Giao an lop 1 tuan 1

gao an 1dkndkfndfkjvnkcvnikfbhijdbfvjfnsdncvkasdjbfvsdkljbfsdkjbdgefgagao an 1dkndkfndfkjvnkcvnikfbhijdbfvjfnsdncvkasdjbfvsdkljbfsdkjbdgefgadfgvadfgfgfggao an 1dkndkfndfkjvnkcvnikfbhijdbfvjfnsdncvkasdjbfvsdkljbfsdkjbdgefgadfgvadfgfgfggao an 1dkndkfndfkjvnkcvnikfbhijdbfvjfnsdncvkasdjbfvsdkljbfsdkjbdgefgadfgvadfgfgfggao an 1dkndkfndfkjvnkcvnikfbhijdbfvjfnsdncvkasdjbfvsdkljbfsdkjbdgefgadfgvadfgfgfggao an 1dkndkfndfkjvnkcvnikfbhijdbfvjfnsdncvkasdjbfvsdkljbfsdkjbdgefgadfgvadfgfgfgdfgvadfgfgfg

TRƯỜNG TH LÊ LỢI

4 Thủ công 1 Giới thiệu một số loại giấy, bìa ……

Thứ hai ngày 20 tháng 8 năm 2012.

- Giúp học sinh biết chơi trò chơi “đi qua đường lội.”

- Các kỹ năng sống cần GD cho HS: Kỹ năng xác định, kỹ năng hợp tác với bạn bè…

II Chuẩn bị: còi, sân tập, tranh vẽ các con vật

III.Các hoạt động dạy -Học chủ yếu.

a) Phần mở đầu:

- Giáo viên nêu yêu cầu tiết học, giúp học

sinh biết cách xếp hàng dọc, hàng ngang

Lần 3 tổ chức cho HS thi đua giữa các

tổ (GV tuyên dương HS, tổ thực hiện tốt)

- Trò chơi “đi qua đường lội” Giáo viên

hướng dẫn học sinh cách chơi, tổ chức cho

học sinh chơi

- Giáo viên tuyên dương học sinh bước

đầu biết chơi

c)Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh tập hợp đội hình hàng

ngang

- Hướng dẫn học sinh khởi động

- Giáo viên dặn dò -nhận xét tiết học

+ HS thi đua theo tổ

-Học sinh theo dõi luật chơi-Một nhóm chơi thử theohướng dẫn của giáo viên, cả lớpcùng chơi tự chủ

-Học sinh tập hợp đội hìnhtheo lệnh

-Khởi động khớp cổ tay vàgối

Tiết 3 + 4: Môn: Tiếng việt

Tiết 1 + 2:

Bài: Ổn định tổ chức

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh ổn định nề nếp ra vào lớp

- Kiểm tra sĩ số học sinh, học cách chào, hỏi, xếp hàng

- Học sinh nắm được tư thế ngồi đúng, cách xếp đồ dùng học tập

- Các KNS cần GD cho HS: Kỹ năng xác định, kỹ năng giao tiếp, hợp tác…

1 Giới thiệu bài

2 KTBC:

Kiểm tra sách vở đồ dùng của học sinh

3 Bài mới: Giới thiệu nề nếp, nội quy của

Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (tiết1).

A Mục tiêu:

I Học xong bài này, HS cĩ khả năng:

- Bước đầu biết được trẻ em cĩ quyền cĩ họ tên, cĩ quyền được đi học

- Biết tên trường, tên lớp, tên thầy cơ giáo và một số bạn trong lớp

- Biết tự giới thiệu về mình; vui thích đi học

II Các kỹ năng sống cần giáo dục:

- Kỹ năng tự giới thiệu về bản thân

- Kỹ năng thể hiện sự tự tin trước đơng người

- Kỹ năng lắng nghe, tích cực

- Kỹ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng về ngày đầu tiên đi học, về thầy cơ giáo vàbạn bè…

- Kỹ năng xác định giá trị

B.Các phương pháp / kỹ thuật dạy học tích cực:

- PP: Trị chơi, thảo luận nhĩm

- Kỹ thuật:Động não, chia nhĩm, trình bày 1 phút…

C Phương tiện dạy học:

- Tranh minh họa

- Vở BT đạo đức 1

- Các điều 7, 28 Cơng ước quốc tế về quyền trẻ em

- Một số bài hát về quyền được học tập của trẻ em

- Một số quả bĩng nhỏ

D Tiến trình lên lớp:

Tiết 1

I Khởi động: Hát tập thể.

II Giới thiệu bài:

III Bài mới

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Hoạt động 1:Trò chơi “ Ném Bóng” (Bài tập 1

và 2)

Mục tiêu: Thể hiện sự tự tin trước đông người;

có kỹ năng tự giới thiệu tên và sở thích của mình

với người khác; nhớ tên sở thích của một số bạn

trong lớp; biết được trẻ em có quyền có họ tên; rèn

cho HS kỹ năng lắng nghe tích cực

Các bước tiến hành:

- Gv chia nhóm, hướng dẫn HS cách chơi Gv

chơi mẫu

- Cho HS chơi thử

- Cho HS tiến hành chơi

- GD cho HS kỹ năng giao tiếp

Sau khi HS chơi xong cho HS đàm thoại( Kỹ

năng trình bày suy nghĩ và lắng nghe tích cực )

? Qua trò chơi em biết được điều gì?

? Em hãy kể tên và sở thích của một số bạn trong

vui thích được đi học, HS có kỹ năng trình bày

suy nghĩ, cảm xúc về ngày đầu tiên đi học

? Cha mẹ và những người trong gia đình chuẩn bị

cho ngày đầu tiên đi học của em như thế nào?

? Ai đưa em đến trường trong ngày đầu tiên đi

- Rèn kỹ năng viết đúng, đẹp các nét cơ bản.

- Các KNS cần GD cho HS: kỹ năng giao tiếp, kỹ năng xác định giá trị, kỹ năng lắng nghe tích cực, kỹ năng hợp tác

B.Các phương pháp/ kỹ thuật:

- PP làm mẫu, kỹ thuật đặt câu hỏi

C Đồ dùng: - Bảng phụ viết sẵn các nét cơ bản.

- Vở tập viết 1, bút, phấn, bảng con

D Các hoạt dộng dạy – học chủ yếu:

I.Ổn định lớp

II KTBC

III.Bài mới:

1 Giới thiệu bài – ghi bảng

2 Giới thiệu tên các nét cơ bản GV làm

- Gv viết mẫu lên bảng các nét cơ bản

- Yêu cầu HS viết vào bảng con

4 Nhận xét đánh gía bài viết của học

- HS quan sát

- HS viết vào bảng con

- Viết vào vở tập viết 1

- HS nhắc lại các nét cơ bản

Tiết 3: Mơn: Tốn

Bài 1 TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

A Mục tiêu:

- Bước đầu biết được yêu cầu cần đạt được trong nội dung mơn Tốn, làm quen với

SGK, đồ dùng học Tốn và các hoạt động trong học Tốn

- Tạo khơng khí trong lớp học, HS tự giới thiệu về mình

- Các KNS cần GD: KN xác định giá trị, KN tự tin, Hợp tác, lắng nghe tích cực…

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giáo viên hướng dẫn

học sinh sử dụng sách Toán

1:

- Cho HS xem sách Toán 1

- Hướng dẫn HS mở sách

đến trang “Tiết học đầu tiên”

- GV giới thiệu về sách Toán:

+ Từ bìa 1 đến “tiết học đầu

tiên”

+ Sau “tiết học đầu tiên”,

mỗi tiết có một phiếu Tên

của bài học đặt ở đầu trang

Mỗi phiếu thường có phần bài

học (cho HS xem), phần thực

hành Trong tiết học, HS phải

làm việc để phát hiện và ghi

nhớ kiến thức mới, phải làm

bài theo hướng dẫn của GV HS

làm càng nhiều bài tập càng

tốt

- Hướng dẫn HS giữ gìn sách

2 Giáo viên hướng dẫn

học sinh làm quen với một

số hoạt động học tập toán

ở lớp 1:

- Cho HS mở sách.

-Hướng dẫn HS quan sát từng

ảnh:

+ Trong giờ học Toán HS lớp 1

thường có những hoạt động

nào? Bằng cách nào? Sử dụng

những dụng cụ học tập nào?

- GV tổng kết theo nội dung

từng tranh: Trong tiết học toán

có khi GV phải giới thiệu, giải

thích (Hình 1): có khi HS làm việc

với các que tính; các hình bằng

gỗ, bìa để học số (Hình 2): đo

độ dài bằng thước (Hình 3): có

khi phải làm việc chung trong lớp

(Hình 4); có khi phải học nhóm

để trao đổi ý kiến với các bạn

(Hình 5) …

Tuy nhiên, trong học tập toán

thì học cá nhân là quan trọng

- Quan sát

- HS lấy và mở sách toán

- HS thực hành gấpvà mở sách

- Mở bài “Tiết họcđầu tiên”

-Quan sát, trao đổi,thảo luận

nhất, HS nên tự học bài, tự làm

bài, tự kiểm tra kết quả theo

hướng dẫn của Thầy

3 Giới thiệu với học sinh

các yêu cầu cần đạt sau khi

học toán 1:

Học toán các em sẽ biết:

- Đếm (từ 1 đến 100); đọc số

(đến 100); viết số; so sánh hai

số; …

- Làm tính cộng, trừ (nêu ví

dụ)

- Nhìn hình vẽ nêu được bài

toán rồi nêu phép tính giải

toán (nêu ví dụ)

- Biết giải các bài toán

(nêu ví dụ)

- Biết đo độ dài (nêu ví dụ);

biết hôm nay là thứ mấy, là

ngày bao nhiêu (ví dụ); biết xem

lịch hàng ngày (cho HS xem tờ

lịch và nêu hôm nay là thứ

mấy, ngày bao nhiêu …)

Đặc biệt, các em sẽ biết

cách học tập và làm việc, biết

cách suy nghĩ thông minh và

biết nêu cách suy nghĩ của các

em bằng lời (ví dụ) Muốn học

toán giỏi các em phải đi học

đều, học thuộc bài, làm bài

tập đầy đủ, chịu khó tìm tòi,

suy nghĩ …

4.Giáo viên giới thiệu bộ

đồ dùng học Toán của HS:

- Giơ từng đồ dùng và nêu

tên gọi của đồ dùng đó

(chưa yêu cầu HS ghi nhớ tên

gọi đó)

- GV giới thiệu cho HS biết đồ

dùng đó thường dùng để làm

gì? (que: dùng học đếm, …)

- Hướng dẫn cách mở, đóng,

cất hộp; cách lấy các đồ

dùng theo yêu cầu của GV

5.Nhận xét -Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Lấy rồi mở hộpđựng bộ đồ dùng họcToán lớp 1

- HS làm theo GV-Thực hành

-Chuẩn bị: Sách toán 1

Tiết 4: Mơn: Tự nhiên – xã hội

BÀI 1: CƠ THỂ CHÚNG TA

A Mục tiêu:

1 Sau bài học này,HS biết:

-Kể tên các bộ phận chính của cơ thể

-Biết một số cử động của đầu và cổ,mình,chân và tay.-Rèn luyện thói quen ham thích họat động để cơ thể pháttriển tốt

- Các hình trong bài 1 SGK phóng to

D Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1.Khởi động:

2.Kiểm tra:

- Gv kiểm tra sách ,vở bài tập

3.Bài mới:

- GV giới thiệu bài và ghi đề

Hoạt động 1:Quan sát tranh

*Mục tiêu:Gọi đúng tên các

bộ phận bên ngoài của cơ thể

*Cách tiến hành:

Bước 1:HS hoạt động theo cặp

- GV hướng dẫn học sinh:Hãy

chỉ và nói tên các bộ phận bên

ngoài của cơ thể?

- GV theo dõi và giúp đỡ HS trả

lời

Bước 2:Hoạt động cả lớp

- Gv treo tranh và gọi HS xung

phong lên bảng

- Động viên các em thi đua nói

Hoạt động 2:Quan sát tranh

*Mục tiêu:Nhận biết được các

hoạt động và các bộ phận bên

ngoài của cơ thể gồm ba phàn

chính:đầu,mình,tayvà chân

*Cách tiến hành:

-Hát tập thể-HS để lên bàn

-HS làm việc theohướng dẫn của GV

-Đại diện nhómlên bảng vừa chỉvừa nêu tên các bộphận bên ngoài của

cơ thể

-Từng cặp quan

Bước 1:Làm việc theo nhóm

nhỏ

- GV nêu:

Quan sát hình ở trang 5 rồi chỉ

và nói xem các bạn trong từng hình

đang làm gì?

Nói vơi nhau xem cơ thể của

chúng ta gồm có mấy phần?

Bước 2:Hoạt động cả lớp

- GV nêu:Ai có thể biểu diễn lại

từng hoạt động của đầu,mình,tay

và chân như các bạn trong hình

- GV hỏi:Cơ thể ta gồm có mấy

phần?

*Kết luận:

- Cơ thể chúng ta có 3

phần:đầu,mình,tay và chân

- Chúng ta nên tích cực vận

động.Hoạt động sẽ giúp ta khoẻ

mạnh và nhanh nhẹn

Hoạt động 3:Tập thể dục

*Mục tiêu: Gây hứng thú rèn

luyện thân thể

*Cách tiến hành:

Bước1:

- GV hướng dẫn học bài hát:

Cúi mãi mỏi lưng

Viết mãi mỏi tayThể dục thế nàyLà hết mệt mỏi

Bước 2: GV vừa làm mẫu vừa

hát

Bước 3:GoÏi một HS lên thực

hiện để cả lớp làm theo

- Cả lớp vừa tập thể dục vừa

hát

*Kết luận:Nhắc HS muốn cơ

thể khoẻ mạnh cần tập thể dục

hàng ngày

4.Củng cố,dặn dò:

-Nêu tên các bộ phận bên

ngoài của cơ thể?

-Về nhà hàng ngày các con

phải thường xuyên tập thể

dục.

sát và thảo luận

-Đại diện nhómlên biểu diễn lại cáchoạt động của cácbạn trong tranh

-HS theo dõi

-HS học lời bàihát

-HS theo dõi-1 HS lên làmmẫu

-Cả lớp tập

-HS nêu

Nhận xét tiết học.

Thứ tư ngày 22 tháng 8 năm 2012 Tiết 1 + 2: Mơn: Học vần

Tiết PPCT: 5 + 6 Bài: e

A Mục tiêu:

1 Sau bài học, HS biết:

- Nhận biết được chữ và âm e

-Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

- Giấy ô li (để treo trên bảng) có viết chữ cái e, hoặc

bảng có kẻ ô li (phóng to)

-Sợi dây (hoặc vật tương tự chữ e) để minh hoạ nét cho chữ e

-Tranh minh hoạ (hoặc các mẫu vật) các tiếng: bé, me, xe, ve

-Tranh minh hoạ phần luyện nói về các “lớp học” của loàichim, ve, ếch, gấu và của HS

- Sách Tiếng Việt 1, tập một (SHS, SGV), vở tập viết 1, tập 1

- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập 1 (nếu có)

D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

I Ổn định lớp

II Kieơm tra baøi cuõ:

- GV kieơm tra saùch vôû vaø ñoă

duøng hóc taôp cụa HS

- Höôùng daên caùc em caùch

giöõ gìn saùch vôû: khođng ñöôïc laøm

quaíng meùp saùch, khođng vieât, veõ

vaøo saùch

III Băi mới:

1 Giôùi thieôu baøi:

- GV neđu cađu hoûi:

+ Caùc tranh naøy veõ ai vaø veõ

caùi gì?

- Beù, me, ve, xe laø caùc tieâng

gioâng nhau ôû choê ñeău coù ađm e.

- Cho HS ñoăng thanh: e

2 Dáy chöõ ghi ađm:

- GV vieât tređn bạng chöõ e

a) Nhaôn dieôn chöõ:

- GV vieât (tođ) lái chöõ e ñaõ

vieât saün tređn bạng vaø noùi:

“Chöõ e goăm moôt neùt thaĩt”

- GV hoûi:

+ Chöõ e gioâng hình caùi gì?

GV thao taùc cho HS xem: töø

moôt sôïi dađy thaúng, vaĩt cheùo lái

ñeơ thaønh moôt chöõ e, táo khođng

khí vui töôi cho lôùp hóc

b) Nhaôn dieôn ađm vaø phaùt

ađm:

- GV phaùt ađm maêu: e

-GV chư bạng: e

GV chưnh söûa loêi cú theơ cho

HS qua caùch phaùt ađm

c) Höôùng daên vieât chöõ tređn

bạng con:

- GV vieât maêu tređn bạng lôùp

chöõ caùi e theo khung ođ li ñöôïc

phoùng to vöøa vieât vöøa höôùng

daên

+ Caùch vieât: Ñaịt buùt tređn

doøng kẹ 1 vieât neùt thaĩt cao hai

ođ li vaø keât thuùc tređn doøng kẹ 1

- Cho HS thạo luaônvaø trạ lôøi cađu hoûi

+ HS thạo luaôïn vaøtrạ lôøi

(Hình sôïi dađy vaĩtcheùo)

- HS chuù yù, theo doõicaùch phaùt ađm cụa GV

- HS taôp phaùt ađm e

nhieău laăn

- HS ngoăi thaúng,ngoăi ñuùng tö theâ

- HS vieẫt chöõ tređnkhođng trung baỉng ngoùntroû cho ñònh hình trong trínhôù tröôùc khi vieât chöõtređn bạng con

- HS vieât vaøo bạng

con: chöõ e

- GV nhận xét chữ HS vừa

viết và lưu ý các đặc điểm của

chữ e Chú ý tuyên dương những

HS viết đẹp và cẩn thận

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

- GV sửa phát âm

b) Luyện viết:

- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi

học: lưng thẳng, cầm bút đúng tư

thế

c) Luyện nói:

- GV treo tranh và đặt câu hỏi:

+ Quan sát tranh em thấy

- GV chốt lại: Học là cần thiết

nhưng rất vui Ai ai cũng phải đi

học và phải học hành chăm chỉ

Vậy lớp ta có thích đi học đều và

học tập chăm chỉ không?

4 Củng cố – dặn dò:

- Học lại bài, tự tìm

chữ ở nhà

+ Xem trước bài 2: b

Tiết 3: Mơn: Tốn

Bài 2: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN

A Mục tiêu:

1 Giúp học sinh:

- Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

- Biết sử dụng các từ “nhiều hơn”, “ít hơn” để so sánh các nhóm đồ vật

TIẾ

T 2

2 Các KNS cần GD cho HS:

- KN xác định giá trị, KN giao tiếp, KN hợp tác…

B Các PP/kỹ thuật dạy học:

- PP đàm thoại, PP trị chơi,…

C ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Sử dụng các tranh của Toán 1 và một số nhóm đồ vật cụ thể

D CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

I Ổn định lớp:

II KTBC:

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Nhận biết nhiều hơn, ít hơn:

1 So sánh số lượng cốc và

số lượng thìa

Ví dụ: 5 cái cốc, chưa dùng

từ “năm”, chỉ nên nói: “Có

một số cốc”

- GV cầm một nắm thìa trong

tay (4 cái) và nói:

+ Có một số cái thìa

- GV gọi HS lên đặt vào mỗi

cái cốc một cái thìa rồi hỏi:

+ Còn cốc nào chưa có thìa?

- GV nêu: Khi đặt vào mỗi

cái cốc một cái thìa thì vẫn

còn cốc chưa có thìa Ta nói:

+ “Số cốc nhiều hơn số thìa”

- GV nêu: Khi đặt vào mỗi

cái cốc một cái thìa thì không

còn thìa để đặt vào cốc còn

lại Ta nói:

+ “Số thìa ít hơn số cốc”

- Cho HS nhắc:

2.GV hướng dẫn HS quan sát

từng hình vẽ trong bài học, giới

thiệu cách so sánh số lượng hai

nhóm đối tượng như sau:

-Ta nối một … chỉ với một

…

- Nhóm nào có đối tượng

(chai và nút chai, ấm đun nước

…) bị thừa ra thì nhóm đó có

số lượng nhiều hơn, nhóm kia có

- HS thực hành

+HS trả lời và chỉ vàocốc chưa có thìa

+ 1 vài HS nhắc lại

+ 1 vài HS nhắc lại-“Số cốc nhiều hơn sốthìa” và “Số thìa ít hơn sốcốc” (1 vài HS)

- Thực hành theo hướngdẫn của GV và nêu:

“Số chai ít hơn số nútchai, số nút chai nhiềuhơn số chai”

- So sánh trên các đốitượng: số bạn trai vàgái, số vở và bút, …

số lượng ít hơn

Chú ý: Chỉ cho HS so sánh

các nhóm có không quá 5 đối

tượng, chưa dùng phép đ đếm,

chưa dùng các từ chỉ số lượng

…

3 Trò chơi: “Nhiều hơn, ít

hơn”

GV đưa 2 nhóm đối tượng

có số lượng khác nhau Cho HS

thi đua nêu nhanh xem nhóm nào

có số lượng nhiều hơn, nhóm

nào có số lượng ít hơn

4 Nhận xét - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò:

+ Chuẩn bị: Sách toán 1, bộ

đồ dùng học toán

Tiết 4: Mơn: Thủ cơng

Bài 1: Giới thiệu một số loại giấy, bìa và dụng cụ học

thủ công

A Mục tiêu:

1 Biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ cơng

- Biết sử dụng các loại giấy, bìa và các dụng cụ họa thủ cơng

II.KTBC (2’): Kiểm tra việc chuẩn bị của HS

III Bài mới:

Giới thiệu bài (1’) : Ghi đề bài.

Hoạt động1: (10’) Giới thiệu

giấy, bìa

Mục tiêu: Cho hs quan sát giấy,

bìa

Cách tiến hành: Gv cho hs quan

sát giấy, bìa

+ Giới thiệu: Giấy, bìa được làm

- Hs quan sát