mẫu báo cáo sơ kết học kỳ 1 tại 1 trường THPT

mẫu báo cáo sơ kết học kỳ 1 tại 1 trường THPT mẫu báo cáo sơ kết học kỳ 1 tại 1 trường THPT mẫu báo cáo sơ kết học kỳ 1 tại 1 trường THPT mẫu báo cáo sơ kết học kỳ 1 tại 1 trường THPT mẫu báo cáo sơ kết học kỳ 1 tại 1 trường THPT mẫu báo cáo sơ kết học kỳ 1 tại 1 trường THPT mẫu báo cáo sơ kết học kỳ 1 tại 1 trường THPT

SỞ GD & ĐT VĨNH LONG CÔÏNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THPT TAM BÌNH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: /BC Tam Bình, ngày 06 tháng 01 năm 2010

BÁO CÁO

SƠ KẾT GIÁO DỤC TRUNG HỌC Học kỳ I năm học 2009 -2010

A.THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC KỲ I

I HỌC SINH, GIÁO VIÊN, LOẠI HÌNH TRƯỜNG

1 Học sinh:

- Tổng số học sinh: 1474 Trong đó:

+ Số học sinh nữ: 792, tỉ lệ: 53.7%;

+ Số học sinh dân tộc thiểu số: 91, tỉ lệ: 6.2%

-So với năm học trước ( giảm): 97, tỉ lệ: 6,1%

-Số lượng học sinh công lập: 1474

-Số lượng học sinh ngoài công lập: 00

-Số HS bỏ học 22, tỉ lệ 1,47%

2 Đội ngũ giáo viên

- Tổng số cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên:106 Trong đó:

+ Cán bộ quản lý: 04

+ Giáo viên đang giảng dạy: 95

+ Nhân viên thí nghiệm, thư viện, hành chính: 07

- Những môn học thiếu giáo viên và số lượng thiếu: Tin học thiếu 01; Anh văn thiếu 01

- Giáo viên thừa (nếu có): không

II KẾT QUẢ CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO DẠY VÀ HỌC

1 Thực hiện kế hoạch giáo dục:

a) Chỉ đạo tốt việc thực hiện CT – SGK THPT: Thực hiện chương trình SGK phân

ban: Khối lớp 12 trường có cả 3 ban KHTN ,KHXH-NV và ban Cơ bản.Riêng khối lớp 10 và lớp

11 trường có 02 ban KHTN và Cơ bản Những bộ môn có tỉ lệ học sinh yếu kém cao được tăng thêm tiết tự chọn để giáo viên rèn luyện thêm cho học sinh , giáo viên bộ môn kết hợp với giáo viên chủ nhiệm tìm giải pháp giúp đỡ những học sinh yếu kém

b) Thực hiện dạy học 1 buổi/ngày và mỗi lớp có thêm 02 buổi học trái buổi

c) Thực hiện dạy học tự chọn :số tiết tự chọn đúng theo hướng dẫn của Sở

GD-ĐT, chủ yếu ở các môn toán, lý , hóa , sinh , văn, anh văn ;dạy theo chủ đề bám sát

d) Dạy học nội dung giáo dục địa phương được lồng ghép vào các tiết dạy có liên

quan như địa lý , lịch sử , GD NGLL , hướng nghiệp

đ) Triển khai dạy học tích hợp giáo dục môi trường ở các bộ môn như: GDCD, Sinh học, Địa

lí, Giáo dục ngoài giờ lên lớp …

e) triển khai dạy học tích hợp sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả ở một số

bộ môn như: Vật lí, Công nghệ…

g) Trường tạo điều kiện cho các tổ chuyên môn thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá: như tổ chức thao giảng , hội giảng , tổ chức các chuyên đề , tổ chức kiểm tra tập trung , tổ chức thi học kỳ nghiêm túc , qua đó giáo viên có thể trao đổi nhau về phương pháp giảng dạy, rút kinh nghiệm và đánh giá được đúng thực chất học lực của học sinh ,giáo viên chọn lọc phương pháp, cải tiến phương pháp truyền đạt để học sinh tiếp thu tốt, phát triển

tư duy, phát huy năng lực tự học, năng lực sáng tạo, không dạy theo phương pháp dạy đọc chép h) Xây dựng nguồn học liệu mở, ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy: Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin để đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh Chỉ đạo tốt việc soạn câu hỏi TNKQ nhằm đánh giá đúng thực chất và nâng cao chất lượng đào tạo Trường nối mạng internet cho giáo viên truy cập, cập nhật các thông tin có liên quan đến việc giảng dạy , có trang bị máy chiếu, màn hình tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên giảng dạy bằng giáo án điện tử làm cho học sinh học tập hứng thú hơn, hiệu quả hơn

*Đánh giá :

- Thuận lợi:

+ Đa số giáo viên trong nhà trường đều được tập huấn chuyên môn, nắm vững mục đích yêu cầu các loại hình lớp học ,có phương pháp giảng dạy và truyền đạt nội dung kiến thức phù hợp

+ Giáo viên quan tâm rèn luyện phẩm chất nhà giáo, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, chống tham nhũng, chấp hành pháp luật, không vi phạm đạo đức nhà giáo và thường xuyên tự học nâng cao trình độ Mỗi Thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức và tự học cho học sinh noi theo

- Khó khăn: Còn thiếu một số phòng chức năng, trang thiết bị, trường đang xây dựng, sửa

chữa gây khó khăn cho việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, thực hiện các tiết học thực hành

- Kết quả đạt được:

+Triển khai thực hiện tốt chương trình phân ban

+ Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá học sinh theo hướng đảm bảo công bằng khách quan

+Đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực, tính sáng tạo, tính độc lập của học sinh cùng với nâng cao năng lực tư duy, khả năng tự học cho học sinh

+Sử dụng có hiệu quả các trang thiết bị dạy và học

-Kinh nghiệm :Tổ chức giảng dạy và học tập phù hợp với loại hình lớp học của nhà trường

đề ra Thực hiện tốt quan điểm không để học sinh ngồi nhầm lớp Tập trung đầu tư nhân lực, tâm lực, trí lực, vật lực cho hoạt động giảng dạy và giáo dục học sinh

2 Thực hiện quy chế chuyên môn:

a) Thực hiện ba công khai trong trường học:Thực hiện tốt.

b) Quản lýù chuyên môn: Hiệu trưởng chỉ đạo cho các Phó hiệu trưởng chuyên

môn lập kế hoạch thực hiện chuyên môn hàng tháng , thường xuyên báo cáo cho Hiệu trưởng

nắm tình hình cùng tham mưu với Hiệu trưởng đề ra các biện pháp đẩy mạnh hoạt động chuyên môn trong đơn vị

- Tổ trưởng theo chỉ đạo trực tiếp của Hiệu trưởng, quản lý chỉ huy các thành viên trong tổ đồng thời lập kế hoạch tổ chuyên môn trình hiệu trưởng duyệt hàng tháng

- Nhóm trưởng chỉ huy các thành viên trong nhóm theo yêu cầu của tổ trưởng

- Ban giám hiệu thường xuyên dự giờ giáo viên để nắm tình hình đổi mới phương pháp giảng dạy và sử dụng trang thiết bị dạy và học Kết quả dự giờ này cũng góp phần cho việc đánh giá giáo viên cuối năm

c) Tổ chức kiểm tra học kì I, thi chọn học sinh giỏi: Quản lý chặt chẽ các kỳ kiểm tra, thi

học kỳ để hạn chế thấp nhất các vi phạm nội qui thi.Sau thi các tổ chuyên môn đánh giá rút kinh nghiệm cho giảng dạy ở học kỳ II

d) Chỉ đạo đánh giá xếp loại giáo viên, học sinh:

- Hiệu trưởng quản lý sâu sát tình hình nhân sự, đánh giá đúng năng lực, tinh thần thái độ, hiệu quả công tác, ý thức trách nhiệm của từng thành viên trong hội đồng sư phạm Hiệu trưởng

trực tiếp theo dõi đánh giá nhân sự nhà trường Đãm bảo thực hiện đúng các chế độ, chính sách

của nhà giáo, không để bất cứ các thành viên nào bị thiệt thòi về quyền lợi và không thực hiện đầy đủ nhiệm vụ đựơc giao

- Thực hiện kiểm tra việc thực hiện chương trình điểm số ở giữa học kỳ và cuối học kỳ :

- Hàng tháng giáo viên phải thực hiện cột điểm theo kế hoạch của tổ trưởng và nhập điểm vào máy vi tính.Quản lý điểm số chặt chẽ bằng máy vi tính của trường

- Chỉ đạo giáo viên đánh giá xếp loại học sinh đúng theo quy định của ngành

3 Thực hiện các hoạt động giáo dục a)Hoạt động giáo dục nghề phổ thông:Trường tổ chức dạy nghề tin học cho học sinh theo

đúng qui định về số tiết

b) Hoạt động giáo dục hướng nghiệp: Thành lập Ban hướng nghiệp để tư vấn cho học sinh

về lý tưởng cuộc sống, về chọn ngành nghề, về tâm lý lứa tuổi, Chỉ đạo tổ hướng nghiệp thực hiện đầy đủ số tiết hướng nghiệp ở các khối lớp và lồng ghép các nội dung có liên quan gây hứng thú cho học sinh học tập

c)Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: Thực hiện đúng về số tiết và nội dung

giảng dạy , có phân công nhóm trưởng theo dõi và kịp thời đề xuất những vấn đề nảy sinh trong quá trình giảng dạy

III PHỔ CẬP GIÁO DỤC, XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA VÀ TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC:

1) Phổ cập giáo dục :

- Căn cứ vào đề án phổ cập giáo dục giai đoạn 2006-2010 của huyện

Tam Bình: năm 2008 chọn 2 xã Tường Lộc-xã Mỹ Thạnh Trung làm điểm, giao cho ban chỉ đạo phổ cập 2 xã trên và trường THPT Tam Bình(Trần Đại Nghĩa) phối kết hợp thực hiện, Kết quả năm 2008 đạt chuẩn phổ cập ở 2 xã trên

- Năm 2009 Trường THPTTrần Đại Nghĩa tiếp tục giữ vững chuẩn phổ cập THPT

ở 02 Xã Tường Lộc và Mỹ Thạnh trung, đangkết hợp với địa phương tiếp tục tiến hành phổ cập

ở xã Loan ỹ và Xã Bình Ninh

2) Xây dựng trường chuẩn quốc gia:

a)Chỉ đạo xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia:

- Thuận lợi:

+ Được sự quan tâm chỉ đạo của Sở Giáo dục - đào tạo và chính quyền địa phương

+ Tập thể giáo viên đoàn kết quyết tâm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

- Khó khăn:

+ Trường còn đang xây dựng, cơ sở vật chất chưa đảm bảo

+ Tỉ lệ bỏ học của học sinh còn cao

- Biện pháp:

+ Trước tiên nhà trường xây dựng thư viện đạt chuẩn và đang đề nghị kiểm tra, cộng nhận

+ Kết hợp chặt chẽ 03 môi trường giáo dục: Nhà trường – Gia đình – Xã hội để giáo dục học sinh, kéo giảm tỉ lệ học sinh bỏ học

+ Khuyến khích giáo viên học trên chuẩn và thi giáo viên giảo các cấp

b) Kết quả kiểm tra công nhận trường học thân thiện, học sinh tích cực: Đạt chuẩn

xuất sắc về việc thực hiện phong trào xây dựng “ trường học thân thiện, học sinh tích cực”

IV XÂY DỰNG CSVS, TỰ LÀM VÀ MUA SẮM THIẾT BỊ DẠY HỌC

1 Chỉ đạo xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học :

-Thuận lợi:

+ Được sự quan tâm của Sở Giáo dục- Đào tạo về xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị tiến tới xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

+ Có cán bộ thiết bị Lý, hóa nên việc thực hiện thí nghiệm ở 2 bộ môn này khá tốt

+ Giáo viên nhiệt tình nghiên cứu, sáng tạo làm nhiều đồ dùng dạy học

- Khó khăn: Còn thiếu phòng thực hành thí nghiệm, phòng bộ môn, cán bộ phụ trách phòng thí

nghiệm chưa qua tập huấn nên có phần hạn chế

-Biện pháp: Cán bộ thiết bị sắp xếp thật khoa học để tạo điều kiện các bộ môn có thể thực hiện

các tiết thực hành thí nghiệm đầy đủ, thường xuyên báo cáo cho Hiệu trưởng tình hình sử dụng trang thiết bị dạy học , để kịp thời chỉ đạo,nhanh chóng bổ sung các trang thiết bị , phòng chức năng …

Chỉ đạo tốt việc thực hiện các trang thiết bị hiện có và đẩy mạnh phong trào làm đồ dùng dạy học

2 Kết quả :

a) Số phòng học mới: 00

b) Số lượng thiết bị: 16 bộ

c) Sách giáo khoa (bộ),

d) Số máy vi tính hiện có dùng để dạy tin học : 46 trong đó số mua sắm mới:00

V ĐÁNH GIÁ CHUNG

1 Kết quả đạt được:

a) Ưu điểm :

Tất cả giáo viên đều hoàn thành nhiệm vụ được phân công và luôn tuân thủ nội qui của

cơ quan, qui chế của ngành,pháp luật của nhà nước Đa số học sinh đều nghiêm túc chấp hành pháp luật, nội qui của trường và lớp, lễ độ với thầy cô, hoà nhã với bạn bè

Xây dựng môi trường sư phạm, thân thiện trong nhà trường Tất cả cán bộ, giáo viên, công nhân viên của nhà trường đoàn kết với nhau, ân cần, hoà nhã khi tiếp chuyện trao đổi với phụ huynh, học sinh Mỗi thầy cô phải có tác phong giản dị, gần gũi vơiù nhân dân

Tất cả các loại hình kiểm tra đánh giá đều phải được tiến hành nghiêm túc, bảo đãm trung thực, khách quan Giáo viên chuẩn bị chu đáo bài kiểm tra học sinh tại lớp và tổ chức kiểm tra chặt chẽ Ban giám hiệu tổ chức chu đáo mọi khâu cho kiểm tra tập trung Tất cả sai phạm của giáo viên và học sinh trong kiểm tra đánh giá được xử lý nghiêm minh

b) Khuyết điểm:

2 Bài học kinh nghiệm:

Để đạt hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học nhà trường cần phải có hệ thống quản lý nhà trường từ Ban Giám Hiệu đến các thành viên trong nhà trường hoạt động nhịp nhàng, làm việc theo qui chế , phân công phân nhiệm rõ ràng Có sự đoàn kết nhất trí cao trong tập thể sư phạm nhà trường, có lực lượng giáo viên đủ về số và mạnh về chất

VI KIẾN NGHỊ

B NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM HỌC KÌ II

1/ Giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức, tác phong :

- Tiếp tục thực hiện tốt chủ đềm năm học” đổi mới quàn lí và nâng cao chất lượng giáo dục”

-Tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức cho tất cả cán bộ viên chức, để

tất cả có lập trường vững vàng, an tâm công tác, làm việc theo đúng pháp luật của nhà nước và qui chế của ngành, của cơ quan, nghiêm túc thực hiện các chủ trường đường lối của Đảng và Nhà nước Song song đó tập trung xây dựng tập thể học sinh có hạnh kiểm tốt, có lý tưởng học tập đúng đắn, chuyên cần chăm chỉ học tập, có tinh thần cầu tiến và có năng lực tự học

-Tiếp tục thực hiện tốt phong trào xây dựng “ trường học thân thiện, học sinh tích cực” -Tăng cường giáo dục truyền thống yêu nước của dân tộc, truyền thống cách mạng của quê

hương và truyền thống “ Dạy tốt – Học tốt “ của nhà trường cho toàn thể học sinh

Biện pháp :

-Tiếp tục tổ chức cuộc thi kể chuyện “ Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

-Tiếp tục đẩy mạnh xây dựng đội ngũ Thầy cô giáo là tấm gương về đạo đức và tinh thần tự

học cho học sinh noi theo

- Ban giám hiệu và Hội đồng sư phạm phải xác định cho được những biểu hiện vi phạm đặc

trưng nhà giáo có thể mắc phải ở nhà trường chúng ta là gì để có biện pháp ngăn chặn

2/.Chuyên môn :

-Tiếp tục tăng cường các hoạt động và các điều kiện để nâng cao chất lượng giảng dạy và năng lực chuyên môn của giáo viên

-Đẩy mạnh sử dụng có hiệu quả các trang thiết bị dạy và học

-Thực hiện đúng, đầy đủ qui chế chuyên môn, đặc biệt là thực hiện chương trình

Biện pháp :

- Đổi mới phương pháp theo quan điểm chọn lọc phương pháp giảng dạy cho phù hợp với đối tượng học sinh, với bộ môn, với từng bài dạy cụ thể để có thể thực hiện các yêu cầu phát huy tích cực, tính sáng tạo, tính độc lập cùng với nâng cao năng lực tư duy, khả năng tự học của học sinh, phải chú trọng đến sử dụng các đồ dùng dạy học, các phương tiện máy tính, đèn chiếu

- Giáo viên phải tích cực tìm tài liệu dạy học sinh Giáo viên phải hướng dẫn học sinh tự học, tự giải quyết vấn đề, bài tập

-Tiếp tục duy trì giáo viên dự giờ lẫn nhau để rút kinh nghiệm Khuyến khích giáo viên tự nghiên cứu qua sách vỡ mượn ở thư viện, truy cập internet hoặc tự mua

Tổ chức quản lý chặt chẽ dạy ,học chính khoá, ôn luyện

KTHIỆU TRƯỞNG

P HIỆU TRƯỞNG

HỒ TRỌNG NHÂN