KIỂM TRA văn 6 tiết 117 HK2

Đề kiểm tra là một công cụ dùng để đánh giá kết quả học tập của học sinh sau khi học xong một chủ đề, một chương, một học kì, một lớp hay một cấp học nên người biên soạn đề kiểm tra cần căn cứ vào yêu cầu của việc kiểm tra, căn cứ chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình và thực tế học tập của học sinh để xây dựng mục đích của đề kiểm tra cho phù hợp.

KIỂM TRA VĂN Tiết 117 – Ngữ văn – Lớp 6

Thời gian: 45 phút

I Mục tiêu kiểm tra

a) Kiến thức:

- Nhớ và hiểu được các kiến thức về tác giả, chủ đề, nhân vật, nội dung, nghệ thuật và

ý nghĩa của các tác phẩm truyện, thơ đã học

- Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên, con người được kể, tả trong các tác phẩm

b) Kỹ năng:

- Kiểm tra kỹ năng đọc - hiểu, cảm nhận các tác phẩm (đoạn trích) truyện, thơ đã học

- Rèn kỹ năng làm bài kiểm tra tổng hợp kiến thức

c) Thái độ:

- Giáo dục tình yêu, say mê khám phá vẻ đẹp của thiên nhiên, con người qua các tác phẩm văn học, kính yêu Bác Hồ

- Giáo dục HS ý thức tự giác làm bài độc lập, suy nghĩ và sáng tạo

- Từ kết quả kiểm tra, các em học sinh tự đánh giá kết quả học tập, từ đó điều chỉnh hoạt động học tập của bản thân trong thời gian sau

- Giáo viên đánh giá được kết quả giảng dạy, kịp thời điều chỉnh phương pháp và hình thức dạy học

II Hình thức kiểm tra:

- Tự luận Học sinh làm bài tại lớp trong thời gian 45 phút

III Thiết lập ma trận

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Tổng

điểm

Vận dụng Vận dụng cao

1 Vb truyện:

- Bài học đường

đời đầu tiên.

- Bức tranh của

em gái tôi

- Sông nước Cà

Mau.

- Vượt thác.

- Hiểu nghệ thuật, nội dung hai văn bản miêu tả thiên nhiên sông nước:

Sông nước Cà Mau và Vượt thác.

- So sánh nghệ thuật, nội dung hai văn bản miêu

tả thiên nhiên sông nước.

Sông nước

Cà Mau và Vượt thác

- Trình bày được những cảm nhận về một trong các nhân vật trong các văn bản

đã học: Bài học đường đời đầu tiên;

Bức tranh của em gái

tôi

Số câu :

Số điểm:

Tỉ lệ:

Số câu : 0,5

Số điểm: 2

Tỉ lệ: 20%

Số câu : 0,5

Số điểm:

3

Tỉ lệ: 30%

Số câu : 1

Số điểm: 2

Tỉ lệ: 20%

Số câu: 2

Số điểm:

Tỉ lệ: 70%

2 Vb Thơ

- Đêm nay Bác

không ngủ.

Nhớ được bài thơ "Đêm nay Bác không ngủ".

- Hiểu nét đặc sắc

về nghệ thuật và nội dung của bài thơ “Đêm nay Bác không ngủ”.

Số câu :

Số điểm:

Tỉ lệ:

Số câu : 0,5

Số điểm: 1

Tỉ lệ: 10%

Số câu : 0,5

Số điểm: 2

Tỉ lệ: 20%

Số câu : 1

Số điểm: 3

Tỉ lệ: 30%

Tổng số câu:

Tổng số điểm:

Tỉ lệ:

Số câu : 0,5

Số điểm: 1

Tỉ lệ: 10%

Số câu: 1

Số điểm: 4

Tỉ lệ: 40%

Số câu: 0,5

Số điểm: 3

Tỉ lệ:

30%

Số câu: 1

Số điểm: 2

Tỉ lệ: 20%

Số câu: 3

Số điểm: 10

Tỉ lệ: 100%

IV Đề ra:

Mã đề 1:

Câu 1 ( 3 điểm): Em hãy thực hiện các yêu cầu sau:

a Chép lại theo trí nhớ hai khổ thơ cuối của bài thơ Đêm nay Bác không ngủ.

(Ngữ văn 6 - tập 2)

b Nêu nghệ thuật và nội dung của văn bản Đêm nay Bác không ngủ.(Ngữ văn 6

-tập 2)

Câu 2 ( 5 điểm): Hãy chỉ ra điểm giống và khác nhau về nội dung, nghệ thuật giữa

hai văn bản Sông nước Cà Mau và Vượt thác (Ngữ văn 6 - tập 2)?

Câu 3 ( 2 điểm): Qua tác phẩm “Bài học đường đời đầu tiên”, em cảm nhận như thế

nào về nhân vật Dế Mèn?

Mã đề 2:

Câu 1 ( 3 điểm): Em hãy thực hiện:

a Chép lại theo trí nhớ hai khổ thơ cuối của bài thơ Đêm nay Bác không ngủ.

(Ngữ văn 6 - tập 2)?

b Nêu nghệ thuật và nội dung của văn bản Đêm nay Bác không ngủ.(Ngữ văn 6

-tập 2)?

Câu 2 (5 điểm): Hãy chỉ ra điểm giống và khác nhau về nội dung, nghệ thuật giữa hai

văn bản Sông nước Cà Mau và Vượt thác (Ngữ văn 6 - tập 2)?

Câu 3 (2 điểm): Qua tác phẩm “Bức tranh của em gái tôi” (Ngữ văn 6 - tập 2), hãy

nêu cảm nhận của em về nhân vật Kiều Phương?

V Đáp án, hướng dẫn chấm và biểu điểm:

Mã đề 1:

A Yêu cầu chung:

- HS viết mạch lạc, ngôn ngữ trong sáng, bố cục rõ ràng

- Yêu cầu chữ viết và trình bày đẹp, không sai chính tả

- Vận dụng kiến thức về thể loại văn tự sự, các yêu tố trong văn miêu tả, cách trình bày các phần, các đoạn vào việc viết bài ( tạo lập văn bản)

- Viết đúng chính tả, từ câu; ý mạch lạc, rõ ràng ; liên kết chặt chẽ.

B Yêu cầu cụ thể:

Câu 1

( 3 điểm)

* Yêu cầu học sinh:

a Chép theo trí nhớ đúng chính tả hai khổ cuối:

“ Anh đội viên nhìn Bác Bác nhìn ngọn lửa hồng Lòng vui sướng mênh mông Anh thức luôn cùng Bác

Đêm nay Bác ngồi đó Đêm nay Bác không ngủ

Vì một lẽ thường tình Bác là Hồ Chí Minh.”

* Điểm trừ tối đa cho lỗi chính tả là 0,5 điểm.

( 1 đ)

( chép đúng mỗi khổ được 0,5 điểm)

b Nêu được:

+ Nghệ thuật:

- Sử dụng thể thơ năm chữ

( 2 đ)

0,25 đ

- Có nhiều vần liền thích hợp với lối kể chuyện

- Kết hợp miêu tả, kể với biểu cảm

- Nhiều chi tiết giản dị, chân thực và cảm động

+ Ý nghĩa:

- Thể hiện tấm lòng yêu hương sâu sắc, rộng lớn của Bác với

bộ đội và nhân dân

-Tình cảm yêu kính, cảm phục người chiến sĩ đối với lãnh tụ

0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ

0,5 đ

0,5 đ

Câu 2

(5 điểm)

* Yêu cầu học sinh chỉ ra được:

- Nét chung: đều miêu tả cảnh sông nước

- Nét riêng:

+ Về phong cảnh :

+ Sông nước Cà Mau: Khắc họa vẻ đẹp rộng lớn, hùng vĩ của

vùng sông nước cực nam của Tổ Quốc mang vẻ đẹp hoang dã,

đặc trưng: Kênh rạch chằng chịt, rừng đước tầng tầng lớp lớp,

họp chợ trên sông nước

+ Vượt thác : Cảnh thiên nhiên thơ mộng, hùng vĩ với bãi dâu

bạt ngàn tít tắp, những con thác dữ của vùng sông nước miền

Trung

+Về nghệ thuật miêu tả :

+ Sông nước Cà Mau : Kể theo ngôi thứ nhất, sử dụng các

phép so sánh, liệt kê, tác giả dễ bộc lộ được cảm xúc người kể:

Ngỡ ngàng trước vẻ đẹp thiên nhiên

+ Vượt thác: Kể theo ngôi thứ 3 Ngoài sử dụng nghệ thuật so

( 5 đ)

1 đ

1 đ

1 đ

1 đ

sánh, nhân hóa, nhiều từ láy gợi hình để khắc họa vẻ đẹp của

thiên nhiên đa dạng, phong phú, giàu sức sống, tác giả còn tập

trung miêu tả vẻ đẹp của con người trong việc chinh phục thiên

nhiên

1 đ

Câu 3

(2 điểm)

+ Về hình thức: Học sinh cần viết thành đoạn văn

+ Về nội dung: Học sinh cần nêu được các đặc điểm về nhân

vật:

- Dế Mèn là một chú có ngoại hình cường tráng: Với đôi càng

mẫm bóng, những cái vuốt ở chân, ở khoeo cứ cứng dần và

nhọn hoắt, đôi cánh Dế Mèn thật ra dáng con nhà võ

- Dế mèn có tính tình xốc nổi, kiêu căng, tự phụ: Tự cho mình là

nhất, chú không ngần ngại cà khịa với tất cả mọi bà con trong

xóm

- Dế Mèn có tính tự lập rất cao (tự đào hang sâu), đồng thời

tuổi còn trẻ nên còn nông nổi Một lần để ra oai với Dế Choắt,

Dế Mèn đã chêu chị Cốc làm ra kết cục đau thương cho Dế

Choắt

- Dế Mèn biết hối lỗi sau sai lầm và từ đó rút ra bài học đường

đời đầu tiên cho mình

(2đ)

0,5 đ

0,5 đ

0,5 đ

0,5 đ

*Hướng dẫn chấm:

- Bài làm đạt được những yêu cầu trên, văn viết mạch lạc, làm nổi rõ vấn đề;

cảm xúc trong sáng, tự nhiên, không sai sót về lỗi diễn đạt, chính tả

9-10

- Bài viết làm sáng tỏ được những yêu cầu trên, biết làm nổi rõ vấn đề Bài 7-8

viết dễ theo dõi, lời văn mạch lạc, còn sai sót về diễn đạt và chính tả.

- Hiểu cách làm bài, bài viết còn chung chung, không sâu, văn viết lủng

củng, mắc lỗi diễn đạt, chính tả

5-6

- Chưa hiểu cách làm bài, văn viết lủng củng, mắc nhiều lỗi chính tả, diễn

đạt

Tuỳ theo mức độ giáo viên có thể cho các điểm lẻ khác

< 5

*Lưy ý: - Bài làm không mắc lỗi chính tả, dùng từ, diễn đạt thì cho điểm tối đa.

- Giáo viên có thể làm tròn điểm bài thi từ 0,25 lên 0,5.

V Đáp án, hướng dẫn chấm và biểu điểm:

Mã đề 2:

A Yêu cầu chung:

- HS viết mạch lạc, ngôn ngữ trong sáng, bố cục rõ ràng

- Yêu cầu chữ viết và trình bày đẹp, không sai chính tả

- Vận dụng kiến thức về thể loại văn tự sự, các yêu tố trong văn miêu tả, cách trình bày các phần, các đoạn vào việc viết bài ( tạo lập văn bản)

- Viết đúng chính tả, từ câu; ý mạch lạc, rõ ràng ; liên kết chặt chẽ.

B Yêu cầu cụ thể:

Câu 1

(3 điểm)

* Yêu cầu học sinh:

a Chép theo trí nhớ đúng chính tả hai khổ cuối:

“ Anh đội viên nhìn Bác Bác nhìn ngọn lửa hồng Lòng vui sướng mênh mông Anh thức luôn cùng Bác

Đêm nay Bác ngồi đó Đêm nay Bác không ngủ

Vì một lẽ thường tình Bác là Hồ Chí Minh.”

- Về hình thức: học sinh viết thành các khổ thơ rõ ràng

- Về nội dung: Học sinh cần chép theo trí nhớ đúng nội dung hai

khổ thơ như trên

* Điểm trừ tối đa cho lỗi chính tả là 0,5 điểm.

( 1 đ)

( chép đúng mỗi khổ được 0,5 điểm)

b Nêu được:

+ Nghệ thuật:

- Sử dụng thể thơ năm chữ

- Có nhiều vần liền thích hợp với lối kể chuyện

- Kết hợp miêu tả, kể với biểu cảm

- Nhiều chi tiết giản dị, chân thực và cảm động

( 2 đ)

0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ

+ Ý nghĩa:

- Thể hiện tấm lòng yêu hương sâu sắc, rộng lớn của Bác với bộ

đội và nhân dân

-Tình cảm yêu kính, cảm phục người chiến sĩ đối với lãnh tụ

0,5 đ

0,5 đ

Câu 2

(5 điểm)

* Yêu cầu học sinh chỉ ra được:

- Nét chung: đều miêu tả cảnh sông nước

- Nét riêng:

+ Về phong cảnh :

+ Sông nước Cà Mau: Khắc họa vẻ đẹp rộng lớn, hùng vĩ của

vùng sông nước cực nam của Tổ Quốc mang vẻ đẹp hoang dã,

đặc trưng: Kênh rạch chằng chịt, rừng đước tầng tầng lớp lớp,

họp chợ trên sông nước

+ Vượt thác : Cảnh thiên nhiên thơ mộng, hùng vĩ với bãi dâu

bạt ngàn tít tắp, những con thác dữ của vùng sông nước miền

Trung

+Về nghệ thuật miêu tả :

+ Sông nước Cà Mau : Sử dụng ngôi kể thứ nhất, sử dụng các

phép so sánh, liệt kê, tác giả dễ bộc lộ được cảm xúc người kể:

Ngỡ ngàng trước vẻ đẹp thiên nhiên

+ Vượt thác: Kể theo ngôi thứ 3 Ngoài sử dụng nghệ thuật so

sánh, nhân hóa, nhiều từ láy gợi hình để khắc họa vẻ đẹp của

thiên nhiên đa dạng, phong phú, giàu sức sống, tác giả còn tập

trung miêu tả vẻ đẹp của con người trong việc chinh phục thiên

( 5 đ)

1 đ

1 đ

1 đ

1 đ

1 đ

Câu 3

(2 điểm)

- Về hình thức: học sinh viết thành đoạn văn

- Về nội dung: Học sinh cần nêu được các đặc điểm về nhân vật

Kiều Phương như sau:

- Hình dáng: nhỏ bé, hai bím tóc tết ngắn, mắt sáng

- Tài năng: say mê hội họa

- Tính cách, phẩm chất: + có tâm hồn trong sáng, hồn nhiên, luôn

dành cho người anh những tình cảm tốt đẹp nhất

+ Có tấm lòng nhân hậu, độ lượng

( 2 đ)

0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ

0,5 đ

*Hướng dẫn chấm:

- Bài làm đạt được những yêu cầu trên, văn viết mạch lạc, làm nổi rõ vấn

đề; cảm xúc trong sáng, tự nhiên, không sai sót về lỗi diễn đạt, chính tả

9-10

- Bài viết làm sáng tỏ được những yêu cầu trên, biết làm nổi rõ vấn đề Bài

viết dễ theo dõi, lời văn mạch lạc, còn sai sót về diễn đạt và chính tả

7-8

- Hiểu cách làm bài, bài viết còn chung chung, không sâu, văn viết lủng

củng, mắc lỗi diễn đạt, chính tả

5-6

- Chưa hiểu cách làm bài, văn viết lủng củng, mắc nhiều lỗi chính tả, diễn

đạt

Tuỳ theo mức độ giáo viên có thể cho các điểm lẻ khác

< 5

*Lưy ý: - Bài làm không mắc lỗi chính tả, dùng từ, diễn đạt thì cho điểm tối đa.

- Giáo viên có thể làm tròn điểm bài thi từ 0,25 lên 0,5.

*Lưy ý: - Bài làm không mắc lỗi chính tả, dùng từ, diễn đạt thì cho điểm tối đa.

- Giáo viên có thể làm tròn điểm bài thi từ 0,25 lên 0,5.