Tôi yêu em

Giáo án giảng TôI yêu em Puskin h/s trả lời trắc nghiệm gv vừa giảng vừa ghi bảng Gv chọn kể tạo không khí I Tiểu dẫn _ tác giả A-lếch-xan-đrơ Xéc-ghê-ê-vích Puskin 1799_1837 6/6/1799 :P

Giáo án giảng TôI yêu em

Puskin

h/s trả lời trắc

nghiệm

gv vừa giảng vừa

ghi bảng

Gv chọn kể tạo

không khí

I) Tiểu dẫn _ tác giả

A-lếch-xan-đrơ Xéc-ghê-ê-vích Puskin (1799_1837) 6/6/1799 :P ra đời đó là năm cuối cùng của thế kỉ 18 đầy

u ám tù đọng dới chế độ cai trị độc đoán của Nga hoàng

Sự xuất hiện của P nh mặt trời ,mùa xuân của thi ca Nga

nh dấu hiệu của một cơn địa chấn 1 cơn cuồng nộ bão táp cách mạng và với phép nhiệm màu của thi ca ông đã làm toả sáng tâm hồn Nga đem lại vinh quang kiêu hãnh cho một dân tộc khổ đau nhng nhân áI quật cờng

Năm 1911: P học tại Li xê trờng dành cho con em quý tộc Ông từng đợc thầy cô và các bạn ngợi ca Giucỗpki

đã từng tuyên đoán ( Ngời khổng lồ của tơng lai) Thơ P hào sảng tinh thần CM, ngợi ca những ngời anh

hùng dân tộc những quần chúng vô danh,những vần thơ

nổi loạn ( Nga hoàng)

( Hỡi tên vua chuyên quyền bạo ngợc

Ta căm ngơI và ngôI báu của ngơI

bị đày đI Xibia=> quản thúc tai mikhailỗpkhôiê 6 năm

đày ảI trong cô đơn ông đã viét những ca nổi tiếng (

Ng-ời tù Cáp cadơ,những ngNg-ời X gan) ( ta vẫn mãI đợc nhân dân yêu chuộng Vì thơ ta gợi những tình cảm cao thợng Vì trong thửo bạo tàn ta ca ngợi tự do

Và gợi từ tâm của những kẻ sa cơ) Sau khởi nghĩa tháng Chạp Nga hoàng cho gọi P về với mục đích biến nhà thơ của nhân dân nhà thơ cung

đình Năm 1831: P Gặp Natalia Nicôlaiepna Gỗnava ,yêu và

c-ới có 2g2t sống chật vật bằng nghề viết

6 năm sau Nga hoàng câu kết với Đăng tex tên phản bội

lu vong ,đã hạ nhục lăng mạ qua sự tán tỉnh ve vãn Na Buộc P thách đấu súng bảo vệ danh dự ,bị thơng và qua đời ( 1/1837)

Dù Nga hoang đã có lệnh cấm nhng hàng ngàn ngời đã

đến tiễn đa ông trên báo ( Mặt trời thi ca Nga đã

lặn) Thi hài ông đợc an táng tại nghĩa trang quê nhà làng Mikhailỗpcôiê

Là ngời nuôI dỡng nguồn mạch văn học truyền thống Nga và đặt nền móng cho nền VH HT Nga XIX

Đóng góp trên nhiều thể loại …đ ợc mệnh danh là mặt đ trời của thi ca Nga

Thơ P Thể hiện tâm hồn khao khát tự do và tình yêu của nhân dân N nửa đầu thế kỉ XIX

_ Tác phẩm + Hoàn canh xuất xứ: Thời kì P co việc qua lại nhà chủ tịch viện hàn lâm nghệ thuật Nga ,thầm yêu con gáI của

Theo dõi sgk trả

lời

Ca dao “ trèo lên

cây bởi háI hoa

/

Hai sắc hoa ti gôn

đọc văn bản

Phiếu học tập

Hs phân nhóm

N1: Đối chiếu

đoạn thơ dịch

nghĩa và dịch thơ

N2: Phân tích tác

dụng nghệ thuật

của câu (tôI yêu

em)

N3: Các từ vẫn có

lẽcha>< nhng ko

ko để thể hiện

ông là Ôlênhia khi mới gặp Ôlênhia P đã viết tặng cô những vần thơ chứa chan, đăm say ,hi vong

Ngài và anh,cô và em Nàng buột miệng đổi tiếng ngài trống rỗng Thành tiếng anh thân thiết đậm đà

Và gợi lên trong lòng say đắm Bao ớc mơ hạnh phúc reo ca Trớc mặt nàng tôI trầm ngâm đứng lặng

Ko thể rời ánh mắt khỏi nàng

Và tôI nói:tha cô cô đẹp lắm

Mà thâm tâm :Anh quá đỗi yêu em Năm 1829: P ngỏ lời cầu hôn nhng ko đợc chấp nhận + đề tài: t/y : Đơn phơng ,một phía,t/y vô vọng ko đợc

đền đáp

Thể loại :thơ truyền thống N bản dịch TT + Bố cục : 2 phần

4 câu đầu: Lời giã từ và giãI bày về một mối tình đơn phơng

4 câu tiếp: Lời giãI bày và nguyện cầu Kết cấu đặc biệt ( 2 câu mỗi câu 4 dòng ) GiãI bày cảm xúc tuôn trào xúc cảm dồn nén _ Đọc

Câu 1+2: Chậm ngập ngừng,thú nhận Câu 3+4: Mạnh mẽ,dứt khoát

Câu 4+ 5: Day dứt ,u buồn Câu 7+ 8: Monng ớc thiết tha II) Đọc hiểu văn bản

!)4 câu đầu ( Đối chiếu bản dịch nghĩa) _ Câu 1: TôI đã yêu em: ( tôI yêu em) Bỏ sot ý nghĩa thời quá khứ ty ấy đã từng cháy đã từng là quá khứ là kỉ niêm và nay vẫn có lẽ ty ấy cha mất đI vẫn tồn tại

+ dịch tôI yêu em mà ko phảI anh yêu em: Sắc tháI trang trọng có phần xa cách

+ dấu : ngắt ( ty vẫn có lẽ ) =>ty đợc nói đến nh một chủ thể khác nảy sinh trong ta có sự sống sinh mệnh và

sự vân động riêng ( Tồn tai>< độc lập với lý trí)

_ Câu 2 : bản dịch nghĩa ko có hình ảnh ngọn lửa tình t/

y tắt nh ẩn dụ quen thuộc : hi vọng đã tắt, chiến tranh đã tắt Ngôn từ bài thơ giản dị ko dụng công

_ Câu 3 + Từ nhng : tạo mâu thuẫn trong tâm trạng nvtt T/y cha tắt hẳn vẫn day dứt ám ảnh ( cách nói phủ định cha vẫn

có lẽ ngập ngừng) Nhng chế ngự bằng lý trí hãy đừng

để t/y làm phiền lòng em nữa CáI tôi Cảm xúc CáI tôi Lý trí _ sôI nổi nồng nàn Kìm nén dằn lòng

tâm trạng gì của

chủ thể trữ tình

N4: Diễn biến

tâm trạng của

nvtt?

Gv phát phiếu học

tập,cho h/s thảo

luận giữa các

nhóm và n/x của

nhau

1 Điệp ngữ

tôI yêu em

có tác dụng

gì?

2 Nhận xét

về kết cấu

câu thơ

( khi ,có

khi ) và

những

trạng tháI

cảm xúc

trong nvtt?

3 Cảm xúc

của nvtt có

gợi cho em

liên tởng về

những vần

thơ với

những xúc

cảm nào

trong t/y

đáp

Ty ấy tôI giữ cho riêng mình ( Buồn vui say mê ) bởi

ko muốn em bận lòng ,ko muón em buồn => ty đợc xem nh hành vi trao tặng ko mong đền đáp Hạnh phúc

là cho ko phảI nhận_

_ nguyên bản câu thơ thứ 4 giản dị hơn nhiều so với bản dịch thơ ( Hay hồn em phảI gợn bóng u hoài >< TôI ko muốn làm em buồn vì bất cứ điều gì )

_ Cảm xúc vân động: Câu 1 2 phân vân ,kìm nén.Câu 34 dứt khoát trang nghiêm nh lời hứa nh tự dặn lòng mình 2) Phần 2

_ điệp ngữ tôI yêu em tiếp nối mạch cảm xúc mạt khác

chứng tỏ lý trí kìm nén nhng mạch cảm xúc vẫn trào dâng nvtt nh bồi hồi kiểm nghiệm lại ty của mình _ Trạng tháI + lặng thầm

+ vô vọng + dày vò bởi sự rụt rè + đau khổ bởi ghen tuông _ Chú ý bản dịch nghĩa câu 6 câu ở dạng thức bị động Nhân vật trữ tình ko phảI nh chủ thể mà nh đối tợng chịu

sự tác động của t/y cáu trúc khi khi diễn tả khoảnh khăc thành thực phơI bày sự yếu mềm mà cháy bỏng cuồng nhiệt mà câm lặng của một tình yêu nh nó đã tồn tại chi phối dày vò

ám ảnh cả lý trí tâm hồn Với sự thành thực hết mực n/v trữ tình ko né tránh những cảm xúc : yếu đuối thắc thỏm

lo âu của nhớ mong chờ đợi âu lo hi vọng

Puskin đã nói đợc tếng nói của ty muôn đời : Những say

mê mãnh liệt cả những đau khổ muôn đời nó gây nên

 Mặc cảm chia lìa ,âu lo về hạnh phúc quá mỏng manh nh ảo ảnh

Mơ khách đờng xa,khách đờng xa có đậm đà (Hàn Mặc tử)

…đ…đ

 Những nhớ thơng dày vò đeo đẳng Anh nhớ tiếng anh nhớ hình anh nhớ ảnh Anh nhớ em anh nhớ lắm em ơi( Xuân diệu)

…đ

 Là những thao thức chờ đợi lặng thầm cả trong

ý thức vô thức Lòng em nhớ đến anh Cả trong mơ còn thức ( Xuân Quỳnh)

 Những nỗi ghen tuông lặng thầm (Trên đời này ko có trò tra tấn nào

Đau đớn hơn những dày vò khắc nghiệt của ghen

tuông) puksin

 Chung quy luật của t/y muôn đời TráI tim anh là t/y

Nỗi vui sớng ,khổ đau của nó là vô biên

mà e đã

học?

Cảm nhân về 78

v bình

Từ những cảm

xúc của nvtt trong

bài thơ về t/y h/s

thảo luận suy

nghĩ về văn hoá

ứng sử trong ty

hiện nay ở giới trẻ

+ trong ca khúc

+ trong hành vi đ/

s hằng ngày

Gv giảng bình

kháI quát

Cảm nhận chung

về nghệ thuật và

nội dung

Những đòi hỏi ,và sự giàu sang của nó là trơnng cửu

Ta go _ Câu 78 :

Điệp khúc tôI yêu em đợc lặp lại nh những say mê thổn thức nh ko hề mắt đI cùng t/g

_ hiện tại_ tơng lai:

Dù tôI ko đợc em yêu no từ đáy lòng vẫn cầu mong cho

em đợc ngời nào khác yêu em chân thành nh tôI đã yêu

em Vợt lên trên của sự ích kỉ thậm chí là cả long hận thù của

1 t/y ko đợc đền đáp tôI cầu mong những gì tốt đẹp nhất

sẽ đến với em ( Vị tha quên mình trong sự chân thành cao thợng

+ Vẫn thuộc về em anh lại yêu em

Ko hi vọng và ko mong ớc

Và ngọn lửa hiến dâng t/y anh thanh khiết

Và dịu dàng nh mơ ớc gáI đồng trinh ( trên đồi Gruđia) _ Âm điêu câu thơ vẫn đợm nỗi tiếc nuói một nỗi buồn trong sáng đầy kiêu hãnh của long nhân hậu vị tha Nhng nếu gặp ngày buồn rầu đau đớn

Em thì thầm hãy gọi tên lên

Và hãy tin còn đây một kỉ niệm

Em vẫn còn sống giứa một tráI tim ( một chút tên đối với nàng) III) Tổng kết

_ Bài thơ giản dị ở ngôn ngữ ,hầu nh ko có những h/a cách nói mĩ lệ ko có biện pháp tu từ => Là một trong những bài thơ tình hay nhất thé giới bởi một lẽ ( Tôn vinh phẩm giá con ngời với t cách là CON NGƯƠI) Bê-lin-xki

Thơ Puskin đẹp tự nhiên nh vẻ đẹp của ngời phụ nữ ko óng ả bởi trang sức mà vẫn sáng lên ở những gì cao cả trong tâm hồn t tởng

_ Bài thơ thể hiện một nỗi buồn trong sáng của một tâm hồn yêu đơng chân thành ,mãnh liệt ,nhân hậu,vị tha dẫu mối tình ấy là đơn phơng vô vọng

Phiếu học tập

1 Điệp ngữ Tôi yêu em lặp lại khổ 2 và đặt trong toàn bài thơ đã tạo

đợc hiệu quả gì ?

2 Nhận xét về kết cấu câu thơ ( khi ,có khi ) và những trạng thái cảm xúc trong nhân vật trữ tình?

3 Cảm xúc của nhân vật trữ tình có gợi cho em liên tởng về những vần thơ với những xúc cảm trong tình yêu mà em đã biết,đã học?

_ Tập thơ NKTT của HCM ra đời trong một hoàn cảnh hết sức đặc biệt _ Thời gian Bác bị giam cầm và giảI đi qua nhiều nhà lao của chế độ

TGT Mặc dù các bài thơ đợc viết trong những hoàn cảnh khắc nghiệt :đói rét,bệnh tật,không có tự do…đ ng vẫn toát lên ý chí,nghị lực kiên cờng ,tinh nh thần lạc quan và tâm hồn cao đẹp của Bác Đọc bài giảI đI sớm chúng ta cảm nhận đợc t thế ung dung chủ động của ngời chiến sĩ_thi sĩ trên đờng đi đày

gian khổ,cảm nhận đợc tâm hồn Bác ở hoàn cảnh nào vẫn chan hoà với thiên nhiên với đất trời bao la

_ Câu thơ mở đầu ghi lại thời điểm của cuộc giải tù

Gà gáy một lần đêm chửa tan

Đúng là ngời tù bị áp giảI đI từ rất sớm,từ gà gáy một lầntức là vào khoảng quá nửa đêm Ngời đọc có thể hình dung cảnh tôid tăm vắng lặng bao quanh ngời tù một mình nơi đất khách quê ngời Câu thơ thứ 2 vẫn là câu thơ tả thực ,nhấn mạnh thời điểm rất sớm

Chòm sao đa nguyệt vợt lên ngàn

Câu thơ sống động hơn Và ở đây cũng nói lên một hồn thơ tinh tế dễ nhạy cảm với thiên nhiên Điều cần chú ý là ngời tù lên đờng có lính áp giảI,thiên nhiên lại khắc nghiệt : Trời tối,gió rét Cảnh ngộ ấy thờng là buồn,quạnh hiu nhng ở đây qua tâm hồn Ngời,thiên nhiên trở nên thân mật.Cùng một lúc,khi ngời tù lên đờng thì trăng và saô trên trời dờng nh cũng khởi hành

Câu 3+4 ,hình tợng ngời tù trên đờng đợc diễn tả ở t thế chủ động,tuy

có vất vả gian khổ.Con ngời tự nâng mình lên trên hoàn cảnh,ko để cho hoàn cảnh khuất phục mình

Ngời đI cất bớc trên đờng thẳm Rát mặt đêm thu trận gió hàn

Thật ra lời dịch đã làm mất đi nhiều cáI hay của nguyên tác.Nguyên tác

có hai chữ chinh và trận điệp với nhau tạo nên âm hởng trầm hùng và hai chữ nghênh diện đày khí phách của một ngời tù vĩ đại

Chinh nhân dĩ tại chinh đồ thợng Nghênh diện thu phong trận trận hàn

Bốn câu thơ đã dựng lại bức tranh chuyển lao khi trời cha sáng ;một tiếng gà,một chòm sao,một vầng trăng,từng cơn gió lạnh và một ngời tù nơI

đất lạ Nhng con ngời ở đây không cô đơn ,rất ung dung ;con ngời ở đây là

ngời chiến sỹ cách mạng có nghị lực ,có ý thức “Muốn lên sự nghiệp lớn _

Tinh thần càng phảI cao “ Con ngời luôn phấn đấu vơn lên để làm giảm bớt

quạnh hiu,không buông xuôi trớc hoàn cảnh mà luôn vơn lên làm chủ hoàn cảnh

_ Khổ thứ 2 của bài thơ mở đầu bằng một cảnh đẹp ở chân trời khi rạng

đông Khổ thơ bừng lên một không khí vui tơi ấm áp

Phơng đông màu sắc chuyển thành hồng

Bóng tối đêm tàn,quét sạch không

Hai câu thơ tạo nên một sự đăng đối hài hoà Bình minh lên đêm ắt phảI lùi dần Dờng nh trong đất trời cũng có cuộc đấu tranh ,màu hồng của bình minh đã quét sạch bóng tối của đêm tàn lạnh lẽo Giờ đây,màu hồng tơi mới đã ngự trị bao trùm lên sông núi đem lại hơI ấm cho đất trời và hơI ấm

ấy dội vào lòng ngời

HơI ấm bao la trùm vũ trụ

Ngời đi,thi hứng bỗng thêm nồng

Có sức ấm của rạng đông nhng nhiều hơn ,có lẽ là nhờ sức ấm từ một tráI tim cách mạng

Ta chợt nhận thấy một điều lạ,dù nói về cảnh chuyển lao mà trong thơ không có lấy một hình ảnh ngời tù ,một lời than vãn ,trớc mắt ngời đọc là hình ảnh một thi sỹ ung dung cất bứôc Thi sỹ và thi nhân _ hai con ngời ấy

đã hoà làm một trong tâm hồn Ngời.Khó khăn nghiệt ngã là thế mà tráI tim Ngời vẫn nh ngọn lửa ấm nồng, vẫn nồng nàn thi hứng

_ Giải đi sớm là một bài thơ hay trong NKTT Bài thơ toát lên một t thế hiên ngang bất khuất ,một tinh thần lạc quan,một niềm tin yêu cuộc sống Và trên hết đó là thi hứng bất tận của hồn thơ HCM.Có thể nói thông qua bài thơ này ,chúng ta càng hiểu thêm về cuộc đời và tâm hồn Bác ,ngời con u

tú của dân tộc Và ánh sáng từ thơ Ngời chắc chắn còn rọi sáng nhiều thế hệ mai sau

_ Phân tích bài thơ cảnh chiều hôm của HCM

_ Cảnh chiều hôm là một bài thơ hay có một phong cách riêng độc đáo