SKKN dạy học theo chủ đề

Từ năm học 2013 2014, chủ trương của Bộ GDĐT là đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá ở các trường phổ thông theo định hướng phát triển năng lực của học sinh trên tinh thần Nghị quyết 29 NQTƯ về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, sau khi Quốc hội thông qua Đề án đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông, Bộ GDĐT tiếp tục chỉ đạo các cơ sở giáo dục tăng cường bồi dưỡng, nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên sẵn sàng đáp ứng mục tiêu đổi mới, trong đó tăng cường năng lực dạy học theo hướng “tích hợp, liên môn” là một trong những vấn đề cần ưu tiên. Là giáo viên giảng dạy tại trường trọng điểm chất lượng cao của Huyện, đối tượng học sinh đều có trình độ học lực khá, giỏi thì việc định hướng phát triển năng lực cho học sinh là việc làm hết sức cần thiết. Từ thực tế giảng dạy, tôi nhận thấy, nếu dạy học tích hợp liên môn sẽ giúp cho bài giảng thêm sinh động, tạo hứng thú cho học sinh đồng thời giúp học sinh củng cố được kiến thức, kĩ năng của nhiều môn học. Từ đó, tôi đã quyết định thực hiện dạy học tích hợp liên môn để dạy các tác phẩm truyện kí – Ngữ văn 8.

Hoạt động nhóm (2 phút)

Câu 1 Hoàn thành sơ đồ phản ứng và cho biết số lượng

chất tham gia, số lượng sản phẩm, nhận xét số lượng chất

1 1 1

0 0

Hoàn thành sơ đồ phản ứng Số lượng chất

phản ứng Số lượng chất sản

phẩm

2

2 3

1 1 1

0 0

GV: Nguyễn Thị Thu Hương Trường: THCS Phan Bội Châu

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỨ KỲ

*** CHÀO MỪNG

THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH VỀ DỰ HỘI THI

GIÁO VIÊN DẠY GIỎI MÔN HÓA HỌC

Năm học 2017 - 2018

Quan sát đoạn video.

Cho biết đoạn video đó đề cập đến phản ứng hóa học nào đã học? Ứng dụng của nguyên tố nào?

gì chung giống nhau?

1.Trả lời câu hỏi

Bài 25- TIẾT 40- SỰ OXI HOÁ – PHẢN ỨNG HOÁ HỢP –

ỨNG DỤNG CỦA OXI

I Sự oxi hoá

2.Định nghĩa(SGK-trang 85)

Quan sát các hình ảnh sau và cho biết vai trò của sự oxi hóa trong tự nhiên?

1.Trả lời câu hỏi

Bài 25- TIẾT 40- SỰ OXI HOÁ – PHẢN ỨNG HOÁ HỢP –

ỨNG DỤNG CỦA OXI

I Sự oxi hoá

2 Định nghĩa(SGK-trang 85)

Sự oxi hoá có lợi hay có hại ?

Sự oxi hoá có thể có lợi hoặc có hại cho con người và các loại sinh vật

*Có lợi: sự oxi hóa nhiên liệu (rắn, lỏng , khí) cung cấp năng

lượng cho các loại máy móc hoạt động, cho các hoạt động sinh hoạt hằng ngày của con người, sự oxi hóa chất hữu cơ trong cơ thể sinh vật tạo năng lượng

*Có hại: Sự oxi hóa làm hỏng đồ dùng bằng kim loại, thiệt

hại công trình công cộng

I Sự oxi hoá

1.Trả lời câu hỏi

Bài 25- TIẾT 40- SỰ OXI HOÁ – PHẢN ỨNG HOÁ HỢP –

1.Trả lời câu hỏi

Làm việc theo nhóm và hoàn thành PHT sau

Bài 25- TIẾT 40- SỰ OXI HOÁ – PHẢN ỨNG HOÁ HỢP –

Bài 25- TIẾT 40- SỰ OXI HOÁ – PHẢN ỨNG HOÁ HỢP –

Bài 25- TIẾT 40- SỰ OXI HOÁ – PHẢN ỨNG HOÁ HỢP –

Bài 25- TIẾT 40- SỰ OXI HOÁ – PHẢN ỨNG HOÁ HỢP –

Câu 1:Khi cho cây nến đang cháy vào một lọ rồi đậy nút kín.Hiện tượng xảy ra tiếp theo là:

B Cây nến cháy bình thường Cây nến bị tắt ngay.

C Cây nến cháy một lúc rồi

tắt.

A Cây nến cháy sáng chói.

AI LÀ TRIỆU PHÚ

B.Cần cho sự đốt nhiên liệu

D A đúng,B sai C.Cả A và B đều đúng

A Cần cho sự hô hấp

AI LÀ TRIỆU PHÚ

Em có biết: Phản ứng hoá học: 2H 2 + O 2 2H 2 O là phản ứng hoá hợp tạo ra hợp chất có vai trò quan trọng trong việc tồn tại sự sống trên hành tinh của chúng ta.

t 0

Hướng dẫn học ở nhà

- Chuẩn bị: “Oxit”

+Oxit là gì? Có mấy loại oxit?

Cách gọi tên các oxit?

+ Ôn lại cách phân loại nguyên tố hóa học

+ Ôn lại cách lập CTHH của hợp chất

+ Ôn lại hóa trị các nguyên tố hóa học

- Nêu được định nghĩa sự oxihóa

-Nêu được định nghĩa và nhận biết phản ứng hóa hợp -Kể tên được 2 ứng dụng quan trọng của oxi

- Nêu được định nghĩa sự oxihóa

-Nêu được định nghĩa và nhận biết phản ứng hóa hợp -Kể tên được 2 ứng dụng quan trọng của oxi