Tập san 20-11

Công tác xã hội hóa giáo dục được quan tâm nhiều hơn trong mọi tầng lớp ở địa phương để tập trung đóng góp cho trường như: Làm đường bê-tông vào trường, xây dựng lại nhà xe cho giáo viên

Kỉ niệm 26 năm ngày Nhà giáo Việt Nam

1

Trong muôn vàn màu xanh non mơn man của lá điểm tô bởi sắc màu rực rỡ của hoa, ta vẫn thấy hiển hiện màu “phấn trắng” của thầy trò thờng THCS Trần Phú-ngôi trờng thân yêu nằm khép mình bên con lộ nhỏ của một miền quê Nơi ấy có những con ngời đang ngày

đêm miệt mài ơm mầm, chăm cây cho “nở hoa, kết trái”

Và cũng từ nơi ấy, đã và đang có biết bao loài hoa tỏa khắp bốn phơng, góp hơng sắc cho đời thêm tơi thắm.

Những con ngời chăm hoa “Phấn trắng” luôn nhiệt tình, yêu nghề, trách nhiệm, luôn vững vàng trớc thử thách, phong ba.

Và trong cuộc hành trình ấy, những thầy cô giáo- ngời ơm mầm xanh cho đất nớc đều có những tâm

t, tình cảm Có thể là của bạn, của tôi và của tất cả chúng ta Hãy đến bên nhau để cùng cảm, cùng hiểu và cùng thêm niềm tin vững bớc để vờn hoa “Phấn trắng” mãi vững bền theo năm tháng và để chẳng thể nào quên

Nhân kỉ niệm hai mơi sáu năm ngày Nhà giáo Việt Nam, thầy và trò trờng THCS Trần Phú xin ra mắt tập san “Phấn trắng”.

Đây chính là tình cảm chân thành nhất của chúng tôi Xin quý bạn đọc cùng đón nhận và chia sẻ.

Ban biên tập

KØ niÖm 26 n¨m ngµy Nhµ gi¸o ViÖt Nam

2

¤ng : NguyÔn Minh Hïng – Phã chñ tÞch UBND huyÖn §iÖn Bµn

Ph¸t biÓu trong lÔ khai gi¶ng – N¨m häc 2008 - 2009

ThÇy : NguyÔn Thanh C¶nh – BÝ th chi bé – HiÖu trëng

Ph¸t biÓu trong LÔ khai gi¶ng – N¨m häc 2008 - 2009

KØ niÖm 26 n¨m ngµy Nhµ gi¸o ViÖt Nam

3

Hình ảnh nữ CB-GV-NV trường Trần Phú – Năm học 2008 - 2009

ThÇy : Huúnh TÊn Lµi – Phã hiÖu trëng

§äc th cña Chñ tÞch níc trong LÔ khai gi¶ng – N¨m häc 2008 - 2009

KØ niÖm 26 n¨m ngµy Nhµ gi¸o ViÖt Nam

rường THCS Trần Phú đóng trên

địa bàn xã Điện Hòa nằm cách

xa trung tâm huyện, có diện tích

tự nhiên 16.280 ha Phần lớn giáo viên

có kinh nghiệm thâm niên giảng dạy

trên 10 năm, điều kiện kinh tế của tập

thể sư phạm còn nhiều khó khăn, trong

đó các điều kiện sống và làm việc ở

trường còn nhiều thiếu thốn Địa bàn

của xã quá rộng, việc đi lại học tập của

học sinh gặp nhiều trở ngại, các em đi

học ở nhiều địa phương khác nhau

Kinh tế chủ yếu của địa phương là sản

xuất nông nghiệp nên đời sống nhân dân

còn rất vất vả “Bầu không khí

tâm lý của tập thể là trạng thái tâm lý

xã hội của tập thể cơ sở, nó phản ánh

tính chất, nội dung và xu hướng tâm lý

thực tế của các thành viên tập thể,

trạng thái tâm lý này của các thành viên

tập thể, đến lượt mình lại có ảnh hưởng

nhất định đến quan hệ tâm lý trong tập

thể, đến năng suất lao động và hiệu

suất công tác của tập thể đó” (Nguyễn

Đức Minh – Hải Khoát) Như vậy, tập

thể sư phạm trong nhà trường là yếu tố

quan trọng trực tiếp tạo nên thắng lợi

hay thất bại của các thành quả lao động

mà tập thể đó đã cố công xây dựng

T

Bất kỳ ở đâu mà “yếu tố con

người” không được coi trọng thì ở đó

không có tập thể lao động tốt và năng

suất, hiệu quả lao động sẽ không cao

Với nhà trường, mỗi thành viên của tập

thể sư phạm không phải là động cơ máy

móc mà hành động đó được sự chỉ đạo

bởi tâm lý ý thức cao của họ Vì thế

hiểu được cách đối nhân xử thế với từng

CBGV sẽ xây dựng tập thể sư phạm trong nhà trường đoàn kết, thống nhất mới đạt được mục tiêu cao đẹp nhằm đào tạo, dạy dỗ thế hệ trẻ thành con người phát triển toàn diện, có lòng yêu nước, yêu CNXH, có trí thức, có sức

khỏe để xây dựng đất nước ngày một “, đàng hoàng hơn, to đẹp hơn”

Do vậy, lao động sư phạm hình thành nên những tâm lý đặc trưng ở mỗi giáo viên, họ rất nhạy cảm trong các mối quan hệ người với người và đặc yêu cầu rất cao ở nhân cách Vì vậy phải không ngừng học tập tu dưỡng để ngày càng hoàn thiện nhân cách và phong cách của mình để đáp ứng yêu cầu phát triển của tập thể sư phạm trong nhà trường

Quan tâm xây dựng tập thể sẽ có

ý nghĩa vô cùng to lớn đến sức khỏe, tinh thần và năng suất lao động của từng

cá nhân và hiệu suất lao động của tập thể sư phạm trong nhà trường Cuộc vận

động “Dân chủ hóa trường học”, trong

mọi hoạt động quản lý đều công khai, dân chủ trước tập thể Hội đồng và các

tổ chức đoàn thể, chính trị, xã hội trong nhà trường đã được thống nhất trong Đại hội CBVC toàn trường, thu hút được đông đảo CBGVNV tham gia các quyết định trong quản lý Điều này có tác động rất mạnh vào tâm lý con người tạo cho họ cảm giác được tôn trọng, từ

đó nâng cao được ý thức trách nhiệm và tính tích cực trong hoạt động

của họ đối với trường, lớp Việc công khai dân chủ kế hoạch chỉ có hiệu quả

4

KØ niÖm 26 n¨m ngµy Nhµ gi¸o ViÖt Namtạo ra không khí tâm lý chân thật, cầu

thị, cởi mở Đây là

yếu tố tâm lý quan trọng, cần thiết, góp

phần tạo nên niềm tin với nhau, tránh

được tình trạng hoài nghi lẫn nhau tạo

được sự công bằng, chính xác, khách

quan trong tập thể

Chất lượng dạy học của giáo

viên và học tập của học sinh từng bước

được cải thiện, tỉ lệ học sinh tốt nghiệp

THCS hằng năm đạt từ 97 % trở lên,

học sinh lên lớp thẳng từ 96 % trở lên

Nhiều giáo viên được công nhận CSTĐ

các cấp, 85 % CBVC được công nhận

danh hiệu Lao động giỏi Trường THCS

Trần Phú đang đề nghị UBND tỉnh

Quảng Nam kiểm tra công nhận đạt

chuẩn Quốc gia trong thời gian đến

- Hội cha mẹ học sinh trong nhà

trường đã có những nhận thức tích cực

hơn trong công việc chăm lo học tập của

con em mình, chính quyền địa phương

đã tích cực tập trung đầu tư kinh phí để

từng bước nâng cao chất lượng cơ sở

vật chất trường lớp tốt hơn Công tác xã

hội hóa giáo dục được quan tâm nhiều

hơn trong mọi tầng lớp ở địa phương để

tập trung đóng góp cho trường như:

Làm đường bê-tông vào trường, xây

dựng lại nhà xe cho giáo viên và học

sinh, ủng hộ 16 máy vi tính để học sinh

học tập, xây dựng lại cảnh quan của

trường khang trang, xanh, sạch, đẹp

hơn, làm lại tường rào cổng ngỏ cho

trường, sửa chữa lại hệ thống

điện-nước, quét vôi Đặc biệt được sự quan

tâm của Lãnh đạo UBND huyện, phòng

GD&ĐT huyện Điện

Bàn đã đầu tư kinh phí xây dựng cho trường một khối 9 phòng học chức năng bao gồm:

- 3 phòng bộ môn Lý, Hóa, Sinh (mỗi phòng đều có kho riêng biệt để thiết bị), 1 phòng thiết bị chung, 1 phòng nghe nhìn (ghép ba gian), 1 phòng thư viện (ghép ba gian), 1 phòng học tin, 1 phòng truyền thống, 1 phòng Hội đồng sư phạm

- Với tổng diện tích xây dựng là: 495m2

- Tổng kinh phí đầu tư là:1.875.042.876 đ

Nhìn chung hiện nay chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường từng bước được nâng cao xác lập được

uy tín của đội ngủ, thật sự nâng cao được tín nhiệm đối với các cấp lãnh đạo

và củng cố được niềm tin trong cha mẹ học sinh

tập thể sư phạm phải “đồng tâm, đồng lòng” Mới góp phần hoàn thành nhiệm

vụ của năm học đã được đề ra

HIỆU TRƯỞNG

NGUYỄN THANH CẢNH

5

Kỉ niệm 26 năm ngày Nhà giáo Việt Nam

giáo Việt Nam trong

bối cảnh đổi mới hệ

thống giáo dục Vai trò

và trách nhiệm của nhà

giáo đợc đề cao hơn bao

giờ hết Đầu năm học

mới các cấp lãnh đạo

đều khẳng định cha bao

giờ giáo đục đợc Đảng,

trí tuệ, phẩm chất đạo

đức của mỗi một con

đồng bào Họ là những anh hùng vô danh dù tên tuổi không đợc ghi trên bia đá, bảng vàng

Nh Bác Hồ đã nói:

“Vinh quang của nhà giáo hoá thân trong thành đạt của học trò”

Chúng ta tự hào vì đã

đào tạo cho đất nớc những công dân tốt, cả

về phẩm chất lẫn năng lực

Có ngời nói, nghề dạy học nh ngời đ-

a đò, đa ngời ta qua sông đến bến bờ mới còn mình thì vẫn ở lại với con đò Công lao của nhà giáo sẽ không uổng phí, bởi những con ngời đã “sang đò”

kia sẽ đem hết năng lực

và nhiệt tình mà mình

đã đợc hun đúc trong nhà trờng phụng sự đất nớc

Năm học

2007-2008 đi qua trong sự

đồng tình của toàn xã hội Năm học thứ 2 ngành giáo dục thực hiện “2 không” Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục Đây là 2 căn bệnh

đã dai dẳng bám theo, cản trở ngành giáo dục trong nhiều năm Thi cử trung thực, trình độ đến

đâu sẽ nhận kết quả đến

đó Không tâng bốc thành tích, không chạy theo thành tích bất chấp thực tế, trờng học khắp nơi trên mọi miền đất n-

ớc đã nhiệt tình hởng ứng: “hai không” Trong “hai không”, phẩm chất nhà giáo là yếu tố quyết định Dạy thật, học thật, thi thật

Có nh vậy chúng ta mới chuyển giao cho xã hội những công dân đủ đức

đủ tài

Năm học này, bên cạnh “hai không”

đã thực hiện Toàn bộ

hệ thống giáo dục còn

đẩy mạnh công nghệ thông tin trong soạn giảng, đổi mới phơng pháp giảng dạy: “Mỗi thầy giáo là tấm gơng

đạo đức, tự học, sáng tạo cho học sinh noi theo” Đại đa số nhà

giáo có phẩm chất trong

6

Kỉ niệm 26 năm ngày Nhà giáo Việt Nam

giáo còn là ngời đi

đầu trong việc đấu tranh, phê phán những tiêu cực trong mỗi nhà trờng Nhiệm vụ mớinày đòi hỏi ở mỗi ngời phẩm chất đạo đức cao cả, bản lĩnh và quyết tâm Sẽ có một môi trờng giáo dục trong sạch nếu mỗi thầy cô giáo không tự nhận trách nhiệm xây dựng, hun đắp nhân cách, bồi

bổ kiến thức cho học sinh Mỗi nhà giáo còn phải chủ động xây dựngnhà trờng thành một cơ

sở giáo dục thực sự mang tính giáo dục

Không nh các ngành nghề khác có thể thành công sớm, kết quả thu đợc của giáo dục là cả một quá trình,

đòi hỏi thời gian Trồng cây mời năm, trồng ng-

ời trăm năm, đó là cả

một quá trình bền bỉ không ngừng nghỉ

Ngày nhà giáo Việt Nam năm nay, ngày biết ơn, nhìn lại những gì đã qua và những gì sắp tới, chúng

ta tin tởng rằng sự nghiệp giáo dục của chúng ta nhất định sẽ thực sự đổi mới Trong

sự đổi mới đi lên ấy, mỗi chúng ta không chỉ

là ngời đợc xã hội tôn vinh, mà còn là ngời trực tiếp thúc đâỷ tốc độ

đổi mới nhanh hơn

Không chỉ đào tạo con ngời, nhà giáo

ngày hôm nay còn xây dựng hệ thống giáo dục vững mạnh, tiên tiến

Trách nhiệm thật nặng

nề nhng cũng rất vinh quang !

Trần Thị Bích Hằng

Chủ tịch công đoàn

Trần Thị BíchHằng

7

Mừng ngày Nhà giáo Chi đội em đây Xin dâng lên tặng Ngàn trời rực hoa

Kính chúc cô thầy Niềm vui sức khỏe

Sự nghiệp dạy trẻ Mãi luôn vững bền

Sum vầy họp mặt Bảo ban nhau rằng:

Chăm ngoan học giỏi Hoa ban điểm mười

Mai này khôn lớn Vẫn nhớ đến ngày Mai mươi-mười một

Là ngày thầy cô.

Nguyễn Thái Vũ Học sinh lớp 9/1

Kỉ niệm 26 năm ngày Nhà giáo Việt NamHởng ứng cuộc vận động "học tập và làm theo tấm gơng đạo đức hồ chí minh"

Ngời giáo viên tổng phụ trách đội với việc vận dụng

t tởng hồ chí minh vào công tác giáo dục thiếu nhi

Lê Trọng Phúc – GV TPT Đội

tởng Hồ Chí Minh là một hệ

thống quan điểm toàn diện và

sâu sắc về những vấn đề cơ

bản của Cách mạng Việt Nam, là kết

triển sáng tạo của chủ nghĩa Lênin vào điều kiện cụ thể của nớc ta,

Mác-kế thừa và phát triển những giá trị

8

Kỉ niệm 26 năm ngày Nhà giáo Việt Nam

truyền thống tốt đẹp của dân tộc, tiếp

thu tinh hoa văn hóa của nhân loại

(Báo cáo chính trị-Đại hội Đảng lần thứ

IX ) T tởng Hồ Chí Minh về chăm lo

bồi dỡng thế hệ cách mạng cho đời sau

đợc xem là nền tảng t tởng, là kim chỉ

nam hành động cho những ngời làm

công tác giáo dục thế hệ trẻ sau này:

“Một năm khởi đầu từ mùa xuân, một

đời khởi đầu từ tuổi trẻ Tuổi trẻ là mùa xuân của xã hội”

Ngày nay, thế giới đang diễn biến theo xu hớng khu vực hóa, toàn cầu hóa Để giải quyết tốt những vấn đề cơ bản đang đặt ra trong thực tiễn, trong

đó có công tác bồi dỡng, giáo dục thế

hệ trẻ thì đòi hỏi những ngời làm công tác giáo dục phải luôn tự chủ, đổi mới

9

Kỉ niệm 26 năm ngày Nhà giáo Việt Nam

và không ngừng sáng tạo, biết gắn lý

luận với thực tiễn, lời nói với việc làm

nhằm đào tạo thế hệ trẻ thành những

chủ nhân tơng lai của đất nớc

Đối với ngời giáo viên Tổng phụ

trách Đội- những ngời làm công tác

chăm sóc, giáo dục thiếu niên-nhi đồng

thì phải thấm nhuần sâu sắc hệ thống

quan điểm, phơng pháp cách mạng của

Hồ Chí Minh để kiên định mục tiêu,

giáo dục lý tởng, lòng yêu nớc, đạo đức cách mạng, hình thành nhân cách toàn diện cho các em Chủ Tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh : “Trách nhiệm nặng

nề và vẻ vang của ngời thầy là : chăm

lo, dạy dỗ con em nhân dân thành công dân tốt, ngời lao động tốt, ngời chiến sỹ tốt, ngời cán bộ tốt của nớc nhà” Vì vậy

, khi vận dụng t tởng Hồ Chí Minh để

10

Kỉ niệm 26 năm ngày Nhà giáo Việt Nam

giáo dục thiếu nhi, ngời giáo viên Tổng

phụ trách Đội cần phải thực hiện tốt các

yêu cầu sau :

Trớc hết, phải chú trọng bồi

d-ỡng, giáo dục đạo đức cách mạng cho

các em :

Đây là vấn đề quan tâm hàng

đầu, là nhiệm vụ quan trọng của những

ngời làm công tác giáo dục Ngời từng

dạy : “Trong giáo dục, không những có

tri thức phổ thông mà phải có đạo đức cách mạng”; hoặc “Con ngời xã hội chủ nghĩa là con ngời có đạo đức, cần kiệm liêm chính, chí công vô t, một lòng một dạ phục vụ nhân dân, phục vụ cách mạng”.

Qua lời dạy của Ngời, ta nhận thấy mục đích của giáo dục là đào tạo

11

Kỉ niệm 26 năm ngày Nhà giáo Việt Nam

cán bộ cho cách mạng, đào tạo những

chủ nhân tơng lai của đất nớc để kiên

định mục tiêu xây dựng chủ nghĩa xã

hội, chủ nghĩa cộng sản Liên hệ đến

mục tiêu giáo dục của tổ chức Đội

TNTP Hồ Chí Minh là : “Giáo dục thiếu

nhi trở thành con ngoan, trò giỏi, công

dân tốt, cháu ngoan Bác Hồ, phấn đấu

trở thành đoàn viên Thanh Niên Cộng

Sản Hồ Chí Minh” Vì vậy khi giáo dục

cho thiếu nhi, ngời giáo viên tổng phụ trách Đội phải giúp cho các em tinh thần yêu nớc, tinh thần phục vụ cách mạng, phục vụ nhân dân mà cụ thể nhất

Kỉ niệm 26 năm ngày Nhà giáo Việt Nam

Giữ gìn vệ sinh thật tốt

Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm”

Nhng Bác cũng dạy : “Muốn thật thà

yêu Tổ quốc, yêu nhân dân, yêu chủ

nghĩa xã hội thì phải yêu lao động, vì

không lao động thì chỉ là lời nói suông”,

và với thiếu nhi thì Bác khuyên : “Tuổi

13

Kỉ niệm 26 năm ngày Nhà giáo Việt Nam

Khi tổ chức giáo dục các em,

phải chú trọng giáo dục các mặt một

cách toàn diện :

Hồ Chí Minh xác định : “Trong

việc giáo dục và học tập phải chú trọng

đủ các mặt”, “ giáo dục thế hệ trẻ

thành những ngời thừa kế xây dựng xã

hội chủ nghĩa vừa hồng vừa chuyên”

Mục tiêu giáo dục của Đội TNTP Hồ

Chí Minh là giáo dục các em trên tất cả các mặt : trí, đức, thể, mĩ Vì vậy khi vận dụng t tởng Hồ Chí Minh vào công tác giáo dục thiếu nhi, ngời giáo viên tổng phụ trách Đội phải chú ý đến công tác giáo dục toàn diện cho các em, tập trung vào những nội dung cơ bản sau:

Giáo dục các em về truyền thống dân tộc : thông qua các hoạt động Đội, các ngày lễ chủ điểm giáo dục cho các

14

Kỉ niệm 26 năm ngày Nhà giáo Việt Nam

yêu quê hơng đất nớc, phấn đấu rèn

đức-luyện tài để xứng đáng với truyền

thống của dân tộc Nh lời khuyên của

Bác : “Ngày nay, các cháu là nhi đồng

Ngày sau, các cháu là chủ nhân của nớc nhà, của thế giới”.

Kỉ niệm 26 năm ngày Nhà giáo Việt Nam

xây dựng xã hội Xã Hội Chủ Nghĩa

Trong công tác giáo dục thiếu nhi, nhất

thiết ngời giáo viên tổng phụ trách Đội

phải chú trọng đến việc trang bị cho các

em những tri thức khoa học cần thiết để

các em tự làm chủ những tri thức đó và

đem tri thức đó phục vụ xây dựng nớc

nhà, nh lời Bác mong : “Non sông Việt

Nam có trở nên tơi đẹp hay không, dân

tộc Việt Nam có bớc tới đài vinh quang

để sánh vai cùng các cờng quốc năm châu đợc hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em”.

Ngoài việc giáo dục tri thức cho các em, cần tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí nhằm giúp các em phát triển về thể chất và trí tuệ, góp phần rèn luyện tính tổ chức, kỉ luật, nâng cao

16

Kỉ niệm 26 năm ngày Nhà giáo Việt Nam

tinh thần trách nhiệm, tình yêu thơng

bạn bè và gây hứng thú cho các em

trong các hoạt động khác.Bác quan

niệm : “Khỏe mạnh thì mới có đủ sức

tham gia một cách dẻo dai, bền bỉ những

công việc ích nớc, lợi dân”; hay “Vui

chơi là một bộ phận trong sinh hoạt của

thanh niên Trong vui chơi cũng có giáo

dục” Nh vậy giáo dục thể-mĩ là một bộ

phận quan trọng của công tác giáo dục toàn diện cho thiếu nhi

Với thiếu nhi, Bác nhận định :

“Trẻ em nh búp trên cành Biết ăn, biết ngủ, biết học hành là ngoan”.

Vì vậy, trong quá trình giáo dục toàn diện cho các em, ngời giáo viên tổng phụ trách Đội phải chú ý vận dụng phơng pháp phù hợp với mỗi đối tợng Nội dung yêu cầu phải đi từ thấp

17

Kỉ niệm 26 năm ngày Nhà giáo Việt Nam

đến cao, từ đơn giản đến phức tạp; phù

hợp với đặc điểm tâm sinh lý của các

em, và phải đảm bảo : “Cách dạy trẻ,

cần cho chúng biết : yêu Tổ quốc, thơng

đồng bào, chuộng lao động, giữ kỉ luật,

biết vệ sinh, học văn hóa”

Vận động các tổ chức, các đoàn thể trong và ngoài nhà trờng cùng tham gia vào công tác giáo dục thiếu nhi :

Ngày nay, Đảng và nhà nớc ta

đang có chủ trơng “Xã hội hóa giáo dục”, vì vậy ngời giáo viên TPT Đội phải ý thức đợc rằng : “Giáo dục là sự

nghiệp của quần chúng Cần phải phát

18

Cứ mỗi khi vào lớp

Cụ giỏo bước đến chỗ ngồi Lật từng trang sổ đầu bài Lại thấy cụ buồn bó Toàn là những điểm yếu Lớp trầm, khụng phỏt biểu Lớp học cứ ồn ào

Vắng học thỡ khụng phộp Lũng em cảm thấy buồn Thật thương cụ giỏo quỏ Phải học cho kết quả Phải cố gắng hơn lờn

Cố gắng hết sức mỡnh Giỳp đỡ cỏc bạn yếu

Cố gắng học thuộc bài

Và siờng năng học tập

Để khỏi phụ long cụ Giỳp cụ vui hơn nữa Mỗi khi vào lớp em.

Nguyễn Thị Như Ngọc Học sinh lớp 7/4

Kỉ niệm 26 năm ngày Nhà giáo Việt Nam

huy đầy đủ dân chủ Chủ Nghĩa Xã Hội,

xây dựng quan hệ thật tốt, đoàn kết thật

chặt chẽ giữa thầy và thầy, giữa thầy với

trò và giữa học trò với nhau” Theo lời

Bác dạy : “Vì lợi ích mời năm thì phải

trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải

trồng ngời”, chúng ta phải tranh thủ sự

ủng hộ của các tổ chức xã hội, các đoàn

thể trong và ngoài nhà trờng để vận

động họ cùng tham gia công tác giáo dục thiếu nhi, duy trì tốt mối quan hệ giữa nhà trờng-gia đình-xã hội để giáo dục các em một cách toàn diện hơn

Trải qua hơn 70 năm, t tởng Hồ Chí Minh đã soi đờng cho thắng lợi của cách mạng Việt Nam Ngày nay, t tởng

Hồ Chí Minh mà cụ thể là t tởng về chăm lo bồi dỡng thế hệ cách mạng cho

đời sau vẫn đợc những ngời làm công

19

Kỉ niệm 26 năm ngày Nhà giáo Việt Nam

tác giáo dục vận dụng một cách triệt để

Với nhiệm vụ của một giáo viên Tổng

phụ trách Đội- ngời làm công tác chăm

sóc, giáo dục thiếu nhi, bản thân tôi

không những phải thấm nhuần những

giá trị t tởng của Ngời, mà phải vận

dụng một cách đầy đủ, sáng tạo và linh

hoạt những giá trị t tởng quí báu đó vào

công tác giáo dục thiếu nhi nhằm giúp cho tổ chức Đội của các em ngày càng vững mạnh, giáo dục các em thành những con ngời của thời đại nh lời Bác

dạy : “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã

hội, trớc hết phải có những con ngời xã hội chủ nghĩa”.

20

Vào lăng viếng Bác theo đờng vòng

Năm mơi câu khắp miền đất nớc

“Cho phỉ sức vẫy vùng trong bốn bể”

Thầy Trần Xuân Mai đã dạy bình văn.

Khi không hiểu đợc không còn gần thầy nữa Bài vở xa, cuộc sống lại rất gần

Thầy đã cho hiểu hai nghĩa “công dân”

Ơn thầy cha một lần báo đáp.

Giữa dòng đầy phong ba bão táp

Vẫn trôi theo cơn xoáy của thời gian

Hai mơi năm sao cứ mãi lang thang

Kính ơn thầy, một lần em đã viết.

Nói với đồng nghiệp

trẻ

Hồ Thị Kim Chung

Một màu xanh từ hạt giống ta gieo

Là chất chứa bao nhiêu niềm vui, hạnh phúc

Mầm bén rễ từ cội nguồn nhiệt huyết

Và lớn lên trong dòng nước yêu thương

Nhưng em ơi nào có giản đơn

Hễ gieo hạt là có ngay mầm sống

Triết lý cuộc đời lúc nào cũng rộng

Cái ta cần là thực tế xung quanh

Lần đầu tiên đi ươm mầm xanh

Với hành trang là tuổi xuân non trẻ

Kiến thức mang theo hãy còn mới mẻ

Xin em đừng buồn khi ngã bước đầu tiên

Hạt giống em gieo rồi sẽ nẩy mầm thôi

Mảnh đất tốt là tâm hồn em đấy

Lòng nhiệt tình phải luôn hừng hực cháy

Sự nghiệp “trồng người” cần ngọn lửa trái tim

Hạt em gieo nếu chưa nẩy mầm xanh

Xin đừng vội hãy siêng năng tưới, tắm

Chân lý bắt đầu từ điều đơn giản

“Mọi việc trên đời nào có giống nhau”

Tuổi trẻ ta với bao khát khao

Được cống hiến để xây cuộc sống

Người gieo hạt mang theo bao khát vọng

Những hạt mầm mình gieo, mai hóa rừng

Cây ta trồng sẽ cho trái ngọt lành

Hãy vững bước chớ nản lòng em nhé

Hãy nhìn sâu vào đôi mắt trẻ

Ngọn lửa yêu thương rồi sẽ lung linh

Cuộc đời ta rồi sẽ gặp bình minh !

Mái trường xưa

Nguyễn Thị Phương

Về thăm trường cũ ban trưaTuổi thơ em - nắng, bây giờ nắng - emThầy tôi sắp lục tuần rồi

Còn tôi đ quá nửa đời ngả nghiêngãThưa thầy ! Em

Thưa cô ! Em

Lời chào quên tóc bạc xen mái chiềuChợt bừng một tiếng thơ reo

Thầy nheo mắt biếc hỏi vào trong mơ

Từ đây, ngày ấy tôi điBon chen gởi lại, giờ thì :

Một vùng hồi ức xa xôi

Tiếng ve ngân, cnhà phượng rơi bồi hồi

Thuở thời áo trắng qua rồiBôn ba theo đuổi cuộc đời bể dâu

Ơi sân trường có gì đâu ?Rơi rơi xác phượng, u sầu tiếng ve.Lòng ta ngỡ đã u mê

Với bao khó nhọc bộn bề vây quanh.Chỉ vì một tiếng ve ngânSóng vô thềm cũ, thâm trầm niềm xưa

Huỳnh Tấn Lài

Cây đôi cành sây lá

Mấy chục mùa xuân qua

Đắng, cay, ngọt, bùi, hoa, quả

Đất cứ cho mùn cành lá xanh tơi

Đất ơi xin hãy vui tơi

Mai đây lá sẽ cho mùi đất thơm

Cho quê mình ấm áo no cơm

Đẹp giàu hạnh phúc nhớ ơn đất này.

Tản mạn chiều mư

a

Đoàn Thị Ngọc Thảo

Nắng long lanh cành lá

Mưa vô tình rong chơiNắng buồn tan trong lá

Mưa ngơ ngẫn một chiềuMưa luồng qua kẻ lá

Người ta có lớp có trường Còn tôi đem bảng cửu chương tính hoài Bên đời đâu tấm gương soi ?

Ba mươi năm lẻ mệt nhoài buồng tim !

Mai này con số lặng im Riêng tôi còn lại Nỗi niềm ai hay ?

Bâng khuâng nghĩ chuyện trớc sau

Buồn-vui, tan-hợp, ngỡ hầu đã nguôi

Mà sao lòng vẫn ngùi ngùi Nhớ thơng, thơng nhớ một thời xuân xanh

“Thắt lng buộc bụng” với ngành

Đói no bè bạn đã từng sẻ chia Tấm tranh mái nứa làm trờng

Lê Trọng Phúc

Đã có lần em hỏi anh : Sao chọn nghề phụ trách ?

Đoàn - Đội làm chi cho vất vả trăm bề

Anh mỉm cời : Đơn giản vì đam mê

Nghề phụ trách với anh là lẽ sống.

Anh là ngời đi gieo hạt giống,

Ươm mầm xanh tơi tốt góp cho đời.

Đừng bận lòng chi nữa hỡi em ơi !

“Tù và” anh vác, “cơm nhà” em cứ đợi !

Cô giáo bước vào lớpNiềm vui cũng theo vàoLời của cô ngọt ngàoTình yêu thương trải rộng

Đứng trước cái bảng đenTay cô cầm phấn trắngTừng lời của cô giảng

Là từng bài học hayTrời thì xanh màu mâyTóc đen thì đùa gióChân trời luôn rộng mở

Là từ cô mỗi ngày

Nguyễn Thị Mỹ Hoa Học sinh lớp 7/2

ánh Nguyễn

Đợc tin em vào Đại học

Lòng mừng vui bao xúc động tràn đầy

Nhớ xa kia, bóng dáng nhỏ, gầy

Chiếc nạng trên tay em cứ dần từng bớc

Chăm chỉ, siêng năng không đầu hàng phía trớc

Em lớn dần không phải với đôi chân

Rồi hôm nay “‘cánh cổng lớn” mở dần

Đón nhận em, nh chứng minh thành quả

Chúc mừng em ! Mừng cho ngời trò nhỏ

Nhớ về em, lòng chợt thấy ấm lòng

Một chút tự hào lén nhẹ vào trong

Trong mỗi chúng tôi, trái tim ngời thầy giáo

Mơ mộng Dừng thôi Trống điểm rồi ! Nhanh chân vào lớp, bé con ơi !

Cắt khoảng trời mơ ngoài khung cửa Nghe thầy giảng giải-học phải chăm

Bài vở, thực hành thi đạt điểm Mai sau “bằng đỏ” chắc tay cầm Giúp đời: biết “hồng-chuyên” em nhé ! Khỏi thẹn công đèn sách ba sinh

Trống đã điểm rồi cô nghe không Vào lớp ngay thôi, “bím tóc hồng” ! Cắt khoảng trời mơ ngoài khung cửa Lần trong kiến thức - bởi mênh mông

Nguyễn Thị Hoài Anh

Phạm Ngọc Hưng

Nghe tin nhà giáo lại lên lương

Bán hết bò heo, bớt ruộng nương

Tập trung chăm chú lo việc dạy

Nâng cao kiến thức giúp cho đời

Đâu ngờ vật giá lại tăng nhanh

Quấn quít đồng lương thấy chẳng đành Mong sao vật giá bình yên lại

Để ta dốc sức đến với ngành.

Phạm Vinh

Bếp lửa hôm nay đỏ rực rồi

ánh hồng lan tỏa chẳng buông vơi Qua sông, qua suối, qua ghềnh thác Dệt gió, dệt mây, dệt đất trời

ánh sáng dịu dàng in bút thép Màu xanh mơn mởn hợp đương thời Vườn hoa nở rộ muôn màu sắc

Lửa đỏ lên rồi, dạo gót chơi.

Trần Thị Thu ( Cựu Giáo viên )

Đành vậy thôi

Ta xa thôi

Ký ức một thời làm sao quên đợc !

Bóng nón chen nghiêng, áo dài tha thớt

Sân trờng đó, nắng vàng qua kẽ biếc

Học trò đây, sao ta mãi chia xa

Đâu những giờ giảng lung linh trên lớp

Đâu những buổi ra chơi đầy ắp tiếng cời

Đâu còn đâu ?

Trờng ơi

Học trò ơi

Tôi thẩn thờ, chẳng lẽ mình về hu

Sao nhanh thế, đời nghề sao ngắn thế !

Bởi hoàn cảnh thôi đành xa đồng nghiệp

Lòng yêu nghề vẫn nguyên vẹn trong tôi.

Võ Thị Cúc

Chọn nghề giáo vì tôi thích

Được là học sinh suốt cả đời

Mặt trời lên tôi cắp sách đến trường Vui tung tăng cùng “lũ nghịch”

Ríu rít, xôn xao, ghế đá sân trường

Được sống mãi bên tuổi hồng tuổi ngọc Tôi thích lắm tuổi học trò thơ mộng

Đôi dòng thơ, cánh phượng ép vào trong Gốc bàng, nhành phượng, mặt trời lên Vài chú bướm cứ bay đi rồi đậu

Vài học sinh tụm nhau tán gẫu

Me chua, muối ớt thấm tận môi

Chọn nghề nhà giáo vì tôi muốn

Được làm thầy như thầy giáo của tôi

Điềm đạm, dịu dàng, nồng hậu

Trước bao cặp mắt nai vàng

Tôi muốn tìm trong tôi “lũ nghịch”

Câu thơ, toán đố, tiếng ve sầu

Trở thành thầy tôi càng thương Thầy hơn Chắc xưa thầy cũng phiền vì chúng tôi nhiều lắm

Kể sao hết chuyện học trò tinh nghịch Cái thời có lớn mà chẳng khôn

Được làm thầy tôi mới hiểu thầy hơn Một cái nghề chẳng bao giờ bớt nhọc Thế mà tôi vẫn yêu

Nghề của Thầy, nghề của em đến lạ !

Hồ Thị Bạch Mai

Aó em vàng sắc bóng thu

Sớm mai nắng nhạt sương mù mênh mang

Aó em thu khoác đến trường

Con đường thơ ấy gió vương tóc dài

Sân trường ngập nắng ban mai

Tiếng em trong trẻo ru hoài yêu thương

Quanh em ríu rít tiếng cười

Giòn như hồn lá thu rơi ngọt ngào

Em là cô giáo xây đời

Thướt tha tà áo đất trời vào thu.

Mời năm! Khoảng thời gian

không phải là dài song với tôi có bao điều muốn nói Bao lần tôi muốn trở về thăm nơi ấy Một miền

Ông đến thăm chim ở núi non Thân hình gầy yếu tấm lòng son Đàn chim ríu rít bao vui sướng

Bà vợ hiền hòa mấy mỏi mòn Hiu hắt năm canh hình với bóng Tưng bừng sáu khắc cảnh cùng con

Bầu trời trong sáng xanh như ngọc Chim chóc bay cao dạ vẫn còn.

Thanh Phú

quê với ngôi trờng dấu yêu Nhng

rồi thời gian nh cuốn đi Xuân qua,

hè về, thu đến, đông sang Bẵng

đi! Dòng thời gian vô tận nh con

sông vẫn miệt mài trôi êm không

bao giờ ngừng lại Song tôi biết có

một điều duy nhất vẫn đọng mãi với

thời gian, sống mãi trong tâm hồn

mỗi con ngời Đó chính là kỉ niệm

Vâng! Chỉ kỉ niệm mới biết chọn bến

bờ để ở lại mà thôi!

Và hôm nay kỉ niệm dấu yêu

ấy lại dịu dàng đến bên tôi và tôi

muốn viết, viết về những năm tháng

không thể nào quên

Ngày ấy, ngày tôi rời giảng

đờng, cầm trong tay tờ quyết định

với tâm trạng vui, buồn, lo sợ! Tôi

không biết mình sẽ làm một cô giáo

ra sao? Và bắt đầu sự nghiệp:

“Trồng ngời” nh thế nào? Dù rằng

trong tôi khát khao cháy bỏng! Đã

hai mơi lăm tuổi đời, đâu còn bé nhỏ

gì nữa nhng sao cảm thấy mình nh

cô bé với bím tóc đuôi sam ngày

sao?

Thế rồi điều gì đến sẽ đến!

Tôi cùng lũ bạn khoá XI Điện Bàn

nhận công tác tại một miền quê cát

trắng đầy nắng, gió Nơi mà bấy

giờ mọi ngời bảo: “Mùa hè thì rực

lửa, còn mùa đông thì eo ôi là ảm

đạm!” Đó chính là trờng tiểu học

Lê Hồng Phong Mặc, ai bảo sao

cũng đợc nhng với lòng yêu nghề,

mến trẻ từ thuở nhỏ, tôi bắt đầu một

hành trình mới trong đời dạy học

Ngày đầu gặp các em, tôi nh tìm

thấy bóng dáng của mình ngày xa!

Sao mà lam lũ, nghèo và tội nghiệp

quá! Bất giác tôi nhớ lại lời của một

ai đó: “Học trò quê, em nào cũng

vậy Một chân đồng, một chân lớp

mà ngoan!” Rồi phấn trắng, bảng

đen bao tiếng cời, nói trong trẻo

làm lòng tôi ấm lại Tôi tìm thấy

niềm vui thực sự của cuộc đời Tôi

nh trẻ ra, gắn bó với mỗi tên lớp, tên trò, gắn bó cả những gì cằn cõi nơi đây Có lẽ vì vậy mà tôi cùng lũ bạn “chiến đấu” hơn mời năm ở quê hơng này Điện Ngọc không còn xa lạ với tôi Ngày mỗi ngày qua cô trò tôi nh xích lại gần nhau hơn Và rồi con đờng từ Điện Hoà đến Điện Ngọc không còn xa nữa Những bãi cát trắng mênh mông ánh lên d-

ới cái nắng gay gắt của ngày hè hay những bớc chân lún dần trong cát vào ngày ma, tất cả đều rất thân quen, đều dấu yêu bao kỉ niệm

Những tháng năm gắn bó với một miền quê dù còn trong nghèo khổ, mỗi ngày đến trờng dù cô trò vẫn còn trong thiếu thốn mọi điều kiện học tập và cũng có khi bụng

đói cồn cào khi đến lớp, nhng sao tôi thấy tâm hồn mình bình yên lạ! Tôi quên sao đợc một buổi chiều cuối đông, trời se lạnh, đờng từ thôn

Ba Điện Ngọc về đến nhà còn rất

xa Tiếng trống tan trờng, tôi vội vàng dắt chiếc xe đạp lê đi trên cát mong sao chóng ra khỏi sân trờng Vì hồi ấy cả một sân trờng mênh mông là cát, bỗng tôi nghe tiếng gọi: “Cô ơi! Chờ em một chút! Tôi ngạc nhiên, tởng có chuyện gì với học trò của mình Tôi quay phắt lại,

đảo mắt nhìn Bỗng chợt thấy một tốp các em nhỏ tay xách, tay bng, lủng cà lủng củng Đến gần, tôi hỏi:

“Các em mang gì mà dữ vậy?” Một

em nhỏ trong nhóm rụt rè, e thẹn, vừa mỉm cời để lộ hàm răng trắng

đều với làn da bánh mật đến bảo nhỏ với tôi: “Tha cô, mẹ em bảo gởi cô cái này ăn cho vui!”

Rồi tất cả vỗ tay, ù té chạy, để lại tiếng cời trong trẻo, ngây thơ và để lại cho tôi sự ngơ ngác Bạn có biết

là gì không? Đó là những bọc khoai

lang, những ràng bánh tráng! Tôi

lặng đi trong giây lát Thật bất

ngờ! Những món quà quê! Dù

chẳng phải sơn hào, hải vị dù

cô giáo dạy ở nơi này! Và rồi

hoàng hôn buông xuống xe lại bon

bon trên đờng và lòng tôi ấm áp bởi

tình ngời sâu nặng

Thời gian qua, tôi lớn dần lên trong

mỗi giờ dạy, trong mỗi ngày gắn bó

nơi đây Trái tim bé nhỏ nh mách

bảo với tôi rằng: Hãy cố lên, hãy

sống hết mình, sống nh những gì

mình đang sống Đừng bao giờ hổ

thẹn với lơng tâm, với những gì mình

đã chọn Hãy vì đàn em thân yêu, hãy là ngời lái đò tận tuỵ với mỗi chuyến đò cập bến

Giờ đây, dù tôi đã trở về quê hơng của mình, về lại mái trờng xa, nơi khởi đầu cho bao ớc mơ, khát vọng, dù tuổi trẻ đã đi qua, tuổi đời

đã tuổi bốn lăm, thời gian có gội trắng mái đầu, dù cuộc sống có nhiều điều phải nghĩ, phải suy.song trong tôi vẫn còn đó những bóng dáng thân yêu, những kỉ niệm đẹp của một thuở, còn mãi cái nhiệt huyết của buổi ban đầu Nguyên vẹn Tất cả chẳng là gì khi trong tôi chỉ có “học trò dấu yêu” và cái nghề cao quí tôi hằng ấp ủ, ớc mơ, chăm bón Thời gian còn lại của một đời ngời cũng không là bao, tôi nguyện đem hết sức mình để cống hiến, để tiếp tục làm ngời lái chuyến

đò trung thành nhất, để tôi còn mãi trong các em nh “Cô giáo ngày x-a”

hông biết vì

sao bạn bè đặt cho nó

những câu trả lời ngớ ngẩn đến buồn cời của

nó mỗi khi bị thầy cô giáo hỏi bài.Nó không buồn vì cái tên đó mà

Cụm từ “nớc mắt cá sấu” để dành chỉ những hành vi giả tạo

Vì sao cá sấu lại có thể chảy nớc mắt đợc? Thật ra nớc mắt cá sấu không phải chảy ra từ mí mắt ở chỗ gần mí mắt

cá sấu có một tuyến đặc biệt bên trong có các ỗng dẫn Hàng

ngày ống dẫu nhỏ đó và các huyết quản toả ra bốn phía đan

xen lẫn nhau.Những ống dẫn này có thể phân li đợc lợng

muối thừa trong máu của cá sấu, sau đó bài tiết ra ngoài

thông qua các ống dẫn đó Vì vậy không phải cá sấu chảy nớc

mắt mà là nớc muối Cá sấu không có nớc mắt đâu bạn ạ!

còn cảm thấy vui vui

đến lớp

Nằm tựa lng vào bờ dốc triền sông, nó miên man suy nghĩ:

Hình nh thầy chẳng biết gì về hoàn cảnh gia đình nó Thầy chỉ việc liệt kê tội lỗi của

nó gởi về gia đình Mà

mẹ nó làm gì thấy ờng mà đọc! Thế là mọi việc cũng qua, nó nghỉ cha quá 45 ngày

đ-Nhờ lũ bạn nên nó cũng đợc loại trung bình Vậy là qua cầu

bị cô giáo chủ nhiệm chiếu cố đến thăm nhà trớc nh hôm nay

-Làm gì mơ mộng thế em?

Quay đầu lại, nó đã

thấy cô đứng đó tự bao giờ Nó thoáng nghỉ: Thế nào cũng bị một trận ra trò

Cô ngồi xuống bên cạnh nó Cô hỏi về

bệnh mắt của mẹ Nó thành thật kể thật cho cô nghe kế hoạch tích luỹ tiền để đa mẹ đi

mổ mắt Cô cỏ vẻ suy nghĩ trầm t Cô nhìn dòng sông đang cuộn chảy và gợi nhắc lại hình ảnh dợng Hơng

Th trong cuộc vợt thác

mà nó đã học hồi lớp

6 Loáng một cái đã tra Cô và nó cùng về, cô hỏi:

-Chiều nay em rãnh không? Tới nhà cô đi Cô nhờ em giúp việc này

Nó dạ mà lòng hơi hoang man Điều nó nghĩ về cô đã không xảy ra Hình nh cô chẳng để ý gì đến việc học hành bê trễ của

nó Lạ thật!

Chiều hôm đó hai cô trò cùng sửa lại cái hàng rào tre bị ngã

Nó nói chuyện với cô thật thoải mái Cô nhmột ngời chị, ngời mẹ,

ân cần, nhỏ nhẹ và gần gũi Nó kể về hoàn cảnh gia đình: bố mất đã 5 năm, mẹ đau

ốm luôn, gần đây mắt

mẹ mờ dần, ngời ta nói mắt mẹ phải mổ

mà mẹ con nó làm gì

có tiền Nó nói hồi tiểu học nó cũng học khá nhng bây giờ không thể học đợc nữa Miếng cơm, manh áo cứ xoay quầng nó đến tả tơi, còn tâm trí đâu mà học hành Vả lại nó học làm gì khi tơng lai

nó cũng mù mịt nh đôi

suy nghĩ rất nhiều về

câu nói của cô: “Con

đờng đi đến tơng lai

do chính mình khai

thông, mở lối Nó sẽ

không mù mịt nếu

mình có mục đích và

niềm tin” Những câu

chuyện trong quyển:

Hồi sáng cô giáo con

có nói sẽ hỏi thủ tục xin mổ mắt miễn phí của Hội từ thiện Liệu

có đợc không hả con?

-Chắc đợc mẹ ạ! Nó nói cho mẹ yên lòng nhng bản thân nó cũng cha rõ lắm

Rồi một tin vui đã

đến Mẹ nó đợc mổ mắt miễn phí Còn nó

đợc bạn bè và thầy cô ủng hộ một khoản tiền đủ để chăm

lo cho mẹ trong những ngày ở bệnh viện

Trong buổi trao quà, cô giáo nói:

-“Đây là tấm lòng thơm thảo của bạn bè, thầy cô dành cho em

Cô mong em đừng phụ tấm lòng đó Mọi ngời luôn ở bên em

Hãy cố lên!

Mắt mẹ nó đã lấy lại

đợc ánh sáng ánh

sáng ấy nh truyền sang nó Lòng nó bừng dậy một niềm tin trong cuộc sống Và một lời hứa đinh ninh trong lòng: “Phải học tập thật tốt để khỏi phụ lòng mọi ngời”

Đó là việc đã xảy ra mời năm trớc

đây Còn bây giờ thằng Ngố: Nguyễn Viết Hùng đã trở thành anh công nhân thợ điện với cái bằng cao đẳng trong tay Và Hùng đang học thêm

đại học từ xa Nó đến thăm cô giáo với tấm lòng biết ơn sâu xa nhất Cô là ngời mẹ thứ hai của nó Câu chuyện của nó cũng là tấm gơng cho các đàn

em trong ngôi trờng này

Trước đõy, chưa bao giờ tụi nghĩ dự chỉ là trong ý nghĩ sẽ cú lỳc mỡnh trở thành mẹ, thành chị, thành người bạn tri kỉ của bao mỏi đầu nhỏ Vỡ tụi sợ: tụi sợ mỡnh bộ nhỏ

không kham nổi trách nhiệm của một cô giáo, tôi sợ mình đơn độc khi đối diện với công việc, tôi sợ lũ học trò sẽ trêu ghÑo tôi, tôi sợ….Và rồi, giả từ tuổi sinh viên tôi trở thành cô giáo, không còn nét thơ ngây, hồn nhiên của tuổi mới lớn, không còn là học trò của những cô, thầy đã dạy dỗ tôi lúc trước nữa nay tôi là đồng nghiệp của họ

Lối cũ trường xưa dường như mọi thứ đã “thay da đổi thịt” rất nhiều chỉ có mỗi hai cây phượng già chắc khoẻ và dãy phòng học đã cũ ở lối sau thì vẫn còn đó Những kỉ niệm của một thuở học trò như tìm về trong kí ức, tôi đứng lặng nhìn về mọi hướng Những trang kỉ niệm còn đang lật vội trong trí nhớ, tôi chưa kịp mường tượng lại tất cả bỗng tiếng trống trường vang lên báo giờ vào lớp Tôi dịu dàng những bước

chân đầu tiên lên bục giảng, bao “tâm trạng” khó tả cứ quẩn quanh trong người tôi: vừa

lo lắng, vừa hồi hộp nhưng lại có cái gì đó làm tôi thấy vui vui Tiết dạy đầu tiên còn bao ngỡ ngàng về cách ghi bảng, cách truyền đạt, cách “trò chuyện”, cách xưng hô… với học sinh nhưng rồi tôi cũng quen dần Thời gian trôi cũng làm con người ta thay đổi

ít nhiều Tôi cũng vậy! Tôi thấy mình chững chạc hơn, “người lớn” hơn nhưng tôi biết

có một điều vẫn còn nguyên vẹn trong tôi đó chính là kỉ niệm!

Cuối tiết dạy đầu tiên khi còn đang vội nhận xét và ghi sổ đầu bài thoáng cuối lớp có giọng học sinh nam thỏ thẻ:

-“Ôi, lần đầu tiên tao thấy bà cô nhỏ như thế, đó mà là cô giáo đó hả? Trời ơi!” Lúc đó tôi ngạc nhiên đến giật mình, tôi đã không nghĩ rằng sẽ có học trò nào đó nhận xét về mình như vậy Tôi cứ nghĩ ngày đầu tiên đến lớp phải là ngày tôi thấy mình hạnh phúc nhất nhưng trái lại tôi thấy buồn, buồn như chưa bao giờ buồn đến vậy, tôi muốn oà khóc như để quên đi mọi thứ

Thời gian ấy tôi thật ngại đến lớp nhưng đúng là:“mọi thứ rồi cũng sẽ qua đi”, dần dần tôi cũng quen với những lời bàn tán của học trò Tôi chấp nhận nó như một điều ngẫu nhiên

Và rồi … ngày 20/11 năm ấy đến thật nhanh tôi đón nhận mọi thứ như điều kì diệu của cuộc sống Những đám học trò đến nhà chúc mừng và tặng hoa cho tôi, lần đầu tiên trong đời tôi được nhận hoa nhiều đến vậy

Trong đám học trò ấy có cả em học trò đã làm tôi “suy nghĩ” đó nữa Mặc tôi suy nghĩ thế nào chúng bi bô nói cười thoả mái, ăn bánh, kẹo tự nhiên có đứa còn mạnh dạn nói thật với tôi: “Nhìn cô hoài rồi cũng quen, mới đầu em thấy cô nhỏ thật, nhỏ nhất luôn” Những đứa

khác còn nói thêm: “Đúng đó cô, hi….hi”

Có đứa còn nhắc lại với tôi: “Ngày đầu tiên cô vào lớp em dạy Cuối tiết cô hỏi: Bài học hôm nay các em có hiểu không?”

Bạn X trả lời: “Em chỉ hiểu cô chứ không hiểu bài” Nó nói tiếp: Cô nhớ không cô? Rồi cả nhóm cười ầm lên Lúc đó tôi mới nhận ra rằng: đó chỉ là những lời nói vô tư

của tuổi mới lớn Và bõy giờ tụi càng hiểu thờm rằng: Muốn cỏc em lớn hơn trong suy nghĩ, trong nhận thức…đú cũng là trỏch nhiệm cao cả của nghề nhà giỏo chỳng ta.

Nguyễn thị dơng hơng

Phan Thị Trinh

Nỗi buồn lặng lẽ, mênh mông quá

Chẳng biết từ đâu đến những đâu Vô tình cơn gió làm hoa rụng

Để lại cành trơ một nỗi sầu.

Lª ThÞ LÖ Thñy

Tôi ngồi trong bóng đêm

Xua ánh ngày mệt mỏi

Ngơ ngác nỗi buồn thế sự tang thơng

Tôi loay hoay tìm ra lối thoát

Giữa chợ đời trăm ngả bon chen Ngời cứ thế vô tình đi mãi

Sao không dành lối nhỏ để cho tôi.