Kĩ năng: - Chỉ được và đọc tờn cỏc cao nguyờn ở Tõy Nguyờn trờn bản đồ Địa lớ tự nhiờn Việt Nam và lược đồ hỡnh 1 SGK - Dựa vào bảng số liệu, lược đồ bản đồ, tranh, ảnh để tỡm ra kiến th
Trang 1I Mục tiờu:
1 Kiến thức:
- Nờu được một số đặc điểm về vị trớ, địa hỡnh, khớ hậu của Tõy Nguyờn: + Cỏc cao nguyờn xếp tầng cao thấp khỏc nhau: Kon Tum, Đắk Lắk, Lõm
Viờn, Di Linh
+ Khớ hậu cú hai mựa rừ rệt: mựa mưa và mựa khụ.
2 Kĩ năng:
- Chỉ được và đọc tờn cỏc cao nguyờn ở Tõy Nguyờn trờn bản đồ Địa lớ tự nhiờn Việt Nam và lược đồ hỡnh 1 SGK
- Dựa vào bảng số liệu, lược đồ (bản đồ), tranh, ảnh để tỡm ra kiến thức
3 Thỏi độ:
- HS hứng thỳ với mụn học, tớch cực tham gia xõy dựng bài
II Đồ dựng:
- Thầy: mỏy tớnh, mỏy chiếu, phấn màu; bản đồ Địa lớ tự nhiờn Việt Nam
- Trũ:
+ Tranh, ảnh, thụng tin đó sưu tầm về cỏc cao nguyờn ở Tõy Nguyờn
+ SGK, vở
III Cỏc hoạt động dạy – học:
TG Nội dung chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’
3’
2’
15’
A Khởi động:
B Kiểm tra bài cũ:
C Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Tỡm
- Cho HS hỏt.
- GV đưa cõu hỏi:
+ Tiết trước chỳng ta đó được học bài gỡ?
+ Em hóy mụ tả vựng trung
du Bắc Bộ
- GV nhận xột
- GV giới thiệu bài, ghi tờn bài lờn bảng (PM), bấm mỏy chiếu
- GV chỉ vị trớ của khu vực
- HS hỏt.
- 2 HS trả lời HS khỏc nhận xột, bổ sung
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, ghi tờn bài vào vở
- HS quan sỏt, lắng
Trường TH Thanh Xuõn Nam
Lớp : 4D
GV : Ngụ Thị Quỳnh Trang
Ngày dạy: 12 / 10 / 2018
Kế hoạch bài dạy
môn: địa lí Tuần 6 Tiết 6
Bài 5 : tây nguyên
Trang 2hiểu về vị trí địa lí,
địa hình của Tây
Nguyên.
1 Tây Nguyên – xứ
sở của các cao
nguyên xếp tầng.
MT: HS biết một số
đặc điểm về vị trí, địa
hình của khu vực Tây
Nguyên Chỉ được và
kể tên các cao nguyên
ở Tây Nguyên trên bản
đồ Địa lí tự nhiên Việt
Nam và lược đồ
Tây Nguyên trên bản đồ Địa
lí tự nhiên Việt Nam và kết hợp nói: Tây Nguyên là vùng đất cao, rộng lớn…
- GV giới thiệu chung về hoạt động 1, cho HS ghi vở:
1 Tây Nguyên – xứ sở của các cao nguyên xếp tầng
- YCHS chỉ vị trí của các cao nguyên trên lược đồ hình 1 trong SGK và đọc tên các cao nguyên đó theo thứ
tự từ Bắc xuống Nam
(Lưu ý nhắc HS nhận xét theo 2 tiêu chí:
+ Nội dung trình bày + Tác phong, cách chỉ trên lược đồ)
- GV nhận xét kết hợp chỉ trên lược đồ, chốt tên các cao nguyên
- YCHS chỉ vị trí các cao nguyên trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo trên bảng và đọc tên các cao nguyên theo hướng từ Bắc xuống Nam
- GV nhận xét, chốt
- YCHS dựa vào bảng số liệu ở mục 1 trong SGK, hãy xếp các cao nguyên theo thứ
tự từ thấp đến cao
+ Ngoài dựa vào bảng số liệu, các con còn có thể dựa vào đâu biết được độ cao của các cao nguyên ấy?
- GV nhận xét, chốt thứ tự
nghe
- HS lắng nghe, ghi vở
- 2 HS lên thực hiện yêu cầu HS khác nhận xét theo tiêu chí đã nêu
- HS lắng nghe
- 2 HS lên thực hiện yêu cầu HS khác nhận xét
- HS lắng nghe
- 1 HS trả lời HS khác nhận xét
- 2 HS trả lời HS khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
Trang 3các cao nguyên theo độ cao.
- Chia lớp thành 4 nhóm,
YCHS mở tranh, ảnh và tài
liệu đã được chuẩn bị sẵn
- YCHS thảo luận nhóm,
dựa vào bảng số liệu ở mục
1, lược đồ hình 1 trong SGK
và tư liệu đã sưu tầm được
để trình bày các đặc điểm
tiêu biểu của cao nguyên mà
nhóm đã được phân công
tìm hiểu
Nhóm 1: cao nguyên Đắk
Lắk
Nhóm 2: cao nguyên Kon
Tum
Nhóm 3: về cao nguyên Lâm
Viên
Nhóm 4: về cao nguyên Di
Linh
+ Thời gian thảo luận nhóm:
4’
- Gọi đại diện các nhóm lên
trình bày trước lớp Cho HS
treo tranh mà nhóm mình đã
chuẩn bị được lên bảng
- GV nhận xét, chốt từng
phần kết hợp với tranh, ảnh
- Hãy nêu những đặc điểm
nổi bật về địa hình của vùng
Tây Nguyên?
- GV nhận xét, chốt, cho HS
ghi bài
Kết luận: Tây Nguyên là
vùng đất cao, rộng lớn, gồm
các cao nguyên xếp tầng
cao thấp khác nhau như cao
- HS thực hiện yêu cầu
- HS thảo luận nhóm (3 bàn/ nhóm nhỏ)
- 4 đại diện của từng nhóm lên trình bày trước lớp
Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- 1-2 HS trả lời
- HS lắng nghe, ghi bài
Trang 43’
Hoạt động 2: Làm
việc cá nhân.
2 Tây Nguyên có hai
mùa rõ rệt: Mùa
mưa và mùa khô.
MT: Nêu được 1 số
đặc điểm tiêu biểu về
khí hậu của Tây
Nguyên
D Củng cố:
nguyên Đắk Lắk, Kon Tum,
Di Linh, Lâm Viên,… (MC).
- Gọi HS lên chỉ vị trí của thành phố Buôn Mê Thuộc trên hình 1 SGK và hỏi thành phố đó nằm trên cao nguyên nào?
- GV nhận xét
- Đưa bảng số liệu về lượng mưa trung bình tháng ở Buôn Ma Thuột trang 83
YCHS quan sát và trả lời câu hỏi:
+ Ở Buôn Ma Thuộc, mùa mưa vào những tháng nào?
Mùa khô vào những tháng nào?
+ So sánh lượng mưa giữa tháng 4 và tháng 5; giữa tháng 10 và tháng 11?
+ Qua đó em thấy sự chuyển tiếp giữa mùa mưa và mùa khô ở đây như thế nào?
+ Vậy em rút ra điều gì về khí hậu ở Tây Nguyên
- GV nhận xét, chốt ý và cho
HS ghi bài:
2 Tây Nguyên có hai mùa
rõ rệt: mùa mưa và mùa khô.
- Hãy miêu tả mùa mưa và mùa khô ở Tây Nguyên?
- GV nhận xét, chốt
- 1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
HS khác nhận xét
- HS lắng nghe
- HS quan sát
+ 1 HS trả lời HS khác nhận xét + 2-3 HS trả lời + 2 HS trả lời
+ 1-2 HS trả lời HS khác nhận xét
- HS ghi bài
+ 1-2 HS trả lời
- HS lắng nghe
- 1-2 HS nêu HS
Trang 51’ E Dặn dò:
- Gọi HS nêu nội dung kiến thức bài học
- GV nhận xét phần trả lời
và chốt lại kiến thức
- GV nhận xét chung về tiết học
- Nhắc HS xem lại bài
- Chuẩn bị bài sau: Một số dân tộc ở Tây Nguyên
khác nhận xét
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS ghi nhớ