GIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOC

GIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 27.DOC

Trang 1

Đạo Đức

EM YÊU HÒA BÌNH ( tiết 2 )

I MỤC TIÊU :

Sau khi học xong tiết này, học sinh biết :

1 Kiến thức : Giá trị của hòa bình; trẻ em có quyền sống trong hòa bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình.

2 Kỹ năng : Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình

do nhà trường, địa phương tổ chức.

3 Thái độ : Yêu hòa bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hòa bình; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hòa bình, gây chiến tranh.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

1 Giáo viên : Các tranh, ảnh, tư liệu,… về các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh.

2 Học sinh : Giấy, bút màu Đồ dùng học tập Thẻ màu.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động khởi động ( 5

2 Các hoạt động chính :

a Hoạt động 1 : Giới thiệu

các tư liệu đã sưu tầm ( 10

phút )

* Mục tiêu : HS biết được các

hoạt động bảo vệ hòa bình

của nhân dân Việt Nam và

nhân dân thế giới.

* Cách tiến hành : Hoạt

động theo nhóm.

- GV yêu cầu các nhóm giới

thiệu tranh, ảnh, tư liệu,…

về các hoạt động bảo vệ

hòa bình, chống chiến tranh.

- GV nhận xét và giới thiệu

một số tranh ảnh, kết luận :

Chúng ta cần tích cực tham

gia các hoạt động bảo vệ

hòa bình.

b Hoạt động 2 : Vẽ “ Cây

hòa bình ”.

( 10 phút )

* Mục tiêu : Củng cố lại

nhận thức về giá trị của

hòa bình và những việc làm

để bảo vệ hòa bình cho HS.

- HS trình bày nội dung chính của tiết trước.

- Các nhóm giới thiệu tranh, ảnh,

tư liệu,… về các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh.

- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung.

- Các nhóm vẽ trên giấy khổ to.

- Đại diện từng nhóm giới thiệu về tranh của nhóm mình.

- Các nhóm khác nhận xét.

Trang 2

động theo nhóm.

- GV chia nhóm và yêu cầu

các nhóm vẽ “ Cây hòa

bình ”.

- GV mời HS trình bày.

- GV khen các tranh vẽ có ý

nghĩa và kết luận : Hoà bình

mang lại cuộc sống ấm no

và hạnh phúc cho mọi người

nên chúng ta cần bảo vệ

hòa bình.

c Hoạt động 3 : Triển lãm

nhỏ ( 10 phút )

* Mục tiêu : Củng cố bài.

động theo nhóm.

- Yêu cầu các nhóm trưng

bày các sản phẩm của

mình và giới thiệu các tranh

vẽ với các bạn.

- Tuyên dương bạn có tranh

đẹp nhất, ý nghĩa nhất

3 Hoạt động nối tiếp : 1

- Các bạn nhận xét và chọn tranh đẹp nhất, ý nghĩa nhất.

Trang 3

Tập đọc

TRANH LÀNG HỒ

I MỤC TIÊU :

1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài :

- Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài.

- Biết đọc diễn cảm toàn bài với giọng trang vui tươi, rành mạch, thể hiện cảm xúc trân trọng trước những bức tranh làng Hồ.

2 Hiểu nội dung chính của bài : Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hóa truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng, giữ gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hóa dân tộc.

1 Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm.

2 Học sinh : SGK, bút chì, bút dạ quang và các đồ dùng học tập khác.

1 Hoạt động khởi động ( 4 phút

) :

- KTBC : Gọi HS đọc bài Hội thổi

cơm thi ở Đồng Vân và trả lời

câu hỏi.

- Nhận xét, cho điểm.

- GTB : trực tiếp.

a Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 10

phút )

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc

trôi chảy, đọc đúng các từ

ngữ, câu, đoạn, bài.

* Cách tiến hành :

- GV yêu cầu 1 HS giỏi đọc bài.

- GV treo tranh lên bảng.

- Chia bài văn thành 3 đoạn :

+ Đoạn 1 : từ đầu đến tươi vui.

+ Đoạn 2 : tiếp theo đến gà

mái mẹ.

+ Đoạn 3 : phần còn lại.

- GV khen những em đọc đúng

kết hợp sửa lỗi cho những em

đọc còn phát âm sai, ngắt nghỉ

hơi chưa đúng hoặc giọng đọc

chưa phù hợp.

- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ 2

đồng thời nêu phần Chú giải

- HS khá giỏi đọc cả bài.

- HS quan sát tranh minh họa bài văn.

- HS lấy viết làm dấu các đoạn của bài.

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn văn.

- HS đọc từng đoạn nối tiếp.

- HS nêu mục Chú giải SGK.

- HS đọc theo cặp -2 em đọc cả bài.

Trang 4

- GV đọc diễn cảm toàn bài với

giọng trang vui tươi, rành mạch,

thể hiện cảm xúc trân trọng

trước những bức tranh làng Hồ.

* Kết luận : Học sinh biết đọc

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

( 10 phút )

* Mục tiêu : Học sinh biết trả lời

các câu hỏi SGK để hiểu nội

dung của bài.

- GV tổ chức cho HS đọc và hiểu

nội dung của bài :

+ Hãy kể tên một số bức

tranh làng Hồ lấy đề tài trong

cuộc sống hằng ngày của làng

quê Việt Nam?

+ Kĩ thuật tạo màu của tranh

làng Hồ có gì đặc biệt?

+ Tìm những từ ngữ ở hai đoạn

cuối thể hiện sự đánh giá đối

với tranh làng Hồ?

+ Vì sao tác giả biết ơn những

người nghệ sĩ dân gian làng

Hồ?

* Kết luận : Ca ngợi những nghệ

sĩ dân gian đã tạo ra những vật

phẩm văn hóa truyền thống

đặc sắc của dân tộc và nhắn

nhủ mọi người hãy biết quý

trọng, giữ gìn những nét đẹp cổ

truyền của văn hóa dân tộc.

c Hoạt động 3 : Luyện đọc

diễn cảm (10 phút)

với giọng trang vui tươi, rành

mạch, thể hiện cảm xúc trân

trọng trước những bức tranh

làng Hồ.

- GV hướng dẫn HS đọc.

- GV dùng bảng phụ viết sẵn

+ Rất có duyên, tưng bừng như

ca múa bên gà mái mẹ, đã đạt tới sự trang trí tinh tế, là một sự sáng tạo góp phần vào kho tàng màu sắc của dân tộc.

+ Vì họ đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi.

- 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài.

- HS luyện đọc diễn cảm.

- Một vài HS thi luyện đọc hay trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.

Trang 5

- GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS.

- GV tuyên dương những em đọc hay nhất.

* Kết luận : Học sinh biết đọc với giọng trang vui tươi, rành mạch, thể hiện cảm xúc trân trọng trước những bức tranh làng Hồ.

3 Hoạt động nối tiếp : 3 phút

- Nhận xét tiết học.

- Về đọc lại bài nhiều lần.

- Chuẫn bị bài Đất nước.

Trang 6

Toán Bài 131 : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Củng cố kiến thức về vận tốc.

2 Kỹ năng : Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau.

3 Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.

1 Giáo viên : SGK, kế hoạch dạy học…

2 Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập.

- Yêu cầu HS làm bài.

- GV nhận xét và sửa bài.

Bài 2 :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

đề bài.

- Yêu cầu HS xem kĩ các đơn

vị của quãng đường và thởi

gian để định đơn vị cho vận

tốc.

+ Muốn tính vận tốc của ô

tô, ta cần có gì?

+ Ta đã có gì và chưa có gì?

HS sửa BTVN.

- HS đọc yêu cầu đề bài.

- HS HS nêu lại công thức tính vận tốc.

- 1 em lên bảng làm, lớp làm tập hay VBT.

- Nhận xét bài bạn.

- HS xem kĩ các đơn vị của quãng đường và thởi gian để định đơn vị cho vận tốc.

- 1 em vẽ trên bảng, lớp làm tập hay VBT.

+ Ta cần có quãng đường ô tô đi và thời gian ô tô đi.

+ ta có thời gian đi là nửa giờ tức là 0,5 giờ Ta chưa có quãng đường

ô tô đi được.

+ Bằng cách lấy 25 – 5.

Trang 7

+ Ta tính được quãng đường ô

tô đi bằng cách nào?

Bài 4 :

- Yêu cầu HS nhắc lại yêu

cầu bài tập.

- GV hướng dẫn : Ta cần tìm gì

để tính vận tốc ca nô?

- Muốn tính thời gian đi, ta làm

sao?

- Nhận xét và sửa bài.

3 Hoạt động nối tiếp : 3

phút

- Về làm bài tập : Bài 4

trang 63 VBT2.

- Chuẩn bị bài sau.

- Ta cần tính thời gian ca nô đi được.

- Ta lấy thời điểm đến trừ thời điểm đi.

- HS làm bài trong tập hay VBT.

- 1 em lên bảng sửa bài, giải thích cách làm.

Trang 8

Luyện từ và Câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUYỀN THỐNG

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về chủ điểm

Nhớ nguồn

2 Kỹ năng : Biết tích cực hóa vốn từ về Nhớ nguồn.

3 Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng Có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa trong giao tiếp.

1 Giáo viên : Phiếu luyện tập cho BT 1 và dụng cụ trò chơi cho BT2.

2 Học sinh : Đồ dùng học tập.

phút ) :

- KTBC : Gọi vài HS kiểm tra bài

tập của tiết trước.

- Nhận xét.

- GTB : nêu yêu cầu, mục đích

bài học.

a Hoạt động 1 : Tìm các câu

ca dao, tục ngữ ( 18 phút ).

* Mục tiêu : Giúp HS Tìm các

câu ca dao, tục ngữ về Truyền

thống.

Bài tập 1 :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 1.

- Chia lớp thành 6 nhóm.

- Phát phiếu luyện tập cho các

nhóm.

- GV nhận xét và tuyên dương

nhóm tìm nhiều câu đúng

nhất.

b Hoạt động 2 : Trò chơi ( 12

phút ).

* Mục tiêu : Giúp HS nhận ra

các câu tục ngữ, ca dao thuộc

chủ đề Truyền thống.

Bài tập 2 :

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

- HS chia 6 nhóm, nhóm trưởng điều khiển nhóm mình tìm càng nhiều câu tục ngữ, ca dao càng tốt Cử thư kí ghi vào phiếu luyện tập.

- Đại diện lên gắn bảng kết quả và đọc các câu ca dao, tục ngữ đó.

- Nhóm khác nhận xét.

- HS giữ nguyên nhóm cũ và tiến hành chơi đoán ô chữ.

- HS chơi và tìm ô chữ hình chữ S.

Trang 9

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 1.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

“ Chiếc nón kì lạ”.

- GV treo bảng phụ có sẵn ô chữ như SGK, yêu cầu các nhóm quay bánh xe và đoán từng ô chữ

- GV nhận xét và tuyên dương nhóm thắng cuộc.

- Về viết lại bài tập vào vở, chuẩn bị bài sau.

Trang 10

- Những điều khoản quan trọng nhất của Hiệp định Pa-ri.

b Kĩ năng : Rèn kĩ năng :

- Biết tìm kiếm các tư liệu lịch sử.

- Biết đặt câu hỏi và tìm kiếm thông tin, chọn lọc thông tin để giải đáp.

c Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu về lịch sử quê hương; yêu thiên nhiên, con người, quê hương, đất nước; tôn trọng và bảo vệ các di tích lịch sử, văn hóa của dân tộc.

1 Giáo viên : Hình trong SGK phóng to, phiếu học tập, ảnh tư liệu.

phút ) :

- Gọi 3 em lên bảng KTBC.

- Giới thiệu bài : Trực tiếp.

a Hoạt động 1 : Nhận nhiệm

vụ

( 5 phút )

* Mục tiêu : HS biết được các việc

cần làm trong tiết học.

* Cách tiến hành : Hoạt động

nhóm.

- GV giới thiệu vắn tắt tình hình

dẫn đến việc kí Hiệp định Pa-ri.

- GV giao nhiệm vụ cho HS :

+ Tại sao Mĩ phải kí Hiệp định

Pa-ri?

+ Lễ kí Hiệp định Pa-ri diễn ra như

thế nào?

+ Nội dung chính của Hiệp định?

+ Việc kí Hiệp định Pa-ri có ý

nghĩa gì?

* Kết luận : HS nắm được nhiệm

vụ học tập của nhóm.

b Hoạt động 2 : Giải quyết

nhiệm vụ.

( 9 phút )

* Mục tiêu : HS giải quyết được

các nhiệm vụ được giao.

- 3 em lên trình bày, mỗi em 1

ý chính của bài trước.

- Mỗi nhóm thảo luận tất cả các nhiệm vụ được giao.( 4 ý ).

Trang 11

nhóm.

- chia lớp thành 6 nhóm, giao

phiếu học tập cho các nhóm.

- Giúp đỡ các nhóm.

* Kết luận : Các nhóm thực hiện

được các yêu cầu bài học.

c Hoạt động 3 : Trình bày kết

quả ( 7 phút )

* Mục tiêu : HS giải quyết được

các nhiệm vụ được giao.

nhóm.

- GV yêu cầu đại diện các nhóm

báo cáo kết quả.

- GV chốt các ý đúng và ghi

bảng :

+ Ý 1 : Sau những thất bại nặng

nề ở cả hai miền Nam, Bắc, Mĩ

buộc phải kí Hiệp định Pa-ri.

+ Ý 2 : HS tự kể theo nội dung

SGK.

+ Ý 3 : Chấm dứt chiến tranh, lập

lại hòa bình ở Việt Nam Công

nhận chủ quyền, thống nhất và

toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam.

+ Ý 4 : Hiệp định Pa-ri đã đánh

dấu một thắng lợi lịch sử có ý

nghĩa chiến lược : Chúng ta đánh

cho Mĩ cút, để sau đó 2 năm, ta

lại đánh cho Nguỵ nhào, giải

phóng hoàn toàn miền Nam,

hoàn thành thống nhất đất

nước.

- Yêu cầu HS nhắc lại.

* Kết luận : HS tự rút ra được nội

dung bài học.

d Hoạt động 4 : Nhấn mạnh và

mở rộng nội dung bài học ( 7

phút )

* Mục tiêu : HS củng cố lại nội

dung bài học và mở rộng thêm

một số vấn đề.

* Cách tiến hành : Làm việc cả

lớp.

- GV nhấn mạnh các nội dung

chính theo 3 ý đã nêu.

- Các nhóm lên gắn kết quả trên bảng lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết quả 1 ý theo chỉ định của GV.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Vài HS nhắc lại

- HS lần lượt nhắc lại 3 ý đã học.

- Suy nghĩ và trả lời câu hỏi + HS phát biểu.

- Vài HS nhắc lại nội dung bài học.

Trang 12

- Đặt vấn đề thảo luận chung cả lớp :

+ Tại sao gọi là “ Hiệp định Pa-ri” ?

3 Hoạt động nối tiếp : ( 5 phút )

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của bài học.

- Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau.

Trang 13

Toán Bài 132 : QUÃNG ĐƯỜNG

1 Giáo viên : Bảng phụ vẽ sẵn tóm tắt bài học như SGK

) :

- KTBC : Gọi HS sửa BTVN.

- GTB : Trực tiếp

2 các hoạt động chính :

a Hoạt động 1 : Hình thành

- GV dùng bảng phụ có sẵn

tóm tắt như SGK, yêu cầu HS

đọc bài toán và hỏi :

+ Muốn biết quãng đường đi

trong 4 giờ của ô tô, ta làm

sao?

- Gv hỏi : Trong bài toán trên :

+ 42,5 là gì, đơn vị là gì?

+ 4 là gì, đơn vị là gì?

+ Vậy, muốn tính quãng đường,

ta làm sao?

- Nếu gọi v là vận tốc, s là

quãng đường và t là thời gian,

hãy nêu công thức tính quãng

đường?

- Yêu cầu HS nhắc lại.

Bài toán 2 :

- GVø nêu bài toán như SGK và

yêu cầu HS thực hiện.

+ 4 là thời gian ô tô đi hết quãng đường đó, đơn vị là giờ + Ta lấy vận tốc nhân với thời gian.

Trang 14

tính quãng đường của chuyển

động đều.

b Hoạt động 2 : Luyện tập

( 15 phút )

* Mục tiêu : HS biết làm các

bài tập SGK hay VBT.

- Gv lưu ý : đơn vị thời gian phải

ứng với thời gian trong đơn vị

của vận tốc.

Bài 3 :

- Yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu

bài tập.

- GV lưu ý : cần tính thời gian xe

máy đi bằng đơn vị giờ.

- Về làm bài tập : Bài 4 trang

64 VBT2.

- HS nhận xét : đơn vị thời gian là phút, còn thời gian trong vận tốc là giờ nên phải đổi 15 phút ra giờ.

Trang 15

Tập đọc

ĐẤT NƯỚC

I MỤC TIÊU :

1 Đọc trôi chảy toàn bài :

- Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài.

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng trầm lắng, cảm hứng ca ngợi, tự hào về đất nước.

2 Hiểu nội dung chính của bài : Thể hiện niềm vui, niềm tự hào về đất nước tự do, tình yêu tha thiết của tác giả đối với đất nước, với truyền thống bất khuất của dân tộc.

3 Học thuộc lòng bài thơ.

1 Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần đọc diễn cảm.

2 Học sinh : SGK, bút chì, bút dạ quang và các đồ dùng học tập khác.

) :

- KTBC : Gọi HS đọc bài Tranh

làng Hồ và trả lời câu hỏi.

a Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 10

phút )

- GV yêu cầu 1 HS giỏi đọc bài.

- GV treo tranh lên bảng.

- Chia thành 5 đoạn ứng với 5

khổ thơ.

- GV khen những em đọc đúng

kết hợp sửa lỗi cho những em

đọc còn phát âm sai, ngắt

nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng

đọc chưa phù hợp.

- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ 2

đồng thời nêu phần Chú giải

SGK.

- GV yêu cầu HS đọc theo cặp 2

vòng.

- GV đọc diễn cảm toàn bài với

giọng trầm lắng, cảm hứng ca

ngợi, tự hào về đất nước.

* Kết luận : Học sinh biết đọc

HS đọc bài Tranh làng Hồ và

trả lời câu hỏi.

- HS khá giỏi đọc cả bài.

- HS quan sát tranh minh họa bài thơ.

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc các khổ thơ.

- HS đọc từng đoạn nối tiếp.

- HS nêu mục Chú giải SGK.

- HS đọc theo cặp -2 em đọc cả bài.

- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả lời câu hỏi :

Trang 16

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

( 10 phút )

* Mục tiêu : Học sinh biết trả

lời các câu hỏi SGK để hiểu

nội dung của bài.

- GV tổ chức cho HS đọc và

hiểu nội dung của bài :

+ “ Những ngày thu đã xa” được

tả trong hai khổ thơ đầu đẹp

mà buồn Em hãy tìm những từ

ngữ nói lên điều đó?

+ Cảnh đất nước trong mùa thu

mới được tả trong khổ thơ thứ

ba đẹp như thế nào?

+ Lòng tự hào về đất nước tự

do và truyền thống bất khuất

của dân tộc được thể hiện qua

những từ ngữ, hình ảnh nào

trong hai khổ thơ cuối?

* Kết luận : Thể hiện niềm vui,

niềm tự hào về đất nước tự

do, tình yêu tha thiết của tác

giả đối với đất nước, với

truyền thống bất khuất của

dân tộc.

c Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

và học thuộc lòng (10 phút)

với giọng trầm lắng, cảm hứng

ca ngợi, tự hào về đất nước.

- GV hướng dẫn HS đọc.

- GV dùng bảng phụ viết sẵn

cả bài thơ, yêu cầu HS luyện

đọc diễn cảm 2 khổ thơ 3 và 4.

- GV nhận xét, uốn nắn cách

đọc cho HS.

- Yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc

lòng bài thơ.

- GV tuyên dương những em đọc

diễn cảm hay nhất và thuộc

+ Đẹp : sáng mát trong, gió thổi mùa thu hương cốm mới Buồn : sáng chớm lạnh, xao xác hơi may, thềm nắng lá rơi đầy, người ra đi đầu không ngảonh lại.

+ rừng tre phấp phới, trời thu thay áo mới, trong biếc, nói cười thiết tha.

+ HS trình bày, lớp nhận xét và bổ sung.

- 5 HS đọc nối tiếp nhau các khổ thơ của bài.

- HS dùng viết chì đánh dấu các từ ngữ cần nhấn giọng.

- HS luyện đọc diễn cảm 2 khổ thơ theo cặp

- Một vài HS thi luyện đọc diễn cảm trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.

- HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ.

- Thi đọc thuộc lòng trước lớp.

Trang 17

bài thơ nhanh nhất.

* Kết luận : Học sinh biết đọc với giọng trầm lắng, cảm hứng

ca ngợi, tự hào về đất nước.

3 Hoạt động nối tiếp :

- Về đọc lại bài nhiều lần và học thuộc lòng bài thơ.

- Chuẫn bị : Oân tập giữa HKII.

Trang 18

Toán Bài 133 : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Củng cố kiến thức về quãng đường.

2 Kỹ năng : Thực hành tính quãng đường theo vận tốc và thời gian cho trước.

1 Giáo viên : SGK, kế hoạch dạy học…

+ Đề yêu cầu tính quãng

đường với đơn vị gì?

+ Vậy, đơn vị quãng đường

trong vận tốc phải là gì ?

+ Ta cần chú ý gì về đơn vị

thời gian trong vận tốc với

đơn vị của thời gian?

- GV gợi ý cho HS đổi 210

m/phút ra km/phút bằng cách

chia cho 1000 ; đổi 36 km/giờ ra

km/phút bằng cách chia cho

60.

Bài 2 :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề

bài.

- Yêu cầu HS tính thời gian

trước rồi tính quãng đường.

- HS nêu lại công thức tính quãng đường.

+ Là km.

+ Phải là km.

+ Phải giống nhau.

Trang 19

- Yêu cầu HS đổi 15 phút ra

giờ.

Bài 4 :

- Yêu cầu HS nhắc lại yêu

cầu bài tập.

- GV hướng dẫn : ta cần đổi 1

phút 15 giây ra giây.

- Về làm bài tập : Bài 4 trang

66 VBT2.

- HS làm bài trong tập hay VBT.

- 1 em lên bảng sửa bài, giải thích cách làm.

Trang 20

Tập làm văn

ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Củng cố hiểu biết về văn tả cây cối : cấu tạo về văn tả cây cối, trình tự miêu tả Những giác quan được sử dụng để quan sát Những biện pháp tu từ được sử dụng trong bài văn.

2 Kỹ năng : Nâng cao kĩ năng làm bài văn tả cây cối.

3 Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư duy lô-gích, tư duy hình tượng, bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách

1 Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn những kiến thức cần nhớ về văn tả cây cối.

phút ) :

2 Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1, 2 : 10 phút

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.

- Yêu cầu HS đọc bài Cây

chuối mẹ.

- Chia lớp thành 6 nhóm.

- GV phát phiếu bài tập cho

các nhóm.

- Yêu cầu các nhóm làm bài.

- Yêu cầu HS nhắc lại các kiến

thức cần ghi nhớ về văn tả

cây cối.

- Đưa bảng phụ viết sẵn tóm

tắt các kiến thức cần ghi nhớ

về văn tả cây cối cho HS quan

sát.

Bài 3 : 20 phút

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.

- Yêu cầu HS viết một đoạn

văn ngắn để tả một bộ

phận tự chọn của cây.

- HS đọc bài Cây chuối mẹ.

- HS lập nhóm bằng cách đếm số từ 1 đến 6.

- Nhóm trưởng nhận phiếu và tổ chức nhóm mình thảo luận, trả lời các câu hỏi SGK.

- Thư kí nhóm ghi kết quả vào phiếu học tập.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- HS nhắc lại các kiến thức cần ghi nhớ về văn tả cây cối.

- HS quan sát và đối chiếu.

- Nhiều em đọc lại.

- HS viết bài vào tập hay VBT.

- Đọc đoạn văn trước lớp.

- Lớp nhận xét bài bạn.

- 2 em giỏi lên viết bảng bài của mình.

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	1,59 MB