1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

HSG toán 7 đoan hùng 2010 2011

3 143 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 3
Dung lượng 105 KB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

Biết rằng tổng các bình phương của ba số đó bằng 24309.. Chứng minh rằng tổng các độ dài ba đường trung tuyến của một tam giác lớn hơn 3 4chu vi và nhỏ hơn chu vi của tam giác ấy.. Khi c

Trang 1

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ĐOAN HÙNG

KÌ THI CHỌN HỌC SINH NĂNG KHIẾU LỚP 6,7, 8 NĂM HỌC 2010 - 2011

MÔN: TOÁN 7

Ngày thi: 17 tháng 5 năm 2011

Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề )

Đề thi có 01 trang

Câu 1(2,5 điểm).

a, Thực hiện phép tính: A =

12 5 6 2

2 6 4 5

2 3 4 9 (2 3) 8 3

10 3

b, Chứng minh rằng: Với mọi số nguyên dương n thì: 3n+2 – 2n+2 + 3n – 2n chia hết cho 10

Câu 2 ( 2,5 điểm) Tìm x biết

a,

4

 −  =

 

b, 1 4 ( 3, 2) 2

x− + = − +

Câu 3 (2,0 điểm)

Số A được chia thành 3 số tỷ lệ theo 2 3 1: :

5 4 6 Biết rằng tổng các bình phương của ba số đó bằng 24309 Tìm số A

Câu 4 (3,0 điểm).

Chứng minh rằng tổng các độ dài ba đường trung tuyến của một tam giác

lớn hơn 3

4chu vi và nhỏ hơn chu vi của tam giác ấy.

……….Hết………

Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm

Họ và tên thí sinh:………SBD:………

Đề chính thức

Trang 2

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ĐOAN HÙNG

KÌ THI CHỌN HỌC SINH NĂNG KHIẾU LỚP 6,7, 8 - NĂM HỌC 2010 - 2011

HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN TOÁN 7

Câu

Thang điểm

1

a, Biến đổi A =

12 5 6 2

2 6 4 5

2 3 4 9 (2 3) 8 3

10

3 =

12 5 12 4

12 6 12 5

2 3 2 3

2 3 2 3

10

3 =

= 1 10 21 7

b, Với mọi số nguyên dương n ta có:

3n+2 – 2n+2 + 3n – 2n = 3n(32+1) – 2n(22+1) = 3n.10 – 2n.5 = 10.(3n – 2n-1)

Vậy 3n(32+1) – 2n(22+1) M10 với mọi n là số nguyên dương

1,25

2

a,

4

 −  =

x

 − = => = + => =

 −  =  => 

     − = − => = − + => =



1,25

b,

1

3

x− + = − + ⇒ − + = −x + ⇒ − + =x ⇒ − =x − =

=>

2

2

 − = ⇒ =

 − = − ⇒ = −



1,25

3 Gọi a, b, clà ba số được chia ra từ số A theo đề bài ta có:

a :b : c = 2 3 1: :

5 4 6 (1) và a2 + b2 + c2 = 24309 (2) 0,5

Từ (1) =>

5 4 6

= = = => = = =

k a k b k c

0,5

Do đó (2)  k 2 ( 4 9 1 ) 24309 180

180

25 16 36

=

Với k = 180 tính được: a = 72; b = 135; c = 30, khi đó A = a + b + c

= 237

0,25

Trang 3

Với k = -180 tính được: a = -72; b = -135; c = -30, khi đú

4

Vẽ được đúng hình

0,5

* Xét ∆BGC có BG + GC > BC (1)

Theo tính chất tiếp tuyến ta có BG = 2 ;

3BE

2 3

GC = CN thay vào (1) ta

được:

BE + CN > 3

2BC (2) Chứng minh tương tự cho cỏc trường hợp cũn lại ta được

BE + AM > 3

2AB (3) v à CN+ AM > 3

2 AC (4) Cộng vế của (2), (3), (4) và biến đổi ta được

AM + BE + CN > 3( )

4 AB BC CA+ + (đpcm)

* Chỉ ra được ∆AMB = ∆KMC (c.g.c) => AB = KC

Ta có: 2AM < AB + AC (5)

Chứng minh tương tự cho các trường còn lại ta được:

2BE < AB + BC (6) và 2CN < AC + BC (7)

Cộng vế của (5), (6), (7) và biến đổi được

AM + BE + CN < AB + BC + CA (đpcm)

MỘT SỐ LƯU Ý KHI CHẤM BÀI:

- Trên đây chỉ là hướng dẫn chấm dựa vào lời giải sơ lược của một cách Khi chấm, giám khảo phải bám sát yêu cầu trình bày lời giải đầy đủ, chi tiết và hợp logic.

- Thí sinh làm cách khác mà đúng thì tổ chấm cần thống nhất cho điểm từng phần tương ứng với thang điểm của hướng dẫn chấm.

- Tổ chấm có thể chia nhỏ điểm tới 0,25 điểm.

- Điểm của bài thi là tổng điểm thành phần không làm tròn số.

A

C B

M N

K

Ngày đăng: 31/05/2019, 21:56

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w