kế hoach BDTX 16 17 1

Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 2016 Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 2016 Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 2016 Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 2016 Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 2016 Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 2016 Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 2016 Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 2016 Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 2016 Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 2016 Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 2016

PHÒNG GD&ĐT PHÚ LƯƠNG

TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN ĐU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Thị trấn Đu, ngày 21 tháng 9 năm 2016

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2016-2017

Họ và tên giáo viên: Nông Thị Minh Nguyệt

Chức vụ: Giáo viên

Nhiệm vụ được giao: Dạy Toán 7AB, Tổ trưởng tổ Khoa học Tự nhiên, Thư kí hội đồng

I Mục tiêu của việc BDTX:

1 Việc học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, giáo dục và những năng lực khác; yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục

2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng mình

II Nội dung BDTX:

1 Khối kiến thức bắt buộc: 60 tiết/ năm học

a Nội dung bồi dưỡng 1 (khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 30 tiết):

Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước và của Tỉnh Thái Nguyên: Nghị quyết của BCH trung ương Đảng, Tỉnh ủy Thái Nguyên, cấp ủy địa phương; Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2016-2017 và các văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT

b Nội dung bồi dưỡng 2: (thời lượng: 30 tiết):

1

I Năng lực lập kế hoạch ở trường trung học trong giai đoạn đổi

mới giáo dục

1 Yêu cầu kỹ thuật lập kế hoạch

2 Một số công cụ lập kế hoạch

3 Một số mô hình lập kế hoạch

15

2 II Quản lí hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong trường trung học1 Những vấn đề chung về hoạt động trải nghiệm sáng tạo

2 Tổ chức triển khai hoạt động trải nghiệm sáng tạo 15

2 Khối kiến thức tự chọn: Nội dung bồi dưỡng 3 (thời lượng: 60 tiết):

Lựa chọn 4 mô đun sau thuộc khối kiến thức tự chọn của cấp THCS để bồi dưỡng trong năm học là mô đun: Số 4, 5, 6, 7

Mã mô

THCS 04

Phương pháp và kĩ thuật thu thập, xử lí thông tin về môi trường giáo dục trung học cơ sở

- Biết được các đặc điểm, đánh giá được mức độ ảnh hưởng, trình bày được các phương pháp và kĩ thuật thu thập, xử lí thông tin, kĩ

THCS 06

Xây dựng môi trường học tập cho học sinh trung học cơ sở

- Các biện pháp xây dụng môi trường học tập mang tính truyền thống cho học sinh THCS

- Các biện pháp xây dựng môi trường học tập hiện đại cho học sinh THCS có sự ứng dụng của công nghệ thông tin

- Thực hành các biện pháp xây dựng môi trường học tập cho học sinh THCS

THCS 07 Hướng dẫn, tư vấn cho học sinh trung học sơ sở- Quan niệm về hướng dẫn, tư vấn cho học sinh

- Các lĩnh vực cần hướng dẫn, tư vấn cho học sinh THCS

III Hình thức BDTX:

1 Bồi dưỡng thông qua các lớp tập trung

      2 Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu

      3 Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường; sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn

      4 Bồi dưỡng thông qua dự giờ thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ cùng đồng nghiệp

5 BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet).

IV Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng:

Thời

gian Nội dung BDTX tiết Số Hình thức BDTX Kết quả cần đạt được

Tháng

8, 9/2016

Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước và của Tỉnh Thái Nguyên: Nghị quyết của BCH trung ương Đảng, Tỉnh ủy Thái Nguyên, cấp ủy địa phương; Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2016-2017 và các văn bản chỉ đạo của Bộ

GD&ĐT

Bồi dưỡng năng lực lập kế hoạch ở trường trung học trong giai đoạn đổi mới giáo dục

và quản lí hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong trường trung học

60

Bồi dưỡng thông qua các lớp tập trung

Nắm được các thông tin cơ bản

Tháng

10,11/20

16

- Tìm hiểu và lập các kế hoạch đầu năm học

- Xây dựng kế hoạch trải nghiệm sáng tạo

- Xây dựng môi trường học tập cho học sinh trung học cơ sở

15

- Tự học Lập kế hoạch BGH

duyệt

Tháng

12/2016

01/2017

- Tìm hiểu về phương pháp và kĩ thuật thu thập, xử lí thông tin về môi trường giáo dục trung học cơ sở 15

-Tự tìm hiểu Hiểu được đặc điểmtâm sinh lí HS

Tháng

2,3/2017

Nâng cao năng lực hiểu biết và xây dựng môi trường giáo dục của giáo viên 15 - Tự tìm hiểu Vận dụng vào thực tiễn dạy học

Tháng

4,5/2017

Hướng dẫn, tư vấn cho học sinh trung học

sơ sở 15 Phối hợp với GV bộ

môn

Giúp HS củng cố và phát triển các thói quen tốt, điều chỉnh các suy nghĩ tiêu cực

HIỆU TRƯỞNG DUYỆT

Lương Thị Phượng

Nông Thị Minh Nguyệt