MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp HS: - Biết vận dụng các thao tác lập luận phân tích và so sánh trong văn nghị luận.. - Viết được bài văn nghị luận vè một vấn đề văn học.. Hướng dẫn nội dung bài
Trang 1Trường THPT QUANG TRUNG Người soạn: Nguyễn Thị Lụa
Ngày soạn : 18/10/2011
Tiết 35 -36
Bài dạy: BÀI VIẾT SỐ 3
I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Giúp HS:
- Biết vận dụng các thao tác lập luận phân tích và so sánh trong văn nghị luận
- Viết được bài văn nghị luận vè một vấn đề văn học
- Cĩ kĩ năng diễn đạt, dùng từ trong sáng, chính xác
- Thấy rõ hơn nữa trình độ làm văn của bản thân, từ đĩ rút ra những kinh nghiệm cần thiết để baì văn nghị luận đạt kết quả tốt hơn
II CHUẨN BỊ:
1) Chuẩn bị của GV:
- SGK, SGV, Các đề bài tham khảo
- Thiết kế bài học Hướng dẫn nội dung bài viết, tham khảo các đề SGK
- Ra đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm Hướng dẫn nội dung bài viết
- Phương pháp tổ chức : Làm bài tại lớp
2) Chuẩn bị của HS : Ơn kiến thức theo hướng nội dung hướng dẫn SGK Tham khảo các đề bài
trong SGK, tài liệu tham khảo,hướng dẫn SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1) Ổn định tổ chức : (1’)
2)Kiểm tra bài cũ : Khơng
3) Giảng bài mới :
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Thời
GV yêu cầu thực theo nội dung ơn tập trong SGK;
hướng dẫn của GV
Hoạt đơng2:
GV chép đề Nêu yêu cầu làm bài
Quản lí lớp làm bài
HĐ1:
HS ơn tập trong SGK, theo nội dung hướng dẫn của GV.Cĩ kiến thức làm bài viết
HĐ2:
HS chép đề làm bài trật tự
I.Đề :Bài văn nghị luận văn học.
GV chọn đề 4 trong SGK
Những cảm nhận sâu sắc của em qua tìm hiểu cuộc đời và thơ văn Nguyễn Đình Chiểu.
II – Đáp án :
1.Yêu cầu về kĩ năng:
HS biết cách làm bài văn nghị luận Biết cách kết hợp các thao tác nghị luận phân tích, so sánh để làm rõ nội dung Kiểu bài tự do vận dụng kiến thức văn học sử và phát biểu cảm nghĩ cá nhân về cuộc đời, thơ văn Nguyễn Đình Chiểu
Thể hiện tình cảm riêng của cá nhân
Bố cục chặt chẽ , Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc Khơng sai sĩt về cách dùng
từ , đặt câu , chính tả…
2.Yêu cầu về nội dung:
- Xác định đúng đề tài phải viết, sao cho bài văn nêu được một vấn đề cĩ ý nghĩa sâu sắc
- Đảm bảo được các nội dung:
* Nêu cảm nghĩ thấm thía nhất bản thân, khơng nhất thiết tất cả mọi mặt
Giáo án Ngữ văn 11 chuẩn
Trang 2Trường THPT QUANG TRUNG Người soạn: Nguyễn Thị Lụa
Cơ sở là từ cuộc đời và thơ văn:
+ Cuộc đời là tấm gương nghị lực: Bất hạnh, truân chuyên nhưng vẫn đứng vững: dạy học, bốc thuốc, làm thơ văn Vừa là nhà giáo, một lương y, một nhà văn nhà thơ chân chính
+ Sự nghiệp thơ văn: Thấm thía nhất là thơ văn yêu nước nhất là thể loại văn tế Dùng dẫn chứng thơ văn của tác giả để thuyết phục
+ Thơ văn Nguyễn Đình Chiểu xứng đáng là lá cờ đầu văn thơ yêu nước chống Pháp cuối thế kỉ XIX
III Biểu điểm :
-Điểm 9-10:
+ Đáp ứng yêu cầu trên Kết cấu chặt chẽ hợp lí Thể hiện được cảm nghĩ của cá nhân, nội dung thuyết phục + Diễn đạt tốt ,văn cĩ cảm xúc Nội dung phong phú
-Điểm 7-8 :
+ Đáp ứng được phần lớn những yêu cầu nêu trên + Kết cấu rõ , diễn đạt trơi chảy, biết cách lựa chọn dẫn chứng và lí lẽ chính xác, cụ thể, thuyết phục
+ Cĩ thể mắc 1 vài lỗi khơng đáng kể
-Điểm 5-6 :
+ Nắm được đại thể nội dung, song bài làm chưa sâu lời văn, diễn đạt cịn hơi vụng
+ Cịn mắc 1 số lỗi các loại
-Điểm 3-4 :
+ Tỏ ra chưa nắm được vấn đề , trình bày lúng túng , lủng củng; hoặc bài làm cịn sơ sài
+ Hành văn , diễn đạt yếu
- Điểm 1-2:
Bài làm quá sơ sài , mắc nhiều lỗi các loại ; hoặc sai lạc nội dung và phương pháp
Dặn dị: Bài tập về nhà Tiếp tục rèn luyện văn nghị luận.
Soạn bài : Hai đứa trẻ của Thạch Lam
RÚT KINH NGHIỆM :
Giáo án Ngữ văn 11 chuẩn