toi yêu em

- Cách xưng hô như vậy, người đọc dường như không biết gì về tình cảm của nhân vật “em“, còn phía nhân vạt “Tôi“ thì như có điều gì đó không được vui... * * Tôi yêu em âm thầm không hy v

mục đích yêu cầu–

mục đích yêu cầu–

• Giúp học sinh nhận thức được tình yêu nam nữ giữ vai trò rất quan trọng trong đời sống con người.

• Bài thơ góp phần giúp tuổi trẻ biết trân trọng tình yêu, yêu

Câu hỏi 1:

cảnh ra đời bài thơ?

I TIM HIEU CHUNG

1 Hoàn cảnh sáng tác

Tháng 12 năm 1828, Puskin đến Mátxcơva Tại đây lần đầu tiên ông găp Natalia (1812 - 1873) trong vũ hội- một cô gái xinh đep nhất Matxcơva kém Puskin 13 tuổi Ông cầu hôn lần đầu tháng 4 năm

1829 nhưng không được chấp thuận Trong hoàn cảnh ấy, cuối năm 1829 Puskin sáng tác bài thơ này

Câu hỏi 2:

Theo em nhan đề bài thơ có

ý nghĩa như thế nào?

2 Nhan đề bài thơ:

- Thể hiện tình cảm vừa gần vừa xa, vừa phù hợp với tư duy người Nga lại được Việt hoá Đặc biệt là phù hợp với cảm xúc bài thơ tình yêu nam nữ

- Cách xưng hô như vậy, người đọc dường như không biết gì về tình cảm của nhân vật “em“, còn phía nhân vạt “Tôi“ thì như có điều gì đó không được vui

* * Tôi yêu em âm thầm không hy vọng Lúc rụt rè khi hậm hực lòng ghen,

Tôi yêu em, yêu chân thành đằm thắm Cầu em được người tình như tôi đã yêu em.

b Cảm nhận chung về bài thơ

 Nhân vật trữ tình nói là mình yêu “em“,

tình yêu vẫn tiếp tục chứ không hoàn toàn

“vụt tắt“. Nhưng lại xin dừng lại vì không muốn người mình yêu phải buồn phiền Tuy vậy tình cảm vẫn luôn hướng về “em“ và vẫn rất yêu “em“.

tắt hẳn mà vẫn còn âm ỉ cháy, để rồi nó sẽ bùng lên mạnh hơn, to hơn khi có ngọn gió nơi

em tiếp sức

Quả là là một tình yêu thầm kín, kiên trì, nồng nàn mà tha thiết mãnh liệt

Câu hỏi 5:

vật trữ tình xử sự như thế nào với người mình yêu?

cách cư xử ấy?

b Hai dòng thơ tiếp theo.

“ Nhưng không để em bận lòng hơn nữa, Hay hồn em phải gợn bóng u hoài.”

Nhân vật “tôi” không muốn vì mình mà người mình yêu phải “bận lòng thêm nữa”, phải phiền muộn u hoài Nên đã nói xin dừng bước quan hệ tình cảm với “em” – Cái điều mà ngay cả chính mình cũng không hề muốn.

Theo lôgic bài thơ: Vì yêu em nên không muốn làm “ ”

Theo lôgic bài thơ: Vì yêu em nên không muốn làm “ ”

phiền em, không muốn em phải buồn rầu nên tốt nhất là không nên quấy rầy em nữa và xin dừng quan hệ tình cảm với em

Tình cảm vẫn cứ hướng về “em”và dường như tình yêu càng mãnh liệt hơn trong tâm trạng nhân vật trữ tình.

Câu hỏi 6:

tuân theo lý trí không?

tình trong bài thơ là người như thế nào?

Như vậy, nhân vật “tôi” là một người giàu lòng vị tha, đức hy sinh, tôn trọng tự do lựa chọn tình cảm của ngư

ời mà mình yêu mến.

=> Xuất hiện mâu thuẫn:

Lý trí (bảo thôi) > < Tình cảm (vẫn yêu)

=> Cảm xúc không tuân theo lý trí nên đã có sự giằng co giữa lý trí và tình cảm

C©u hái 7:

vµ t×nh c¶m c¸i g× sÏ chiÕn th¾ng?

biÓu hiÖn ë dÊu hiÖu nµo?

Mãnh lực tình yêu của nhân vật trữ tình được biểu hiện

ở những dấu hiệu sau:

tác dụng nhấn mạnh và khẳng định tình cảm của “tôi” đối với

“em” chẳng những không bị dập tắt mà còn tiếp tục tăng lên gấp bộivới những trạng thái khác nhau:

C©u hái 8:

nh©n vËt tr÷ t×nh ®­îc hiÓu nh­ thÕ nµo trong c©u th¬ nµy?

 Âm thầm: Lặng lẽ, kín đáo, thầm kín trong tâm hồn.

và cử chỉ thiếu văn hoá

C©u hái 9

VËy theo em khi yªu th× cã

sù ghen kh«ng? NÕu ghen ph¶i ghen nh­ thÕ nµo?

Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch ghen cña nh©n vËt “t«i”

trong bµi th¬?

- Ghen là biểu hiện của tình yêu, nhưng không nên ghen một cách mù quáng, thiếu sáng suốt và độc ác như cách ghen của:

Ôtenlô (Sếcxpia), Fecđinăng(Sile), Hoạn thư (Nguyễn Du)

- Cách ghen của nhân vật trữ tình là cách ghen có văn hoá, nó chứng tỏ một tình yêu

đích thực, một tình yêu chân chính, “Yêu chân thành, đằm thắm“ Điều đó đã được chứng minh

Câu hỏi 10

Dòng thơ cuối cùng nhân vật

“tôi” lại nói “Cầu em được người tình như tôi đã yêu em”, theo em câu nói đó thể hiện sự vun vào hay duỗi ra trong tình cảm của nhân vật

 Người khác: Không biết họ là ai? Và họ có yêu “em” như “Tôi” không? ( Trong khi

tâm hồn em còn rất trong sáng, chưa có bóng hình một người đàn ông nào).

 “Tôi”thì rất yêu em, yêu chân thành, đằm

Vậy thì lời cầu mong ấy khó mà trở thành hiện thực

Phải chăng, đây là một phép “thử”? Một cách nói vun vào, một cách “đặt vấn đề”

tỉnh táo và khôn khéo của nhân vật “Tôi”?

C©u hái 11

Theo em, ý nghÜa s©u s¾c

Èn giÊu trong c©u th¬ nµy

lµ g×?

Điều đó đã thể hiện một tình yêu cao thượng, trong sáng, vì tình yêu và hạnh phúc của người mình yêu Và trong trường hợp nếu ngư

ời “em” chọn không phải là “Tôi”

đi nữa thì “Tôi” vẫn luôn luôn cầu cho “em” có một người tình tuyệt vời như tình yêu mà “Tôi” đã dành cho “Em”.

3 Kết luận:

Chất thơ của bài thơ chính là tình yêu chân thành, đằm thắm, trong sáng, cao thượng, có văn hoá Được thể hiện bằng điệp ngữ,

nghệ thuật diễn tả lý trí và tình cảm song song tồn tại, giằng co Để khẳng định tình yêu càng mãnh liệt Tình cảm, cảm xúc có sức mạnh lấn át lý trí

Qua đó, người đọc có thể hiểu được thế nào

là một tình yêu chân chính Khi yêu phải có lòng vị tha và giàu đức hy sinh, không nên ích kỷ hẹp hòi và ghen tuông mù quáng dẫn

đến những hậu quả đáng tiếc xảy ra./