KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 9

- Lắp đặt được một số mạch điện trong nhà đúng quy trình kĩ thuật.. - Lắp đặt được một số mạch điện trong nhà đúng quy trình kĩ thuật.. - Lắp đặt được một số mạch điện trong nhà đúng quy

Trang 1

PHẦN THỨ NHẤT CỦA KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY (a)

Tuần

(1)

Tên chương, bài

(2)

Số tiết (3) Mục tiêu của chương, bài

(4)

Chuẩn bị của thầy và trò (5)

Thực hành ngoại khóa (6)

Kiểm tra (7)

Ghi chú (8) Bài PPCT

1 Bài 1 Giới thiệu nghề điện

1 Kiến thức:

- Biết được đặc điểm, yêu cầu, triển vọng phát triển của công việc đối với người lao động

2 Kĩ năng:

- Nhận biết các thông tin của nghề điện dân dụng

3 Thái độ:

- Yêu thích học công việc lắp đặt mạng điện

- GV: Tranh ảnh về nghề điện dân dụng.

- Bản mô tả nghề điện dân dụng.

- HS: SGK, bút, vở,…

2 Bài 2 Vật liệu

điện dùng trong

lắp đặt mạng điện

trong nhà

1 2 1 Kiến thức

- Hiểu được những nguyên tắc an toan toàn lao động trong công việc

2 Kĩ năng.

- Lựa chọn, sử dụng được những thiết bị, dụng cụ, vật liệu cần thiết cho công việc lắp đặt mạch điện trong nhà

3 Thái độ

- Thực hiện nghiêm túc các

- GV: Một số đồng hồ đo điện như: Ampe kế, vôn

kế, đồng hồ vạn năng,….

- HS: SGK, bút, vở.

Trang 2

nguyên tắc an toàn lao động

3 Bài 3 Dụng cụ dung trong

1 Kiến thức

- Biết cách lựa chọn, sử dụng những thiết bị, dụng cụ, vật liệu cần thiết cho công việc

2 Kĩ năng.

- Lựa chọn, sử dụng được những thiết bị, dụng cụ, vật liệu cần thiết cho công việc lắp đặt mạch điện trong nhà

3 Thái độ

- Thực hiện nghiêm túc các

- GV: Một số dụng cụ cơ khí như: Kìm, tua vít, búa, cưa sắt,…

- HS: SGK, bút, vở,…

4,5,6 Bài 4 Thực hành:

Sử dụng động hồ

đo điện

3 4,5,6 1 Kiến thức

- Hiểu được quy trình lắp đặt mạng điện

- Biết cách kiểm tra an toàn mạng điện trong nhà

2 Kĩ năng.

- Sử dụng một số dụng cụ lắp đặt điện đúng kĩ thuật

- Lắp đặt được một số mạch điện trong nhà đúng quy trình

kĩ thuật

3 Thái độ.

- Làm việc cận thận, đúng quy trình, đảm bảo an toàn lao động và giữ vệ sinh môi trường

* THMT: Khi thực hành cần

- GV: Đồng hồ vạn năng, mạch điện, kìm, tua vít,

…

- HS: SGK, bút, vở, báo cáo thực hành,…

Trang 3

thực hiện theo quy trình, tiết kiệm nguyên liệu, vật liệu, không thải rác phụ liệu thừa

ra môi trường xung quanh

7,8,9 Bài 5 Thực hành: Nối dây

dẫn điện (Kiểm tra 15’)

1 Kiến thức

2 Kĩ năng.

kĩ thuật

3 Thái độ.

* THMT: Khi thực hành cần thực hiện theo quy trình, tiết kiệm nguyên liệu, vật liệu, không thải rác phụ liệu thừa

- GV: Mẫu 1 số mối nối, các loại dây điện,…

- HS: Sgk, bút, vở, 1 số dây dẫn, kìm, báo cáo thực hành,…

15 '

- Củng cố, kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS

- GV: Đề - Đáp án

- HS: Chuẩn bị kiến thức.

45 '

Trang 4

2 Kĩ năng.

- Vận dụng những kiến thức

đã học làm bài

3 Thái độ

Trrung thực, nghiêm túc khi làm bài

11,12 ,

13 Bài 6 Thực hành: Lắpmạch điện bảng điện. 3 11,12,13

1 Kiến thức

2 Kĩ năng.

kĩ thuật

3 Thái độ.

- GV: Mạch điện bảng điện, bảng điện, bóng đèn, công tắc, dây dẫn,…

- HS: Sgk, bút, vở, dây dẫn, kìm, báo cáo thực hành,…

1 Kiến thức

- Biết cách kiểm tra an toàn

Trang 5

6 Bài 7 Thực hành lắp mạchđiện đèn ống huỳnh quang 3 14,15,16

mạng điện trong nhà

2 Kĩ năng.

kĩ thuật

3 Thái độ.

- GV: Mạch điện đèn ống huỳnh quang, bóng đèn huỳnh quang, công tắc, công tắc,…

- HS: Sgk, bút, vở, dây dẫn, kìm, báo cáo thực hành,…

1 Kiến thức

- Củng cố, kiểm tra kết quả học tập của HS

2 Kĩ năng.

- Ôn tập những kiến thức đã học

3 Thái độ

- GV:Nội dung ôn tập.

- HS: Sgk, bút, vở,…

Trang 6

18 Kiểm tra học kì I 1 18

1 Kiến thức

2 Kĩ năng.

3 Thái độ

GV: Đề kiểm tra

- HS: Chuẩn bị vật liệu thực hành

45 '

19,20

21,22

HỌC KÌ II

Bài 8 Thực hành: Lắp

mạch điện 2 công tắc 2

cực điều khiển 2 đèn

4

19,20, 21,22

1 Kiến thức

2 Kĩ năng.

kĩ thuật

3 Thái độ.

- GV: Mạch điện

2 công tắc 2 cực điều khiển 2 đèn, công tắc 2 cực, bóng đèn, dây dẫn, kìm tuốt dây,

…

- HS: Sgk, bút,

vở, dây dẫn, kìm,

Trang 7

23,24

25,26

cực điều khiển 1 đèn

( Kiểm tra 15 phút tiết 26)

4 23,24,25,26

1 Kiến thức

2 Kĩ năng.

kĩ thuật

3 Thái độ.

- GV: Mạch điện 2 công tắc 3 cực điều khiển 1 đèn, công tắc 3 cực, bóng đèn, dây dẫn,

kìm tuốt dây,…

- HS: Sgk, bút, vở, dây dẫn, kìm, băng dính,…

15’

1 Kiến thức

2 Kĩ năng.

- GV: Mạch điện

1 công tắc 3 cực điều khiển 2 bóng đèn, công tắc 3

Trang 8

29,30

cực điều khiển 2 đèn 4

27,28, 29,30

kĩ thuật

3 Thái độ.

cực, bóng đèn, dây dẫn, kìm tuốt dây,…

- HS: Sgk, bút,

vở, dây dẫn, kìm, băng dính,…

32

Bài 11 Lắp đặt dây dẫn

của mạng điện trong nhà

1 31 1 Kiến thức

2 Kĩ năng.

kĩ thuật

3 Thái độ.

- Làm việc cận thận, đúng quy trình, đảm bảo an toàn lao động và giữ vệ sinh môi

GV: Các vật mẫu cách điện

- Dây dẫn, các thiết bị điện và đồ dung điện

- HS: Sgk, bút, vở,……

Trang 9

33

Bài 12 Kiểm tra an toàn

mạng điện trong nhà

1 Kiến thức

2 Kĩ năng.

kĩ thuật

3 Thái độ.

GV: Các vật mẫu cách điện.

- HS: Sgk, bút, vở,……

34

- Củng cố, kiểm tra kết quả học tập của HS

2 Kĩ năng.

3 Thái độ

- Làm việc cận thận, đúng

- GV: Đề kiểm tra

45’

Trang 10

quy trình, đảm bảo an toàn lao động và giữ vệ sinh môi trường

1 Kiến thức

- Củng cố kiến thức ôn tập cho HS

2 Kĩ năng.

- Ôn tập những kiến thức đã học

3 Thái độ

- GV: Nội dung

ôn tập

- HS: Sgk, bút,

vở,

1 Kiến thức

2 Kĩ năng.

3 Thái độ

- GV: Đề kiểm tra

45’

Trang 11

PHẦN THỨ HAI CỦA KẾ HOẠCH DẠY (b)

A – TÌNH HÌNH HỌC TẬP VÀ GIẢNG DẠY

1 HỌC TẬP CỦA HỌC SINH.

a) Tình cảm đối với bộ môn, thái độ phương pháp học tập bộ môn, năng lực ghi nhớ tư duy.v.v.

- Môn Công nghệ lớp 9 ( Phân môn Điện học) là một bộ môn học khó đòi hỏi học sinh phải có sự tư duy, kĩ năng cao Nắm vững kiến thức để có thể áp dụng vào thực hành Mặt khác do trình độ nhận thức của một số học sinh còn kém nên các

em mới chỉ dừng ở việc học thuộc bài, chưa biết áp dụng các kiến thức được học vào để làm thí nghiệm cũng như bài tập, chưa có cách học để hiểu bài Hơn nữa việc làm thí nghiệm đối với học sinh còn chưa thành thạo dẫn tới kết quả thấp

- Các em cần phải có ý thức tự rèn luyện, tham khảo tài liệu học bài và làm bài trước khi đến lớp, xem trước bài mới

và cần làm

b) Phân loại trình độ.

- Giỏi: 0hs = 0%

- Khá: 03 hs = 9,68%

- Trung bình: 24hs = 77,42%

- Yếu: 4hs = 12,9%

- Kém: 0hs = 0%

2 GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN

a) Những mặt mạnh trong giảng dạy bộ môn của giáo viên:

- Là giáo viên được đào tạo chính ban, dạy đúng phân môn đào tạo

- Luôn bám sát với chương trình học

- Tích cực thực hiện đầy đủ các kĩ nămg thực hành, tìm tòi cho học sinh

Trang 12

- Chuẩn bị bài giảng trước khi lên lớp, kì chu đáo.

- Không ngừng học hỏi đồng nghiệp tham khảo sách để nâng cao trình độ chuyên môn

- Theo dõi sát sao từng đối tượng học sinh về học lực

b) Những nhược điểm, thiếu sót trong giảng dạy bộ môn của giáo viên:

- Liên hệ thực tiễn còn hạn chế, khó thực hiện cho học sinh hiểu rõ từ, nghĩa ít được tham quan cọ sát chuyên môn

- Trong một giờ dạy giáo viên phải hoạt động quá nhiều do học sinh không tự làm được các thí nghiệm để rút ra kết luận

- Do các em là con em dân tộc nên trình độ nhận thức còn hạn chế dẫn đến chất lượng giảng dạy còn chưa cao

3 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN:

………

……… …

………

…………

………

… ………

……… …………

………

4 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CỦA BGH:

………

……… …

………

Trang 13

………

….………

……… …………

………

B- BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG a) Đối với giáo viên: (Cần đi sâu nghiên cứu cải tiến vấn đề gì để phát huy những mặt mạnh, khắc phục những mặt yếu trong giảng dạy, các biện pháp quán triệt phương hướng nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn v.v.)

- Tăng cường vận động học sinh đi học đều

- Nghiên cứu tài liệu theo dõi nắm bắt thong tin để bổ sung kiến thức cho bản thân có cách chuyền đạt cho học sinh dễ hiểu

- Sử dụng triệt để đồ dùng dạy học trong các tiết dạy

- Giảm lý thuyết tăng thực hành

- Trong tiết dạy giáo viên nên đưa ra các câu hỏi phù hợp với từng học sinh để tạo hứng thú trong học tập cho học sinh

- Thường xuyên uốn nắn học sinh Đặc biệt là học sinh yếu kém Lập ra đôi bạn cùng tiến học sinh khá giỏi giúp đỡ những học sinh yếu kém

- Nói không với bênh thành tích, đối với những học sinh yếu kém cần cho ở lại lớp

- Phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và giáo viên chủ nhiệm để uốn nắn học sinh đạt kết quả cao hơn

Trang 14

- Động viên kịp thời những học sinh có thành tích trong học tập để nâng cao tinh thần, tạo hứng thú cho học sinh cố gắng đối với những học sinh chưa tiến bộ

- Giáo viên không ngừng học hỏi tìm tòi các biện pháp giảng dạy để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, để chất lượng giảng dạy đạt chất lượng cao hơn

- Phân loại trình độ nhận thức của học sinh để có phương pháp dạy học phù hợp với từng đối tượng học sinh, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục

- Nhiệt tình và có trách nhiệm trong công tác giảng dạy, không ngừng học hỏi ở đồng nghiệp để tìm ra những phương pháp hay và phù hợp với từng đối tượng học sinh

b) Đối với học sinh: Tổ chức học tập trên lớp: chỉ đạo học tập ở nhà; bồi dưỡng học sinh yếu kém (Số lượng học sinh, nội dung, thời gian, phương pháp; bồi dưỡng học sinh giỏi), (trong giờ, ngoài giờ, nội dung và phương pháp bồi

dưỡng) ngoại khóa (số lần, thời gian, nội dung)

- Tổ chức học tập trên lớp:

+ Khuyến khích học sinh tự giác học tập, chú ý nghe giảng, phát biểu ý kiến xây dựng bài

+ Chủ động tích cực giúp đỡ học sinh nắm kiến thức mới học ngay tại lớp Sau mỗi bài học có bài tập cho học sinh áp dụng kiến thức mới học trên lớp

+ Tổ chức học tập theo nhóm, cá nhân, thi đua giữa các nhóm tạo hứng thú học tập cho học sinh

- Chỉ đạo việc học tập cho học sinh học ở nhà:

+ Kết hợp với gia đình học sinh yêu cầu HS làm đầy đủ các bài tập về nhà theo yêu cầu của nội dung bài học, khuyến khích học sinh tự nghiên cứu thêm tài liệu liên quan bài học

- Lập kế hoạch phương pháp bộ môn:

Trang 15

+ Bồi dưỡng học sinh yếu kém.

+ Hướng dẫn học sinh làm bài tập theo từng bước từ đơn giản đến phức tạp

c) Đánh giá của tổ chuyên môn:

………

……… …

………

…………

………

….………

……… ………… ………

……

………

….……… ………

d) Đánh giá của ban giám hiệu:

………

……….…

………

…………

………

……….…

………

Trang 16

………

…………

………

…………

………

………CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU Chất lượng Đầu năm Cuối học kỳ Cuối năm Học sinh giỏi 0 1 2 Học sinh khá 3 4 6 Học sinh trung bình 24 25 23 Học sinh yếu 4 1 0 Học sinh kém 0 0 0 Cộng 31 31 31 KẾT QUẢ THỰC HIỆN a) Kết quả thực hiện học kì I – Phương hướng học kì II ………

………

Trang 17

………

b) Kết quả cuối năm học: ………

…………

………

…………

………

…………

………

…………

………

…………

………

………… ………

Trang 18

………

…………

………

…………

………

…………

………

………… ………ĐÁNH GIÁ CỦA BAN GIÁM HIỆU ………

………

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	31,66 KB