Mục tiêu bài học : - Giúp H hiểu lịch sử à một KH có ý nghĩa qt đv mỗi người, học LS là cần thiết - Bước đầu bồi dưỡng cho H ý thức về tính chính xác và sự ham thích HT bộ môn - Bước đầ
Trang 1PHẦN MỘT: LỊCH SỬ THẾ GIỚI
Bài 1:
SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ
A Mục tiêu bài học :
- Giúp H hiểu lịch sử à một KH có ý nghĩa qt đv mỗi người, học LS là cần thiết
- Bước đầu bồi dưỡng cho H ý thức về tính chính xác và sự ham thích HT bộ môn
- Bước đầu giúp H có kỹ năng liên hệ thực tế và quan sát
B Phương tiện DH:
- G: SGV - SGK
- H: SGK - tranh ảnh
C Tiến trìnhDH
1/ KTCB:
2/ Học bài mới:
- Bậc tiểu học, các em đã làm quen với môn lịch sử dưới hình thức các câu chuyện LS Từ THCS trở lên học LS nghĩa là tím hiểu nó dưới hình thức là 1 KH Vậy để học tốt và chủ động, các em phải hiểu LS là gì?
1/ Lịch sử là gì:
G
H dẫn H đọc SGK: Từ đầu ngày nay
- Có phải cây cỏ, loài vật ngày từ khi ra đời
đã có hình dạng như ngày nay? Vì sao?
MR: Ông, bà, cha, mẹ các em đều phải trải
qua qt sinh ra, lớn lên, già đi tất cả mọi vật
trên trái đất ( cây cối, con vật, con người)
đều có qt như vậy Quá trình phát sinh, phát
H
Đọc SGK Trả lời dựa vào SGK và liên hệ
Ghi bảng
- Là những gì diễn
ra trong quá khứ
- là một K/ học dựng lại toàn bộ
hd của con người
và XH loài người trong QK
Trang 2triển một cỏch khỏch quan theo trỡnh tự t
của TN & XH chớnh là LS
- LS là gỡ? Cú gỡ khỏc nhau giữa lịch sử 1
con người và lịch sử xó hội loài người? LS
mà chỳng ta học là gỡ?
(Con người chớ cú hđ riờng của mỡnh
XH: liờn quan đến tất cả ( nhiều người,
nhiều nước, nhiều lỳc )
Thảo luận
2/ Học lịch sử để làm gì:
H.đ: Làm thế nào để hiểu được trong quỏ khứ, tổ tiờn, ụng bà dó sống ntn tạo
ra đất nước
Y/cầu H quan sỏt H1 và hỏi cõu hỏi trong
SGK
( Vỡ con người, sự vận động của trỏiđất,
yếu tố khỏc )
Mọi vật đều luụn phỏt triển, vậy chỳng
ta cần biết những phỏt triển đú khụng?
Tại sao cú những phỏt triển đú?
Học LS để làm gỡ?
- Em cho biết, trong vịờc trồng lỳa nước,
cha ụng ta dó rỳt ra kinh nghiệm gỡ mà
ngày nay nhõn dõn ta vẫn làm theo?
(N' n'c , khoai ruộng lạ )
KL: Biết sử khụng chỉ để biết , ghi nhớ mà
phải (hiểu sõu sắc) qk, hiểu rừ hiện tại đúng
gúp những nhiệm vụ trước mắt)
Quan sỏt H1 & thảo luận
Liờn hệ thực tế để trả lời
- Hiểu cội nguồn dõn tộc, tổ tiờn
- Biết qt sống, lđ,
Đt của con người Gúp phần xõy dựng đất nước
3/ Dựa vào đõu để biết và dựng lại lịch sử:
Trang 3- H dẫn H dọc ý 1 SGK :T truyền
miệng và sử dụng câu hỏi trong SGK
- Kể những loại tư liệu truyền miệng mà
em biết?
( Tiểu thuyết, cổ tích, thần thoại)
Thường phản ánh một phần lịch sử
- Hãy lấy ví dụ về 1 truyền thuyết nói về
quá trình bảo vệ đất nước ở địa phương
Sóc Sơn?
y/c học sinh đọc sách giáo khoa phần còn
lại và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa
- Quan sát H1 - 2, theo em có những
chứng tích hay tư liệu nào do người xưa để
lại?
- Bia đá thuộc loại gì? Đây là loại bia gì?
Tại sao em biết đó là bia tiến sĩ?
- MR: một điểm của lịch sử là khi xẩy ra,
sự kiện không diễn lại, không thể làm TN
như đối với các môn tự nhiên Học lịch sử
phải dựa vào tài liệu ( tư liệu) là chủ yếu,
tài liệu phải chính xác, khoa học, đáng tin
cậy
Đọc SGK và liệt kê loại tài liệu truyền miệng
Lấy ví dụ
Đọc SGK và trả lời Thảo luận
- Tư liệu truyền miệng
- Tư liệu hiện vật
- Tư liệu chữ viết
3/ Sơ kết bài:
Mỗi chúng ta đều phải học và biết lịch sử, đặc biệt là lịch sử dân tộc Việt
Nam như Bác Hồ đã nói : " Dân ta phải biết sử ta
Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam"
Trang 44/ Củng cố
Học lịch sử giúp em những hiểu biết gì?
5/ Hướng dẫn học bài:
Giải thích câu danh ngôn cuối bài và xem bài 2