t cho dạy học lớp 9

Tăng cờng kỷ cơng nề nếp dạy học: dạy thật, học thật, nâng cao chất lợng thực chất, kiên quyết khắc phục tình trạng học sinh ngồi nhầm chổ, nhầm lớp, góp phần tạo nên sự công bằng trong giáo dục

Nhìn chung, học sinh nắm vững kiến thức cơ bản, có kỹ năng vận dụng kiến thức, trình bày khá, Chất lợng đồng đều ở các khối lớp

và có sự tăng tởng vững chắc so với cùng kỳ năm trớc Phần lớn các em

có ý thức học tập nghiêm túc, có tinh thần phấn đấu vơn lên, nghiêm túc thực hiện các qui chế trong kiểm tra, thi cử và trong học bài làm bài nhiều em chất lợng đạt cao

*Một số tồn tại:

Cơ sở vật chất của nhà trờng có sự tăng trởng khá, song so với yêu cầu của giáo dục hiện nay thì vẫn còn thiếu: TBị dạy học hiện

đại còn ít, phòng chức năng, phòng thực hành bộ môn cha đảm bảo diện tích, các thiết bị phục vụ cho đổi mới phơng pháp còn thiếu, chất lợng kém, nên việc triển khai dạy học đổi mới GDPT còn gặp khó khăn

Về chất lợng:

+Tình trạng học sinh ngồi nhầm chổ vẫn còn, một số lớn học sinh hỏng kiến thức lớp dới, không nắm đợc kiến thức cơ bản nên không thể tiếp thu đợc kiến thức mới kỷ năng thực hành, vận dụng kiến thức kém do vậy chất lợng thấp

+ Một bộ phận không có ý thức học tập, thiếu cố gắng vơn lên, không quan tâm đến kết quả học tập, tình trạng nhận thức yếu còn ỷ lại, trong chờ trong kiểm tra thi cử vẫn còn

+Kỷ năng làm bài của học sinh còn yếu, do GV cha rèn luyện cho học sinh những kỷ năng làm bài tự luận Việc phụ đạo học sinh còn ít, giáo viên dạy thêm cho học sinh cha nhiều, một số giáo viên cha nhiệt tình bồi dỡng cho học sinh lớp mình đảm nhận

+ Chất lợng không điều ở các khối lớp, không điều ở các bộ môn Khối 7 chất lợng còn hạn chế, tỷ lệ điểm yếu kém còn cao, một

bộ phận học sinh nhìn chung cha biết phơng pháp học bài, làm bài, khối 8,9 số lợng học sinh hỏng kiến thức lớp dới còn nhiều Chất lợng một số bộ môn qua kiểm tra kì I đạt kết quả còn thấp so với yêu cầu: Chất lợng môn Toán còn thấp: 51,7%, trong đó Toán 7,8,9 TB trở lên dới 50%, điểm kém 5,5% Hoá 9- 60,6%% Chất lợng một số môn thiếu vững chắc nh môn Văn7: 50,9, có lớp chỉ đạt 33,3%

Tỷ lệ học sinh xếp loại học lực yếu kém còn cao mà nguyên nhân chủ yếu là do chất lợng 2 môn văn, toán quá thấp, cụ thể tỷ lệ học sinh yếu: lớp 6c: 25,0%; 7c: 20 %; 7d: 23,8%; 7a: 14,6%

3.Công tác học sinh giỏi:

Chú trọng tập trung công tác bồi dỡng học sinh giỏi ngay từ đầu năm học với quan điểm: u tiên, đẩy mạnh tạo bớc chuyển biến nhằm cải thiện, nâng cao chất lợng học sinh giỏi

+Xây dựng lực lợng bồi dỡng: Hội đồng bồi dỡng do hiệu trởng nhà trờng làm tổ trởng và những cán bộ cốt cán nhà trờng thành viên Lực lợng bồi dỡng là những giáo viên có năng lực, kinh nghiệm và trực tiếp giảng dạy các khối lớp;

+Tuyển chọn đội tuyển bồi dỡng cho tất cả các môn thực hiện khoa học nhằm đảm bảo lựa chọn hết những học sinh có năng lực tham gia bồi dỡng cho tất cả các môn

+Xây dựng chơng trình bồi dỡng, lịch học phù hợp

+Nâng cao chất lợng dạy học, chú trọng cả hai tuyến giáo viên Ưu tiên hàng đầu cho chất lợng học sinh giỏi lớp 9

+Quản lý chặt chẽ kết quả dạy học

+Đầu t sách tham khảo phục vụ cho công tác bồi dỡng (đủ cơ số sách cho tất cả học sinh tham gia bồi dỡng đợc mợn sách để học)

Với những biện pháp tổng thể có thể nói chất lợng học sinh giỏi bớc đầu có sự khỡi sắc và huy vọng đạt kết quả cao trong kỳ thi sắp

đến và đặc biệt tạo đợc nề nếp và phong trào học sinh giỏi của nhà trờng Học sinh giỏi lớp 9: 3 em bồi dỡng chuyên đề tại Kiến Giang; Học sinh giỏi 6,7,8 đủ các đội tuyển các môn theo qui định, học tập

nề nếp

*Tồn tại:

+Việc vận động các em bồi dỡng tại Kiến Giang cha hiệu quả, một số HS cha chấp hành,

+Tuyển chọn các đội tuyển cha thật chính xác,thời lợng bồi d-ỡng còn ít so với yêu cầu hiện tại Bên cạnh đó có một số giáo viên bồi dỡng cha tâm huyết, cha nhiệt tình, cha lao tâm khổ tứ cho công tác bồi dỡng Việc kiểm tra giám sạt của BGH còn hạn chế, cha khoa học, BGH cha dự giờ, cha kiểm tra thực tế tại học sinh

III/ Xây dựng điều kiện:

1/ Xây dựng đội ngũ:

Thờng xuyên làm tốt công tác giáo dục chính trị t tởng cho cán

bộ giáo viên, nâng cao nhận thức và hởng ứng thực hiện tốt cuộc vận

động "Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh", thực hiện tốt cuộc vận động "Mỗi thầy cô giáo là tấm gơng đạo đức, tự học và sáng tạo" Nên đã quán triệt sâu sắc nhiệm vụ năm học, nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm công tác

Học tập, tiếp thu đầy đủ các chỉ thị, hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học, đặc biệt nội dung, tinh thần của cuộc vận động

2 không với 4 nôị dung quán triệt thực hiện có hiệu quả

Tổ chức thờng xuyên công tác bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên xem đây là nhiệm vụ trọng tâm, quan trọng để nâng cao chất lợng, hiệu quả công tác, đáp ứng yêu cầu đổi mới GDPT

Cụ thể:

Bố trí giáo viên tiếp thu các chuyên đề tập huấn do Sở Giáo dục, Phòng Giáo dục tổ chức

Tăng cờng công tác thao giảng, dự giờ thăm lớp Tập trung cho thao giảng thể hiện chuyên đề dạy học đổi mới phơng pháp theo tinh thần đổi mới GDPT Nội dung tập trung bồi dỡng đó là: Sử dụng thiết bị, phơng tiện dạy học, tập huấn sử dụng các TB dạy học hiện

đại, đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh, hình thành các kỹ năng s phạm, tổ chức hoạt động theo hớng phát huy tích cực chủ động sáng tạo cho học sinh; Phơng pháp kèm cặp giúp đỡ học sinh yếu kém;

Lãnh đạo trờng bố trí phân công phần hành lao động hợp lý trên cơ sở phù hợp với khả năng, kinh nghiệm của giáo viên nên đã phát huy hiệu quả công tác của đội ngũ nhà trờng

Công đoàn thờng xuyên quan tâm đến đời sống vật chất, tinh thần cho đội ngũ, quan tâm sinh hoạt nội trú đã tạo nên đợc một khối

đoàn kết, đội ngũ nhiệt tình chăm lo công việc

Tạo điều kiện cho đội ngũ tham gia học tập nâng cao kiến thức, trình độ chuyên môn đạt chuẩn và trên chuẩn

Học đại học: 4đ/c; Quản lý giáo dục:1đ/c Tích cực bồi dỡng, tiếp sức chuẩn bị lực lợng giáo viên dự thi giáo viên dạy giỏi đạt kết quả cao

Một số tồn tại:

Vẫn còn giáo viên năng lực s phạm, kinh nghiệm giảng dạy vẫn còn hạn chế

Việc tiếp cận, mạnh dạn thực hiện đổi mới phơng pháp còn gặp khó khăn, hiệu quả cha thật cao, đặc biệt là kĩ năng kèm cặp giúp đỡ học sinh yếu kém hiệu quả cha cao

2/ Xây dựng cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học.

a/Xây dựng cơ sở vật chất:

Nhà trờng đã làm tốt công tác tham mu với Đảng, chính quyền về tăng trởng cơ sở vật chất, nội dung cụ thể, thiết thực có tính khả thi Lãnh đạo Đảng, chính quyền có sự quan tâm đúng mức nên đã tập trung chỉ đạo, đề ra những biện pháp và việc làm thiết thực

Nhà trờng cũng đã làm tốt công tác tuyên truyền, thực hiện công khai dân chủ trong kế hoạch thực hiện trớc toàn thể hội đồng s phạm, trớc toàn thể phụ huynh Nhờ vậy đợc phụ huynh đồng tình ủng hộ, hào hứng thực hiện Việc thu chi các khoản đóng góp của phụ huynh theo đúng mức quy định, bảo đảm nguyên tắc tài chính quy chế hiện hành Các hạng mục mua sắm, xây dựng đợc thực hiện theo đúng kế hoạch

Bảo quản sử dụng hợp lý tài sản nhà trờng, hạn chế h hỏng, chống mất mát lãng phí Ưu tiên xây dựng tăng trởng cơ sở vật chất theo hớng

đảm bảo chắc, bền, đẹp, phục vụ tích cực cho đổi mới dạy học

Nhờ làm tốt công tác tham mu, phối hợp nhiều lực lợng tham gia, các giải pháp đề ra hợp lý, huy động đợc nhiều nguồn vốn Do vậy tăng trởng cơ sở vật chất cơ bản đạt chỉ tiêu đề ra

Tổng số kinh phí mua sắm tăng trởng cơ sở vật chất trong học

kỳ I là: 2.120.000.000 đồng

Trong đó:

+ Kinh phí nhà nớc hổ trợ Kiên cố hoá trờng học: 1.730.000.000 đồng

+ Ngân sách huyện hổ trợ: 230 triệu

+ Kinh phí PH học sinh đóng góp, địa phơng hỗ trợ: 160 triệu

b/ Về th viện thiết bị: Quan tâm xây dựng đầu t tăng trởng

th viện thiết bị phục vụ cho dạy học

* Th viện:

Đảm bảo cung cấp đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, sách nghiệp vụ, phục vụ đầy đủ cho dạy học Chú trọng mua sắm sách tham khảo nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, phục vụ công tác bồi d-ỡng học sinh giỏi

Đảm bảo mua đủ các loại báo theo đúng qui định nhằm phục

vụ tốt cho bạn đọc