Qua tiếp xúc trò chuyện với cô hiệu trưởng và được nghe cô trình bày báo cáo hoạt động trong trường và tham quan thực tế hoạt động xung quanh Trường Mầm non Ánh Dương, bản thân tôi học h
Trang 1PHÒNG GD & ĐT TRẦN ĐỀ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG MẪU GIÁO ĐẠI ÂN 2 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Đại ân 2, ngày 01 tháng 8 năm 2018
BÀI THU HOẠCH THỰC TẾ LỚP CÁN BỘ QUẢN LÝ K12 - 2018
Họ và tên: Lý Thị Hồng Loan
Năm sinh: 06/10/1992
Chức vụ: Giáo viên
Chuyên ngành: Giáo dục Mầm non
Đơn vị công tác: Trường Mẫu Giáo Đại Ân 2
Nơi đi thực tế: Trường Mầm non Ánh Dương- Tp Vũng Tàu.
I Nội dung
1 Phần mở đầu
1.1 Lý do viết bài thu hoạch
Được sự thống nhất và phê duyệt của Hiệu trưởng Trường CĐSP Sóc Trăng Lớp bồi dưỡng cán bộ quản lý K12- 2018 của chúng tôi được đi thực
tế tại trường Mầm non Ánh Dương tại Tp Vũng Tàu vào ngày 24 tháng 07 năm 2018 Qua tiếp xúc trò chuyện với cô hiệu trưởng và được nghe cô trình bày báo cáo hoạt động trong trường và tham quan thực tế hoạt động xung quanh Trường Mầm non Ánh Dương, bản thân tôi học hỏi được rất nhiều kinh nghiệm hoạt động giáo dục của trường
Là giáo viên trường Mẫu giáo Đại Ân 2 với những hiểu biết còn kém, ít kinh nghiệm thực tiễn trường đã tạo điều kiện cho tôi được học lớp cán bộ quản lý và tạo điều kiện được đi thực tế nhằm học hỏi giao lưu tham quan học tập với tiếp cận thực tế để nâng cao kiến thức làm nền tảng cho tương lai, vì vậy đây chính là lý do để cho tôi viết bài thu hoạch
1.2 Mục đích bài thu hoạch
Trang 2Trong thời gian được học tập vừa qua nhờ được thầy cô giảng dạy hướng dẫn tận tình trao dồi những kinh nghiệm quý báu trong thực tế và cũng được học hỏi từ các cô các thầy đồng nghiệp trong lớp, là người quản lý đóng vai trò rất quan trọng trong một tập thể và trong nhà trường bản thân em đã rút ra bài học kinh nghiệm và sẽ áp dụng vào thực tế trong nhà trường như sau: Người quản lý giáo dục phải không ngừng học tập, rèn luyện, nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn, năng lực quản lý và trách nhiệm cá nhân
Người quản lý giáo dục giữ vai trò quan trọng trong việc tổ chức, quản lý, điều hành các hoạt động giáo dục
Người quản lý phải có kỹ năng về chuyên môn giỏi, linh hoạt và sáng tạo,
có kỹ năng về giao tiếp, xử lý tình huống một cách linh hoạt, giải quyết tình huống một cách mềm dẻo và có hiệu quả cao
2 Phần nội dung
2.1 Thông tin nơi thực tế: Trường Mầm non Ánh Dương
- Về tình hình nhà trường
Trường Mầm non Ánh Dương được xác nhập từ nhà trẻ 8/3 và trường Mẫu giáo mầm non, xây dựng trên khuôn viên đất rộng 7050m2 ngay tại trung tâm thành phố Vũng Tàu Từ năm 2005- 2006, trường được giao quyền tực chủ về tài chính với kinh phí nhà nước cấp, tạo thuận lợi cho nhà trường chủ động trong mọi hoạt động Nhà trường luôn phát huy thế mạnh về cơ sở vật chất, về đội ngũ, cùng truyền thống mối đoàn kết thống nhất trong nhà trường từ cán bộ quản lý đến giáo viên, nhân viên Với sự nổ lực sự phấn đấu không ngừng trong công việc chăm sóc, giáo dục trẻ của mọi thành viên trong nhà trường, giúp nhà trường đạt nhiều thành tích trong năm học
- Về tình hình đội ngũ
Trang 3Đội ngũ cán bộ giáo viên nhân viên cắt giảm dần theo thời gian, đặt biệt là năm 2017- 2018, cắt giảm tạp vụ, văn thư thủ quỹ, năm học 2018- 2019 tiếp tục cắt giảm 3 giáo viên
Tổng số cán bộ giáo viên nhân viên tạm giao năm học 2018- 2019: 56 người (BGH: 3, GV: 37; NV: 03; hợp đồng nghị định 68: 13); nhà trẻ
3GV/lớp cắt còn 2GV/ lớp
Nhà trường có chi bộ độc lập gồm 15 đảng viên (11 ĐV chính thức, 4 Đv
dự bị), chi bộ luôn đạt trong sạch vững mạnh, năm 2017 được thành ủy Tp Vũng Tàu tặng giấy khen trong công tác phát triển đảng viên
Chi đoàn thanh niêm gồm 15 đoàn viên là lực lượng thanh niên trẻ, năng động, nhiệt tình, có trách nhiệm trong các phong trào đồng thời là đội ngũ kế cận của đảng Chi đoàn trường được Đoàn phường và Thành đoàn công nhận Chi đoàn xuất sắc
Cơ sở vật chất
Nhà trường được các cấp lãnh đạo quan tâm hỗ trợ kinh phí sửa chữa, năng cấp thường xuyên nên cơ sở vật chất đầy đủ, khang trang, đáp ứng yêu cầu hoạt động giáo dục trẻ mầm non và thực hiện vai trò chỉ đạo điểm
Có bếp ăn thực hiện theo quy trình bếp 1 chiều, đảm bảo an toan2tu72 khau tiếp phẩm, chế biến và chia thức ăn
Có hệ thống nước sạch đủ cho trẻ vệ sinh duwois vòi nước
Các phòng sinh hoạt và học tập của trẻ đảm bảo về diện tích, thông
thoáng, có đủ ánh sáng tự nhiên Các lớp có đầy đủ đồ dùng đồ chơi phù hợp với yêu cầu
Giáo viên tận dụng vật liệu phế thải để trang trí lớp, tạo các mảng tường
mở cho trẻ học bằng chơi, chơi mà học
Trong khuôn viên trường có trồng nhiều cây xanh, bóng mát, cây ăn quả, hoa,… vườn rau của bé để trẻ trải nghiệm đây là một sân chơi có lý tưởng cho các bé, trẻ thỏa thích chạy nhảy chơi các trò chơi vận động, bên cạnh đó nhà
Trang 4trường tận dụng các khoảng trống 1 cách triệt để tạo góc chơi khác nhau cho trẻ chơi không nhàm chán
Trên sân trường có trên 40 đồ dùng đồ chơi, sân chơi giao thông (di động)
để cho trẻ thực hành khi đến chủ để Có sân khấu ngoài trời để tổ chức các sự kiện lớn như khai giảng, tết trung thu, ngày 20/11, văn nghệ mừng xuân, tổng kết năm học,…
- Về hoạt động chuyên môn
Nhà trường luôn đi đầu trong việc đổi mới phương pháp dạy trẻ, đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục, là nơi thực hiện triển khai các chuyên đề trọng tâm của bậc học Mần non tỉnh Bà Rịa- Vũng Tàu
Nhà trường có 5 tổ chuyên môn (tổ nhà trẻ, tổ 3- 4 tuổi, tổ 4-5 tuổi, tổ 5-6 tuổi; tổ nuôi dưỡng) và 1 tổ văn phòng Trong tổ chuyên môn được hoạt động theo quy định của Điều lệ trường Mầm non Định ký họp thống nhất chuyên môn, trao đổi để đi sâu vào các tiết dạy, những phương pháp sáng tạo luôn cuốn trẻ vào trong tiết học hứng thú, tham quan học tập kinh nghiệm và có báo đánh giá cụ thể đối với trừng hoạt động
Đội ngũ CB - GV - NV tích cực học tập các chuyên đề để vận dụng dạy phù hợp với thực tiễn của trường, nhằm từng bước nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ theo chương trình đổi mới Các phong trào của nhà trường đều được 100% giáo viên tham gia nhiệt tình, ý thức trách nhiệm cao và đạt hiểu tốt
Giáo viên tham gia thực hiện đầy đủ các chuyên đề, hội giảng, kiến tập, áp dụng công nghệ thông tin trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ, tham gia các hoạt động xã hội do nhà trường tổ chức
Trong năm tổ chức các chuyên để cụm, thành phố tỉnh: với các hoạt động phát triển ngôn ngữ, phát triển thẩm mỹ, phát triển vận động được triển khai
để giáo viên dự giờ trao đổi và rút kinh nghiệm
100% giáo viên trham gia hội giảng cấp trường và viết sáng liến kinh nghiệm
Trang 5Kết quả: Năm học 2017 - 2018: Có 100% giáo viên cô nuôi tham gia hội thi GV cấp dưỡng giỏi cấp trường trong đó:
12 GV và 2 cấp dưỡng đạt GV, CD giỏi cấp thành phố trong đó có một cá nhân đạt giải nhất hội thi
4 GV và 3 cấp dưỡng đạt GV, CD giỏi cấp tỉnh trong đó có 2 GV đạt giải
3 hội thi cấp tỉnh
Có 100% cán bộ quản lý giáo viên tham gia học bồi dưỡng thường xuyên: Loại giỏi: 74,4%
Loại khá 25,6%
Đạt yêu cầu: 0%
Trong những năm qua nhà trường luôn kiểm tra giám sát sao công tác vệ sinh, tuyên truyền phòng chống dịch bệnh cho trẻ nên không để xảy ra dịch bệnh cũng như ngộ độc thực phẩm tại trường, không có trẻ bị tai nạn thương tích
Với sự nổ lực sự phấn đấu không ngừng trong công việc chăm sóc, giáo dục trẻ của mọi thành viên trong nhà trường, giúp nhà trường đạt nhiều thành tích trong các năm học
- Về hoạt động công đoàn
Tại thời điểm này có 53 công đoàn viên, các công đoàn viên luôn tích cực trong các hoạt động của nhà trường là một trong những công đoàn cơ sở vững mạnh của ngành
Công đoàn phối hợp với chính quyền quan tâm đến tâm tư nguyện vọng của chị em và bảo vệ quyền lợi, chăm lo đời sống cho tập thể nhà trường, đôn đốc, nhắc nhở công đoàn viên luôn phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao Cùng nhau đoàn kết, có ý thức yrong đấu tranh phê và tự phê, trao đổi thẳng thắn trong hội nghị công chức viên chức, ban thanh tra chỉ là kiêm nhiệm nhưng đã phát huy tốt vai trò giám sát các hoạt động của nhà trường và việc thực hiện nghị quyết hội nghị công chức viên chức góp ý kịp thời để cùng tiến bộ
Trang 6Xây dựng quỹ học bổng Nguyễn Đức Cảnh quỹ trợ vốn 20,000,000 đ giúp nhau xoay vòng Trợ cấp tết đối với người thu nhập thấp, thăm hỏi động viên kịp thời những công đoàn viên có hoàn cảnh khó khăn
Ngoài ra công đoàn rất tích cực tham gia các phong trào thi đua của ngành luôn đạt giải cao qua các hội thi, phối hợp với chi đoàn thanh niên tổ chức tế trung thu, tết mùa xuân, ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam
Tổ chức co trẻ tham quan vào cuối năm học
Tổ chức cho công đoàn viên tham quan du lịch vào các dịp hè
Kết quả: công đoàn liên tục đạt vững mạnh xuất sắc, năm học 2015- 2016: tặng cờ liên đoàn lao động tỉnh, 1 cá nhân đạt giải nhất hội thi sáng tạo kỹ thuật Tỉnh
Năm học 2017- 2018 tặng bằng khen của Tổng liên đoàn lao động Việt Nam
2.2 Đánh giá các hoạt động của trường Mầm non Ánh Dương ở góc
độ của người quản lý
Cần xây dựng các kế hoạch hoạt động đặc trưng của trường, có sự hỗ trợ nhau, có tác dụng tương tác trong mọi hoạt động Khi nhà trường triển khai các hoạt động chuyên môn, công đoàn động viên khuyến khích giáo viên nhân viên tham gia bằng các đợt thi đua, chi đoàn lựa chọn đoàn viên, đội quân tiền phong đi đầu trong các công việc của nhà trường, ban đại diện cha mẹ học sinh là người động viên hỗ trợ, tạo điều kiện cho các hoạt động của nhà
trường Với cách phối hợp này, hoạt động các tổ chức không bị chồng chéo, không quá nặng về chuyên môn, thể hiện rõ vai trò và thế mạnh của từng tổ chức
Là một người quản lý phải quan tâm đến nguyện vọng, quyền lợi của giáo viên, nhân viên, xây dựng khối đoàn kết trong nhà trường, cần hướng tới động viên tư tưởng, tinh thần, ý chí sáng tạo, tinh thần khắc phục khó khăn, sự cố gắn vươn lên trong công việc, trong cuộc sống của giáo viên, nhân viên để họ thấy được sự quan tâm gắn bó của mình với các tổ chức trong nhà trường
Trang 7- Ưu điểm
Nhà trường luôn phát huy thế mạnh về cơ sở vật chất, về đội ngũ, cùng truyền thống mối đoàn kết thống nhất trong nhà trường từ cán bộ quản lý đến giáo viên, nhân viên Với sự nổ lực sự phấn đấu không ngừng trong công việc chăm sóc, giáo dục trẻ của mọi thành viên trong nhà trường, giúp nhà trường đạt nhiều thành tích trong năm học
Địa điểm nhà trường ở tại trung tâm, phụ huynh đa số là cán bộ giáo viên đến làm việc gởi con, phụ huynh có trình độ cũng như nhận thức cao do đó rất quan tâm đến các hoạt động của nhà trường, thường xuyên phối hợp với nhà trường để chăm sóc giáo dục trẻ
Khuôn viên trường rộng, thoáng mát có nhiều cây xanh bóng mát
Xã hội hóa giáo dục rất cao: được các cấp lãnh đạo, địa phương và hội phụ huynh học sinh quan tâm ủng hộ cho nhà trường
- Hạn chế
Khuôn viên trường rộng, cắt giảm văn thư, tạp vụ, công việc không giảm nên rất vất vả trong công tác quản lý của nhà trường
Phu huynh nuông chiều con, chưa phối hợp trong việc rèn nề nếp cho trẻ, thường đưa rước không đúng thời gian
2.3 Liên hệ nơi công tác: Trường mẫu giáo Đại Ân 2
- Ưu điểm
Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, chính quyền địa phương nên trang bị cho trường có sân bãi rộng, có vườn hoa đẹp, nhiều đồ chơi ngoài trời phục vụ cho cháu vui chơi, hoạt động
Lớp được trang thiết bị đồ dùng đồ chơi, nên thuận tiện cho việc vui chơi của các trẻ
Phòng lớp thoáng mát, sáng, có nền gạch sạch sẽ, thuận lợi cho việc tổ chức các hoạt động trong lớp
Đa số trẻ đều đã học qua chương trình lớp chồi
Trang 8Bên cạnh đó lớp học còn được trang bị thêm các phương tiện kỹ thuật như:
Ti vi, máy vi tính, đàn organ giúp cho chất lượng dạy học của giáo viên ngày càng nâng cao, việc học và chơi của các cháu thuận lợi hơn, giúp cho trẻ thêm yêu thích khi đi học
Ngoài ra lớp còn được sự quan tâm, giúp đỡ thường xuyên của Ban Giám hiệu và các bạn đồng nghiệp giúp cho việc chăm sóc, giáo dục trẻ được tốt hơn
GV có năng lực sư phạm yêu trẻ hiểu trẻ và phối hợp với phụ huynh trong việc chăm sóc giáo dục trẻ
- Hạn chế
Do các cháu đông nên khi ngồi học thì chặt hẹp, trẻ cứ chen lấn nhau làm ảnh hưởng đến việc tiếp thu bài
Đa số phụ huynh làm thuê, làm mướn nên không có thời gian quan tâm đến việc học của trẻ
Khả năng nhận thức của các cháu không đồng đều nên giáo viên cũng gặp không ít khó khăn trong việc tổ chức các hoạt động
Lớp có một số trẻ là người dân tộc khơmer chiếm tỷ lệ cao Trẻ nói tiếng Việt không rành, tiếp thu bài rất chậm nên ảnh hưởng rất nhiều đến việc học tập vui chơi và rèn nề nếp cho cháu
2.4 Đề xuất các biện pháp quản lý giáo dục mầm non đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục ở địa phương
+ Đổi mới cách xây dựng kế hoạch
Kế hoạch phải xuất phát từ lợi ích chung của, kế hoạch giáo dục tập trung vào công tác giảng dạy mang lại lợi ích cho học sinh và công việc chăm lo cho trẻ
Kế hoạch phải đi kèm các biện pháp khả thi: Các biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục mầm non
Luôn luôn tìm các biện pháp để phù hợp thực hiện kế hoạch đề ra góp phần thay đổi chất lượng GDMN (các chuyên đề nâng chất lượng, chuyên đề
Trang 9của bộ, của sở, của phòng, của trường, các công văn hướng dẫn, mở các lớp bồi dưỡng…)
Kế hoạch phải đồng bộ mới có kết quả: Kế hoạch nuôi dạy trẻ, quản lý, cơ
sở vật chất, thi đua, đào tạo phải đồng bộ, nếu thiếu một khâu đều không cho kết quả tốt, không nâng được chất lượng
+ Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong trường học
Ứng dụng công nghệ thông tin trong trường học giúp người quản lý nắm bắt trạng thái của hệ thống một cách nhanh chóng, chính xác, giúp kịp thời ra quyết định quản lý chính xác, phù hợp
Ứng dụng công nghệ thông tin trong trường học giúp giáo viên nâng cao chất lượng giảng dạy, người học nắm bắt bài tốt hơn Hiện nay các trường đã
sử dụng các trang web để cung cấp thông tin về GDMN, chia sẻ các sáng kiến kinh nghiệm, các giáo án điện tử của giáo viên, cung cấp các thông tin về họat động của các trường lớp, duy trì thông tin hai chiều qua mạng internet
Vừa qua đến nay các trường được cung cấp cho các băng hình, đĩa CD về các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, các hình ảnh về cơ sở vật chất tốt để cơ quan tham khảo Cách làm này sẽ chuyển tải thông tin chính xác đến nhiều người (tất cả giáo viên, cán bộ quan lý của ngành học)
Như vậy khi làm các chuyên đề chuyên môn, chỉ cần một đĩa hình giáo viên từng trường có thể được xem các hoạt động cụ thể mà không cần đi lại mất thời gian
Trường đã áp dụng các phần mềm về nuôi và dạy(các phần mềm kidmart, phần mềm dinh dưỡng, phần mềm cân đo,…) một cách tích cực để nâng chất luợng và cải tiến công việc Các phần mềm đã giúp cho công việc của giáo viên dễ dàng hơn, nhanh chóng hơn, giúp đời sống tinh thần và cảm xúc của trẻ phát triển hơn (Vui học kidmart)
+ Quan tâm tới việc rút ngắn khoảng cách giữa các loại hình trường, lớp
Trang 10Là một biện pháp hiệu quả để tăng chỗ học tốt cho trẻ trong những năm gần đây liên tục đề ra nhiệm vụ cải tạo nâng cấp điểm lẻ, trường xã vùng sâu vùng xa…, để có thêm nhiều lớp tốt, trường tốt Các quận huyện đã đầu tư hàng chục tỷ đồng để nâng cấp, cải tạo trường lớp mới, điểm lẻ…, song song với việc xây dựng trường mới, cải tạo lớn trường cũ Hiện nay thành phố đã
có nhiều trường đạt chuẩn quốc gia có cơ sở vật chất đạt yêu cầu chuyên môn
là những nơi đáng tin cậy của phụ huynh khi gởi con em
+ Quan tâm khuyến khích xã hội hóa giáo dục mầm non
Ở bậc học mầm non việc xã hội hóa giáo dục mầm non cũng rất đáng được quan tâm Trong năm gần đây các tỉnh cũng khuyến khích việc tăng cường xã hội hóa diáo dục đã đưa vào thực hiện nhằm tiết kiệm ngân sách nhà nước, số tiền này được tái đầu tư cho giáo dục mầm non của địa phương (nâng cấp cải tạo trường lớp khu vực nghèo, trang bị cho bếp ăn bán trú, nhà
WC, sân chơi…, của các trường, các điểm lẻ…)
+ Quan tâm tới việc đào tạo bồi dưỡng cho cán bộ quản lý, giáo viên trường
Sở Giáo dục rất quan tâm tới việc đào tạo bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên Ngoài việc được học tại các trường sư phạm, giáo viên còn được bồi dưỡng nhiều vấn đề về chuyên môn như: 100% giáo viên được bồi dưỡng, tập huấn chuyên môn, bồi dưỡng thường xuyên, sử dụng giáo án điện tử, sử dụng phần mềm Kidmart; bồi dưỡng theo các chuyên đề (làm quen văn học chữ viết, giáo dục âm nhạc, tạo hình đổi mới…), bồi dưỡng thêm về phòng chống tai nạn thương tích ở trường học, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm
3 Đánh giá hiệu quả của công tác chuyên môn
Bậc học mầm non không ngừng cải tiến nội dung chương trình, phương pháp, thủ thuật, sự sáng tạo trong giảng dạy, để đáp ứng yêu cầu phát triển đi lên của đất nước Với bậc học mầm non, từ chương trình cải cách đến chương trình đổi mới sau nhiều năm vận dụng vào thực tế đã bộc lộ những điểm hạn chế nhất định