de van 11, ki I

Trong bản “Tuyên ngôn độc lập” của Hồ Chí Minh, có câu: "Pháp chạy, Nhật hàng, vua Bảo Đại thoái vị." Nhận định nào sau đây nói đúng hiệu quả diễn đạt của cách viết câu như vậy?. Cách vi

Trang 1

SỞ GD& ĐT QUẢNG NAM KIỂM TRA HỌC KÌ II- Năm học 2007-2008 TRƯỜNG THPT PHAN CHÂU TRINH MÔN : NGỮ VĂN 11- BAN CƠ BẢN

Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)

A PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (4 điểm - 20 phút)

Câu 1 Trong bản “Tuyên ngôn độc lập” của Hồ Chí Minh, có câu: "Pháp chạy, Nhật

hàng, vua Bảo Đại thoái vị."

Nhận định nào sau đây nói đúng hiệu quả diễn đạt của cách viết câu như vậy?

A Cách viết rất hay vì đã dựa trên quy tắc ngữ pháp chung của tiếng Việt

B Cách viết rất tiết kiệm, một câu có thể biểu thị ba sự kiện

C Cách viết truyền cảm, tác động mạnh đến người đọc vì thể hiện được sự nối tiếp nhanh chóng của các sự kiện

D Cách viết câu ghép không cần có từ nối là một sáng tạo độc đáo của tác giả

Câu 2 Theo tác giả Phan Châu Trinh trong bài diễn thuyết "Về luân lí xã hội của nước

ta", vì sao người Việt Nam chưa biết đến luân lí xã hội?

A Vì con người dân ta ích kỉ, hẹp hòi

B Vì dân ta thiếu ý thức đoàn thể, không trọng công ích

C Vì dân ta hèn nhát, sợ cường quyền

D Vì dân ta không có đầu óc cống hiến

Câu 3 Ý nghĩa đặc biệt của việc đánh giá trong bài văn "Ba cống hiến vĩ đại của

Các-Mác" của Ăng-ghen là:

A Sự đánh giá của một vĩ nhân đối với một vĩ nhân

B Sự đánh giá của một người nổi tiếng dành cho một vĩ nhân

C Sự đánh giá của người hâm mộ đối với một vĩ nhân

D Sự đánh giá của đối thủ về một vĩ nhân

Câu 4 Hình ảnh "Tháng giêng ngon như một cặp môi gần" (Vội vàng- Xuân Diệu) là một

so sánh rất Xuân Diệu Căn cứ vào đâu là chủ yếu để có thể nói như vậy?

A Xuân Diệu thường lấy vẻ đẹp con người, sự sống làm chuẩn mực cho mọi vẻ đẹp

B Xuân Diệu nhìn đâu cũng thấy niềm đam mê và hương vị của tình yêu

C Xuân Diệu thường có những liên tưởng, so sánh rất táo bạo

D Cảnh vật trong thơ Xuân Diệu luôn đầy sắc dục, tình tứ

Câu 5 Đoạn cuối truyện "Người trong bao" của Sê-khốp được trần thuật với giọng điệu

nào?

A Giễu cợt, châm biếm B Phân trần, giãi bày

C Lạnh lùng, tàn nhẫn D Cảm thông, thương xót

Câu 6 Hình tượng thơ trong bài "Chiều tối" của Hồ Chí Minh không vận động theo hướng

nào?

A Từ con người đến thiên nhiên B Từ tĩnh đến động

C Từ mỏi mệt đến phấn chấn D Từ lạnh lẽo đến ấm áp

Câu 7 Bài thơ "Từ ấy" của Tố Hữu có mấy khổ và mỗi khổ mấy câu?

A Ba khổ, mỗi khổ ba câu B Hai khổ, mỗi khổ bốn câu

C Bốn khổ, mỗi khổ ba câu D Ba khổ, mỗi khổ bốn câu

Câu 8 Trong bài thơ " Hầu Trời", tác phẩm Khối tình con được Tản Đà xếp vào loại văn nào?

ĐỀ 1

Trang 2

A Văn thuyết lí B Văn tiểu thuyết

Câu 9 Lớp từ ngữ nào sau đây được sử dụng nhiều nhất trong văn bản chính luận?

A Lớp từ ngữ địa phương B Lớp từ ngữ khoa học

C Lớp từ ngữ phong cách sinh hoạt D Lớp từ ngữ chính trị

Câu 10 Lối diễn đạt trong câu thơ cuối của bài "Tôi yêu em" của Pu-skin cho thấy điều gì

trong tình yêu của nhân vật trữ tình?

A Sự khéo léo, lịch sự B Sự vồ vập, cuống quýt

C Sự đắm say, mãnh liệt D Sự chân thành, cao thượng

Câu 11 Câu thơ nào sau đây chép sai so với bài Tràng giang của Huy Cận?

A Chim nghiêng cánh nhỏ: bóng chiều sa

B Không khói hoàng hôn cũng nhớ nhà

C Lòng quê dờn dợn vời con nước

D Lớp lớp mây cao đùn núi bạc

Câu 12 Cái nhìn của Gia-ve "phóng vào Giăng Van-giăng" được tác giả so sánh với cái gì?

Câu 13 Tại sao văn bản chính luận thường gặp những câu ghép rất dài, có kết cấu phức

tạp?

A Vì những câu như vậy thích hợp cho việc diễn đạt những ý tưởng phức tạp

B Vì tác giả của các văn bản chính luận là những người thích viết câu dài

C Vì văn bản chính luận bị hạn chế về số lượng câu được dùng

D Vì câu đơn không thích hợp với phong cách ngôn ngữ chính luận

Câu 14 So sánh hai câu: "Nó học lại." và "Nó lại học" Nhận định nào sau đây không

đúng?

A Trật tự của từ thay đổi làm thay đổi nghĩa của câu

B Chúng khác nhau về nghĩa tình thái

C Cả hai giống nhau về nghĩa sự việc,

D Cả hai hoàn toàn giống nhau về nghĩa

Câu 15 Giữa dòng thơ : "Tôi sung sướng Nhưng vội vàng một nửa" (Vội vàng), Xuân Diệu

đặt một dấu chấm câu đột ngột nhằm chủ yếu tạo hiệu quả gì?

A Nhấn mạnh nỗi buồn lo "vội vàng"

B Tạo sự đối lập giữa "sung sướng" với "vội vàng"

C Tạo cảm giác đứt gãy, hụt hẫng vì niềm vui không trọn vẹn

D Tạo thêm sức mạnh ám ảnh thời gian

Câu 16 Từ kịp trong câu thơ: Thuyền ai đậu bến sông trăng đó- Có chở trăng về kịp tối

nay? (Đây thôn Vĩ Dạ) gợi lên điều gì rõ nét nhất đang ẩn chứa trong tâm tư tác giả?

A Một nỗi buồn nhớ xa xăm đối với người thương

B Một niềm mong ngóng, trông đợi đối với người thương

C Một lời khẩn cầu, hi vọng được gặp lại người thương

D Một niềm khao khát, một thúc bách chạy đua với thời gian

Trang 3

SỞ GD& ĐT QUẢNG NAM KIỂM TRA HỌC KÌ II- Năm học 2007-2008

TRƯỜNG THPT PHAN CHÂU TRINH MÔN : NGỮ VĂN 11- BAN CƠ BẢN

Câu 1 Trong bài thơ " Hầu Trời", tác phẩm Khối tình con được Tản Đà xếp vào loại văn nào?

A Sự đánh giá của đối thủ về một vĩ nhân

B Sự đánh giá của người hâm mộ đối với một vĩ nhân

C Sự đánh giá của một người nổi tiếng dành cho một vĩ nhân

D Sự đánh giá của một vĩ nhân đối với một vĩ nhân

Câu 4 Tại sao văn bản chính luận thường gặp những câu ghép rất dài, có kết cấu phức tạp?

A Vì những câu như vậy thích hợp cho việc diễn đạt những ý tưởng phức tạp

B Vì câu đơn không thích hợp với phong cách ngôn ngữ chính luận

C Vì tác giả của các văn bản chính luận là những người thích viết câu dài

D Vì văn bản chính luận bị hạn chế về số lượng câu được dùng

so sánh rất Xuân Diệu Căn cứ vào đâu là chủ yếu để có thể nói như vậy?

A Cảnh vật trong thơ Xuân Diệu luôn đầy sắc dục, tình tứ

C Xuân Diệu thường có những liên tưởng, so sánh rất táo bạo

D Xuân Diệu thường lấy vẻ đẹp con người, sự sống làm chuẩn mực cho mọi vẻ đẹp

A Tạo sự đối lập giữa "sung sướng" với "vội vàng"

B Tạo cảm giác đứt gãy, hụt hẫng vì niềm vui không trọn vẹn

C Tạo thêm sức mạnh ám ảnh thời gian

D Nhấn mạnh nỗi buồn lo "vội vàng"

Câu 7 Theo tác giả Phan Châu Trinh trong bài diễn thuyết "Về luân lí xã hội của nước ta",

vì sao người Việt Nam chưa biết đến luân lí xã hội?

A Vì con người dân ta ích kỉ, hẹp hòi

B Vì dân ta không có đầu óc cống hiến

D Vì dân ta thiếu ý thức đoàn thể, không trọng công ích

A Lòng quê dờn dợn vời con nước

B Không khói hoàng hôn cũng nhớ nhà

ĐỀ 2

Trang 4

C Chim nghiêng cánh nhỏ: bóng chiều sa

D Lớp lớp mây cao đùn núi bạc

A Một niềm mong ngóng, trông đợi đối với người thương

B Một nỗi buồn nhớ xa xăm đối với người thương

C Một niềm khao khát, một thúc bách chạy đua với thời gian

D Một lời khẩn cầu, hi vọng được gặp lại người thương

A Lớp từ ngữ khoa học B Lớp từ ngữ phong cách sinh hoạt

C Lớp từ ngữ chính trị D Lớp từ ngữ địa phương

nào?

A Phân trần, giãi bày B Lạnh lùng, tàn nhẫn

C Giễu cợt, châm biếm D Cảm thông, thương xót

A Ba khổ, mỗi khổ bốn câu B Ba khổ, mỗi khổ ba câu

C Bốn khổ, mỗi khổ ba câu D Hai khổ, mỗi khổ bốn câu

Câu 13 Hình tượng thơ trong bài "Chiều tối" của Hồ Chí Minh không vận động theo

hướng nào?

A Từ tĩnh đến động B Từ con người đến thiên nhiên

C Từ mỏi mệt đến phấn chấn D Từ lạnh lẽo đến ấm áp

Câu 14 Trong bản Tuyên ngôn độc lập của Hồ Chí Minh, có câu: "Pháp chạy, Nhật hàng,

vua Bảo Đại thoái vị."

A Cách viết câu ghép không cần có từ nối là một sáng tạo độc đáo của tác giả

B Cách viết truyền cảm, tác động mạnh đến người đọc vì thể hiện được sự nối tiếp nhanh chóng của các sự kiện

C Cách viết rất tiết kiệm, một câu có thể biểu thị ba sự kiện

D Cách viết rất hay vì đã dựa trên quy tắc ngữ pháp chung của tiếng Việt

A Sự đắm say, mãnh liệt B Sự chân thành, cao thượng

C Sự vồ vập, cuống quýt D Sự khéo léo, lịch sự

Câu 16 So sánh hai câu: "Nó học lại." và "Nó lại học" Nhận định nào sau đây không

đúng?

B Cả hai giống nhau về nghĩa sự việc,

C Cả hai hoàn toàn giống nhau về nghĩa

D Chúng khác nhau về nghĩa tình thái

Trang 5

SỞ GD& ĐT QUẢNG NAM KIỂM TRA HỌC KÌ II- Năm học 2007-2008 TRƯỜNG THPT PHAN CHÂU TRINH MÔN : NGỮ VĂN 11- BAN CƠ BẢN

A Không khói hoàng hôn cũng nhớ nhà B Chim nghiêng cánh nhỏ: bóng chiều sa

C Lòng quê dờn dợn vời con nước D Lớp lớp mây cao đùn núi bạc

A Một nỗi buồn nhớ xa xăm đối với người thương

C Một niềm khao khát, một thúc bách chạy đua với thời gian

nào?

A Từ con người đến thiên nhiên B Từ tĩnh đến động

C Từ lạnh lẽo đến ấm áp D Từ mỏi mệt đến phấn chấn

A Tạo cảm giác đứt gãy, hụt hẫng vì niềm vui không trọn vẹn

B Tạo thêm sức mạnh ám ảnh thời gian

C Tạo sự đối lập giữa "sung sướng" với "vội vàng"

D Nhấn mạnh nỗi buồn lo "vội vàng"

A Ba khổ, mỗi khổ bốn câu B Hai khổ, mỗi khổ bốn câu

C Bốn khổ, mỗi khổ ba câu D Ba khổ, mỗi khổ ba câu

A Sự chân thành, cao thượng B Sự khéo léo, lịch sự

C Sự vồ vập, cuống quýt D Sự đắm say, mãnh liệt

A Vì văn bản chính luận bị hạn chế về số lượng câu được dùng

B Vì tác giả của các văn bản chính luận là những người thích viết câu dài

C Vì những câu như vậy thích hợp cho việc diễn đạt những ý tưởng phức tạp

D Vì câu đơn không thích hợp với phong cách ngôn ngữ chính luận

Câu 9 So sánh hai câu: "Nó học lại." và "Nó lại học" Nhận định nào sau đây không đúng?

A Cả hai hoàn toàn giống nhau về nghĩa `

B Trật tự của từ thay đổi làm thay đổi nghĩa của câu

ĐỀ 3

Trang 6

C Chúng khác nhau về nghĩa tình thái

D Cả hai giống nhau về nghĩa sự việc,

A Lớp từ ngữ phong cách sinh hoạt B Lớp từ ngữ khoa học

C Lớp từ ngữ chính trị D Lớp từ ngữ địa phương

A Vì dân ta thiếu ý thức đoàn thể, không trọng công ích

B Vì con người dân ta ích kỉ, hẹp hòi

C Vì dân ta không có đầu óc cống hiến

D Vì dân ta hèn nhát, sợ cường quyền

A Sự đánh giá của một vĩ nhân đối với một vĩ nhân

B Sự đánh giá của một người nổi tiếng dành cho một vĩ nhân

C Sự đánh giá của người hâm mộ đối với một vĩ nhân

A Cách viết câu ghép không cần có từ nối là một sáng tạo độc đáo của tác giả

B Cách viết truyền cảm, tác động mạnh đến người đọc vì thể hiện được sự nối tiếp nhanh chóng của các sự kiện

C Cách viết rất tiết kiệm, một câu có thể biểu thị ba sự kiện

D Cách viết rất hay vì đã dựa trên quy tắc ngữ pháp chung của tiếng Việt

Câu 14 Trong bài thơ " Hầu Trời", tác phẩm Khối tình con được Tản Đà xếp vào loại văn

nào?

A Xuân Diệu thường có những liên tưởng, so sánh rất táo bạo

C Cảnh vật trong thơ Xuân Diệu luôn đầy sắc dục, tình tứ

D Xuân Diệu thường lấy vẻ đẹp con người, sự sống làm chuẩn mực cho mọi vẻ đẹp

nào?

A Phân trần, giãi bày B Lạnh lùng, tàn nhẫn

C Cảm thông, thương xót D Giễu cợt, châm biếm

Trang 7

Câu 1 So sánh hai câu: "Nó học lại." và "Nó lại học" Nhận định nào sau đây không đúng?

B Cả hai giống nhau về nghĩa sự việc,

C Chúng khác nhau về nghĩa tình thái

D Cả hai hoàn toàn giống nhau về nghĩa

A Vì tác giả của các văn bản chính luận là những người thích viết câu dài

B Vì văn bản chính luận bị hạn chế về số lượng câu được dùng

C Vì câu đơn không thích hợp với phong cách ngôn ngữ chính luận

D Vì những câu như vậy thích hợp cho việc diễn đạt những ý tưởng phức tạp

A Một niềm khao khát, một thúc bách chạy đua với thời gian

C Một nỗi buồn nhớ xa xăm đối với người thương

A Cách viết rất tiết kiệm, một câu có thể biểu thị ba sự kiện

B Cách viết rất hay vì đã dựa trên quy tắc ngữ pháp chung của tiếng Việt

C Cách viết truyền cảm, tác động mạnh đến người đọc vì thể hiện được sự nối tiếp nhanh chóng của các sự kiện

D Cách viết câu ghép không cần có từ nối là một sáng tạo độc đáo của tác giả

A Xuân Diệu thường có những liên tưởng, so sánh rất táo bạo

B Cảnh vật trong thơ Xuân Diệu luôn đầy sắc dục, tình tứ

C Xuân Diệu thường lấy vẻ đẹp con người, sự sống làm chuẩn mực cho mọi vẻ đẹp

D Xuân Diệu nhìn đâu cũng thấy niềm đam mê và hương vị của tình yêu

A Vì dân ta không có đầu óc cống hiến

B Vì con người dân ta ích kỉ, hẹp hòi

D Vì dân ta thiếu ý thức đoàn thể, không trọng công ích

ĐỀ 4

Trang 8

A Sự khéo léo, lịch sự B Sự vồ vập, cuống quýt

C Sự đắm say, mãnh liệt D Sự chân thành, cao thượng

nào?

A Từ mỏi mệt đến phấn chấn B Từ lạnh lẽo đến ấm áp

C Từ tĩnh đến động D Từ con người đến thiên nhiên

A Sự đánh giá của người hâm mộ đối với một vĩ nhân

B Sự đánh giá của một vĩ nhân đối với một vĩ nhân

C Sự đánh giá của một người nổi tiếng dành cho một vĩ nhân

A Hai khổ, mỗi khổ bốn câu B Ba khổ, mỗi khổ bốn câu

C Bốn khổ, mỗi khổ ba câu D Ba khổ, mỗi khổ ba câu

A Lớp lớp mây cao đùn núi bạc B Chim nghiêng cánh nhỏ: bóng chiều sa

C Lòng quê dờn dợn vời con nước D Không khói hoàng hôn cũng nhớ nhà

nào?

A Giễu cợt, châm biếm B Phân trần, giãi bày

C Lạnh lùng, tàn nhẫn D Cảm thông, thương xót

Câu 13 Trong bài thơ " Hầu Trời", tác phẩm Khối tình con được Tản Đà xếp vào loại văn

nào?

A Văn tiểu thuyết B Văn thuyết lí

A Lớp từ ngữ địa phương B Lớp từ ngữ chính trị

C Lớp từ ngữ khoa học D Lớp từ ngữ phong cách sinh hoạt

Câu 16 Giữa dòng thơ : "Tôi sung sướng Nhưng vội vàng một nửa” (Vội vàng), Xuân

Diệu đặt một dấu chấm câu đột ngột nhằm chủ yếu tạo hiệu quả gì?

A Nhấn mạnh nỗi buồn lo "vội vàng"

B Tạo cảm giác đứt gãy, hụt hẫng vì niềm vui không trọn vẹn

C Tạo thêm sức mạnh ám ảnh thời gian

D Tạo sự đối lập giữa "sung sướng" với "vội vàng"

Trang 9

A PHẦN TỰ LUẬN: (6 điểm - 70 phút)

Tôi muốn tắt nắng đi Cho màu đừng nhạt mất;

Tôi muốn buộc gió lại Cho hương đừng bay đi

Của ong bướm này đây tuần tháng mật;

Này đây hoa của đồng nội xanh rì;

Này đây lá của cành tơ phơ phất;

Của yến anh này đây khúc tình si;

Và này đây ánh sáng chớp hàng mi, Mỗi sáng sớm, thần Vui hằng gõ cửa;

Tháng giêng ngon như một cặp môi gần;

Tôi sung sướng Nhưng vội vàng một nửa:

Tôi không chờ nắng hạ mới hoài xuân

(Vội vàng- Xuân Diệu)

Cảm nhận của anh (chị) về đoạn thơ trên

HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN 11 HỌC KÌ II –NĂM HỌC 2007-2008

* Ma trận:

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Tổng điểm

6.0

2 0.5

Tổng điểm 5 1,25 5 1,25 4 1,0 1 6,0 2 0.5 17 10,0

A Phần trắc nghiệm khách quan:(4 điểm-mỗi câu trả lời đúng được 0,25 điểm)

Trang 10

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ĐÁ

B Phần tự luận (6 điểm)

1 Yêu cầu về hình thức và kĩ năng:

- Bài làm phải được tổ chức thành bài văn hoàn chỉnh

- Vận dụng được kĩ năng viết một văn bản nghị luận văn học

2 Yêu cầu về nội dung: Có nhiều cách để HS trình bày tuy nhiên trong bài làm cần có các

ý trọng tâm sau:

- Thi nhân muốn níu giữ cả những gì mong manh nhất của hương sắc cuộc đời:

+ muốn tắt nắng đi cho màu đừng nhạt

+ muốn buộc gió lại cho hương đừng bay đi.

Đấy là những ước muốn không tưởng được bộc lộ một cách chân thành, mãnh liệt bởi nó

bắt nguồn từ tình yêu tha thiết đối với cuộc sống

- Hình ảnh thiên nhiên và sự sống quen thuộc hiện ra qua cái nhìn và sự cảm nhận độc đáo của nhà thơ (câu 5 đến câu 8)

+ Đấy là một cõi trần dạt dào nhựa sống giữa mùa xuân: tâm hồn tươi trẻ của tác giả bắt nhịp ngay với những gì đang nảy lộc đâm chồi, đang đơm hoa kết trái

+ Sự ngất ngây, say đắm của hồn thơ biểu hiện trong nhịp thơ tuôn chảy ào ạt: này đây… này đây… Ngôn ngữ thơ phong phú và mới lạ: cách đảo ngữ rất tân kì.

+ Những hình ảnh mang màu sắc rực rỡ: ong bướm…tuần tháng mật, hoa…đồng nội xanh rì, cành tơ phơ phất: gần gũi, thân quen, quyến rũ, đầy tình tứ.

+ Những âm thanh réo rắt: yến anh…khúc tình si: Xuân Diệu đã phát hiện ra vẻ đẹp

kì diệu của thiên nhiên và thổi vào đó một tình yêu rạo rực, đắm say, ngây ngất

Xuân Diệu đã nhìn thiên nhiên qua lăng kính của tình yêu, qua cặp mắt của tuổi trẻ -cảnh vật đều nhuốm màu tình tứ, tràn ngập xuân tình Đó là cái nhìn lấy con người làm chuẩn mực cho thiên nhiên, quy chiếu thiên nhiên về vẻ đẹp của giai nhân (câu 9)

- Cảm nhận được sự sống xuân thì đang ở dạng phồn thực khiến cho các giác quan bất chợt thăng hoa, thi nhân đã có một so sánh đặc biệt tình tứ qua hình ảnh thơ: táo bạo,

mãnh liệt: Tháng giêng ngon như một cặp môi gần  Cái đẹp của con người đã trở thành

chuẩn mực cho cái đẹp của tự nhiên Đây là một phát hiện trong quan niệm mĩ học của Xuân Diệu

- Ngay trong lúc đỉnh cao của sự đắm say giao hoà cùng vạn vật, cảm giác tiếc nuối thời gian vẫn song hành tồn tại (câu 12,13)

3 Cách cho điểm:

- Điểm 6: Bài làm đáp ứng được các yêu cầu về hình thức, kĩ năng và nội dung Hành văn trôi chảy, mạch lạc Văn có cảm xúc đồng thời kết cấu chặt chẽ, sắc sảo Mắc vài lỗi chính tả, diễn đạt

Tiêu đề	Kiểm Tra Học Kì II
Trường học	Trường THPT Phan Châu Trinh
Chuyên ngành	Ngữ Văn 11
Thể loại	Đề
Năm xuất bản	2007-2008
Thành phố	Quảng Nam

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	133,5 KB