BÀI 12 NƯỚC VĂN LANG VNEN

Phương tiện dạy học: - Sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nước Văn Lang trang 22 Chuẩn kiến thức kỹ năng, thuộc dạng sơ đồ trống.. Những kiến thức liên quan đến các vua Hùng, nhà nước Văn Lang ra

NGÀY SOẠN: TUẦN:

BÀI 12 NƯỚC VĂN LANG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Điều kiện ra đời của nước Văn Lang: sự phát triển sản xuất, làm thủy lợi và giải quyết các vấn đề xung đột

- Sơ lược về nước Văn Lang (thời gian thành lập, địa điểm),

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, vẽ sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nước

- Vận dụng kiến thức liên môn nhất là các câu chuyện truyền thuyết có liên quan

- Rèn luyện kỹ năng nhận xét về tổ chức bộ máy nhà nước

3 Thái độ:

- Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc, tình cảm cộng đồng

- Tinh thần đoàn kết, càng thêm yêu quê hương đất nước của mình

- Biết ơn tổ tiên đã có công dựng và giữ nước

II Những năng lực có có thể phát triển ở học sinh

Thông qua bài học nhằm định hướng các năng lực hình thành:

- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, tự học

- Năng lực chuyên biệt: Khai thác kênh hình có liên quan đến nội dung của bài; khai thác sơ đồ trong SGK, phân tích các mối liên hệ với các câu truyện truyền thuyết có liên quan đến nội dung bài

III Phương pháp và kỹ năng dạy học có thể sử dụng:

- Thuyết trình; làm việc nhóm, trực quan

IV Phương tiện dạy học:

- Sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nước Văn Lang (trang 22 Chuẩn kiến thức kỹ năng), thuộc dạng sơ đồ trống

- Hình 35 Lăng Vua Hùng (Phú Thọ)

- Bản đồ Việt Nam

V Tổ chức các hoạt động học của học sinh

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút)

a Mục tiêu:

Với việc quan sát 2 ảnh trong SGK ở trang bìa hình trên và hình 35 trang 37, học sinh biết được đó là lăng Vua Hùng Những kiến thức liên quan đến các vua Hùng, nhà nước Văn Lang ra đời do những điều kiện nào, trong hoàn cảnh nào, tổ chức

bộ máy nhà nước ra sao? Đó là những kiến thức kích thích sự tò mò, tìm hiểu của học sinh

b Phương thức tổ chức hoạt động:

Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: Cùng lúc quan sát 2 ảnh trong sách giáo khoa trang bìa và hình 35 trang 37 Em hãy cho biết, qua các ảnh đó cho em biết được kiến thức gì? Có liên quan gì đến nhà nước Văn Lang?

c Kết quả mong đợi từ hoạt động:

Mọi HS có thể trả lời: 2 hình giống nhau đây là Lăng vua Hùng ở tỉnh Phú Thọ Các vua Hùng đã có công dựng nước Văn Lang

Giáo viên kết nối kiến thức bài học: Nhà nước Văn Lang là nhà nước đầu tiên của nước ta Vậy nhà nước Văn Lang được thành lập trong hoàn cảnh nào? ở đâu? vào thời gian nào? và nhà nước Văn Lang được tổ chức như thế nào?

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (38 phút)

TG Hoạt động của giáo viên và học sinh

(Hoạt động)

Nội dung cần đạt (đơn vị kiến thức)

13'

10'

Hoạt động 1:

1 Nhà nước Văn Lang ra đời trong

hoàn cảnh nào?

* Mục tiêu:

- Nhận biết và ghi chớ điều kiện ra đời của

nước Văn Lang

- Liên hệ kiến thức cũ về sự ra đời các

quốc gia cổ đại

* Phương thức tổ chức hoạt động:

- GV giao nhiệm vụ: tìm hiểu những thay

đổi về kinh tế xã hội vùng Bắc Bộ và Bắc

Trung Bộ trong khoảng thế kỉ thứ VIII-VII

TCN

- Vào khoảng thế kỉ thứ VIII-VII TCN

vùng Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ tình hình

kinh tế- xã hội như thế nào?

- Theo em, truyện Sơn Tinh- Thủy Tinh

nói lên hoạt động gì của nhân dân ta hồi

đó?

- Sự xuất hiện của nhiều loại vũ khí (hình

31, 32) nói lên điều gì?

- Hãy liên hệ các loại vũ khí ấy với truyện

Thánh Gióng

* Sản phẩm mong đợi:

- Hình thành nhiều bộ lạc lớn, sản xuất

phát triển, mâu thuẫn giàu nghèo nảy sinh

- Tinh thần đoàn kết để bảo vệ mùa màng

và chống ngoại xâm

- Cần giải quyết xung đột giữa các bộ lạc

→ Nhà nước Văn Lang ra đời

Hoạt động 2:

2 Nước Văn Lang thành lập

* Mục tiêu:

- Biết và ghi nhớ thời gian và địa điểm

thành lập của nhà nước Văn Lang

* Phương thức tổ chức hoạt động:

- GV giao nhiệm vụ: tìm hiểu một số

thông tin về bộ lạc Văn Lang

- Nhà nước Văn Lang ra đời vào thời gian

nào? Đứng đầu là ai? Đóng đô ở đâu?

- Vào khoảng thế kỉ thứ VIII-VII TCN vùng Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ngày nay đã hình thành nhiều bộ lạc lớn, sản xuất phát triển, mâu thuẫn giàu nghèo nảy sinh

- Việc mở nghề nông trồng lúa nước thường xuyên đối mặt hạn hán, lũ lụt, cần giải quyết vấn đề thủy lợi bảo vệ mùa màng

- Các làng, bản giao lưu với nhau có xung đột, ngoài xung đột với các tộc người khác còn xảy ra xung đột giữa các bộ lạc Lạc Việt với nhau Đề có cuộc sống yên ổn cần chấm dứt các cuộc xung đột đó

→ Nhà nước Văn Lang ra đời

- Bộ lạc Văn Lang cư trú trên vùng đất ven sông Hồng, là vùng có nghề đúc đồng phát triển sớm, dân cư đông đúc Bộ lạc Văn Lang là một trong những bộ lạc hùng mạnh nhất

- Khoảng thế kỉ VII TCN, ở vùng Gia Ninh (Phú Thọ), có vị thủ lĩnh dùng tài năng khuất phục các bộ lạc và tự xưng Hùng Vương, đóng đô ở Bạch Hạc (Phú Thọ), đặt tên nước là Văn Lang

- GV sử dụng truyền thuyết Âu Cơ – Lạc

Long Quân để minh họa nội dung bài học

* Sản phẩm mong đợi:

- Bộ lạc Văn Lang cư trú trên vùng đất

ven sông Hồng, là bộ lạc hùng mạnh nhất

- Khoảng thế kỉ VII TCN, một thủ lĩnh tài

giỏi đã khuất phục các bộ lạc khác và tự

xưng là Hùng Vương, đóng đô ở Bạch

Hạc (Phú Thọ)

Hoạt động 3:

3 Nhà nước Văn Lang được tổ chức

như thế nào?

* Mục tiêu:

Trình bày và nhận xét được sơ đồ tổ chức

bộ máy nhà nước Văn Lang

* Phương thức tổ chức hoạt động:

- GV chuẩn bị sơ đồ trống, yêu cầu học

sinh hoàn thành sơ đồ theo hướng dẫn của

giáo viên

- Dựa vào sơ đồ bộ máy nhà nước Văn

Lang, hãy cho biết nhà nước Văn Lang

được tổ chức như thế nào?

- Em có nhận xét gì về tổ chức của nhà

nước đầu tiên này?

- GV nhận xét các câu trả lời và chốt ý:

+ Đây là tổ chức bộ máy còn đơn giản,

chưa có luật pháp và quân đội, là bộ máy

nhà nước đầu tiên

- Qua hình 35 SGK trang 37 giáo viên

giáo dục cho HS lòng biết ơn kính trọng

đối với các vua Hùng- những người có

công dựng nước, giáo dục lòng tự hào dân

tộc, từ đó nhận thực nghĩa vụ bản thân

hiện tại và tương lai đối với quê hương,

đất nước

- Dù ai đi ngược về xuôi

Nhớ ngày giỗ Tổ mùng 10 tháng 3

* Sản phẩm mong đợi:

- Trình bày được sơ đồ bộ máy nhà nước

Văn Lang

- Nhà nước Văn Lang là nhà nước đầu tiên

của nước ta Tổ chức bộ máy nhà nước

Văn Lang còn rất đơn giản, dù rằng chưa

có luật pháp và quân đội nhưng là một tổ

chức chính quyền cai quản chung cả nước

-Vẽ sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nước Văn Lang (trang 22 Chuẩn kiến thức kỹ năng)

- Chính quyền trung ương (vua, lạc hầu, lạc tướng), ở địa phương (chiềng, chạ) Cả nước (chia thành 15 bộ, dưới bộ là chiềng, chạ) Vua nắm mọi quyền hành, đời đời cha truyền con nối đều gọi là Hùng Vương

- Nhà nước Văn Lang tuy chưa

có luật pháp, quân đội, nhưng

đã là một tổ chức chính quyền cai quản cả nước

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (3 phút)

a Mục tiêu:

- Giúp HS hệ thống lại các kiến thức đã học

- Giúp học sinh khắc sâu kiến thức đã học

b Phương thức tổ chức hoạt động:

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: Làm việc cá nhân trả lời các câu hỏi trắc nghiệm và tự luận

1 Hoàn cảnh ra đời của nhà nước Văn Lang?

` A Mâu thuẫn giữa người giàu và người nghèo

B Nhu cầu giải quyết xung đột giữa các bộ lạc

C Nhu cầu trị thủy bảo vệ mùa màng

D Tất cả các câu trên đều đúng

2 Thời gian ra đời của nhà nước Văn Lang?

A Thế kỉ V TCN B Thế kỉ VI TCN

C Thế kỉ VII TCN D Thế kỉ VIII TCN

3 Nhà nước Văn Lang được tổ chức như thế nào?

4 Em có nhận xét gì về tổ chức bộ máy nhà nước đầu tiên này?

c Gợi ý sản phẩm:

3 Chính quyền trung ương (vua, lạc hầu, lạc tướng), ở địa phương (chiềng, chạ) Cả

nước (chia thành 15 bộ, dưới bộ là chiềng, chạ) Vua nắm mọi quyền hành, đời đời cha truyền con nối đều gọi là Hùng Vương

4 Nhận xét: Tổ chức bộ máy nhà nước Văn Lang còn rất đơn giản, nhà nước Văn

Lang tuy chưa có luật pháp, quân đội, nhưng đã là một tổ chức chính quyền cai quản

cả nước

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG (1 phút)

a Mục tiêu:

Nhằm vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn đề mới trong học tập và thực tiễn về:

+ Liên hệ với các kiến thức đã học có liên quan về sự ra đời của các quốc gia cổ đại phương Đông;

+ Vận dụng các câu chuyện truyền thuyết để làm rõ thêm nội dung bài học

+ Học sinh tự sưu tầm những hình ảnh, câu truyện có liên đến nội dung bài học + HS xác định nhiệm vụ bản thân đối với quê hương, đất nước

b Phương thức tổ chức hoạt động:

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh (HS làm bài tập ở nhà)

So sánh kiến thức của 2 bài đã học (Bài 4 và bài 12) để thấy mối liên quan về kiến thức Qua các câu truyện truyền thuyết Sơn Tinh – Thủy Tinh; Thánh Gióng và các câu truyện khác có liên quan nội dung bài học để học sinh hiểu rõ hơn kiến thức đã học

- Yêu cầu học sinh sưu tầm hình ảnh có liên quan đến nhà nước Văn Lang

c Sản phẩm mong đợi:

Tất cả học sinh tích cực thực hiện tốt theo những yêu cầu mà giáo viên đã giao cho